范鈺欣恍如童話世界、人間仙境的九寨溝是一個(gè)神奇的地方，我向往已久。去年暑假期間，我跟媽媽的好朋友薇姨、瑩姐相約游川西，體驗(yàn)了一場(chǎng)爸媽不在身邊的旅行。這是第一次沒有爸媽陪伴的遠(yuǎn)游，我?guī)е杠S的心情和美好的憧憬出發(fā)了。第一次坐飛機(jī)，我對(duì)打印登機(jī)牌、托運(yùn)行李等都非常好奇。飛機(jī)緩緩滑向起飛道，然后加速、起飛……我時(shí)刻關(guān)注著飛機(jī)的動(dòng)態(tài)。山川變得很小，山路盤繞山中，像一條蜿蜒的龍，這就是從飛機(jī)上往下看的景色啊，真壯觀！再往上，看到周圍都是潔白又柔軟的云，像一片鋪在身邊

李蕊娟在充滿愛的家庭長大，?從小就是“寵神”?在網(wǎng)上大名鼎鼎的“小餅干”，原名阿娟，1998年出生在四川南充農(nóng)村。阿娟有一點(diǎn)讓人非常羨慕，那就是從來不缺乏寵愛。外公外婆是同村人，70歲的外公寵了外婆50年。不愛說話的外公是個(gè)手工達(dá)人，最會(huì)用行動(dòng)傳遞愛意。爸爸媽媽也有段印著時(shí)代色彩的甜蜜愛情。爸爸是搞技術(shù)的，來自外地，他和媽媽相識(shí)時(shí)已參加工作。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，爸爸為一所學(xué)校做工程。在操場(chǎng)上對(duì)當(dāng)時(shí)還是學(xué)生的媽媽一見鐘情，便到處托人要她的聯(lián)系方式。在那個(gè)流行寫信

宮瑱 王茂強(qiáng)“同志，您好，您已進(jìn)入九寨溝S然保護(hù)區(qū)，為了確保景區(qū)安全，請(qǐng)您將隨身攜帶的打火機(jī)等火種進(jìn)行上繳，謝謝您的配合......春節(jié)，在景區(qū)入□處，執(zhí)勤隊(duì)員正在忙著引導(dǎo)游客，宣傳森林防火知識(shí)。春節(jié)，九寨溝的熱度依舊未減，每天有幾千名游客。指戰(zhàn)員們的執(zhí)勤工作平淡而艱辛，從清晨7點(diǎn)起床直到下午4點(diǎn)，除了午飯時(shí)間，平均每天要在景區(qū)內(nèi)巡邏8個(gè)小時(shí)，隊(duì)員們穿梭于絡(luò)繹不絕的游客中，為了游客們的平安絲毫不敢松懈?！坝媚_步踐行竭誠為民的誓言，雖然我們每天都很累，但是

啟學(xué)生的英語童話世界，讓學(xué)生通過感知、思考、想象進(jìn)行角色體驗(yàn)，激發(fā)思維活力，發(fā)展創(chuàng)造力，感受英語的魅力，體驗(yàn)英語交際的樂趣，收獲英語學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。[關(guān)鍵詞]小學(xué)英語;繪本閱讀;童話世界[中圖分類號(hào)] G623.31[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（2021）09-0059-02閱讀童話故事，學(xué)生可以放飛自我，跟著異想天開的故事一起探索世界，跟著生動(dòng)活脫的小伙伴一起暢快玩耍。因此，把童話故事與語言教學(xué)融合在一起，不僅能夠?yàn)檎Z言教學(xué)增色，還

文圖 宮瑱 王茂強(qiáng)“同志，您好，您已進(jìn)入九寨溝自然保護(hù)區(qū)，為了確保景區(qū)安全，請(qǐng)您將隨身攜帶的打火機(jī)等火種進(jìn)行上繳，謝謝您的配合......”春節(jié)，在景區(qū)入口處，執(zhí)勤隊(duì)員正在忙著引導(dǎo)游客，宣傳森林防火知識(shí)。春節(jié)，九寨溝的熱度依舊未減，每天有幾千名游客。指戰(zhàn)員們的執(zhí)勤工作平淡而艱辛，從清晨7 點(diǎn)起床直到下午4 點(diǎn)，除了午飯時(shí)間，平均每天要在景區(qū)內(nèi)巡邏8個(gè)小時(shí)，隊(duì)員們穿梭于絡(luò)繹不絕的游客中，為了游客們的平安絲毫不敢松懈?！坝媚_步踐行竭誠為民的誓言，雖然我們每天都

本報(bào)駐德國特約記者　如玥德國人的冬天有不少當(dāng)季美食，德式姜餅就是其中之一，吃的時(shí)候配上一杯茶、咖啡或熱紅酒，讓寒冷的冬天都溫暖起來了。千變?nèi)f化的姜餅姜餅是一種風(fēng)味濃郁、保質(zhì)期較長的甜食，有著多種形狀和配方。傳統(tǒng)上，姜餅要使用大量蜂蜜來增加甜度，并添加茴香、八角、生姜、豆蔻、丁香、五香粉、肉桂等味道濃烈的香料以及堅(jiān)果、蜜餞等輔料，較少或完全不加水、牛奶和油脂。姜餅通常不用酵母，取而代之的是銨鹽，因而面團(tuán)會(huì)帶有一點(diǎn)苦味。在古埃及墓葬中的考古發(fā)現(xiàn)，最早關(guān)于香料蜂

方絢麗多彩的童話世界，認(rèn)識(shí)童話的教育意義，并且采取形式多樣的措施完成教學(xué)，走進(jìn)兒童豐富多姿的內(nèi)心世界，是本文即將要展開的論述內(nèi)容?！娟P(guān)鍵詞】童話世界;語言活潑;想象奇幻;采取措施正文：兒童文學(xué)是以十八歲以下的兒童為需求本位，具有契合幼兒審美情趣和心理發(fā)展的藝術(shù)特征，有益于兒童精神生命健康成長和發(fā)展的文學(xué)。其包含的類型眾多，有兒歌，童話，寓言、兒童散文等，為孩子打造了一個(gè)充盈著理想、智慧、真誠、生命的精神家園。在這眾多類型的兒童文學(xué)中，童話是其中最契合兒童身

從操作能力、童話世界、有效體驗(yàn)、過程性理解四個(gè)方面，結(jié)合教師自身的教學(xué)實(shí)踐，圍繞如何讓計(jì)算“活”起來，如何讓課堂“樂”起來開展論述。作者希望通過自身的教學(xué)實(shí)踐策略，起到拋磚引玉的作用，吸引更多的青年教師投身計(jì)算教學(xué)的研究中來。關(guān)鍵詞 操作能力 童話世界 有效體驗(yàn) 過程性理解如何讓計(jì)算“活”起來？如何讓課堂“樂”起來？如何讓學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)？ 這幾年，我在這些方面進(jìn)行了一些研究，下面我將結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)劵凇昂诵乃仞B(yǎng)”下計(jì)算教學(xué)的實(shí)踐策略。1重

眼光來編著的童話世界，講述一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的語言故事。它具備啟發(fā)思維，喚醒童心童趣的作用，這也是它與成人文學(xué)最大的區(qū)別。如何才能在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中融入兒童文學(xué)作品，怎樣才能將其作用與價(jià)值開發(fā)出來，筆者通過多年實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來探討兒童文學(xué)在小學(xué)語文中的應(yīng)用。【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 ?童話世界 ?兒童文學(xué)【中圖分類號(hào)】G623.23 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）28-0092-02以兒童為主的文學(xué)作品大多語言通俗易懂，內(nèi)容生動(dòng)鮮活，

如果世上真像童話世界里講的那樣，可以長生不老，還有包治百病的仙草，該多好??！那天，李黛坐在父親床邊，給他講了一個(gè)自己在心中構(gòu)思過無數(shù)次的美麗童話：桃花村是一個(gè)古老美麗的小村莊，人們?cè)谶@里過著平淡而快樂的生活。但有一天，村民們中了白蠟燭精的毒，相繼失明，連村里的小鳥等小動(dòng)物也都成了盲眼，整個(gè)村莊籠罩在悲傷和恐懼中。那天，村里來了一位美麗的仙姑，她在村里種植了大片的光明草，然后小鳥和其他小動(dòng)物吃了這種草，恢復(fù)了視力，重見光明。人們聽了一只灰喜鵲的話，也去吃這種

;課程整合;童話世界;研究【中圖分類號(hào)】G623.7 ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）36-0147-01如何做到將信息技術(shù)既作為意識(shí)、觀念，又作為內(nèi)容、方法和手段，融于美術(shù)學(xué)科的教學(xué)之中，并以此提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這是美術(shù)老師必須要學(xué)習(xí)和研究的。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)需要我們不斷地進(jìn)行努力，在教學(xué)實(shí)踐中去體驗(yàn)、去嘗試，為此我創(chuàng)設(shè)了自己的研究課《自編自畫童話故事》，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)共分三個(gè)階段，一是積累

盡一生打造的童話世界卻被自己摧毀。詩歌是詩人內(nèi)心的反映。顧城為何對(duì)純凈的童話世界情有獨(dú)鐘？又緣何走向極端？本文試從顧城對(duì)自然、時(shí)代、死亡的體驗(yàn)，以及對(duì)純凈的固執(zhí)追求幾個(gè)方面來探討顧城筆下的童話世界。關(guān)鍵詞：顧城；詩歌；童話世界；純凈；體驗(yàn)提起顧城，人們自然想起“童話詩人”的稱號(hào)，他以不泯的童心和敏感多思的氣質(zhì)，為我們構(gòu)筑了一個(gè)不同凡俗的純凈世界。讀顧城的詩歌，就如同欣賞一個(gè)個(gè)童話，情節(jié)簡單，卻又意境深遠(yuǎn)，令人陶醉。但是，就是這個(gè)給了無數(shù)讀者美的享受，喚起無

包埃米爾》；童話世界；教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 適當(dāng)梳理《淘氣包埃米爾》一書的脈絡(luò)，為學(xué)生走進(jìn)《淘氣包埃米爾》，走近主人公“埃米爾”做適度的鋪墊，培養(yǎng)學(xué)生想象、表達(dá)的能力。2.激發(fā)學(xué)生閱讀《淘氣包埃米爾》一書的興趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生閱讀林格倫的童話的欲望。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生閱讀《淘氣包埃米爾》一書的興趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生閱讀林格倫的童話的欲望。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 聊聊童話，拉近距離同學(xué)們一定看過很多童話吧，老師想問問你們，在你讀過的童話故事里，你最喜歡哪

青qīnɡ山shān白bái云yún，五wǔ彩cǎi透tòu明mínɡ城chénɡ堡bǎo，這zhè是shì童tónɡ話huà里lǐ的de仙xiān境jìnɡ嗎mɑ？不bù，這zhè是shì教jiào育yù、建jiàn筑zhù專zhuān家jiā精jīnɡ心xīn打dǎ造zào的de“中zhōnɡ國ɡuó最zuì美m(xù)ěi鄉(xiāng)xiānɡ村cūn學(xué)xué校xiào”——浙zhè江jiānɡ省shěnɡ杭hánɡ州zhōu市shì淳chún安ān縣xiàn富fù文

章弋子如果你飽覽群書，就會(huì)發(fā)現(xiàn)童話故事中“城堡”的出鏡率比巫師還高！而且，我們接觸不到巫師，卻能仔細(xì)觀賞那美麗巍峨的城堡。跟著小編，一起近距離接觸它們吧！布朗城堡是傳說中吸血鬼的聚集地——背靠難以翻越的大山，周遭林木密布，冷颼颼的山風(fēng)始終環(huán)繞。對(duì)于小編來說，這座“高冷”的城堡更適合遠(yuǎn)觀。西庸城堡建在日內(nèi)瓦湖畔的巖石上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就如同一座小小的島漂浮在水面上。薩爾斯堡最美的時(shí)刻便是夜晚時(shí)分。那時(shí)候，城堡映上白色燈光，在黑沉沉的夜色中，它仿佛成了飄在半空中的

這一視角，從童話世界營造、童話情節(jié)安排和童話結(jié)構(gòu)布局是三個(gè)方面對(duì)童話敘事策略進(jìn)行研究，童話世界基于現(xiàn)實(shí)投射，藝術(shù)化變形，滿足兒童想象，童話情節(jié)深層“善”的邏輯動(dòng)力及一波三折的安排，童話圓形結(jié)構(gòu)和“三”重奏張力，探索童話獨(dú)特的藝術(shù)魅力。關(guān)鍵詞：格林童話；敘事策略；童話世界；童話情節(jié)；童話結(jié)構(gòu)作者簡介：王程程（1993-），女，漢族，江蘇徐州市人，南通大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)在讀研究生，研究方向：比較文學(xué)與世界文學(xué)。[中圖分類號(hào)]：I106 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A[文章

王煜2017年8月8日21時(shí)19分，四川省阿壩州九寨溝縣發(fā)生7.0級(jí)地震，震源深度20千米，震中位于九寨溝核心景區(qū)西部5公里處比芒村。截至2017年8月13日20時(shí)，地震造成25人死亡，525人受傷，6人失聯(lián)，17.6萬余人受災(zāi)，73671間房屋受損，其中倒塌76間。8月12日，四川省地震局公布：此次地震最大烈度為9度，6度區(qū)及以上總面積為18295平方千米，共造成四川省、甘肅省8個(gè)縣受災(zāi)。九寨溝地震震級(jí)大，震區(qū)屬于高山峽谷區(qū)，地震引發(fā)的次生地質(zhì)災(zāi)害較為嚴(yán)

動(dòng)；展示課；童話世界一個(gè)完整的主題綜合實(shí)踐活動(dòng)一般要經(jīng)過幾個(gè)階段，即活動(dòng)準(zhǔn)備階段、活動(dòng)實(shí)施階段、活動(dòng)的終結(jié)與交流階段。從教學(xué)實(shí)踐來看，活動(dòng)的終結(jié)與交流階段主要是以成果展示課的形態(tài)出現(xiàn)。理想中的成果展示課有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)自信，有利于發(fā)展學(xué)生思維，增長知識(shí)，有利于提高學(xué)生的表達(dá)能力，促進(jìn)交流，有利于促進(jìn)學(xué)生反思，正確評(píng)價(jià)。在實(shí)際教學(xué)中，成果展示課存在不少誤區(qū)，現(xiàn)結(jié)合一節(jié)四年級(jí)的成果展示課《走近童話世界》來談?wù)勛约旱乃伎?。一、展示什么樣的成果【課堂回放

鍵詞：顧城；童話世界；意象；《我是一個(gè)任性的孩子》[中圖分類號(hào)]：I206 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A[文章編號(hào)]：1002-2139（2016）-20-0-02一、前塵往事顧城，在朦朧詩派來說，很獨(dú)特的一位詩人，他被人們稱為童話詩人。顧城于1977年開始寫詩，1979年《詩刊》刊物首次發(fā)表詩作，成名，成為朦朧詩人代表之一。《我是一個(gè)任性的孩子》這首詩寫于1981年，屬于顧城前期的創(chuàng)作階段——童話階段。這個(gè)階段，顧城詩作的整體風(fēng)格是明麗純凈，這個(gè)時(shí)期，他專注于自然

嵇振頡2013年底，為了圓妻子王雪梅的夢(mèng)想，海歸博士秦國新辭去待遇優(yōu)厚的工作，攜妻進(jìn)入渝北石船鎮(zhèn)麻柳村座坪山，義無反顧地踏上創(chuàng)業(yè)之路。一場(chǎng)自然災(zāi)害，讓他的螢火蟲莊園損失慘重。災(zāi)后，他興建蓄水池，搶收搶種一批瓜果蔬菜，賺到創(chuàng)業(yè)第一桶金。就在此時(shí)，果園內(nèi)出現(xiàn)夢(mèng)寐以求的螢火蟲。秦國新乘勝追擊，決定重新規(guī)劃果園的功能設(shè)計(jì)。他將螢火蟲莊園、綠色生態(tài)等概念有機(jī)結(jié)合，專門開辟出空地，建造幾棟農(nóng)家小樓，作為都市人休閑旅游的居所。多元化的經(jīng)營模式，讓他逐漸攀上事業(yè)平臺(tái)。斬?cái)?/div>

就業(yè)與保障 2015年11期2016-03-11

時(shí)代鏡像中的童話世界 ——重讀顧城杜穎瑩(上海師范大學(xué) 人文學(xué)院，上海200234)摘要：顧城，八十年代“童話詩人”，以靈動(dòng)的自然意象、兒童的生活視野、天真的畫面布局構(gòu)建了單純幻想的烏托邦，被稱為“唯靈浪漫主義詩人”。詩人始終以孩子的視角觀察世界，用童稚化的語言表達(dá)對(duì)現(xiàn)代城市的拒絕、對(duì)成長的焦慮以及對(duì)生命的思考。同時(shí)，詩人的創(chuàng)作軌跡與七八十年代的文學(xué)思潮互為照應(yīng)，是八十年代文學(xué)視野中的鏡像，其尋找“自我”的過程是這一代人的共同反映；而詩人童話世界的崩裂體現(xiàn)

動(dòng)；展示課；童話世界一個(gè)完整的主題綜合實(shí)踐活動(dòng)一般要經(jīng)過幾個(gè)階段，即活動(dòng)準(zhǔn)備階段、活動(dòng)實(shí)施階段、活動(dòng)的終結(jié)與交流階段。從教學(xué)實(shí)踐來看，活動(dòng)的終結(jié)與交流階段主要是以成果展示課的形態(tài)出現(xiàn)。理想中的成果展示課有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)自信，有利于發(fā)展學(xué)生思維，增長知識(shí)，有利于提高學(xué)生的表達(dá)能力，促進(jìn)交流，有利于促進(jìn)學(xué)生反思，正確評(píng)價(jià)。在實(shí)際教學(xué)中，成果展示課存在不少誤區(qū)，現(xiàn)結(jié)合一節(jié)四年級(jí)的成果展示課《走近童話世界》來談?wù)勛约旱乃伎肌Ｒ?、展示什么樣的成果【課堂回放

周鐵兵九寨溝位于青藏高原東部邊緣，四川省阿壩藏族、羌族自治州東北部，距省會(huì)成都400多公里，是千里岷山環(huán)抱當(dāng)中一顆璀璨的寶石。九寨溝一帶古稱“翠?！?，據(jù)《南坪縣志·翠海》的粗略記載：“羊山同番內(nèi)，海峽長數(shù)里。水光浮翠，倒映林嵐”。這里的風(fēng)光秀美古已有之。“羊峒”是九寨溝縣的舊稱，秦代屬氐羌，三國為蜀漢益州平陰郡屬地。1998年因九寨溝風(fēng)景區(qū)之故改為“九寨溝縣”。九寨溝因溝內(nèi)有九個(gè)藏民部落世代居住于此而得名。傳說，主管草木萬物之神比央多明熱巴有九個(gè)聰明勇敢，

施亞萍[摘 要] 英語不僅是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而且是學(xué)習(xí)的工具。我們教學(xué)語言的對(duì)象是小學(xué)生，因而我們必須注意語言的生動(dòng)性、形象性和情趣性。習(xí)得是兒童掌握第二語言的最佳途徑，是語言輸入學(xué)說和語言假設(shè)學(xué)說的結(jié)合。學(xué)習(xí)者在有意義的交際中，通過對(duì)語言的理解和語言的使用，自然獲得運(yùn)用語言的能力。Storytelling——故事教學(xué)，就是抓住了兒童對(duì)語言天生的敏感，指導(dǎo)性地挖掘和發(fā)展兒童語言潛能，從而讓兒童在英語環(huán)境中自然而然習(xí)得語言，以事半功倍的效率掌握英語。本文從Sto

充滿感性的“童話世界”里。這些童趣的設(shè)計(jì)超越基本功能的需求，它們是連接人類內(nèi)心深處和想象力的紐帶。設(shè)計(jì)師們創(chuàng)造這些事物，其方式與一個(gè)在玩耍的小朋友沒什么不同，既在玩耍，也在創(chuàng)造，讓人們意識(shí)到富于創(chuàng)意和有趣的設(shè)計(jì)可以改變世界。真正的設(shè)計(jì)帶來驚喜純正意大利血統(tǒng)的ALESSI品牌，除了貫徹意大利風(fēng)趣幽默樂觀的產(chǎn)品理念外，還擁有其獨(dú)一無二的品牌特質(zhì)。品牌創(chuàng)始人Alberto Alessl在自己的著作《The Dream Factory：Alessi since 1