項羽
- 剛愎自用
☆秦克波項羽不僅長得高大威猛,而且武藝超群,力大無窮。巨鹿之戰(zhàn)中,項羽統(tǒng)率楚軍大破秦軍。秦朝滅亡后,項羽先生毫不客氣,自封為“西楚霸王”,那種威風的勁頭,讓多少人羨慕。劉邦本是個街頭小混混,不過很會用人,后來實力漸漸增強,手下也有了好幾萬士兵,但和項羽比,還是差很多。在明知雞蛋朝石頭上撞,一定是蛋殼碎蛋清流蛋黃淌的情況下,劉邦只能裝糊涂,看見項羽,馬屁拍得震天響,霸王自然很享受。項羽手下的謀士范增,看出了劉邦想奪取天下當老大的野心,在鴻門宴上使眼色,讓項羽
作文小學中年級 2022年3期2022-12-27
- 剛愎自用
秦克波項羽不僅長得高大威猛,而且武藝超群,力大無窮。巨鹿之戰(zhàn)中,項羽統(tǒng)率楚軍大破秦軍。秦朝滅亡后,項羽先生毫不客氣,自封為“西楚霸王”,那種威風的勁頭,讓多少人羨慕。劉邦本是個街頭小混混,不過很會用人,后來實力漸漸增強,手下也有了好幾萬士兵,但和項羽比,還是差很多。在明知雞蛋朝石頭上撞,一定是蛋殼碎蛋清流蛋黃淌的情況下,劉邦只能裝糊涂,看見項羽,馬屁拍得震天響,霸王自然很享受。項羽手下的謀士范增,看出了劉邦想奪取天下當老大的野心,在鴻門宴上使眼色,讓項羽干
作文·小學低年級 2022年3期2022-04-13
- 周恩來的“一”字評語
時,對劇中主人公項羽這個歷史人物作了精辟的評論。當演到項羽不聽大臣們的勸阻,剛愎自用,一意孤行決定出戰(zhàn),宣布“退朝”時,總理評論道:“一言堂”。當項羽回到后宮,虞姬繼續(xù)勸他不要發(fā)兵,以防中劉邦的奸計。項羽不容分說:“孤意已決,明天發(fā)兵!”看到這里,總理評論說:“一家之長”。當看到項羽孤軍深入、陷入劉邦設(shè)下的埋伏圈時,總理又評論道:“一意孤行”。當劇情發(fā)展到項羽被困在垓下,雖左沖右突也不得脫身時,總理接著又評論道:“一籌莫展”。當虞姬備酒寬慰項羽,而項羽則心
閱讀時代 2021年12期2021-12-16
- 破釜沉舟
二林釋義:項羽和秦兵打仗,過河后把鍋都打破,船都弄沉,表示不再回來。比喻下決心,不顧一切干到底。時間:秦朝末年地點:巨鹿(今河北平鄉(xiāng)西南)人物:楚懷王宋義項羽將士們(第一幕。楚懷王派宋義和項羽援助趙國。) 旁白:秦國將軍章邯鎮(zhèn)壓陳勝、吳廣起義之后,又占領(lǐng)了趙國都城邯鄲。趙王被圍困,趙將陳余不敢去救,只好向楚懷王求助。(第二幕。項羽勸宋義出兵。) 旁白:宋義帶兵至安陽(今山東曹縣東南)后,就駐扎下來,一個多月按兵不動,項羽十分不滿。(第三幕。項羽提著宋義的
雪豆月讀·中年級 2021年3期2021-09-10
- 言者無意,聽者有心
故事:據(jù)說劉邦和項羽年幼時是同窗學友,劉邦經(jīng)常勾結(jié)其他同學欺負項羽。一天,項羽被劉邦一伙欺負之后,覺得很委屈,來到海灘大哭了一場,從白天哭到晚上。夜里,一個白胡子老人來到海灘,看見項羽在哭就安慰他:“你是有福之人,現(xiàn)在受別人欺負是暫時的。三天之后的半夜你來這里,我給你一件寶貝,日后天下就是你的了。”第二天,項羽又被人欺負,一氣之下說道:“你們小心點,待我得了天下,就先收拾你們?!贝蠹叶家詾?span id="0iqo04y" class="hl">項羽在說傻話,更笑話他了,項羽一急之下,就把遇上老人的事說了。大家更
小學閱讀指南·高年級版 2021年6期2021-06-11
- 項羽的最后時刻
203年)八月,項羽已經(jīng)是孤立無援,軍糧極度匱乏,項羽自覺不支,對局勢很是恐懼。據(jù)《史記·項羽本紀》記載:這時,劉邦派人前去求和,以換回被扣留在項羽手中的劉太公和呂雉,遂雙方約定以鴻溝為界,平分天下,以西歸劉邦,以東歸項羽。從這個約定看,項羽獨霸天下是不可能了。雖表面上看是劉邦主動求和,但實際上,是項羽簽下了城下之盟。即便項羽撤兵了,卻也沒逃過劉邦的追殺。在張良的慫恿下,劉邦率領(lǐng)大軍,尾隨項羽而來。漢五年十月,項羽沿著鴻溝向滎陽的東南方向撤軍,此時彭城已被
黨員生活·中 2021年1期2021-04-14
- 生為人杰,死亦鬼雄
戴偉讀罷《項羽本紀》,心中感慨萬千,千年前的轟轟烈烈如今就靜寂地沉默于司馬遷的蠅頭小楷之中,等待著在后人的心中再次掀起波瀾,而我終不能幸免。翻動著承載了千年前那個英雄一生的幾頁薄紙,項羽的一生就如一卷畫卷在我眼前徐徐地展開,讓我從中看到了一個真實、生動、有血有肉的項羽和他那風云叱咤的一生。司馬遷筆下的項羽是一個復(fù)雜的矛盾體,是一個優(yōu)點和缺點都同樣突出的英雄:他殘暴,如同那個年代大多數(shù)爭霸的豪強一樣殘暴。在收編秦降將章邯的軍隊后,項羽由于秦吏卒的“竊言”,一
科教創(chuàng)新與實踐 2021年43期2021-02-23
- 一個銅鈿逼死英雄漢
楚霸王項羽被漢軍圍困,好不容易殺出重圍。他清點了一下殘兵僅剩下二十八騎,氣得鋼須倒豎,吼聲如雷:“我項羽起兵八年屢戰(zhàn)屢勝,今日豈能敗北!”他吼叫著又重新殺了回去。項羽虎勢雄威,一氣之下又殺了一名漢都督,一員漢將。項羽殺紅了眼還要往前沖,那邊韓信卻鳴金收兵了。這一邊項羽的手下也圍了過來勸他暫歇。項羽此時才感到人困馬乏,腹中饑餓,需要找個地方休息??墒牵翁幨撬麄兊陌采碇??看來只得重回江東,再振雄威。于是,他們一行來到烏江渡口,渡口有一間草棚,草棚內(nèi)熱氣騰
小天使·三年級語數(shù)英綜合 2020年3期2020-12-23
- 分我一杯羹
爭,劉邦的父親被項羽俘虜。其后兩軍相持成皋(gao),數(shù)月不分勝敗。此后,彭越在項羽的后方反叛,斷絕他的軍糧,項羽為此感到十分憂慮。一天,項羽和劉邦率領(lǐng)軍隊在陣前見了面,項羽出陣喊道:“劉邦,你看這是誰!”劉邦一看,原來是父親,正被項羽的士兵綁著推出來。項羽又喊道:“劉邦,今天你要是不投降,我將把你父親煮爛來下酒!”說著,項羽的士兵抬出一塊又厚又大的砧(zhen)板,準備用來宰殺劉邦的父親,又抬出一口大鍋,架起熊熊大火,準備宰殺后煮食。劉邦的父親被推上砧板
閱讀與作文(小學高年級版) 2020年10期2020-11-30
- 項羽的最后時刻
203年)八月,項羽已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己孤立無援,軍糧極度匱乏,韓信占領(lǐng)了齊國,伙同彭越經(jīng)常進兵攻打項羽的糧道,彭城也被灌嬰拿下。項羽自覺不支,對局勢很恐懼。根據(jù)《史記·項羽本紀》記載:這時,劉邦先派陸賈去求和,項羽不聽,又派一個叫侯公的人去,項羽才答應(yīng)了。雙方約定以鴻溝為界,以西歸劉邦,以東歸項羽。為啥項羽支持不下去了,卻是劉邦要主動求和呢?按照史書記載,原因很簡單,項羽手上有劉邦需要的人,這就是劉太公和呂雉。在以前的戰(zhàn)爭歲月,劉邦曾兩次去沛縣接家里人,但只把兒
領(lǐng)導(dǎo)文萃 2020年20期2020-11-13
- 楚漢之爭(九)
陳磊 項羽自己逃到烏江邊,覺得丟人丟大了,死活不過江,抹了脖子。所有人都知道“留得青山在,不怕沒柴燒”,就項羽一個人不明白,只能經(jīng)歷成功不能承受失敗的,哪里配做大事。 這是劉邦第三次無節(jié)操耍賴,毫無誠信,但卻是有效的市井智慧,同時這是項羽第三次犯傲嬌,也是最后一次。戰(zhàn)神項羽,就這么死了。
初中生學習指導(dǎo)·中考版 2020年4期2020-09-10
- 四面楚歌
東南) 人物:項羽 ?虞姬隨從 ? ? ?將軍甲 ? ? ?將軍乙 (幕起。虞姬陪在項羽身旁,隨從站在門口。) (旁白:公元前202年,項羽和劉邦約定以鴻溝作為界線,互不侵犯。但劉邦采納了張良和陳平的建議,覺得應(yīng)該趁項羽衰弱時消滅他,于是和韓信、彭越、劉賈會合兵力追擊項羽的部隊。經(jīng)過幾次激戰(zhàn),最終把項羽緊緊圍在垓下。) 項羽:“愛妃,你聽帳外唱的是不是楚歌?” 虞姬:“是啊,大王?!? 項羽:“劉邦已經(jīng)得到楚地了嗎? 為什么他
雪豆月讀·高年級 2020年2期2020-09-10
- 蝕骨情
,一舞傾城,入了項羽的眼。在虞眼中,正席之位,不過是位粗莽武將,獻舞也不過是父親的意愿,這樣的人,怎會入了虞的眼,舞畢,便轉(zhuǎn)身離開。那時正值牡丹花開,院子里大片大片的紅,倒襯了虞的膚白黑發(fā),可謂回眸一笑百媚生。項羽再無法忍耐,第二日便將虞納為美人。虞本來是不樂意的,但奈何父意難違,便嫁了。又是紅衣,項羽是那樣喜歡虞的一身紅衣,美卻不嬌艷,倒有絲出淤泥而不染的貴氣。新婚當晚,項羽摘了朵牡丹進屋,掀了蓋頭便將花插入虞的發(fā)間:“籍還未娶過妻,第一位便得了虞,真為
小小說月刊 2020年1期2020-01-15
- 論《史記》中項羽復(fù)雜矛盾的霸王形象
716000)項羽是司馬遷在《史記》中塑造的一個突出的悲劇英雄形象。大秦帝國的暴政激起了天下民眾的反抗,項羽順勢而起,聯(lián)合各路義軍勢如破竹推翻了秦王朝,自稱“西楚霸王”,封王裂地,建立了自己的政權(quán),展示了其驍勇善戰(zhàn)和遠大志向,堪稱“一世英雄”。但在楚漢戰(zhàn)爭中一敗涂地,最后在垓下被亂兵分尸,落得個悲慘的結(jié)局,暴露了其自身性格和才略的諸多不足。司馬遷把項羽放在秦末戰(zhàn)亂的大背景中,以其歷史學家兼文學家特有的筆法,不虛美、不隱惡,充分展示了項羽這一歷史人物的英雄
渭南師范學院學報 2020年4期2020-01-02
- 《養(yǎng)虎遺患》縮寫
反抗。其中劉邦和項羽是起義軍的代表。劉邦比項羽先攻下秦的都城咸陽,項羽很不服氣,決定攻打劉邦。當時項羽的勢力很強大,劉邦不敢應(yīng)戰(zhàn),只得退守到漢中。后來,劉邦任用賢臣,廣施仁政,勢力逐漸強大起來。而項羽卻相反,一天天被孤立。這時,劉邦并沒有攻打項羽,而是派人去和項羽商量,愿意以鴻溝為界,兩人各占領(lǐng)一邊,并簽訂互不侵犯的和約。項羽明白以自己的力量很難打敗劉邦,只好接受這個建議。雙方簽下合約后,項羽帶兵往東去了,劉邦感到很滿意,打算撤兵往西回到自己的地方去。但大
作文與考試·小學高年級版 2019年21期2019-09-10
- 飯局的誘惑: 項羽為何不殺劉邦
不少同學疑惑過,項羽當時沒殺劉邦是“婦人之仁”嗎?如果有平行時空,劉邦命喪鴻門宴,歷史又會有怎樣的進程?其實鴻門宴本身就是行軍途中的臨時宴會,一群舞刀弄槍的老爺們喝酒擼串也是最應(yīng)景的。吃燒烤本來是一件暢快的事,來點兒小酒更適合敞開心扉吹牛打屁聊人生,但宴會上的幾個人這時候到底在想什么呢?心里的小九九適合敞開嗎?鴻門宴的結(jié)果我們都知道,就是劉邦通過全面的退讓和臣服留下了自己一條小命,項羽拿到了自己想要的盟主地位和關(guān)中地區(qū)控制權(quán),所以對范增屢屢暗示他干掉劉邦的
意林繪閱讀 2019年8期2019-09-09
- 周恩來總理的“一”字評
演出。期間,他對項羽作了精彩的評論,為我們留下了精妙的“一”字評。全劇開始,劉邦發(fā)兵攻打項羽,項羽金殿議事。群臣根據(jù)不利形勢紛紛諫阻出兵,項羽不聽勸阻,決意出戰(zhàn),宣布“退班!”戲演到這里,周總理說:“一言堂?!贝?span id="cseaiou" class="hl">項羽回到后宮,虞姬繼續(xù)規(guī)勸,千萬不可發(fā)兵,以防中劉邦奸計。項羽不容分說:“孤意已決,明日發(fā)兵!”看到這兒,總理評說:“一家之長?!碑攽蜓莸?span id="cyk0uye" class="hl">項羽孤軍深入,陷入劉邦設(shè)好的埋伏圈時,總理說項羽:“一意孤行?!倍敼适掳l(fā)展到項羽最終被劉邦的軍隊圍困于垓下時
鐵軍 2018年12期2018-12-13
- 四面楚歌
邦在攻打西楚霸王項羽時,將項羽的軍隊圍困于垓下。此時項羽的士兵已經(jīng)很少了,糧食也沒有了。夜里,四周圍住項羽軍隊的漢兵唱起了楚國的民歌。項羽吃驚地說:“劉邦已經(jīng)到楚地了么?為何他軍隊中的楚國人這么多呢?”項羽打算突圍逃走,最終在烏江畔自刎。釋義:比喻陷入四面受敵、孤立無援的境地。
作文周刊·小學五年級版 2018年28期2018-10-20
- 一代霸王終絕命
夏雨微西楚霸王項羽與漢朝開國皇帝劉邦之間的恩怨情仇,一直是文史界談?wù)摰臒衢T話題。項羽為何從名震四方的西楚霸王淪落到自刎烏江的失敗者?劉邦為何最終贏得天下?細讀鴻門宴的故事,我發(fā)現(xiàn),項羽的失敗是一種必然。司馬遷的《鴻門宴》中,有這樣的描寫——“沛公左司馬曹無傷使人言于項羽日:‘沛公欲王關(guān)中,使子嬰為相,珍寶盡有之。項羽大怒日:‘旦日饗±卒,為擊破沛公軍!”在這個片段中,項羽聽了曹無傷的話后,既不去驗證曹無傷的情報是否屬實,又不與范增等謀土進行商議,更沒有做好
高中生·青春勵志 2018年5期2018-07-19
- 項羽為何落得個自刎下場
嘯虎秦朝滅亡后,項羽率領(lǐng)的楚軍同劉邦率領(lǐng)的漢軍進行了長達五年的戰(zhàn)爭。劉邦在項羽面前可以說屢戰(zhàn)屢敗,但垓下一戰(zhàn),項羽全軍覆沒,本人也被迫烏江自刎,臨死前還不服氣地說:此天之亡我,非戰(zhàn)之罪也。那么,項羽失敗的真正原因是什么呢?關(guān)于這個問題,韓信同劉邦有過一番對話,指出了他的兩個弱點:一個是匹夫之勇,另一個是婦人之仁。后來戰(zhàn)局的演變,也充分論證了這個結(jié)論。先看匹夫之勇。平心而論,無論是軍事指揮才能,還是個人的勇氣與膽識,項羽都堪稱佼佼者。在著名的巨鹿之戰(zhàn)中,項羽
高中生學習·高一版 2017年8期2017-09-23
- 對《項羽之死》兩處注釋的質(zhì)疑
散文欣賞》中的《項羽之死》,節(jié)選自司馬遷《史記·項羽本紀》。該文記載烏江之戰(zhàn),有一段話描述了項羽和漢騎司馬呂馬童戰(zhàn)場相見、馬童指認項羽的場景:馬童面之,指王翳曰:“此項王也?!蔽南聦Α懊嬷钡慕忉屖牵骸懊鎸?span id="0yigss0" class="hl">項羽。因為是項羽故人,呂馬童本不好意思正面相看。此時被項羽發(fā)現(xiàn)相呼,只好尷尬面對?!?;對“指王翳”的解釋是:“(把項羽)指(給)王翳(看)。這一細節(jié)也反映了呂馬童的難為情?!钡袈?lián)系《項羽本紀》的具體情節(jié)來看,這兩處注釋是值得商榷的。質(zhì)疑之處在于:一、馬
中學語文·教師版 2017年3期2017-04-22
- 為何稱“項王”
突生疑惑:是時,項羽為諸侯上將軍,尚未自立為王,且懷王也并未封他為王,緣何文中多次稱其為“項王”“大王”“君王”?再讀《項羽本紀》時又發(fā)現(xiàn),在《鴻門宴》這段選文之前,類似的稱呼竟從未出現(xiàn),而此時的出現(xiàn),是否太史公刻意而為?實際上,太史公在修《史記》時對歷史人物的稱謂相當嚴謹。即便在《高祖本紀》中,司馬遷開始也只稱劉邦為“劉季”,揭竿反秦后稱其“沛公”,項羽分封后稱其“漢王”,直到他擊敗項羽即皇帝位后才尊稱其為“高祖”。從中不難發(fā)現(xiàn),哪怕是漢代的開國之君劉邦
語文教學與研究(教研天地) 2016年9期2017-03-03
- 解開“天意”的密碼
野史上說項羽兵敗烏江,渡江之時,看到江邊聳立著一塊巨石,石上許多螞蟻赫然排出“項羽自刎于此”幾個大字。項羽不禁感慨萬千,仰天長嘆:“此乃上天要亡我,我還渡江干什么!”于是走近巨石,自刎而死。項羽之死,真是天意嗎?解開“天意”的密碼,還原歷史的本來面目,我們或許會有新的感悟。一、天意是項羽之意項羽認為成功是天意,失敗也是天意,當年稱王,而今敗北,都是天意。天要他亡,渡也枉然。項羽放棄渡江,選擇自刎的原因有三:一是他沒有顏面再活著。八年前,他率領(lǐng)八千子弟渡江而
現(xiàn)代語文(教學研究) 2017年1期2017-02-16
- 本期資深大廚:周恩來
戲,一邊對楚霸王項羽作了精深的評論,而且每次都帶“一”字。當劉邦發(fā)兵攻打項羽,項羽接著金殿議事,群臣根據(jù)不利形勢力諫,項羽決意出戰(zhàn),宣布“退班”,周總理評曰:“一言堂?!?span id="igcmiyg" class="hl">項羽回到后宮,虞姬規(guī)勸他切莫輕易發(fā)兵,以防誤中劉邦奸計,項羽不聽勸說:“孤意已決,明日發(fā)兵!”周總理評曰:“一家之長。”當演到項羽孤軍作戰(zhàn)入劉邦埋伏圈時,周總理講:“一意孤行?!?span id="ygcakcg" class="hl">項羽被圍垓下,周總理說:“一籌莫展?!庇菁渚瓢参?span id="yigmagk" class="hl">項羽,他摔杯憤吟“力拔山兮”,周總理講:“一曲挽歌?!彼拿娉?/div>
作文大王·笑話大王 2016年10期2016-10-18
- 項羽失天下,僅因為劉邦的存在嗎?
榕樹下的路人項羽,楚國名將項燕之孫,堪稱中國歷史上最強的武將之一,李晚芳對其有“羽之神勇,千古無二”的評價。早年他跟隨項梁起義反秦,英勇善戰(zhàn),項梁死后帶兵擊敗章邯等大將,滅亡秦朝,稱西楚霸王,意為最強的王。后與劉邦歷經(jīng)四年的楚漢戰(zhàn)爭,由于自身的自負和猜疑的性格缺陷,終究敗給善于撫慰民心的劉邦,最終于烏江邊自刎,一代霸王終成過去。英雄氣概始于年少之時在小時候,項羽不愛讀書練劍,認為讀書練劍作用有限,要學就應(yīng)該學降服天下的萬人敵的學問。于是,項羽開始學習兵法,閱讀與作文(高中版) 2016年2期2016-03-07
- “怎樣寫”比“是什么”更重要
歌散文欣賞》中《項羽之死》,在教學中總會將大部分精力放在分析項羽這一人物形象上,我們分析項羽性格的特點及成因,這就不可避免地牽扯到項羽的一生,于是課文也就越教越長,課時也就越來越緊,而且,經(jīng)過幾課時的學習,項羽還只是項羽。筆者認為,在此類課文的處理上,追問“人物形象是怎樣被塑造出來的”比“人物形象是什么樣的”更重要,因為前者更有“語文味”,可以生發(fā)出更豐富的內(nèi)容,形成閱讀的專題。所以,語文教師不妨將評價項羽功過,鑒賞項羽的形象留給歷史課,語文課上應(yīng)該要問:語文教學之友 2015年5期2015-09-10
- 文言文給我們的寫作啟示
作技巧。下面以《項羽之死》為例,來談?wù)劚疚慕o我們的寫作啟示。本文節(jié)選自《史紀項羽本紀》,雖然是一篇文言文,但從文體特征來看,是一篇非常典型的記敘文,全文按時間順序來寫,依次寫了項羽的垓下垓之圍.東城突圍.烏江自刎三個場面,在這三個場面描寫中,作者從不同角度,不同側(cè)面立體的展現(xiàn)了項羽復(fù)雜的性格特點,使這個末路英雄的形象,栩栩如生,躍然紙上,那么文章是怎樣把這個人物寫活的呢?這給我們的寫作帶來了哪些啟示呢?就這個問題從以下幾個方面來說說我的理解。一、敘事有波瀾亞太教育 2015年20期2015-07-29
- 探尋鴻門宴的歷史真相
看,在鴻門宴上,項羽根本就不可能殺劉邦,也沒有必要殺劉邦。當時項劉身份相當,都是鏟除嬴秦暴政的義軍領(lǐng)袖,但他們名義上都是楚懷王的屬下,沒有楚懷王的命令,項羽沒有權(quán)力殺劉邦。而楚懷王不可能示意項羽殺劉邦,因為他需要他們的相互牽制以維護自己的地位。誰先入咸陽城即可作關(guān)中王,這也是戰(zhàn)前項劉二人當著眾將領(lǐng)和楚懷王的面約好了的,劉邦因約起意并無絲毫過錯,可見,項羽沒有光明正大的理由殺劉邦。戰(zhàn)后項羽勢大,如日中天,他有定鼎天下之志,想鏟除一切潛在的威脅,在情理之中;但語文教學與研究(讀寫天地) 2015年3期2015-05-21
- 項羽為何“說”不過劉邦
東游,排場很大。項羽看到了,隨即對他的叔父項梁說:“彼可取而代也。”劉邦卻說:“大丈夫生當如此?!蓖瑯邮潜磉_自己的遠大志向,項羽赤裸裸地表達了自己要當天下之主的心態(tài)。而劉邦的話卻委婉得多,從而避免了大家對他的敵意。楚漢爭霸,項羽為何不敵劉邦?除了策略上的失誤,兩人在說話溝通方面差異也很大,而這種差異也起著巨大的作用。劉邦的左司馬曹無傷看出劉邦有爭奪天下的志向,向項羽報告。項羽約劉邦在鴻門相會,劉邦解釋賠罪。項羽竟然說:“這是你的左司馬曹無傷說的,他要不說,意林 2015年4期2015-05-14
- 《史記》人名稱呼變化與敘事之關(guān)系 ——以《項羽本紀》中對項羽稱呼的變化為例
之關(guān)系 ——以《項羽本紀》中對項羽稱呼的變化為例凌朝棟,凌璐絲(渭南師范學院 人文與社會發(fā)展學院,陜西 渭南 714099)司馬遷在《項羽本紀》中以敘事者身份對項羽人生不同階段有不同稱呼,如項籍、項羽、項王、假上將軍、上將軍、諸侯上將軍等;有些是通過人物對話對項羽有不同稱呼,如劉邦稱其為將軍、項王、項羽,張良稱其為項王、大王,樊噲稱其為大王;項羽自稱為籍、羽、我、吾等,項梁稱其為項籍或籍,項伯稱其為項王,項莊稱其君王,范增稱為大王、君王等。這些稱呼的變化反渭南師范學院學報 2015年15期2015-01-13
- 毛澤東怎樣評價項羽
毛 澤東對于項羽為何失敗,有過多次精辟論述。一、項羽粗惡無比。毛澤東在農(nóng)民運動講習所講《農(nóng)民問題報告》時說:“項羽入關(guān),粗惡無比,不得一般人之信仰,一至咸陽便大焚秦王故宮,遂大失地主階級之信仰,此其失敗之主要原因也。”二、項羽犯了三個錯誤。1964年1月17日,毛澤東在一次談話中說:“項羽有三個錯誤,如鴻門宴不聽范增的話,放跑了劉邦;(楚漢相爭)鴻溝協(xié)定,他認真了;建都徐州,那時叫彭城?!兵櫆?,是古代的運河,楚漢相爭時,兩軍協(xié)定以鴻溝為界,彼此不得超越。項決策與信息 2014年2期2014-11-19
- 從《鴻門宴》《項羽之死》看項羽的罪與罰
雖然項羽是窮途末路而羞憤自殺,但“成者王,敗者寇”的定律并沒在項羽身上生效,在人們心中,他依然是蓋世英雄。然而,細細品讀《鴻門宴》和《項羽之死》等課文,卻可以窺見項羽的人生有著一定的罪過,英雄末路是必然的懲罰。一.因為傲慢,所以失去機會太史公認為項羽“自矜功伐”,可謂一針見血。過分自信導(dǎo)致自我迷戀,項羽總覺得自己處處高人一等。《鴻門宴》中有一細節(jié):“項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐,亞父南向坐——亞父者,范增也。沛公北向坐,張良西向侍。”按說,劉邦是語文教學與研究(綜合天地) 2014年8期2014-08-01
- 毛澤東怎樣評價項羽
周謎毛澤東對于項羽為何失敗,有過多次精辟論述。一、項羽粗惡無比。毛澤東在農(nóng)民運動講習所講《農(nóng)民問題報告》時說:“項羽入關(guān),粗惡無比,不得一般人之信仰,一至咸陽便大焚秦王故宮,遂大失地主階級之信仰,此其失敗之主要原因也。”二、項羽犯了三個錯誤。1964年1月17日,毛澤東在一次談話中說:“項羽有三個錯誤,如鴻門宴不聽范增的話,放跑了劉邦;(楚漢相爭)鴻溝協(xié)定,他認真了;建都徐州,那時叫彭城。”鴻溝,是古代的運河,楚漢相爭時,兩軍協(xié)定以鴻溝為界,彼此不得超越。決策與信息 2014年4期2014-03-05
- 烏江自刎
楚漢戰(zhàn)爭中項羽在垓下被劉邦打敗后,帶領(lǐng)八百人馬突出重圍, 來到烏江江畔,烏江亭長勸項羽馬上渡江,說:“江東雖然小,可還有一千多里土地,幾十萬人口。大王過了江,還可以在那邊稱王。” 項羽苦笑了一下說:“我在會稽郡起兵后,帶了八千子弟渡江。到今天他們沒有一個能回去,只有我一個人回到江東。即使江東父老同情我,立我為王,我還有什么臉再見他們呢。” 他把烏騅馬送給了亭長,也叫兵士們都跳下馬。他和二十六個兵士都拿著短刀,跟追上來的漢兵肉搏起來。他們殺了幾百名漢兵,楚兵作文新天地(高中版) 2014年1期2014-02-19
- 項羽并非自刎而死
高 俯項羽兵敗給劉邦,這是不爭的事實。但細究那段歷史,“項羽烏江自刎”卻另有隱情。我認為項羽的死并非自刎,而是他殺。第一,史書不可靠?!妒酚洝返日酚涊d了這一事件。在烏江自刎一說中仿佛全程跟蹤報道,這顯然是不現(xiàn)實的。第二,項羽的出身及經(jīng)歷使其不可能作出自殺之舉。項羽出身末落貴族,在逆境中成長起來的人對困難自然具備超強的免疫力。所以在日子實在過不下去的情況下決定起兵反秦(而不是自殺),而且27歲便做到了諸侯盟主。這從側(cè)面說明了他狡猾、勇猛、善于投機。第三,也百家講壇 2009年16期2009-09-14
- 《鴻門宴》中項羽與劉邦形象分析
朱廣濤項羽與劉邦在歷史的烽火臺上演繹了一場可歌可泣的楚漢戰(zhàn)爭,最終,劉邦戰(zhàn)勝項羽奪得天下。這不是歷史的偶然,而是項羽、劉邦不同性格特點造成的必然。人教版高中語文第二冊課本節(jié)選了《鴻門宴》一文。作者通過對這次宴會的描寫,生動地揭示了項羽、劉邦兩個中心人物的性格,為兩人以后的命運譜寫了前奏曲。我們可以利用課文幫助同學分析項羽、劉邦的性格特點,以一斑窺全豹,看出楚漢之爭劉勝項敗的必然結(jié)果,充分理解養(yǎng)成良好性格的重要性。在觀看秦始皇出巡場面時脫口而出“彼可取而代之文學教育 2009年5期2009-06-10
- 是歷史的悲劇還是人性的悲劇
,非戰(zhàn)之罪也!”項羽仰望蒼穹,大笑一聲,繼而拔出寶劍,自刎于烏江水畔。項羽自殺了,從此結(jié)束了他殺戮的一生。但他的失敗卻成就了劉邦,“遂使豎子成名”。項羽的失敗,是歷史的悲劇,還是人性的悲劇?我個人認為,項羽的失敗是歷史的一大幸事,是人性的一大悲劇。歷史是無情的,歷史的潮流是不以人的主觀意識為轉(zhuǎn)移的。從歷史的角度講,我認為,項羽只是一個見識淺薄、缺乏戰(zhàn)略遠見的庸才。不客氣地講,我認為項羽的失敗實在是歷史的一大幸事。為什么?原因大致有三:一、項羽不明大勢,逆歷作文周刊(高考版) 2009年47期2009-05-31
- 周恩來妙語評項羽
《霸王別姬》中的項羽,從頭至尾連用了6個“一”字開頭的成語,把項羽的性格特征和失敗的全過程刻畫得入木三分。京劇《霸王別姬》的一開頭就是劉邦準備發(fā)兵攻打項羽,群臣根據(jù)當時的不利形勢,紛紛勸阻項羽不要出兵。但項羽不聽勸阻,最后竟然蠻橫地宣布“退班”。戲演到這里,周總理輕輕地說道:“一言堂”。項羽回到內(nèi)宮后,虞姬又規(guī)勸項羽不要出兵迎戰(zhàn)。項羽卻毫不耐煩地說道:“孤意已決!”周總理評論說:“一家之長。”當戲演到項羽孤軍深入到劉邦的埋伏圈時,周總理評論說:“一意孤行。小品文選刊 2006年19期2006-12-11
- 周恩來“一”字評霸王
字打頭。當戲演到項羽不顧形勢,不聽勸阻,執(zhí)意出戰(zhàn)時,周恩來評道:“一言堂?!?span id="w00y0uq" class="hl">項羽回后宮,虞姬規(guī)勸再三,千萬不可發(fā)兵,以免中劉邦奸計,項羽不容分說,回拒說:“孤意已決,明日發(fā)兵!”周評道:“一家之長。”項羽孤軍深入,落進了劉邦的伏擊圈。周又評曰:“一意孤行?!?span id="mu00agu" class="hl">項羽終困垓下,周評曰:“一籌莫展?!睉蜓莸接菁渚?,項羽吟唱“力拔山兮”時,周再評曰:“一曲挽歌?!?span id="0qagqgy" class="hl">項羽四面楚歌,漢兵將至,虞姬自刎。周指出:“一敗涂地?!?/div>青年文摘·上半月 1990年3期1990-01-01
- 略談項羽
的反秦起義罩領(lǐng)袖項羽,在楚漢戰(zhàn)爭中失敗后,被漢軍圍困在垓下,在“四面楚歌”聲中,和美人虞姬夜飲訣別時唱出的一首悲壯的歌詞。項羽是古來有名的英雄人物之一。據(jù)史書記載,項羽少時很有抱負,他認為書、劍都不足學,要學“萬人敵”,學兵法。他“身長八尺余,力能扛鼎,才氣過人”。當秦始皇游會稽經(jīng)過他的家鄉(xiāng)時,他看到了,竟說:彼可取而代之也。表現(xiàn)了很大的膽略。他隨叔父項梁起兵反秦時,年僅二十四歲。年青英勇的項羽,在不到三年的時間內(nèi),就擊敗了案朝的主力罩,并和劉邦等各路起義中國青年 1962年13期1962-08-16
- 略談項羽
的反秦起義罩領(lǐng)袖項羽,在楚漢戰(zhàn)爭中失敗后,被漢軍圍困在垓下,在“四面楚歌”聲中,和美人虞姬夜飲訣別時唱出的一首悲壯的歌詞。項羽是古來有名的英雄人物之一。據(jù)史書記載,項羽少時很有抱負,他認為書、劍都不足學,要學“萬人敵”,學兵法。他“身長八尺余,力能扛鼎,才氣過人”。當秦始皇游會稽經(jīng)過他的家鄉(xiāng)時,他看到了,竟說:彼可取而代之也。表現(xiàn)了很大的膽略。他隨叔父項梁起兵反秦時,年僅二十四歲。年青英勇的項羽,在不到三年的時間內(nèi),就擊敗了案朝的主力罩,并和劉邦等各路起義中國青年 1962年13期1962-08-16
- 項羽失天下,僅因為劉邦的存在嗎?