社交媒介指可進(jìn)行大量交互行為的虛擬社區(qū)。主流意識(shí)形態(tài)宣傳領(lǐng)域的社交媒介通過文字、圖片、視頻等多媒體形式進(jìn)行信息傳播，經(jīng)過人為主觀編碼的文本表達(dá)主流意識(shí)形態(tài)的隱喻。第53次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》指出：截至2023年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.92億人，即時(shí)通信用戶規(guī)模達(dá)10.60億人，占網(wǎng)民整體的 97.0% ，20＼～29歲的網(wǎng)民占 13.7% 。其中，微信作為國(guó)內(nèi)具有代表性的社交媒介，具有強(qiáng)有力的用戶黏性、多元化的傳播方式和較強(qiáng)的隱私交互性，深受青年群體歡迎。本文以微信為例，深入解讀和有效建設(shè)社交媒介在高校中的主流意識(shí)形態(tài)宣傳格局，并提出優(yōu)化治理路徑。

一、社交媒介構(gòu)建主流意識(shí)形態(tài)“三多”宣傳格局

美國(guó)學(xué)者H.拉斯韋爾認(rèn)為，傳播過程有五個(gè)基本要素，分別是傳播者、訊息、媒介、受傳者和效果。下面，筆者從媒介場(chǎng)景、用戶關(guān)系（包含傳播者與受傳者）、信息內(nèi)容三個(gè)方面闡釋微信作為社交媒介構(gòu)建的高校主流意識(shí)形態(tài)宣傳格局。

（一）“符號(hào)一隱喻”：符號(hào)借助多元化媒介場(chǎng)景傳遞隱喻

符號(hào)承載并表達(dá)意義，而意義必須用符號(hào)才能表達(dá)。騰訊2023年度財(cái)務(wù)報(bào)告顯示，微信及WeChat的合并月活躍賬戶數(shù)為13.59億，同比增長(zhǎng) 3% ；視頻號(hào)總用戶使用時(shí)長(zhǎng)翻倍，同比增長(zhǎng)超80% 。微信不再是一個(gè)以文字為核心的即時(shí)通信產(chǎn)品，而成了集文字、圖片、視頻多種符號(hào)為一體的多元化媒介場(chǎng)景。文字是微信傳播信息的主要符號(hào)，具有深刻的符號(hào)性和物質(zhì)性特征，高校媒體可以通過文字向青年大學(xué)生傳達(dá)具有思想深度和邏輯嚴(yán)密的主流意識(shí)形態(tài)內(nèi)容。圖片（包括表情包在內(nèi)）則使信息更加生動(dòng)形象，能夠增強(qiáng)文字表達(dá)的效果，將抽象的主流意識(shí)形態(tài)內(nèi)容具象化。而視頻可以動(dòng)態(tài)展示事物的發(fā)展過程和細(xì)節(jié)，呈現(xiàn)各種情境和情感。因此，高校媒體要善于利用圖片和視頻形式輔助文字進(jìn)行信息傳遞，使主流意識(shí)形態(tài)在青年大學(xué)生群體中入腦入心。

（二）“官方一民間”：官方依靠多圈層用戶關(guān)系觸達(dá)青年

微信作為一款社交媒體應(yīng)用程序，具有多圈層用戶關(guān)系。對(duì)于大學(xué)生來說，血緣關(guān)系的親人圈、地緣關(guān)系的老鄉(xiāng)圈、學(xué)緣關(guān)系的同學(xué)圈等是強(qiáng)關(guān)系圈層。在強(qiáng)關(guān)系領(lǐng)域，官方話語的進(jìn)入較為困難。要保障傳播的順利進(jìn)行和傳播效果的有效性，高校首先需要通過公眾號(hào)等建立“一對(duì)多”的弱關(guān)系，并需要具備可信性、權(quán)威性以及專業(yè)性等積極屬性。利用弱關(guān)系圈層，高校媒體和“網(wǎng)絡(luò)大V”“意見領(lǐng)袖”可以通過公眾號(hào)、視頻號(hào)等功能向用戶傳遞大學(xué)生感興趣的內(nèi)容，依托大學(xué)生的主動(dòng)轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論和收藏，將主流意識(shí)形態(tài)內(nèi)容有效地傳達(dá)到強(qiáng)關(guān)系圈層

（三）“擬態(tài)一現(xiàn)實(shí)”：擬態(tài)通過多樣態(tài)信息內(nèi)容重構(gòu)現(xiàn)實(shí)

李普曼的擬態(tài)環(huán)境理論指出，絕大多數(shù)人只能通過新聞媒介了解世界，人的行為是對(duì)新聞機(jī)構(gòu)建構(gòu)的某種“擬態(tài)環(huán)境”的反應(yīng)。微信作為一種新聞和信息傳播平臺(tái)，具有極強(qiáng)的擬態(tài)環(huán)境塑造功能，因此，高?？梢酝ㄟ^科學(xué)設(shè)置議題、主動(dòng)引導(dǎo)輿論來掌握主流意識(shí)形態(tài)話語權(quán)。此外，青年大學(xué)生基于個(gè)體興趣關(guān)注不同的微信公眾號(hào)，接收不同立場(chǎng)的觀點(diǎn)，構(gòu)成不同的興趣群體，因此高校需要聚集網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖，構(gòu)建全方位、多層次、立體化的主流意識(shí)形態(tài)宣傳矩陣與網(wǎng)絡(luò)，傳遞主流話語，塑造正向價(jià)值觀念。這些積極反饋?zhàn)罱K會(huì)作用于高校圈子和現(xiàn)實(shí)社會(huì)，形成天朗氣清的校園氛圍

二、社交媒介造成主流意識(shí)形態(tài)宣傳的困境

（一）去中心化弱化主流意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)地位

去中心化是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中形成的，相對(duì)于傳統(tǒng)一元中心的新型社會(huì)化關(guān)系形態(tài)和內(nèi)容產(chǎn)生形態(tài)。微信上有無數(shù)個(gè)傳播中心，自媒體性質(zhì)的公眾號(hào)自由地甚至存在刻意煽動(dòng)性地向其他受眾傳達(dá)觀點(diǎn)和意見，來自不同主體的聲音存在解構(gòu)主流意識(shí)形態(tài)的風(fēng)險(xiǎn)。而主流意識(shí)形態(tài)的文本往往具有話語嚴(yán)肅性而缺乏親和力，因此容易在競(jìng)爭(zhēng)中被淹沒甚至被攻擊。

（二）信息繭房制造主流意識(shí)形態(tài)的傳播屏障

信息繭房是指受眾只看自己選擇和喜歡的東西，社交媒介的算法推送功能容易造成受眾的認(rèn)知偏差。在微信上，大學(xué)生選擇性地關(guān)注感興趣的、與自己有相一致價(jià)值觀的媒體，建立以興趣為紐帶的圈層，沉迷于小眾非主流話語中，導(dǎo)致主流意識(shí)形態(tài)在內(nèi)容表達(dá)上容易出現(xiàn)分歧與誤解，加大主流意識(shí)形態(tài)與不同圈層之間的傳播隔閡。

（三）泛娛樂化消解主流意識(shí)形態(tài)的社會(huì)功能泛娛樂化表現(xiàn)為宏觀敘事碎片化、政治問題

娛樂化、嚴(yán)肅問題輕松化。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)物質(zhì)利益的驅(qū)動(dòng)下，為提高閱讀量和點(diǎn)擊率，自媒體熱衷于成為“標(biāo)題黨”，生產(chǎn)嘩眾取寵的作品?，F(xiàn)代社交媒介用戶，特別是大學(xué)生，具有“碎片化”的使用特點(diǎn)，而主流意識(shí)形態(tài)文本往往需要宏大敘事邏輯，導(dǎo)致用戶很容易對(duì)長(zhǎng)文本失去認(rèn)真閱讀的興趣，加大主流意識(shí)形態(tài)話語凝聚共識(shí)的難度。

三、社交媒介在高校中的主流意識(shí)形態(tài)宣傳路徑

社交媒介存在的問題造成主流意識(shí)形態(tài)傳播困境，甚至對(duì)主流意識(shí)形態(tài)造成沖擊。要想優(yōu)化主流意識(shí)形態(tài)宣傳路徑，就需要高校掌握意識(shí)形態(tài)的話語權(quán)，提升信息內(nèi)容的吸引力，強(qiáng)化信息傳播的合法性，才能夠掌握意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的主陣地、主戰(zhàn)場(chǎng)、最前沿，增強(qiáng)思想政治教育的吸引力、凝聚力。

（一）掌握圈層關(guān)系中意識(shí)形態(tài)的話語權(quán)

傳播內(nèi)容具有理論先進(jìn)性、價(jià)值取向正義性、實(shí)踐行動(dòng)示范性，才能夠掌握網(wǎng)絡(luò)空間的話語權(quán)。理論先進(jìn)性在于要鞏固馬克思主義及其中國(guó)化理論成果的主導(dǎo)地位并用其指導(dǎo)傳播實(shí)踐。價(jià)值取向正義性即作品要始終具有人文價(jià)值關(guān)懷，保持正確的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)。實(shí)際行動(dòng)示范性要求官方主體要主動(dòng)承擔(dān)起引領(lǐng)思想、引導(dǎo)輿論的責(zé)任和義務(wù)。為突破圈層困境，福建農(nóng)林大學(xué)戴爾豪西大學(xué)聯(lián)合學(xué)院（國(guó)際學(xué)院）于2021年9月創(chuàng)立“青禾力”網(wǎng)絡(luò)文化工作室，該工作室由思想政治輔導(dǎo)員牽頭，以學(xué)生黨員、優(yōu)秀團(tuán)員為創(chuàng)作主體，組建了一支包含文字編輯、視覺設(shè)計(jì)、新媒體運(yùn)營(yíng)、視頻拍攝等30余人的專業(yè)化團(tuán)隊(duì)，依托“FAFU國(guó)際”微信公眾號(hào)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)、校園生活，以圖文、短視頻、漫畫等多元形式解讀馬克思主義中國(guó)化理論成果。通過構(gòu)建“創(chuàng)作一傳播一反饋”的閉環(huán)機(jī)制，工作室有效增強(qiáng)了馬克思主義理論在大學(xué)生群體中的傳播力、引導(dǎo)力和影響力，形成了“人人參與、人人創(chuàng)作、人人傳播”的良好氛圍，切實(shí)提升了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性。

（二）提升內(nèi)容生產(chǎn)中信息文本的吸引力

要想提升信息文本的吸引力，高校就要以大學(xué)生受眾為中心，提升主流意識(shí)形態(tài)信息供給質(zhì)量，信息內(nèi)容更要注重權(quán)威性、專業(yè)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，同時(shí)注重創(chuàng)新話語表達(dá)方式。“FAFU國(guó)際”微信公眾號(hào)建立“三審三?！钡膬?nèi)容審核機(jī)制，確保理論闡釋的準(zhǔn)確性；在內(nèi)容生產(chǎn)過程中，嘗試將主流意識(shí)形態(tài)話語轉(zhuǎn)化為青年敘事語言，該公眾號(hào)創(chuàng)作“強(qiáng)國(guó)有我青年說”系列微視頻，創(chuàng)新采用“理論 + 故事 + 實(shí)踐”的敘事模式，將抽象的理論轉(zhuǎn)化為具體的案例。例如，在闡釋“綠水青山就是金山銀山”相關(guān)政策理論時(shí)，請(qǐng)生態(tài)學(xué)專業(yè)學(xué)生黨員講述自己在暑期“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐中看到的福建傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)成功轉(zhuǎn)型的真實(shí)故事，將宏大敘事與微觀實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。系列視頻用師生聽得懂、記得住的平實(shí)話語，用大家看得見、受鼓舞的生動(dòng)故事，用鮮活的、青春的實(shí)踐經(jīng)歷闡釋黨的創(chuàng)新理論，提升主流意識(shí)形態(tài)作品供給質(zhì)量，在“投其所好”的同時(shí)“發(fā)人深省”。

（三）強(qiáng)化社交平臺(tái)上信息傳播的合法性

要加強(qiáng)對(duì)主流意識(shí)形態(tài)作品創(chuàng)作者的監(jiān)管力度，國(guó)家可通過出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)或?qū)ｉT性政策文件對(duì)社交媒體活動(dòng)制定行為規(guī)范，加強(qiáng)對(duì)作品內(nèi)容的鑒別、審核與監(jiān)管，不斷優(yōu)化主流意識(shí)形態(tài)的生存空間。要加快推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制建設(shè)，特別是平臺(tái)需要對(duì)具有發(fā)布作品功能的組織和個(gè)人強(qiáng)制實(shí)行實(shí)名制，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)違法行為。同時(shí)，明確網(wǎng)民在社交媒介中的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，加強(qiáng)大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育，在保證用戶隱私的同時(shí)，提升學(xué)生參與信息傳播的規(guī)范意識(shí)，杜絕虛假信息、不實(shí)信息等負(fù)面信息的擴(kuò)散

在加強(qiáng)主流意識(shí)形態(tài)作品創(chuàng)作者監(jiān)管方面，“FAFU國(guó)際”微信公眾號(hào)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家網(wǎng)信辦《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》和教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理工作的意見》，建立了“三審三?！钡膬?nèi)容審核機(jī)制。在與情處置方面，公眾號(hào)還建立了“內(nèi)容預(yù)警一快速響應(yīng)一及時(shí)處置”的應(yīng)急機(jī)制。由8名學(xué)生骨干和5名輔導(dǎo)員組成的網(wǎng)絡(luò)輿情觀察員隊(duì)伍定期開展網(wǎng)絡(luò)輿情分析研判，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處置不當(dāng)信息。在提升大學(xué)生媒介素養(yǎng)方面，“FAFU國(guó)際”微信公眾號(hào)創(chuàng)新開展“果寶特攻”專欄，由學(xué)生團(tuán)隊(duì)收集整理網(wǎng)絡(luò)謠言案例，邀請(qǐng)專家進(jìn)行專業(yè)解讀，既提升了學(xué)生的媒介素養(yǎng)，也增強(qiáng)了公眾號(hào)的公信力。通過這些舉措，“FAFU國(guó)際”微信公眾號(hào)在確保內(nèi)容安全的同時(shí)，也為主流意識(shí)形態(tài)傳播營(yíng)造了清朗的網(wǎng)絡(luò)空間，為高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)提供了有益經(jīng)驗(yàn)。

四、結(jié)語

綜上所述，微信等社交媒介在高校主流意識(shí)形態(tài)宣傳中具有至關(guān)重要的作用，但仍存在去中心化、信息繭房、泛娛樂化等問題，導(dǎo)致主流意識(shí)形態(tài)文本在大學(xué)生群體中出現(xiàn)傳播障礙。未來，官方媒體需要加強(qiáng)內(nèi)容建設(shè)，增強(qiáng)文本內(nèi)容在大學(xué)生群體中的吸引力，輔以青年感興趣的傳播形式，牢牢把握意識(shí)形態(tài)話語權(quán)。同時(shí)，社交媒介平臺(tái)要配合做好文本內(nèi)容監(jiān)管，以技術(shù)手段減少不良信息在大學(xué)生群體中的傳播，保證主流意識(shí)形態(tài)的生存空間和傳播效率，助力高校主流意識(shí)形態(tài)工作高質(zhì)量發(fā)展。

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（作者單位：福建農(nóng)林大學(xué)）