中圖分類號：H08；F062.9 DOI：10.12339/j.issn.1673-8578.2025.03.014

Research on the Development Path of “Public Health and Preventive Medicine\"Terminology Products// GUO Zhanmei，LI Yan

Abstract：Terminolgisaspecialandimportanttechologicallanguageresourcetatplaysacucialstrategicoleinbudingnatioal languagecapabilities.Publicealthandpreventivemedicineterminologyiscloselyrelatedtoealth，andpublichealthteiology productsareimportantcariersfrtedisseminationofpublicealthterminology.Thearticleinvestigatesndanalystecuentdemandandsupplystatusof publichealthterminologyproducts fromtheperspectiveofthelanguage industry，dividesthemaidemand subjectsandlevelsofpublichealth terminologproducts，andexplores thedevelopmentpathofpublichealth terminologyproducts.We hope our results can provide reference for the dissemination of public health terminology.

Keywords：language industry;publichealthandpreventive medicine;productterminology;developmentpath;terminologydisemation

0 引言

公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)術(shù)語（下文簡稱“公衛(wèi)術(shù)語”）是記錄與傳播健康信息的語言基礎(chǔ)。公衛(wèi)術(shù)語產(chǎn)品指以公衛(wèi)術(shù)語為加工材料、處理對象和生產(chǎn)內(nèi)容，以提升公衛(wèi)術(shù)語能力、普及并傳播健康知識為主要功能的語言產(chǎn)品。根據(jù)是否以營利為自的可分為“非營利性質(zhì)的公共術(shù)語產(chǎn)品和營利性質(zhì)的術(shù)語商品”[1] 。

全國科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會（下文簡稱“全國科技名詞委”）公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)審定與編寫分委員會已開展包括營養(yǎng)學(xué)、流行病學(xué)、健康教育學(xué)等在內(nèi)的20余類相關(guān)名詞審定工作。目前，公衛(wèi)術(shù)語處于公開征求意見階段，正式發(fā)布后將投入公衛(wèi)學(xué)科教學(xué)、科研、出版經(jīng)營和信息傳播等領(lǐng)域進(jìn)行規(guī)范使用。該過程是公衛(wèi)術(shù)語的一次傳播，傳播載體即為公衛(wèi)術(shù)語產(chǎn)品，

公衛(wèi)術(shù)語受眾廣泛，其使用需求呈現(xiàn)多樣化為更好地服務(wù)公衛(wèi)術(shù)語傳播，本文對公衛(wèi)術(shù)語產(chǎn)品開發(fā)路徑進(jìn)行分析與探討。

1國內(nèi)外相關(guān)研究梳理

同時以“公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)”（和“publichealthandpreventivemedicine”）、“術(shù)語產(chǎn)品”（和“terminologyproducts”）為中英文關(guān)鍵詞在中國知網(wǎng)檢索，篩選后統(tǒng)計顯示：截至2024年9月相關(guān)中文文獻(xiàn)240篇，外文文獻(xiàn)23篇。

1.1 公衛(wèi)術(shù)語研究

國內(nèi)研究在“新型冠狀病毒感染疫情后，相關(guān)文獻(xiàn)數(shù)量增長明顯”2]。2020 年后相關(guān)研究包括：公衛(wèi)術(shù)語命名研究[3]；公衛(wèi)術(shù)語翻譯研究[4]等。此外，還檢索到《流行病學(xué)專業(yè)術(shù)語指南》《抗擊疫情——看懂這些高頻術(shù)語》《營養(yǎng)名詞術(shù)語》《營養(yǎng)學(xué)科詞典》5等工具詞表。國外研究開展時間較早。研究內(nèi)容包括：公衛(wèi)術(shù)語使用研究[；公衛(wèi)術(shù)語翻譯研究；公衛(wèi)術(shù)語使用的社會分析等?？傮w而言，國內(nèi)外公衛(wèi)術(shù)語研究主要集中于公衛(wèi)術(shù)語命名、翻譯、工具開發(fā)和專業(yè)使用等應(yīng)用研究，而對公共衛(wèi)生術(shù)語產(chǎn)品的開發(fā)研究尚未系統(tǒng)展開。

1.2 術(shù)語產(chǎn)品開發(fā)研究

國內(nèi)“術(shù)語產(chǎn)品\"這一表述在2009年最早出現(xiàn)于《從術(shù)語的價值看術(shù)語工作（一）》[8]一文中。該文表述“術(shù)語工作包括了術(shù)語產(chǎn)品的全部過程，術(shù)語產(chǎn)品又包括了某個專業(yè)領(lǐng)域中單一語種術(shù)語、雙語術(shù)語或者多語術(shù)語的產(chǎn)品”，主要服務(wù)于術(shù)語工作和術(shù)語本體理論研究。

2023年4月，在“全國公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)名詞規(guī)范化建設(shè)培訓(xùn)會”上，全國科技名詞委與中國語言產(chǎn)業(yè)研究院共建的“術(shù)語資源開發(fā)應(yīng)用研究基地”負(fù)責(zé)人李艷教授結(jié)合公衛(wèi)術(shù)語特點，從語言資源、語言生活、語言產(chǎn)品的角度，探討了術(shù)語資源產(chǎn)品化與普及傳播的路徑。她認(rèn)為：“術(shù)語是一種特殊的語言資源，是在自然語言（最基本的語言資源）的基礎(chǔ)上經(jīng)過一定程度的專業(yè)加工而形成的‘語言成品’，成為具有進(jìn)一步開發(fā)、應(yīng)用價值的語言資源（語言衍生資源）?！闭Z言產(chǎn)品是每個人的生活必需品，“對‘人’的關(guān)注和研究，是術(shù)語產(chǎn)品開發(fā)的核心問題”。要將術(shù)語產(chǎn)品與語言能力提升相結(jié)合、與語言資源加工相結(jié)合、與語言產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)相結(jié)合，“建立術(shù)語資源、術(shù)語能力、術(shù)語人才三者的有機(jī)互動”。王琪對當(dāng)前術(shù)語產(chǎn)品供給現(xiàn)狀進(jìn)行了梳理，并指出中國術(shù)語事業(yè)發(fā)展要“與市場需求相結(jié)合，積極支持術(shù)語教育、術(shù)語產(chǎn)品、術(shù)語服務(wù)相關(guān)調(diào)查與研究”[9]

國外術(shù)語產(chǎn)品的開發(fā)研究主要集中于翻譯需求下術(shù)語技術(shù)產(chǎn)品和術(shù)語出版產(chǎn)品的開發(fā)研究等方面，如Papp（2018）[10]、Koo 等（2014）[1]的研究，尚未出現(xiàn)專門的公衛(wèi)術(shù)語產(chǎn)品開發(fā)研究。

綜上所述，國內(nèi)外尚未系統(tǒng)開展公衛(wèi)術(shù)語產(chǎn)品的開發(fā)研究。本文嘗試從語言產(chǎn)業(yè)視角切入，對公衛(wèi)術(shù)語產(chǎn)品的需求現(xiàn)狀、供給現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析，討論公衛(wèi)術(shù)語產(chǎn)品開發(fā)的可行路徑。

2公衛(wèi)術(shù)語產(chǎn)品需求分析

2024年6月，筆者對中國疾病預(yù)防控制中心流行病學(xué)辦公室（愛國衛(wèi)生工作技術(shù)指導(dǎo)處）研究人員進(jìn)行了訪談，重點圍繞公衛(wèi)術(shù)語使用人群、公衛(wèi)術(shù)語產(chǎn)品開發(fā)類型、公衛(wèi)術(shù)語傳播等方面進(jìn)行提問。訪談觀點整理如下。

公衛(wèi)術(shù)語是學(xué)科名詞，遵循科學(xué)的學(xué)科體系與學(xué)科邏輯。公衛(wèi)術(shù)語產(chǎn)品開發(fā)要實現(xiàn)“科學(xué)”到“科普”的轉(zhuǎn)化。公衛(wèi)術(shù)語產(chǎn)品開發(fā)可分學(xué)科內(nèi)和學(xué)科外兩個角度，同時注意使用場景的變化，相關(guān)需求可概括為以下四點：1）公衛(wèi)學(xué)科或行業(yè)內(nèi)群體的需求，主要是規(guī)范化術(shù)語的專業(yè)使用，尤其是“跨界詞\"（指存在于兩個及以上學(xué)科的術(shù)語）的規(guī)范與統(tǒng)一問題。為滿足教學(xué)和學(xué)科出版等需求，需要有“集合式”公衛(wèi)術(shù)語產(chǎn)品將所有術(shù)語整合起來，便于專業(yè)使用者即時查閱，如公衛(wèi)術(shù)語辭典（專業(yè)版）等。2）公衛(wèi)學(xué)科外群體的需求，主要是與日常生活相關(guān)的科普需求。以各類體檢指標(biāo)為例，公眾在特定使用場景中只需要理解相關(guān)術(shù)語的含義及對自己的影響即可。因此，可結(jié)合公眾日常生活開發(fā)相關(guān)公衛(wèi)術(shù)語產(chǎn)品，如開發(fā)公衛(wèi)術(shù)語辭典（科普版），用詞上注意通俗原則與簡明原則，最好可以配圖或案例輔助理解。3）婦幼是公衛(wèi)術(shù)語產(chǎn)品開發(fā)應(yīng)重點關(guān)注的群體。婦幼問題關(guān)乎每個家庭，并且“生命登記系統(tǒng)”中妊娠（母體）、免疫接種（嬰幼兒）等信息是伴隨相關(guān)家庭成員一生的，因此首先要從醫(yī)療體系內(nèi)部實現(xiàn)這些名詞的規(guī)范與統(tǒng)一。4）公衛(wèi)術(shù)語產(chǎn)品開發(fā)有待實現(xiàn)從“科學(xué)”到“科普”的拓展傳播。如消毒學(xué)有各種消毒方法及消毒產(chǎn)品，但其大部分化學(xué)名與商品名不一樣，公眾會產(chǎn)生混淆。還可以根據(jù)不同使用場景普及與傳播各種洗手方法。

以此為基礎(chǔ)，可對公衛(wèi)術(shù)語產(chǎn)品需求主體和需求層級進(jìn)行劃分與說明。

2.1 公衛(wèi)術(shù)語產(chǎn)品需求主體

根據(jù)服務(wù)人群，公衛(wèi)術(shù)語可劃分為兩類：一是通用公衛(wèi)術(shù)語，二是專用公衛(wèi)術(shù)語。通用公衛(wèi)術(shù)語可以服務(wù)于全人群或地方全人群，專用公衛(wèi)術(shù)語多服務(wù)于某年齡群體或相關(guān)職業(yè)群體。

從學(xué)科視角看，公衛(wèi)術(shù)語產(chǎn)品需求主體可主要劃分為專業(yè)需求主體和非專業(yè)需求主體兩類。專業(yè)需求主體指在公衛(wèi)學(xué)科領(lǐng)域及其相關(guān)的公共衛(wèi)生、新聞出版、信息技術(shù)等領(lǐng)域中存在學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)換和使用公衛(wèi)術(shù)語需要的各類群體，以公衛(wèi)行業(yè)群體和公衛(wèi)教育群體為主。非專業(yè)需求主體指除專業(yè)需求主體外存在公衛(wèi)術(shù)語科普需要的其他領(lǐng)域社會群體，可主要根據(jù)年齡進(jìn)行劃分。

首先，專業(yè)需求主體方面。公衛(wèi)行業(yè)群體包括醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)群體、公衛(wèi)出版行業(yè)群體、公衛(wèi)翻譯行業(yè)群體和健康服務(wù)行業(yè)群體等。醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)群體包括醫(yī)院、疾控中心、衛(wèi)健委、專業(yè)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和其他醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)中的從業(yè)人員。公衛(wèi)出版行業(yè)群體主要是公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)類書籍、報刊和音像等出版社的從業(yè)人員。公衛(wèi)翻譯行業(yè)群體主要是提供公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)翻譯行業(yè)的從業(yè)人員。健康服務(wù)行業(yè)群體包括健康保險服務(wù)、健康陪診服務(wù)、健康信息服務(wù)、健康文旅服務(wù)、健康教育、養(yǎng)老服務(wù)、托育服務(wù)及醫(yī)療保健用品及相關(guān)設(shè)備（如助聽器、人工耳蝸等）生產(chǎn)、銷售、安裝、維修和租賃等行業(yè)的從業(yè)人員。

公衛(wèi)教育群體包括公衛(wèi)教學(xué)群體和公衛(wèi)科研群體等。公衛(wèi)教學(xué)群體包括高校公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)科的師生。公衛(wèi)科研群體包括高校、企事業(yè)單位或科研院所從事公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的科研人員。

其次，非專業(yè)需求主體方面，根據(jù)年齡主要分為中小學(xué)生群體、婦幼群體、中老年群體和其他成年群體。

此外，還應(yīng)關(guān)注少數(shù)民族公衛(wèi)術(shù)語產(chǎn)品開發(fā)，面向語言障礙群體（視障群體、聽障群體）和精神障礙群體等，還應(yīng)開發(fā)盲文類或手語類公衛(wèi)術(shù)語產(chǎn)品。

2.2 公衛(wèi)術(shù)語產(chǎn)品需求層級

由于需要投入一定規(guī)模的人力、物力等生產(chǎn)成本，但公衛(wèi)術(shù)語產(chǎn)品供給者的單位供給能力是有限的，因此通過公衛(wèi)術(shù)語產(chǎn)品層級分析為供給者提供參考。

公衛(wèi)術(shù)語產(chǎn)品開發(fā)面向國家需求、群體需求和個體需求。國家需求層級，橫向需要參考近年來國家發(fā)布的公共衛(wèi)生政策和健康規(guī)劃綱要等以提煉主要健康需求；縱向需要結(jié)合國家衛(wèi)健委和疾控中心發(fā)布的相關(guān)主題信息梳理、歸納主要健康需求

國家需求方面。首先，我國正處于“健康中國”建設(shè)的關(guān)鍵時期，公衛(wèi)術(shù)語普及和傳播是其建設(shè)的必要語言基礎(chǔ)。結(jié)合《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》①《國務(wù)院關(guān)于深入開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動的意見》②內(nèi)容，對國家層級的主要健康需求進(jìn)行提煉，整理結(jié)果見表1。

根據(jù)表1內(nèi)容，國家層面健康需求主要集中于“健康教育”“健康服務(wù)”“健康環(huán)境”“健康產(chǎn)業(yè)”“健康人力資源建設(shè)”“健康科普”“健康活動”等方面，與群體需求和個人需求關(guān)系緊密。

以“健康科普”為例。近年來，國家衛(wèi)健委和地方衛(wèi)健委連續(xù)發(fā)布了多項與“健康科普”有關(guān)的通知或文件。如《中國公民健康素養(yǎng)一基本知識與技能釋義（2024年版）》中“會閱讀藥品標(biāo)簽和說明書”“傳染源、傳播途徑和易感人群”等都需要掌握一定公衛(wèi)術(shù)語

其次，國家衛(wèi)健委和疾控中心官網(wǎng)相關(guān)專題欄目中包含“健康節(jié)日紀(jì)念”“健康中國行動”“無償獻(xiàn)血”“突發(fā)公共衛(wèi)生事件”“營養(yǎng)與健康”等多個主題。

從需求層級內(nèi)部關(guān)系看，協(xié)調(diào)與統(tǒng)籌社會健康需求、明確與規(guī)范群體健康需求、滿足與提升個人健康需求共同服務(wù)于國家健康需求的總體目標(biāo)。因此，應(yīng)以國家層級健康需求為導(dǎo)向，重點關(guān)注“健康教育”“健康科普”“健康服務(wù)”“健康環(huán)境”“健康產(chǎn)業(yè)\"“健康人力資源建設(shè)”等主題開發(fā)公衛(wèi)術(shù)語產(chǎn)品。

3 公衛(wèi)術(shù)語產(chǎn)品供給現(xiàn)狀

目前，常見的公衛(wèi)術(shù)語產(chǎn)品主要包括公衛(wèi)術(shù)語詞典和對照詞表、公衛(wèi)術(shù)語管理系統(tǒng)和公衛(wèi)術(shù)語科普視頻等。

3.1產(chǎn)品類型及相關(guān)供給主體

3.1.1 公衛(wèi)術(shù)語詞典和對照詞表

公衛(wèi)術(shù)語詞典如《流行病學(xué)詞典》（科學(xué)出版社）、《現(xiàn)代流行病學(xué)詞典》（人民衛(wèi)生出版社）、《英漢·漢英公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)詞典》（人民軍醫(yī)出版社）等。術(shù)語對照詞表如全國科技名詞委發(fā)布的兩岸名詞對照類書籍及《兩岸科學(xué)技術(shù)名詞差異手冊》《兩岸常用科技辭典》《兩岸中小學(xué)生科技詞匯》等。從供給主體看，主要由公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)領(lǐng)域人員編寫。

3.1.2 公衛(wèi)術(shù)語管理系統(tǒng)

如公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)名詞庫及管理系統(tǒng)，由

蘇州中億公衛(wèi)軟件有限公司開發(fā)，是公衛(wèi)名詞工作者的辦公軟件，具備培訓(xùn)、辦公、管理、查詢等4類主要功能，不對外開放使用。

3.1.3 公衛(wèi)術(shù)語科普視頻

2023年10月13日，全國科技名詞委發(fā)布的“術(shù)語在線\"2.0版正式上線，新增了“術(shù)語空間”模塊，以視覺化視頻的方式展示術(shù)語知識，進(jìn)行術(shù)語科普。統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，截至2024年11月“術(shù)語空間”共13 條相關(guān)視頻，其中播放量最高的為“抑郁癥”，播放量非常可觀。

3.2 供給特點

以上相關(guān)供給主體包括醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)主體、信息技術(shù)企業(yè)主體、醫(yī)學(xué)高校主體和相關(guān)個人主體等。以醫(yī)學(xué)高校主體為例，對南京醫(yī)科大學(xué)等37所（評級 A+ 至 C- 國內(nèi)開設(shè)公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)一級學(xué)科的本科院校進(jìn)行梳理，重點關(guān)注其開設(shè)專業(yè)及開發(fā)、出版或主編的公衛(wèi)術(shù)語出版物等。供給特點概括為以下三方面。

第一，相關(guān)高校暫未開發(fā)專門公衛(wèi)術(shù)語教材，但有一些教材或科研項目與公衛(wèi)術(shù)語的特定使用群體關(guān)系密切。如南京醫(yī)科大學(xué)團(tuán)隊編寫的《兒童少年衛(wèi)生學(xué)》《大學(xué)生飲食營養(yǎng)方略》；華中科技大學(xué)團(tuán)隊編寫的《社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)》；上海交通大學(xué)團(tuán)隊編寫的《健康教育與健康傳播：從理論到實

踐》等。

第二，缺少“集合式”公衛(wèi)術(shù)語產(chǎn)品。梳理發(fā)現(xiàn)，相關(guān)高校專業(yè)教材主要集中于流行病學(xué)、營養(yǎng)學(xué)等學(xué)科，缺少覆蓋全國科技名詞委公布的所有公衛(wèi)術(shù)語的“集合式”產(chǎn)品

第三，關(guān)注多語公衛(wèi)術(shù)語產(chǎn)品的開發(fā)。武漢大學(xué)、上海交通大學(xué)等開設(shè)“全球健康學(xué)”，因此面向不同國家或區(qū)域的多語公衛(wèi)術(shù)語產(chǎn)品也是公衛(wèi)術(shù)語產(chǎn)品供給的重要內(nèi)容。

4公衛(wèi)術(shù)語產(chǎn)品開發(fā)路徑

公衛(wèi)術(shù)語產(chǎn)品開發(fā)和語言產(chǎn)業(yè)業(yè)態(tài)相結(jié)合，主要開發(fā)以下七類公衛(wèi)術(shù)語產(chǎn)品，

4.1 公衛(wèi)術(shù)語培訓(xùn)

公衛(wèi)術(shù)語培訓(xùn)是以培訓(xùn)的方式對公衛(wèi)術(shù)語進(jìn)行傳播，為提高接受培訓(xùn)人員的公衛(wèi)術(shù)語應(yīng)用能力的一種公衛(wèi)術(shù)語產(chǎn)品

面向?qū)I(yè)需求主體，主要是公衛(wèi)行業(yè)群體和公衛(wèi)教育群體。培訓(xùn)主體方面，可由全國科技名詞委舉辦，也可與有關(guān)醫(yī)學(xué)類、外語類、師范類高校合辦。培訓(xùn)內(nèi)容方面，可開發(fā)公衛(wèi)術(shù)語“ 1+N^′′ 培訓(xùn)，即以公衛(wèi)術(shù)語為基礎(chǔ)，并結(jié)合當(dāng)下熱點和行業(yè)突出的公衛(wèi)術(shù)語。

面向非專業(yè)需求主體定期開展多主題、多類型的公衛(wèi)術(shù)語科普培訓(xùn)。如針對中小學(xué)生，在校園內(nèi)舉辦“青少年公衛(wèi)術(shù)語科普講座”；針對中老年群體，以居住街道為單位，由相關(guān)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心組織“中老年疾病預(yù)防與控制公衛(wèi)術(shù)語科普講座”等。

4.2 公衛(wèi)術(shù)語出版物

公衛(wèi)術(shù)語出版物是以公衛(wèi)術(shù)語為內(nèi)容的相關(guān)術(shù)語教材、工具書、學(xué)術(shù)著作和科普讀物等。

面向?qū)I(yè)需求主體編纂“集合式”公衛(wèi)術(shù)語詞典，即按學(xué)科體系將全國科技名詞委審定發(fā)布的公衛(wèi)術(shù)語進(jìn)行整合與編排。還可根據(jù)實際需求編制海外雙語（多語）版本、港澳臺版本。相關(guān)高?？擅嫦蚬残l(wèi)生領(lǐng)域的師生編寫專門的公衛(wèi)術(shù)語教材。

面向非專業(yè)需求主體，首先針對中小學(xué)生群體和婦幼群體開發(fā)公衛(wèi)術(shù)語科普讀物，如“營養(yǎng)與健康成長系列”“消毒與日常衛(wèi)生系列”“疫苗健康與保護(hù)系列”等。同時，還可面向全人群編纂《公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)術(shù)語科普詞典》，釋義時注意通俗與簡明原則，最好配圖或相關(guān)案例等輔助理解，并同步開發(fā)數(shù)字版本。

4.3 公衛(wèi)術(shù)語技術(shù)產(chǎn)品

公衛(wèi)術(shù)語技術(shù)產(chǎn)品是使用計算機(jī)信息、人工智能等數(shù)字技術(shù)對公衛(wèi)術(shù)語進(jìn)行輸人、存儲、輸出與管理的一種公衛(wèi)術(shù)語產(chǎn)品。

面向?qū)I(yè)需求主體開發(fā)公衛(wèi)術(shù)語輸人法等教學(xué)、辦公軟件，以公衛(wèi)術(shù)語為詞匯數(shù)據(jù)庫，支持多語種轉(zhuǎn)換及盲文注音版。

面向非專業(yè)需求主體，如針對中老年群體開發(fā)包含公衛(wèi)術(shù)語的可穿戴設(shè)備，如包含公衛(wèi)術(shù)語的手表等，記錄疾病預(yù)防術(shù)語、服藥提醒、鍛煉提示、用餐食譜等健康功能，為中老年群體提供健康技術(shù)保障。

4.4 公衛(wèi)術(shù)語翻譯產(chǎn)品

公衛(wèi)術(shù)語翻譯產(chǎn)品是提供不同語種間公衛(wèi)術(shù)語翻譯、查詢與轉(zhuǎn)寫服務(wù)的一種公衛(wèi)術(shù)語產(chǎn)品。此外，服務(wù)海峽兩岸公衛(wèi)術(shù)語對照與轉(zhuǎn)寫的部分產(chǎn)品可稱為公衛(wèi)術(shù)語對照產(chǎn)品。

面向公衛(wèi)翻譯行業(yè)群體開發(fā)公衛(wèi)術(shù)語詞典筆，集掃描、翻譯、查詢、朗讀和筆記等多功能于一體。通過掃描識別公衛(wèi)術(shù)語，執(zhí)行翻譯、查詢和朗讀等功能操作，將相關(guān)術(shù)語進(jìn)行自動筆記歸類和整理，便于使用者即時查閱，

另外，還可開發(fā)公衛(wèi)術(shù)語翻譯管理系統(tǒng)，并根據(jù)服務(wù)群體規(guī)模分別提供系統(tǒng)平臺版和桌面軟件版。

4.5 公衛(wèi)術(shù)語創(chuàng)意產(chǎn)品

公衛(wèi)術(shù)語創(chuàng)意產(chǎn)品是利用創(chuàng)意方式對公衛(wèi)術(shù)語進(jìn)行差異化設(shè)計的一種公衛(wèi)術(shù)語產(chǎn)品。根據(jù)產(chǎn)品內(nèi)容，可分為公衛(wèi)術(shù)語廣告文案、公衛(wèi)術(shù)語命名、公衛(wèi)術(shù)語景觀和公衛(wèi)術(shù)語文創(chuàng)產(chǎn)品等。可在醫(yī)院、學(xué)校、電梯間、機(jī)場等人流密集區(qū)域設(shè)置公衛(wèi)術(shù)語景觀標(biāo)牌；圍繞“衣食住行用”等日常生活方面開發(fā)公衛(wèi)術(shù)語鼠標(biāo)墊、帆布包、充電寶等公衛(wèi)術(shù)語文創(chuàng)產(chǎn)品，還可開發(fā)公衛(wèi)術(shù)語漢字棋、公衛(wèi)術(shù)語研學(xué)耳機(jī)、公衛(wèi)術(shù)語研學(xué)筆記本等公衛(wèi)術(shù)語研學(xué)文創(chuàng)產(chǎn)品。此外，還可結(jié)合數(shù)字技術(shù)開發(fā)系列公衛(wèi)術(shù)語表情包等。相關(guān)公衛(wèi)術(shù)語創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)要避免過度娛樂化。

4.6 公衛(wèi)術(shù)語藝術(shù)產(chǎn)品

公衛(wèi)術(shù)語藝術(shù)產(chǎn)品是以書法、篆刻等視覺語言藝術(shù)，配音、播音主持、朗誦等聽覺語言藝術(shù)，脫口秀、相聲、評書等視聽語言藝術(shù)，對公衛(wèi)術(shù)語進(jìn)行藝術(shù)化表達(dá)與呈現(xiàn)的一種公衛(wèi)術(shù)語產(chǎn)品。包括獨立產(chǎn)品和嵌入式產(chǎn)品，前者指產(chǎn)品最終呈現(xiàn)形式為公衛(wèi)術(shù)語；后者指產(chǎn)品最終呈現(xiàn)形式中以公衛(wèi)術(shù)語為主要創(chuàng)作元素。

獨立產(chǎn)品方面，可在中小學(xué)開設(shè)“公衛(wèi)術(shù)語書法寫作角”增設(shè)“公衛(wèi)術(shù)語書法寫作亭”等。嵌入式產(chǎn)品方面可籌備舉辦“公衛(wèi)術(shù)語科普大賽”，劃分專業(yè)賽道和非專業(yè)賽道。還可嘗試開展公衛(wèi)術(shù)語脫口秀表演、公衛(wèi)術(shù)語相聲表演、公衛(wèi)術(shù)語播客等

4.7 公衛(wèi)術(shù)語會展

公衛(wèi)術(shù)語會展是能夠囊括其他公衛(wèi)術(shù)語產(chǎn)品，同時提供展示、交流與傳播功能的一種公衛(wèi)術(shù)語產(chǎn)品，也是其他公衛(wèi)術(shù)語產(chǎn)品傳播的關(guān)鍵載體。

中國語言產(chǎn)業(yè)研究院團(tuán)隊提出了“展會館園”動靜結(jié)合、四位一體的語言會展業(yè)發(fā)展理念，可籌建公衛(wèi)術(shù)語健康休閑公園，園區(qū)內(nèi)可安設(shè)公衛(wèi)術(shù)語景觀、公衛(wèi)術(shù)語朗讀亭和書寫亭，開設(shè)公衛(wèi)術(shù)語文創(chuàng)商店等。同時，園區(qū)內(nèi)可定期組織公衛(wèi)術(shù)語書法創(chuàng)作與展演活動、公衛(wèi)術(shù)語脫口秀表演、提供公衛(wèi)術(shù)語志愿科普服務(wù)等，形成具有公衛(wèi)術(shù)語產(chǎn)品特色的生態(tài)體系。

在此基礎(chǔ)上，還可結(jié)合數(shù)字技術(shù)積極拓展公衛(wèi)術(shù)語會展數(shù)字空間，同步打造虛擬交互式公衛(wèi)術(shù)語“云展覽”，提升公衛(wèi)術(shù)語會展互動體驗，完善公衛(wèi)術(shù)語會展價值傳播鏈，探索與開發(fā)公衛(wèi)術(shù)語與經(jīng)濟(jì)文化等社會價值間的連接通路。綜上分析，將相關(guān)公衛(wèi)術(shù)語產(chǎn)品匯總，如圖1。

5結(jié)語

公衛(wèi)術(shù)語與健康關(guān)系密切，通過公衛(wèi)術(shù)語產(chǎn)品能夠更好地實現(xiàn)公衛(wèi)術(shù)語“科學(xué)”向公衛(wèi)術(shù)語“科普”的轉(zhuǎn)化，服務(wù)公衛(wèi)術(shù)語傳播

根據(jù)群體屬性，將公衛(wèi)術(shù)語產(chǎn)品的需求主體劃分為專業(yè)需求主體和非專業(yè)需求主體兩大類，并進(jìn)一步細(xì)分相關(guān)群體?？紤]到供給者的生產(chǎn)能力和階段性需求，文章進(jìn)一步從國家、群體和個人三個層面梳理了現(xiàn)階段相關(guān)群體的主要健康需求，依次分析了七類公衛(wèi)術(shù)語產(chǎn)品的基本開發(fā)路徑，為相關(guān)供給者提供參考。

注釋

① 中華人民共和國中央人民政府.《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》. https：//www. gov. cn/zhengce/2016 - 10/25/content_5124174.htm.

② 中華人民共和國中央人民政府.《國務(wù)院關(guān)于深入開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動的意見》（國發(fā)[2020]15號）.https：//www. gov. cn/zhengce/content/2020 - 11/27/content_5565387.htm.

③ 《中國公民健康素養(yǎng)：基本知識與技能釋義（2024年版）》. http：//www. nhc. gov. cn/xcs/s3582/202405/8ac849b54c0f4b5a8320ce1f2a0eb160/files/0114910a07bd4f71a68d1b22b4b6148f.pdf.

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