自2022年起，以學(xué)生社團(tuán)“悅閱求索協(xié)會(huì)”為依托，探索大學(xué)校園戶外閱讀新路徑。讀書(shū)會(huì)保持“一月一會(huì)”的基本節(jié)奏，將讀書(shū)活動(dòng)嵌入春、夏、秋三季自然場(chǎng)景，通過(guò)樹(shù)林、湖畔、草地等多樣化空間選擇，以“湖科夜讀”“曉光書(shū)友會(huì)\"2個(gè)晝夜互補(bǔ)的閱讀活動(dòng)，構(gòu)建了戶外場(chǎng)景育人模式。在我們看來(lái)，這個(gè)活動(dòng)有以下特點(diǎn)：

第一，互動(dòng)型的設(shè)計(jì)。讀書(shū)會(huì)實(shí)行“師生共治\"機(jī)制。一方面由社團(tuán)骨干根據(jù)青年興趣，自下而上發(fā)起創(chuàng)意提案；另一方面由圖書(shū)館指導(dǎo)老師自上而下嚴(yán)格把控書(shū)目質(zhì)量，規(guī)范引導(dǎo)活動(dòng)方向。通過(guò)雙向賦能，既保持學(xué)生的主體性和參與活力，又通過(guò)專業(yè)引導(dǎo)確?；顒?dòng)品質(zhì)，形成良性循環(huán)。

第二，主題化的社群。通過(guò)校團(tuán)委社群平臺(tái)面向全校招募讀者，建立主題讀者群，其后通過(guò)閱讀調(diào)研和交流等方式，精準(zhǔn)聚焦現(xiàn)場(chǎng)話題及潛在分享對(duì)象。在每次活動(dòng)結(jié)束后，還會(huì)發(fā)布在線問(wèn)卷調(diào)查，收集活動(dòng)評(píng)價(jià)與建議，并征集新的主題方向，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)閉環(huán)及發(fā)展優(yōu)化。

第三，階梯式的閱讀。讀書(shū)會(huì)以“自主閱讀一深度討論一嘉賓點(diǎn)晴”的遞進(jìn)式閱讀模式，讓思考層層深入。前期鼓勵(lì)閱讀，積累認(rèn)知基礎(chǔ)；現(xiàn)場(chǎng)師生平等對(duì)話，激發(fā)思維碰撞；后期專家點(diǎn)評(píng)，提升理解層次，逐步實(shí)現(xiàn)思想進(jìn)階。

活動(dòng)最為突出的，或許還是資源整合方面的“低成本”—讀書(shū)會(huì)平均單場(chǎng)活動(dòng)不超過(guò)200元經(jīng)費(fèi)。

首先，在可重復(fù)與低成本物料準(zhǔn)備方面：（1）讀書(shū)會(huì)置身戶外，對(duì)場(chǎng)地硬件要求低；（2）可重復(fù)利用的基礎(chǔ)物料約800元，其中包括充電式照明設(shè)備、折疊海報(bào)支架、充電式氛圍燈、便攜小椅子等；（3）消耗性物料每期100元，主要為活動(dòng)海報(bào)和驅(qū)蚊蟲(chóng)物資。

其次，以“公益為先”的理念進(jìn)行人員招募：圖書(shū)館提倡以公益志愿之心傳遞文化和思想，因此根據(jù)主題邀請(qǐng)有奉獻(xiàn)意愿的校內(nèi)教師、學(xué)者及社會(huì)人士擔(dān)任嘉賓，形成學(xué)生、教師、社會(huì)多元主體共建共享的閱讀生態(tài)。

最后，通過(guò)“以換為禮\"實(shí)現(xiàn)個(gè)人藏書(shū)的有效利用：活動(dòng)尾聲鼓勵(lì)“書(shū)籍漂流”，參與者攜帶個(gè)人心儀圖書(shū)并附上手寫(xiě)薦書(shū)卡或閱讀心得，在交流互換中降低閱讀成本，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)文化交友圈。

活動(dòng)成本雖低，但效果顯著。一方面，活動(dòng)在戶外進(jìn)行，沒(méi)有正式場(chǎng)所文化規(guī)范的束縛，以極大的包容性使閱讀“去門檻化”，很容易吸引讀者圍觀參與，通過(guò)潤(rùn)物無(wú)聲的方式深化閱讀的文化影響力。另一方面，讀書(shū)會(huì)不追求規(guī)模效應(yīng)，節(jié)省了 90% 的活動(dòng)成本；同時(shí)通過(guò)精心設(shè)計(jì)的主題和細(xì)節(jié)推動(dòng)，吸引愛(ài)閱讀、想閱讀的師生。不同學(xué)科、年齡的參與者在此交流碰撞，形成多元互動(dòng)的文化磁場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)“小而美、暖而精”“小中見(jiàn)大\"的閱讀推廣效果。

讀書(shū)會(huì)自舉辦以來(lái)，積極創(chuàng)設(shè)校長(zhǎng)與青年對(duì)話、師生共讀、朋輩交流，以及小學(xué)語(yǔ)文工作室組織的小學(xué)生與大學(xué)生對(duì)話等文化微創(chuàng)新活動(dòng)，還成功入選2023年“中國(guó)大學(xué)生在線”全國(guó)百場(chǎng)讀書(shū)特色活動(dòng)，取得了良好效果。

收稿日期：2025-05-08編校：鄭秀花王曉琳