中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-7164（2025）21-0128-04

2022年的初春，北京向全世界奉獻(xiàn)了一屆簡(jiǎn)約、安全、精彩的奧運(yùn)盛會(huì)，舉世矚目，不僅為推動(dòng)疫情陰霾下的全球團(tuán)結(jié)合作、共克時(shí)艱發(fā)揮了重要作用，也為動(dòng)蕩不安的世界注入了信心和希望，向世界發(fā)出了“一起向未來\"的時(shí)代強(qiáng)音。這為充分挖掘北京冬奧會(huì)蘊(yùn)含的思想政治教育元素（以下簡(jiǎn)稱思政教育元素）提供了明確的方向和基本遵循。堅(jiān)持“整體性、標(biāo)準(zhǔn)性、應(yīng)用性\"的挖掘策略，是挖掘出北京冬奧會(huì)蘊(yùn)含的思政教育元素，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)其實(shí)踐應(yīng)用的前提，具有極其重要的研究?jī)r(jià)值。

一、研究緣起

奧運(yùn)會(huì)作為當(dāng)今世界規(guī)模最大、受關(guān)注程度最高的世界性體育賽事之一，它在申辦、場(chǎng)館建設(shè)、賽事組織和實(shí)施、設(shè)施后期功用等各個(gè)環(huán)節(jié)都投入巨大，如何能在賽事結(jié)束后，持續(xù)性發(fā)揮賽事對(duì)申辦城市及主辦國(guó)家的發(fā)展產(chǎn)生積極作用，已經(jīng)成為各界普遍關(guān)注的焦點(diǎn)話題。奧運(yùn)會(huì)將會(huì)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、環(huán)境改善、體育發(fā)展等多個(gè)維度持續(xù)影響奧運(yùn)會(huì)舉辦城市，這些影響的集中體現(xiàn)就是奧運(yùn)遺產(chǎn)（OlympicLegacy）。早在2003年，奧運(yùn)遺產(chǎn)就被正式寫人《奧林匹克憲章》，2018年2月，全新的奧運(yùn)遺產(chǎn)框架——《遺產(chǎn)戰(zhàn)略方針》頒布，上述文件與《奧運(yùn)會(huì)可持續(xù)發(fā)展報(bào)告》一起成為后續(xù)奧運(yùn)會(huì)主辦城市確定、匯報(bào)、描述和評(píng)估奧運(yùn)遺產(chǎn)主要參考框架。［根據(jù)國(guó)際奧委會(huì)給出的定義，奧運(yùn)遺產(chǎn)是實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)會(huì)愿景的結(jié)果，包含所有通過舉辦奧運(yùn)會(huì)為公眾、城市和區(qū)域發(fā)展以及奧林匹克運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造的或加速帶來的有形和無形的長(zhǎng)期收益。

2022年1月13日，北京冬奧組委發(fā)布了《可持續(xù)·向未來—北京冬奧會(huì)可持續(xù)發(fā)展報(bào)告（賽前）》，1月19日，發(fā)布了《北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)遺產(chǎn)報(bào)告集（2022）》;2月11日，《北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)遺產(chǎn)案例報(bào)告集（2022）》發(fā)布。這些報(bào)告總結(jié)了冬奧會(huì)舉辦中可持續(xù)工作的階段性進(jìn)展，以“冬奧遺產(chǎn)\"闡釋了本屆冬奧會(huì)留給城市、社會(huì)、世界和未來的成果與機(jī)會(huì)。目前，我國(guó)對(duì)北京冬奧會(huì)遺產(chǎn)的開發(fā)和利用已經(jīng)取得了可喜的成績(jī)，其中對(duì)北京冬奧會(huì)遺產(chǎn)在經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)發(fā)展等方面的開發(fā)所取得的良好經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益尤其顯著，如北京冬奧會(huì)場(chǎng)館設(shè)施對(duì)促進(jìn)北京市的旅游、市民健身、冰雪運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展等各方面都有具體且明顯的體現(xiàn)

但是，在挖掘北京冬奧會(huì)所蘊(yùn)含的思政教育元素，并發(fā)揮其思想政治教育作用方面還沒有展現(xiàn)出應(yīng)有的成果，沒有具有代表性的研究成果和應(yīng)用案例，也缺乏系統(tǒng)性的關(guān)于北京冬奧會(huì)蘊(yùn)含思政教育元素挖掘和實(shí)踐應(yīng)用的權(quán)威性和廣泛認(rèn)可的研究論述，這與當(dāng)前發(fā)揮好北京冬奧會(huì)遺產(chǎn)作用，促進(jìn)北京冬奧會(huì)遺產(chǎn)在人文領(lǐng)域發(fā)揮積極影響的要求是有巨大差距的。

北京冬奧會(huì)作為舉國(guó)矚目、全民關(guān)注的重要賽事，它激發(fā)了全國(guó)人民強(qiáng)大的民族自豪感、自信心和愛國(guó)熱情，其蘊(yùn)含的思政教育元素具有天然的親和性、可信性和說服力，將其作為思想政治教育素材，必將起到事半功倍的效果。因此，全面、客觀、審慎地研究和探討北京冬奧會(huì)所蘊(yùn)含的思政教育元素挖掘策略，挖掘具有鮮明時(shí)代特色、中國(guó)特色，且發(fā)生在國(guó)人身邊的思政教育元素，進(jìn)而發(fā)揮其思想政治教育作用將是極具研究?jī)r(jià)值的命題。

二、北京冬奧會(huì)蘊(yùn)含的思政教育元素的挖掘策略

（一）堅(jiān)持“整體性\"策略

針對(duì)舉辦奧運(yùn)會(huì)的繁雜和困難程度，國(guó)際奧委會(huì)主席巴赫曾說，奧運(yùn)會(huì)可能是這個(gè)星球最復(fù)雜的一項(xiàng)活動(dòng)，仿佛一個(gè)巨大而又非常困難的拼圖游戲。[2]北京冬奧會(huì)籌備之初就制定了涵蓋51個(gè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域、分解為3000多項(xiàng)任務(wù)的工作總清單，[3]及至正式舉辦之時(shí)，從疫情防控到賽事保障，其中所包含的細(xì)節(jié)事項(xiàng)更是無法細(xì)數(shù)。正是做好這些龐雜繁復(fù)的細(xì)節(jié)，才有了如此完美的賽事整體呈現(xiàn)和高度的整體評(píng)價(jià)。因此，挖掘北京冬奧會(huì)蘊(yùn)含的思政教育元素必須堅(jiān)持“整體性\"策略，即要在整體進(jìn)行評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)整體性的挖掘和開發(fā)。

首先，整體性的挖掘策略要以整體評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)。北京冬奧會(huì)能否作為思政教育的典型案例，是否具備進(jìn)行思政教育元素挖掘的價(jià)值，將是對(duì)北京冬奧會(huì)整體評(píng)價(jià)的重要決定因素。美國(guó)著名心理學(xué)家阿爾伯特·班杜拉（AlbertBandura）在其\"社會(huì)學(xué)習(xí)理論\"中強(qiáng)調(diào)“榜樣的力量對(duì)社會(huì)認(rèn)知和學(xué)習(xí)有重要的強(qiáng)化作用”，[4]因此，對(duì)北京冬奧會(huì)的整體評(píng)價(jià)是否可以確定它的榜樣屬性，將是對(duì)其進(jìn)行開發(fā)的前提。這一點(diǎn)可以從國(guó)際奧委會(huì)官方評(píng)價(jià)、國(guó)際社會(huì)主流評(píng)價(jià)、中國(guó)社會(huì)主流評(píng)價(jià)和參賽運(yùn)動(dòng)員客觀評(píng)價(jià)四個(gè)維度來進(jìn)行驗(yàn)證。國(guó)際奧委會(huì)主席巴赫在北京冬奧會(huì)閉幕式致辭上稱“這是一屆真正無與倫比的冬奧會(huì)”，這足以代表國(guó)際奧委會(huì)的官方評(píng)價(jià)；[5]現(xiàn)任第76屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)主席阿卜杜拉·沙希德表示“北京冬奧會(huì)將是超越地緣政治，促進(jìn)全球團(tuán)結(jié)和平和人類創(chuàng)造力的重要機(jī)會(huì)”，這可以代表國(guó)際社會(huì)主流評(píng)價(jià)；[6習(xí)近平總書記在北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)表彰大會(huì)上指出，本屆賽事“愛國(guó)情懷充分彰顯，匯聚起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大力量”，這真切反映了中國(guó)社會(huì)的主流評(píng)價(jià)；[7]希臘代表團(tuán)旗手瑪利亞·達(dá)努（MariaDanou）接受《中希時(shí)報(bào)》專訪時(shí)表示“這是一場(chǎng)無與倫比的奧運(yùn)會(huì)”，這應(yīng)該是客觀反映了參賽運(yùn)動(dòng)員的心聲。[8]由此，可以認(rèn)定：各方對(duì)北京冬奧會(huì)高度的正面整體評(píng)價(jià)表明，北京冬奧會(huì)具備榜樣屬性，具備思政教育元素挖掘和開發(fā)的基礎(chǔ)和先決條件。

其次，整體性的挖掘策略要強(qiáng)調(diào)整體性的挖掘和開發(fā)設(shè)計(jì)。從整體論出發(fā)，對(duì)北京冬奧會(huì)蘊(yùn)含的思政教育元素挖掘要注重其整體性，即所有思政教育元素的挖掘要根植于具體細(xì)節(jié)，而服務(wù)于整體要求。[9]北京冬奧會(huì)整體的成功與其各個(gè)組成環(huán)節(jié)的貢獻(xiàn)密不可分，它們是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體，不能單獨(dú)割裂其中的一個(gè)或是一些環(huán)節(jié)來挖掘或是開發(fā)其思政教育元素，應(yīng)從整體的視野去檢視各個(gè)環(huán)節(jié)和組成部分，對(duì)整體的貢獻(xiàn)或是因服從于整體需要而做出的局部犧牲，更不可以部分瑕疵或是失誤來誤導(dǎo)或是抹殺整體的成功。在這樣的設(shè)計(jì)理念下，無論是細(xì)節(jié)的貢獻(xiàn)，抑或細(xì)節(jié)的犧牲，就都有了各自的價(jià)值，也都具備了思政教育的功能，其可以被挖掘和開發(fā)為思政教育元素。將各個(gè)環(huán)節(jié)蘊(yùn)含的思政教育元素進(jìn)行有效挖掘和開發(fā)后，有機(jī)整合為北京冬奧會(huì)蘊(yùn)含的思政教育元素這一整體，并加以系統(tǒng)的闡釋和實(shí)踐應(yīng)用，最大限度地發(fā)揮其蘊(yùn)含思政教育元素的思政教育功能，實(shí)現(xiàn)北京冬奧會(huì)遺產(chǎn)的人文和教育價(jià)值。

（二）堅(jiān)持“標(biāo)準(zhǔn)性\"策略

北京冬奧會(huì)的各個(gè)環(huán)節(jié)和組成部分是否蘊(yùn)含思政教育元素，是否具備思政教育功能，其根本的判定標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)為其“是否體現(xiàn)了‘四個(gè)自信'”，并應(yīng)將這一標(biāo)準(zhǔn)視為判定的標(biāo)準(zhǔn)。

國(guó)際社會(huì)對(duì)北京冬奧會(huì)整體的普遍贊譽(yù)和官方高度評(píng)價(jià)，充分彰顯了在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)下，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路所取得的偉大成就，這不僅僅是對(duì)北京冬奧會(huì)發(fā)出由衷的贊嘆，也是對(duì)中國(guó)的發(fā)展，特別是改革開放以來所取得的巨大成就的由衷贊嘆，這些充分體現(xiàn)了道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。因此，北京冬奧會(huì)的整體評(píng)價(jià)符合標(biāo)準(zhǔn)要求，可以被作為北京冬奧會(huì)思政教育元素來挖掘和開發(fā)。

自申辦之日起，數(shù)萬冬奧人披星戴月，與時(shí)間賽跑，攻堅(jiān)克難;各地政府、企事業(yè)單位、社會(huì)力量在政策、資金、人力等各個(gè)方面全力支持和奉獻(xiàn)，完美實(shí)現(xiàn)了“水立方\"與“冰立方\"的自由切換，新建了美輪美奐的“冰絲帶”，創(chuàng)造性地讓首鋼園區(qū)變身為頂級(jí)滑雪大跳臺(tái)—“水晶鞋”，還有更令人嘆為觀止的“雪飛燕”“雪如意\"“雪游龍\"等，這些充分體現(xiàn)了我們堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，全國(guó)上下一盤棋，發(fā)揮舉國(guó)體制、集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì)，是“制度自信”的絕佳體現(xiàn)，可以列為思政教育元素范疇。

北京冬奧會(huì)開、閉幕式上的中國(guó)古老歷法倒計(jì)時(shí)、“黃河之水天上來”的中國(guó)式浪漫、中國(guó)結(jié)、水墨畫、虎頭帽、“折柳寄情”；奧運(yùn)村的春聯(lián)、紅燈籠、剪紙、中國(guó)傳統(tǒng)美食；極富中國(guó)特色，又兼具時(shí)代靈性的“冰墩墩\(chéng)"等，在這一屆的冬奧會(huì)中，展示著中華文化的強(qiáng)大感染力和無窮魅力。無論是北京冬奧會(huì)的參賽運(yùn)動(dòng)員，還是前來觀賽旅游的世界各國(guó)人士，都被如此絢爛精彩的中國(guó)文化所折服，從他們爭(zhēng)相體驗(yàn)并“大肆\"在朋友圈“炫耀\"神奇的中醫(yī)、色香味俱佳的中國(guó)美食、中國(guó)民族特色的紀(jì)念品等“新奇驚艷”的中國(guó)文化中，無數(shù)中國(guó)人也深受感染、深受觸動(dòng)、深感自豪，文化自信也在此時(shí)逐漸深入每個(gè)中國(guó)人的內(nèi)心深處。

（三）堅(jiān)持“應(yīng)用性\"策略

挖掘北京冬奧會(huì)所蘊(yùn)含思政教育元素的終極目標(biāo)就是要發(fā)揮其思想政治教育作用，也就是要注重其應(yīng)用性，讓其在各種思想政治教育場(chǎng)合發(fā)揮思想政治教育作用，實(shí)現(xiàn)其巨大的思想政治教育價(jià)值。

其一，堅(jiān)持“廣泛應(yīng)用”目標(biāo)，挖掘北京冬奧會(huì)蘊(yùn)含的“亮點(diǎn)性\"思政教育元素。在社會(huì)學(xué)中，“廣泛應(yīng)用\"通常指的是某種觀念、價(jià)值觀、文化或社會(huì)制度在社會(huì)中被廣泛接受、認(rèn)可、傳播和實(shí)踐的現(xiàn)象。這種廣泛應(yīng)用可能是因?yàn)槟撤N觀念或制度符合社會(huì)的需要和價(jià)值觀，也可能是因?yàn)樗簧鐣?huì)中的權(quán)力機(jī)構(gòu)所支持和推廣?！皬V泛應(yīng)用\"的觀念和制度在社會(huì)中可以影響到人們的行為、思想和價(jià)值觀，從而對(duì)社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

隨著自媒體和大眾傳播時(shí)代的到來，“亮點(diǎn)”“奇觀”在傳播時(shí)代的“廣泛應(yīng)用”屬性越來越凸顯，發(fā)揮的作用也越來越顯著。國(guó)際大型體育賽事作為展現(xiàn)國(guó)家形象、國(guó)家軟實(shí)力的重要平臺(tái)的屬性越來越顯著。現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的申辦，關(guān)乎國(guó)家綜合實(shí)力的展示與競(jìng)爭(zhēng)。奧運(yùn)體育傳播被賦予了更多文化交流之外的含義。奧運(yùn)會(huì)作為權(quán)力、資本、技術(shù)共同打造的視覺景觀，是奧運(yùn)會(huì)主辦國(guó)價(jià)值觀和奧林匹克精神的物態(tài)化表達(dá)和視覺化建構(gòu)。[]在國(guó)家力量的推動(dòng)下，奧運(yùn)景觀不斷突破人們的想象力，制作上變得更加精致、豪華和壯觀。尤其是開幕式和閉幕式，是舉辦國(guó)對(duì)奧林匹克體育精神和本國(guó)文化的集體呈現(xiàn)和表達(dá)。盛大奇觀在大眾傳播路徑中以傳媒奇觀呈現(xiàn)出來的同時(shí)，也將媒介空間的聚焦、聚釋和放大三大功能集中展現(xiàn)出來。北京冬奧會(huì)所呈現(xiàn)的高科技場(chǎng)館、智慧交通系統(tǒng)、智能語音翻譯、可持續(xù)發(fā)展建筑等，都給世界各國(guó)人民以強(qiáng)烈的視覺沖擊和心靈震撼，被世界各國(guó)人民所追捧，成為切切實(shí)實(shí)的“亮點(diǎn)”“奇觀”，這些“亮點(diǎn)性”元素展現(xiàn)了國(guó)家的發(fā)展、綜合實(shí)力、民族自尊心和自信心，可以被用作思政教育元素，從而發(fā)揮其思想政治教育作用。

其二，堅(jiān)持課程思政應(yīng)用目標(biāo)，挖掘北京冬奧會(huì)蘊(yùn)含的具有比較優(yōu)勢(shì)的思政教育元素。課程思政強(qiáng)調(diào)要潤(rùn)物無聲，選取具有時(shí)代性，并且發(fā)生在身邊的具有比較優(yōu)勢(shì)的元素，將是達(dá)成其思想政治教育目的的重要渠道。[]北京冬奧會(huì)展現(xiàn)的中國(guó)文化、歷史和發(fā)展成就都具有比較意義，其不僅可以與我們國(guó)家歷史發(fā)展做縱向的比較，也可以與世界其他國(guó)家做同期的橫向比較，這些比較結(jié)果就是課程思政的最好素材。

以體育課的課程思政教學(xué)為例，北京冬奧會(huì)蘊(yùn)含的思政教育元素與體育課有著天然的聯(lián)系，其滲透體育課教學(xué)具有巨大的優(yōu)勢(shì)，其幾乎可以融入體育課程的每節(jié)課教學(xué)。

例如，在講中國(guó)體育發(fā)展史時(shí)，可以以中國(guó)“奧運(yùn)三問\"為例，突出強(qiáng)調(diào)中國(guó)體育發(fā)展的艱辛之路、榮耀之路?！爸袊?guó)，什么時(shí)候能夠派運(yùn)動(dòng)員去參加奧運(yùn)會(huì)？我們的運(yùn)動(dòng)員什么時(shí)候能夠得到一塊奧運(yùn)金牌？我們的國(guó)家什么時(shí)候能夠舉辦奧運(yùn)會(huì)？\"這是在20世紀(jì)初，《天津青年》上發(fā)出的著名的“奧運(yùn)三問”。1932年，劉長(zhǎng)春獨(dú)身參加洛杉磯奧運(yùn)會(huì)，回答了第一問；1984年，許海峰摘取洛杉磯奧運(yùn)會(huì)中國(guó)首金，回答了第二間；2008年、2022年，北京成功舉辦夏季、冬季奧運(yùn)會(huì)，回答了第三問。中國(guó)人民回答“奧運(yùn)三問\"的歷史過程本身就是中國(guó)人民爭(zhēng)取民族獨(dú)立和為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗歷程，這樣的思政教育元素與專業(yè)課程的滲透和結(jié)合，無疑將會(huì)大大提升課程思政協(xié)同育人的效果。

因此，在北京冬奧會(huì)蘊(yùn)含思政教育元素的挖掘中，堅(jiān)持基于課程思政應(yīng)用目標(biāo)的比較優(yōu)勢(shì)元素的深入挖掘，將會(huì)對(duì)未來課程思政教學(xué)貢獻(xiàn)海量元素和資源，也將凸顯其思想政治教育意義。

三、結(jié)語

思想政治教育對(duì)培養(yǎng)公民的社會(huì)責(zé)任感、政治參與意識(shí)和正確的價(jià)值觀念、增強(qiáng)國(guó)家凝聚力具有重要的意義，是社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)校是開展思想政治教育的主陣地，思想政治教育課程是主要的教學(xué)載體，它以教授和傳播思想政治教育理論為主要教學(xué)模式，具有濃重的顯性化教育色彩，在思想政治教育體系中具有舉足輕重的作用。

課程思政則是更注重隱性教育，需要更多能得到青年認(rèn)同、激發(fā)青年思考、影響青年價(jià)值觀形成的元素參與其中。通過典型的案例和教育元素開展教學(xué)，強(qiáng)調(diào)春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲，是思想政治教育體系的重要補(bǔ)充。

優(yōu)秀的思政教育元素既是思想政治教育課程授課中的生動(dòng)案例，也是開展好課程思政教學(xué)的重要依靠，能大大加強(qiáng)課程思政教育效果。堅(jiān)持“整體性、標(biāo)準(zhǔn)性、應(yīng)用性\"的策略，深入挖掘北京冬奧會(huì)蘊(yùn)含的思政教育元素，并將其廣泛應(yīng)用于思想政治教育課程和課程思政教學(xué)，充分發(fā)揮北京冬奧會(huì)遺產(chǎn)的思政教育作用，不僅可以有利于當(dāng)下奧運(yùn)遺產(chǎn)作用的發(fā)揮，也必將對(duì)未來挖掘和應(yīng)用重大事件蘊(yùn)含的思政教育元素具有重要的借鑒意義。

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（責(zé)任編輯：陳華康）