一、產(chǎn)教融合背景分析

（一）政策支持

產(chǎn)教融合是職業(yè)教育改革的重要方向，國(guó)家政策大力支持職業(yè)院校與企業(yè)合作，提高教育與產(chǎn)業(yè)需求的契合度，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。地方政策也支持產(chǎn)教融合，如黑龍江省政府設(shè)立專項(xiàng)資金支持高職院校與企業(yè)合作項(xiàng)目。

（二）行業(yè)需求

當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和生活水平提高，寵物行業(yè)迎來(lái)發(fā)展機(jī)遇，寵物醫(yī)療市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，但專業(yè)技術(shù)人才短缺，尤其是高素質(zhì)人才。寵物相關(guān)企業(yè)需要復(fù)合型人才，推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展。因此，高職院校寵物醫(yī)療技術(shù)專業(yè)開展產(chǎn)教融合創(chuàng)新實(shí)踐，培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)需求的人才，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、寵物醫(yī)療技術(shù)專業(yè)現(xiàn)狀

（一）課程設(shè)置

寵物醫(yī)療技術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置旨在培養(yǎng)學(xué)生全面系統(tǒng)的知識(shí)體系，涵蓋基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程及實(shí)踐課程。課程均采取項(xiàng)目化教學(xué)，鍛煉學(xué)生的分析和動(dòng)手能力，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

（二）師資力量

師資力量是寵物醫(yī)療技術(shù)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師隊(duì)伍主要由動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)背景的教師組成，大部分具有碩士及以上學(xué)位，且有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。高職院校定期組織教師培訓(xùn)和進(jìn)修，以提高教師教學(xué)水平和實(shí)踐能力。

（三）實(shí)訓(xùn)條件

實(shí)訓(xùn)條件是學(xué)生實(shí)踐操作和技能訓(xùn)練的重要保障。高職院校配備完善的實(shí)訓(xùn)設(shè)施，如動(dòng)物解剖實(shí)訓(xùn)室、動(dòng)物醫(yī)學(xué)診斷實(shí)訓(xùn)室、手術(shù)室、中獸醫(yī)實(shí)訓(xùn)室等。校外實(shí)訓(xùn)基地，如寵物醫(yī)院、美容店等，提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。但實(shí)訓(xùn)設(shè)施更新?lián)Q代速度需加快，校外實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)量和質(zhì)量有待提高。

三、多元共治理念解讀

（一）理論基礎(chǔ)

多元共治理念基于多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，為高職院校寵物醫(yī)療技術(shù)專業(yè)產(chǎn)教融合提供理論支持。利益相關(guān)者通過(guò)合作實(shí)現(xiàn)互利共贏。協(xié)同治理理論強(qiáng)調(diào)不同主體間的合作應(yīng)對(duì)復(fù)雜問題，教育生態(tài)學(xué)理論強(qiáng)調(diào)教育與環(huán)境的相互關(guān)系。

（二）實(shí)踐意義

多元共治理念在高職院校寵物醫(yī)療技術(shù)專業(yè)產(chǎn)教融合中具有重要意義，它有助于培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的高素質(zhì)人才，為企業(yè)提供穩(wěn)定的人才供應(yīng)和技術(shù)支持，推動(dòng)寵物醫(yī)療技術(shù)行業(yè)整體發(fā)展，提高寵物醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，保障寵物健康。

四、創(chuàng)新實(shí)踐模式要點(diǎn)

（一）校企合作機(jī)制

校企合作包括共同制訂人才培養(yǎng)方案，設(shè)計(jì)課程體系，融入最新技術(shù)和理念。建立“雙導(dǎo)師”制度，提升學(xué)生實(shí)踐操作能力和職業(yè)素養(yǎng)。黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院與瑞派寵物醫(yī)院管理股份有限公司簽訂校企合作協(xié)議，校企共建實(shí)訓(xùn)基地，打造綜合性實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，并將企業(yè)作為短期認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的實(shí)訓(xùn)基地，提供實(shí)踐環(huán)境。

（二）人才培養(yǎng)方案

人才培養(yǎng)方案是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的依據(jù)，高職院校需結(jié)合行業(yè)需求和崗位能力要求，明確培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化課程體系，包括公共基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)、核心課程和拓展課程。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（三）教學(xué)方法改革

黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院動(dòng)物醫(yī)學(xué)學(xué)院的大多數(shù)課程采用項(xiàng)目化教學(xué)法和案例教學(xué)法，以有效提升學(xué)生的專業(yè)技能和解決實(shí)際問題的能力。

（四）社會(huì)服務(wù)功能

黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院教師定期到周邊社區(qū)進(jìn)行文明養(yǎng)寵宣傳和義診；普及寵物健康知識(shí)，提高寵物主人的科學(xué)養(yǎng)寵意識(shí)；還參與寵物疫病防控工作，為公共衛(wèi)生安全提供技術(shù)支持。

五、高職院校角色定位

（一）教育主體

高職院校需依據(jù)行業(yè)需求來(lái)規(guī)劃課程體系，并強(qiáng)化實(shí)踐技能的培養(yǎng)，涵蓋動(dòng)物解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)等領(lǐng)域，課程設(shè)置應(yīng)強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合。黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院寵物醫(yī)療技術(shù)專業(yè)將理論與實(shí)踐課程的比例設(shè)定為1：1，并建立實(shí)訓(xùn)基地以增加學(xué)生實(shí)踐技能鍛煉的機(jī)會(huì)。師資隊(duì)伍的建設(shè)同樣不可或缺，高職院校應(yīng)引進(jìn)行業(yè)專家和技術(shù)骨干，并加強(qiáng)教師培訓(xùn)，以提升教學(xué)和專業(yè)水平。

（二）合作平臺(tái)

作為合作平臺(tái)的高職院校應(yīng)與寵物醫(yī)療企業(yè)建立深入的合作關(guān)系，共享資源，如與寵物醫(yī)院合作建立實(shí)習(xí)基地；加強(qiáng)與行業(yè)協(xié)會(huì)的合作，獲取行業(yè)信息、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)資格認(rèn)證支持。

（三）創(chuàng)新引擎

高職院校是寵物醫(yī)療技術(shù)專業(yè)產(chǎn)教融合的創(chuàng)新引擎，推動(dòng)教育教學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式和技術(shù)研發(fā)的創(chuàng)新，應(yīng)探索適應(yīng)專業(yè)特點(diǎn)的教學(xué)方法，例如引入VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）、AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）技術(shù)進(jìn)行虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在人才培養(yǎng)模式上，高職院校應(yīng)構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)徒制模式，與企業(yè)合作制定人才培養(yǎng)方案，實(shí)施工學(xué)交替培養(yǎng)模式。在技術(shù)研發(fā)方面，高職院校應(yīng)與企業(yè)共同開展寵物醫(yī)療技術(shù)研發(fā)，如新型診斷試劑的研發(fā)，以推動(dòng)行業(yè)技術(shù)進(jìn)步。

六、企業(yè)參與方式

（一）技術(shù)支持

瑞派寵物醫(yī)院管理股份有限公司與黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院攜手合作，每學(xué)期派遣資深寵物醫(yī)生和技術(shù)骨干承擔(dān)一門課程授課，有效提升了學(xué)生的實(shí)際操作技能。企業(yè)還能夠提供先進(jìn)的設(shè)備和軟件，比如，捐贈(zèng)寵物檢驗(yàn)設(shè)備和醫(yī)療管理軟件，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸并學(xué)習(xí)前沿技術(shù)。

（二）實(shí)習(xí)就業(yè)

瑞派寵物醫(yī)院管理股份有限公司為學(xué)生提供寵物診療、美容、養(yǎng)護(hù)等實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)性和專業(yè)素養(yǎng)。企業(yè)還可以優(yōu)先考慮錄用實(shí)習(xí)表現(xiàn)突出的學(xué)生，如瑞派寵物醫(yī)院管理股份有限公司每年從實(shí)習(xí)生中選拔約 60% 表現(xiàn)優(yōu)秀者簽訂勞動(dòng)合同。企業(yè)也可與院校聯(lián)合舉辦招聘會(huì)和就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)。瑞派寵物醫(yī)院管理股份有限公司通過(guò)招聘會(huì)宣傳企業(yè)文化及招聘需求，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境。

（三）資源共享

瑞派寵物醫(yī)院管理股份有限公司將寵物診療案例整理成案例庫(kù)，與黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院共享培訓(xùn)資料、案例庫(kù)、教學(xué)視頻等教學(xué)資源；還提供行業(yè)最新動(dòng)態(tài)、市場(chǎng)需求、技術(shù)趨勢(shì)等信息，并定期發(fā)布行業(yè)調(diào)研報(bào)告，協(xié)助黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院調(diào)整和優(yōu)化課程設(shè)置；與黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院合作建立實(shí)踐基地，學(xué)生和企業(yè)員工都能在其中進(jìn)行實(shí)踐鍛煉和專業(yè)培訓(xùn)。

七、實(shí)施路徑與策略

（一）組織架構(gòu)設(shè)計(jì)

首先，建立一個(gè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。該機(jī)構(gòu)應(yīng)由高職院校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、寵物醫(yī)療行業(yè)的企業(yè)代表、行業(yè)協(xié)會(huì)專家等組成。例如，黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院動(dòng)物醫(yī)學(xué)學(xué)院成立了寵物醫(yī)療技術(shù)專業(yè)產(chǎn)教融合工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其中包括學(xué)校分管教學(xué)的副院長(zhǎng)、寵物醫(yī)院院長(zhǎng)、行業(yè)協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)等。領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是制定產(chǎn)教融合的發(fā)展戰(zhàn)略、規(guī)劃和政策，對(duì)重大事項(xiàng)進(jìn)行決策和協(xié)調(diào)，確保產(chǎn)教融合工作與學(xué)校整體發(fā)展目標(biāo)相一致。

其次，設(shè)立專門的產(chǎn)教融合管理辦公室。該辦公室作為日常工作的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)具體落實(shí)產(chǎn)教融合的各項(xiàng)任務(wù)。其人員構(gòu)成包括學(xué)校的教學(xué)管理人員、企業(yè)技術(shù)骨干等。黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院的產(chǎn)教融合管理辦公室有3名學(xué)校教師和2名企業(yè)技術(shù)人員，他們共同負(fù)責(zé)與企業(yè)的溝通聯(lián)絡(luò)、合作項(xiàng)目的策劃與實(shí)施、教學(xué)資源的整合與共享等工作。

再次，構(gòu)建專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)。委員會(huì)成員包括行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)骨干和校內(nèi)專業(yè)教師。黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院寵物醫(yī)療技術(shù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)有10名成員，其中行業(yè)專家3名、企業(yè)技術(shù)骨干4名、校內(nèi)專業(yè)教師3名。該委員會(huì)的主要任務(wù)是根據(jù)行業(yè)需求和企業(yè)實(shí)際，對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程體系、教學(xué)內(nèi)容等進(jìn)行論證和指導(dǎo)，確保專業(yè)教學(xué)與市場(chǎng)需求緊密對(duì)接。

最后，設(shè)立實(shí)訓(xùn)基地管理機(jī)構(gòu)。該機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)基地的日常管理、設(shè)備維護(hù)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)安排等工作。黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院寵物醫(yī)療實(shí)訓(xùn)基地管理機(jī)構(gòu)由實(shí)訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人、實(shí)訓(xùn)教師和企業(yè)兼職教師組成，共同保障實(shí)訓(xùn)基地的正常運(yùn)行，為學(xué)生提供良好的實(shí)踐環(huán)境。

（二）運(yùn)行機(jī)制構(gòu)建

溝通協(xié)調(diào)機(jī)制方面，高職院校與合作企業(yè)每學(xué)期至少召開一次溝通協(xié)調(diào)會(huì)，共同商討產(chǎn)教融合過(guò)程中遇到的問題和解決方案。黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院動(dòng)物醫(yī)學(xué)學(xué)院通過(guò)線上溝通平臺(tái)，每月與企業(yè)的溝通交流次數(shù)達(dá)到20余次，及時(shí)解決了教學(xué)計(jì)劃調(diào)整、學(xué)生實(shí)習(xí)安排等問題。

資源共享機(jī)制方面，瑞派寵物醫(yī)院管理股份有限公司為黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院提供臨床病例、診療設(shè)備等教學(xué)資源，黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院則可以為企業(yè)提供培訓(xùn)場(chǎng)地、技術(shù)咨詢等服務(wù)。黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院與瑞派寵物醫(yī)院管理股份有限公司合作，醫(yī)院為學(xué)校提供了診療設(shè)備用于實(shí)訓(xùn)教學(xué)，學(xué)校則為醫(yī)院培訓(xùn)了10余名技術(shù)人員。

黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院與企業(yè)合作，共同開發(fā)了“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)方案，將企業(yè)的工作任務(wù)融人教學(xué)過(guò)程，學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)也具備了較強(qiáng)的職業(yè)能力；建立“雙導(dǎo)師”制度，學(xué)校教師和企業(yè)技術(shù)骨干共同指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生的實(shí)踐操作能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力得到了顯著提高。

（三）監(jiān)督評(píng)估體系

對(duì)合作企業(yè)的評(píng)估方面，主要從企業(yè)參與度、資源投人和人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面進(jìn)行考核。黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院每年對(duì)合作企業(yè)進(jìn)行一次評(píng)估，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的企業(yè)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于不履行合作義務(wù)的企業(yè)，及時(shí)進(jìn)行溝通和整改；情節(jié)嚴(yán)重的則終止合作。

對(duì)學(xué)校教學(xué)的評(píng)估方面，重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)質(zhì)量、課程體系、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面。黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院定期對(duì)專業(yè)課程進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，通過(guò)學(xué)生評(píng)教、同行評(píng)議、企業(yè)反饋等方式，收集各方意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，適時(shí)調(diào)整課程體系和教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)與市場(chǎng)需求同步。

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)估方面，要建立多元化的評(píng)價(jià)體系。黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，根據(jù)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地的表現(xiàn)、完成項(xiàng)目的質(zhì)量等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。通過(guò)監(jiān)督評(píng)估體系的實(shí)施，及時(shí)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)教融合過(guò)程中存在的問題，不斷調(diào)整和完善實(shí)施路徑與策略，提高產(chǎn)教融合的質(zhì)量和效果。

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基金項(xiàng)目：黑龍江省職業(yè)教育學(xué)會(huì)2024年度職業(yè)教育課題重點(diǎn)課題“職業(yè)院校產(chǎn)教融合校企合作創(chuàng)新實(shí)踐研究”，項(xiàng)目編號(hào)：HZJZ2025029。

（作者單位：黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院）