[中圖分類號(hào)] G637 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1674-6058（2025）18-0057-03

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視全民國防教育工作。2022年9月，中共中央、國務(wù)院、中央軍委印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代全民國防教育工作的意見》，對(duì)新時(shí)代全民國防教育進(jìn)行了科學(xué)謀劃和統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，為推動(dòng)全民國防教育領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制戰(zhàn)略性調(diào)整，形成全民國防教育工作新格局提供了科學(xué)指引和根本遵循。開展國防教育研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)能使學(xué)生全方位、沉浸式學(xué)習(xí)國防知識(shí)、軍事知識(shí)與技能，進(jìn)而提升國防安全意識(shí)，播下崇軍尚武的種子。如何進(jìn)一步優(yōu)化新時(shí)代國防教育研學(xué)拓展活動(dòng)課程，推動(dòng)初中學(xué)生國防教育實(shí)踐不斷走向深化成為當(dāng)前亟待解決的問題。

一、初中學(xué)校開展新時(shí)代國防教育研學(xué)拓展活動(dòng)課程的意義

（一）經(jīng)濟(jì)全球化的必然要求

技術(shù)進(jìn)步推動(dòng)了全球化的進(jìn)程，各國的地理空間隔閡逐漸被打破，世界日益成為一個(gè)整體。然而，在經(jīng)濟(jì)全球化背景之下，國際沖突頻繁出現(xiàn)，局部地區(qū)動(dòng)蕩不安，貿(mào)易戰(zhàn)隨時(shí)威脅著各國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展。為順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化浪潮，在動(dòng)蕩的國際局勢(shì)中爭(zhēng)取優(yōu)勢(shì)地位，各國都需要提升自身的國防能力。開展國防教育研學(xué)，能培養(yǎng)學(xué)生居安思危的意識(shí)，提高全民國防知識(shí)儲(chǔ)備能力，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展。

（二）國防現(xiàn)代化的發(fā)展需要

中國式現(xiàn)代化走出了一條具有中國特色的現(xiàn)代化建設(shè)道路。要推動(dòng)中國式現(xiàn)代化發(fā)展，除了要強(qiáng)調(diào)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、大力發(fā)展生產(chǎn)力，還需不斷加強(qiáng)國防軍隊(duì)建設(shè)，提高國防現(xiàn)代化水平，筑牢中國式現(xiàn)代化的安全基石。只有在各年齡段廣泛開展國防教育研學(xué)，提高全民的國防素養(yǎng)，構(gòu)建中華民族共同體意識(shí)，才能適應(yīng)國防現(xiàn)代化發(fā)展的需要。

二、初中學(xué)校開展新時(shí)代國防教育研學(xué)拓展活動(dòng)課程存在的問題

目前，初中學(xué)校國防教育研學(xué)拓展活動(dòng)還存在以下幾個(gè)突出問題。

（一）活動(dòng)不受重視

部分學(xué)校的國防教育研學(xué)拓展活動(dòng)在學(xué)校年度教學(xué)計(jì)劃中占比較小，有時(shí)僅被視為形式任務(wù)。這導(dǎo)致國防教育研學(xué)拓展活動(dòng)安排零散、頻次不足，有的學(xué)?？赡芤粋€(gè)學(xué)期才組織一次，有的學(xué)校甚至整個(gè)學(xué)年都沒有組織一次。在活動(dòng)的質(zhì)量上，由于缺乏系統(tǒng)的課程規(guī)劃和專業(yè)的指導(dǎo)，活動(dòng)往往流于表面，不能有效提升學(xué)生的國防意識(shí)和愛國情感，也難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教育目標(biāo)。

（二）活動(dòng)內(nèi)容陳舊

目前，多數(shù)初中學(xué)校國防教育研學(xué)拓展活動(dòng)內(nèi)容局限于齊步走、正步走、疊被子和唱軍歌等傳統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目，這些活動(dòng)在學(xué)生國防知識(shí)拓展以及國防技能提升層面作用十分有限?，F(xiàn)代化國防教育應(yīng)該包含國防科技、軍事歷史等內(nèi)容，而這些內(nèi)容在目前的研學(xué)拓展活動(dòng)中是缺乏的，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)國防的認(rèn)知單一而淺薄，難以深入了解國防的重要性。

（三）活動(dòng)形式單一

目前，部分初中學(xué)校的國防教育研學(xué)拓展活動(dòng)課程形式單一，缺乏創(chuàng)新性，仍以講座、視頻播放、軍訓(xùn)等形式為主。單一的活動(dòng)形式無法滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，更難以激發(fā)學(xué)生參與的積極性。同時(shí)，在信息化時(shí)代背景下，國防教育研學(xué)拓展課程活動(dòng)缺少與多媒體技術(shù)的互動(dòng)，不利于學(xué)生理解國防知識(shí)，

（四）活動(dòng)策劃不規(guī)范

多數(shù)初中學(xué)校對(duì)國防教育研學(xué)拓展活動(dòng)的策劃缺少規(guī)范性和系統(tǒng)性。這不僅體現(xiàn)在活動(dòng)內(nèi)容與形式的選擇上，還體現(xiàn)在活動(dòng)的組織與實(shí)施上。活動(dòng)沒有明確的目標(biāo)定位、詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃且流于形式，活動(dòng)的頻次和時(shí)長(zhǎng)缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致各個(gè)學(xué)校的國防教育研學(xué)拓展活動(dòng)存在較大差異，這無疑會(huì)削弱國防教育的系統(tǒng)性和連貫性。

（五）活動(dòng)結(jié)果缺少評(píng)價(jià)

在國防教育研學(xué)拓展活動(dòng)的實(shí)施過程中，還存在活動(dòng)效果難以有效評(píng)價(jià)和反饋的問題。教育行政部門難以準(zhǔn)確掌握活動(dòng)的實(shí)際效果，無法及時(shí)調(diào)整教育內(nèi)容和教育方法。評(píng)價(jià)機(jī)制的缺失嚴(yán)重影響了教師和學(xué)生對(duì)活動(dòng)的認(rèn)可度和參與度。

三、初中學(xué)校開發(fā)國防教育研學(xué)拓展活動(dòng)課程的策略

（一）提高研學(xué)拓展活動(dòng)課程地位

1.做好研學(xué)拓展活動(dòng)課程總體規(guī)劃

應(yīng)將研學(xué)拓展活動(dòng)納人教育的總體規(guī)劃，制定具體的政策文件、活動(dòng)指南以及實(shí)施細(xì)則，確保每所學(xué)校都能標(biāo)準(zhǔn)化開展活動(dòng)。教育行政部門要在統(tǒng)一的活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下大力推廣國防研學(xué)拓展活動(dòng)課程，其形式不能局限于傳統(tǒng)的課堂模式，要讓學(xué)生真正走出教室，到當(dāng)?shù)氐能娛虏┪镳^、軍營等進(jìn)行實(shí)地參觀，以此來深化學(xué)生對(duì)國防知識(shí)的理解與體驗(yàn)。

2.培養(yǎng)研學(xué)拓展活動(dòng)課程的師資力量

教育行政部門可以設(shè)立專門的國防教育師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為教師提供豐富的軍事知識(shí)以及教學(xué)方法的培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參與與國防教育相關(guān)的研學(xué)拓展活動(dòng)課程開發(fā)工作，通過現(xiàn)代化的國防教育資源共享平臺(tái)為教師提供豐富的教學(xué)資源與案例，以提高國防教育的教學(xué)效果，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.提供研學(xué)拓展活動(dòng)課程經(jīng)費(fèi)支持

學(xué)校應(yīng)該在年度預(yù)算中設(shè)立專門的國防教育基金。如果預(yù)算有限，也可以引入外部資金來支持國防教育項(xiàng)目。在獲得經(jīng)費(fèi)支持的前提下，學(xué)?？梢詣?chuàng)新研學(xué)拓展活動(dòng)課程的形式，比如在校內(nèi)外開展聯(lián)合國模擬、危機(jī)模擬、國防科技創(chuàng)新競(jìng)賽等多樣化的活動(dòng)。

（二）優(yōu)化研學(xué)拓展活動(dòng)課程內(nèi)容

1.創(chuàng)新研學(xué)拓展活動(dòng)課程內(nèi)容，增加課程的趣味性

傳統(tǒng)的國防教育活動(dòng)難以適應(yīng)當(dāng)下復(fù)雜多變的國際形勢(shì)。首先，教師要展開具體深人的調(diào)研，了解初中生最感興趣的國防教育內(nèi)容，更新國防教育教材。其次，結(jié)合新時(shí)代背景下的國際形勢(shì)和我國的國防教育研學(xué)拓展活動(dòng)目標(biāo)，增加新的元素。最后，加大對(duì)研學(xué)拓展活動(dòng)主題趣味性的挖掘力度。

2.增設(shè)軍事訓(xùn)練課程，提升學(xué)生的軍事技能

國防教育研學(xué)拓展活動(dòng)課程應(yīng)擴(kuò)展到更廣泛的領(lǐng)域，包括國防科技、戰(zhàn)略思維以及軍事技能等，為學(xué)生日后的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，如真人CS比賽、軍拳訓(xùn)練、武術(shù)練習(xí)、打靶比賽、軍事障礙賽、野外拉練等。這些訓(xùn)練可以鍛煉學(xué)生克服困難、挑戰(zhàn)自我的勇氣，培養(yǎng)他們堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)國防教育的目標(biāo)，為國防事業(yè)培養(yǎng)人才。

3.搭建活動(dòng)載體，打造特色課程

開展國防教育研學(xué)拓展活動(dòng)需要搭建國防教育實(shí)踐基地。初中學(xué)校要積極與當(dāng)?shù)氐能娛禄亍揽萍疾┪镳^等單位建立合作關(guān)系，創(chuàng)建研學(xué)基地，因地制宜打造特色課程。學(xué)校可以組織學(xué)生定期到軍事基地進(jìn)行研學(xué)、訪學(xué)，讓學(xué)生近距離觀摩官兵的訓(xùn)練生活。學(xué)生在活動(dòng)過程中可以與官兵進(jìn)行交流，深刻感受軍營文化，親身體驗(yàn)最真實(shí)的軍事活動(dòng)。

（三）創(chuàng)新研學(xué)拓展活動(dòng)課程形式

1.國防主題表演活動(dòng)常態(tài)化

國防教育研學(xué)拓展活動(dòng)課程應(yīng)納入校園文化活動(dòng)體系，由教務(wù)處落實(shí)到教學(xué)計(jì)劃中，每?jī)芍馨才乓粋€(gè)班級(jí)面向全體師生進(jìn)行國防主題表演。比如，大部分初中學(xué)校在每周一早上都會(huì)開展升旗儀式，可以借此機(jī)會(huì)開展國旗下的國防教育主題表演。主題表演可以通過舞蹈、小品、歌曲、朗誦等學(xué)生喜聞樂見的形式展示，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的感官，使其沉浸其中并產(chǎn)生情感共鳴

2.豐富研學(xué)拓展活動(dòng)課程形式

初中學(xué)校應(yīng)充分利用課堂內(nèi)外聯(lián)合教學(xué)、理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，優(yōu)化課程內(nèi)容，開展豐富多樣的國防教育研學(xué)拓展活動(dòng)。

（1）在軍訓(xùn)活動(dòng)中加人對(duì)軍事器械識(shí)別和使用的知識(shí)傳授，開展軍事競(jìng)賽和模擬武器演習(xí)等項(xiàng)目，通過展演提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）定期組織學(xué)生開展軍事研學(xué)活動(dòng)。例如，帶領(lǐng)學(xué)生到軍校、革命紀(jì)念地進(jìn)行學(xué)習(xí)，參觀軍事博物館館藏珍品等，開創(chuàng)新式的“行走的國防課”“館舍中的國防課”，讓學(xué)生實(shí)地體驗(yàn)，浸潤式學(xué)習(xí)。（3）開展軍事技能、自救能力教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)在負(fù)傷時(shí)如何進(jìn)行包扎、消毒，在遇到危險(xiǎn)時(shí)如何采取科學(xué)的方法自救等。（4）舉辦國防知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽、黑板報(bào)比賽等活動(dòng)宣傳軍事知識(shí)，營造濃厚的國防教育氛圍。（5）利用課間操時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)軍體拳，或者開展國防教育主題表演活動(dòng)。（6）通過探望退役軍人、軍人家屬等方式幫助學(xué)生了解軍人、軍隊(duì)生活。

（四）規(guī)范研學(xué)拓展活動(dòng)課程

學(xué)校要把國防教育研學(xué)拓展活動(dòng)課程整合成一個(gè)系列化、規(guī)范化的課程體系，賦予課程一定的學(xué)分，并制定相應(yīng)的課程目標(biāo)。

例如，必修課程可以這樣設(shè)計(jì)：初一開設(shè)新生軍事素質(zhì)拓展活動(dòng)和參觀軍事武器博物館活動(dòng)課程；初二開設(shè)軍體拳活動(dòng)和走入軍營觀看軍事演習(xí)拓展活動(dòng)課程；初三開設(shè)國防科技主題活動(dòng)和體驗(yàn)?zāi)M武器射擊活動(dòng)課程。選修課程可以這樣設(shè)計(jì)：參加軍事夏令營或冬令營、烈士陵園祭祀、慰問退伍軍人等實(shí)踐活動(dòng)。

（五）完善研學(xué)拓展活動(dòng)課程評(píng)價(jià)體系

教育行政部門需要完善與優(yōu)化考核制度，建立科學(xué)、公正、全面的考核評(píng)價(jià)體系，定期評(píng)估各個(gè)學(xué)校開展國防教育研學(xué)拓展活動(dòng)的頻次與質(zhì)量，利用學(xué)校自評(píng)、互評(píng)以及專家評(píng)審等確保評(píng)價(jià)的客觀性與準(zhǔn)確性。各初中學(xué)校要參照行政部門的文件精神，把國防教育工作貫徹到位，制定符合本校實(shí)際的國防教育研學(xué)拓展活動(dòng)課程評(píng)價(jià)制度。有效的評(píng)價(jià)機(jī)制不僅要有目標(biāo)設(shè)定，還需要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督管理與效果評(píng)估，這樣才能達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)，真正發(fā)揮國防教育在青少年成長(zhǎng)過程中的積極作用。例如，可以利用問卷星小程序，對(duì)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生展開問卷調(diào)查，讓他們對(duì)學(xué)校或者班級(jí)近期開展的國防教育研學(xué)拓展活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)解決出現(xiàn)的問題，對(duì)做得好的班級(jí)和個(gè)人給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。還可以聯(lián)合科研處設(shè)立國防教育研學(xué)拓展活動(dòng)調(diào)研組和課題研究專項(xiàng)小組，對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行系統(tǒng)研究，把成功的案例和經(jīng)驗(yàn)整理成教學(xué)成果。

綜上所述，初中學(xué)校想要切實(shí)提高國防教育質(zhì)量，應(yīng)把國防教育研學(xué)拓展活動(dòng)課程搞好、搞活。我們相信，通過提升國防教育的地位、優(yōu)化研學(xué)拓展活動(dòng)課程內(nèi)容、創(chuàng)新研學(xué)拓展活動(dòng)課程形式、規(guī)范研學(xué)拓展活動(dòng)課程、完善研學(xué)拓展活動(dòng)課程評(píng)價(jià)體系，可以有效引導(dǎo)初中生樹立正確的國家安全觀，增強(qiáng)國防意識(shí)，激發(fā)其愛國熱情，提升其軍事素養(yǎng)。初中學(xué)校扎實(shí)開展國防教育研學(xué)拓展活動(dòng)課程，能夠更好地服務(wù)國家戰(zhàn)略需求，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

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（責(zé)任編輯 陳明）