【關(guān)鍵詞】《怪奇物語》；稱呼語；言語行為；情感功能；人際功能【中圖分類號(hào)】H175 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2025.24.035【文章編號(hào)】2096-8264（2025）24-0113-03

《怪奇物語》是由美國NETFLIX（簡(jiǎn)稱網(wǎng)飛）公司拍攝制作并于2016年首播的科幻驚悚美劇，目前共播出四季。該劇的背景設(shè)定在20世紀(jì)80年代美國印第安納州的霍金斯小鎮(zhèn)。故事是由一位名叫Wil1的小男孩的神秘失蹤，其朋友、家人以及警方竭力尋找，隨之遇上了會(huì)使用超能力的女孩Eleven并被卷入到一系列超自然的神秘事件而展開。[1]

該劇雖然定位為科幻驚悚劇，但是該劇的內(nèi)容并非徹底脫離了現(xiàn)實(shí)生活，而是充滿了各種各樣時(shí)代背景下普通人的生活日常，包括校園生活、職場(chǎng)工作和科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，并且該劇仍然保留了諸多的美式幽默。因此，大部分的角色對(duì)白能夠較為真實(shí)地體現(xiàn)出其所代表人群的語言特點(diǎn)。

此外，考慮到隨著劇情的推進(jìn)，男女主角們的身份和社會(huì)角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變，人物之間的關(guān)系也隨之不斷變化，因此，本文以《怪奇物語》中其他人物角色對(duì)JoyceByers、Eleven、NancyWheeler和MaxineMayfield四位女性角色在對(duì)話臺(tái)詞中所使用的稱呼語為語料，基于社會(huì)語用學(xué)的視角下，結(jié)合言語行為理論分析該劇中女性角色稱呼語在特定語境下所產(chǎn)生出的語用功能。

創(chuàng)性的研究。隨后在20世紀(jì)70年代，歐文·特里普對(duì)稱呼語開始了相關(guān)的探索、研究和梳理概括。3歐文在美國英語稱呼語的基礎(chǔ)上，增加了對(duì)俄語、波多黎各語、依地語等語言中稱呼語的研究，分析了在社會(huì)語言學(xué)中影響說話者稱呼語的選擇和使用的因素，并指出人們對(duì)于稱呼語的選擇受到了諸多因素和規(guī)則的制約。說話者對(duì)于稱呼語的使用通常會(huì)受到社會(huì)地位、性別、年齡、家庭關(guān)系、職業(yè)階級(jí)、種族和親密程度等眾多因素的影響，換句話說，稱呼語是通過招呼來區(qū)分人們地位或角色的一種方式。[4]

稱呼語作為一種說話者傳遞給聽話者，并且是聽話者最先接收到的重要信息，反映了說話者意圖表達(dá)的內(nèi)心情感，而聽話者則是通過說話者所提出的稱呼語，能夠預(yù)判出對(duì)方將要表達(dá)的想法或情感，以做好接下來與其展開對(duì)話的準(zhǔn)備。因此，對(duì)于稱呼語的選擇是否恰當(dāng)，能夠直接或間接決定言語交往的順利程度。5此外，從社會(huì)語用學(xué)的角度來看，稱呼語的背后不僅包含著豐富的社會(huì)文化內(nèi)涵，而且還體現(xiàn)在交流的社會(huì)地位和親疏關(guān)系當(dāng)中，對(duì)于言語交往起著十分重要的標(biāo)志和指示作用。[6]

二、言語行為理論

一、稱呼語概述

稱呼語一般指的是人們用來彼此之間當(dāng)面招呼對(duì)方所用的名稱，是人們?cè)诮浑H過程中如何稱呼別人或自己的一種稱謂。[2在20世紀(jì)60年代，美國著名的語言學(xué)家布朗和福特就針對(duì)美國英語中的稱呼語展開了開

（一）約翰·奧斯汀的言語行為理論

英國牛津大學(xué)教授約翰·奧斯汀于1955年在哈佛大學(xué)舉辦的以《論言有所為》為主題的講座中，提出了言語行為這一概念與哲學(xué)思想。隨后，奧斯汀又將該理論繼續(xù)發(fā)展細(xì)化，通過使用三分法將言語行為理論展開描述，即言內(nèi)行為（Locutionary Act）、言外行為（IllocutionaryAct）和言后行為（PerlocutionaryAct）。言內(nèi)行為指的是說話者說出的話語所表達(dá)的字面意義；言外行為則是說話者通過說出的話語表達(dá)其個(gè)人的意圖或請(qǐng)求；言后行為則是指話語說出后所產(chǎn)生的后果。

此外，奧斯汀還基于交際的目的和意圖，將言語行為劃分為斷言式言語行為（如宣判、裁決等）、指令式言語行為（如命令、警告等）、承諾式言語行為（如許諾、約定等）、表態(tài)式言語行為（如感謝、道兼等）和闡述式言語行為（如陳述、否認(rèn)等）。盡管奧斯汀的分類標(biāo)準(zhǔn)依然存在不夠清晰的爭(zhēng)議，并且缺乏一定的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，但是其言語行為理論在語用學(xué)領(lǐng)域中仍然有著重要的地位。[7]

（二）約翰·塞爾的言語行為理論

塞爾在奧斯汀的理論和研究的基礎(chǔ)上，將言語行為理論進(jìn)行了更加理論化的梳理。塞爾將其分類為直接言語行為和間接言語行為。直接言語行為指的是在交際過程中句子的意義和實(shí)際交際所表達(dá)的意圖或目的存在直接相關(guān)性，而間接言語行為是指人們?cè)诮浑H過程中句子的意義并不能夠直接表達(dá)出交際的意圖或目的。[8]例如，在詢問對(duì)方姓名時(shí)的話語“可以告訴我你的名字嗎”，則表示直接問詢對(duì)方的姓名，此為直接言語行為。而身處于吹著冷風(fēng)的房間里并表示“這個(gè)房間可真冷呀”，則是希望聽話者能透過話語的表面意思，從而可以關(guān)上門窗，此為間接言語行為。

此外，塞爾還將奧斯汀對(duì)于言語行為的劃分做出了進(jìn)一步的規(guī)范和發(fā)展，與其相比更具有一定的科學(xué)性和合理性。塞爾從準(zhǔn)備、真誠、本質(zhì)和命題內(nèi)容四個(gè)有效條件出發(fā)，將其劃分為斷言類、指令類、承諾類、表達(dá)類和宣告類言語行為。由于人們?cè)谌粘Ｉ钪写嬖谥罅康姆侵苯拥难哉Z交際情況，因此塞爾的間接言語行為理論成了語用學(xué)研究的重要理論之一。

三、《怪奇物語》中女性角色稱呼語的語用功能

（一）情感功能

美劇《怪奇物語》中其他人物角色對(duì)于劇中女性角色稱呼語的使用，表達(dá)了人物角色之間不同的情感聯(lián)系，而這些包含著不同稱呼語的言語行為，也同樣能夠體現(xiàn)人物角色之間情感關(guān)系的變化。表1展示了《怪奇物語》里女性角色基于情感聯(lián)系所獲得的稱呼語。首先是女主角Eleven，當(dāng)其男友稱呼她為“El”的時(shí)候，體現(xiàn)的是情侶之間的親密關(guān)系，該稱呼語表達(dá)的是男生對(duì)于女生的喜愛之情。養(yǎng)父日常稱呼她為“E1”時(shí)，則反映的是作為父親對(duì)于女兒的愛，體現(xiàn)的是親密的父女關(guān)系。而實(shí)驗(yàn)室博士作為女主角幼時(shí)的養(yǎng)父，稱呼Eleven為“Daughter”時(shí)，則與前者養(yǎng)父的稱呼意義完全不同。字面的交際意圖是對(duì)女兒的稱呼，而結(jié)合劇中的情景與語境，從間接言語行為理論出發(fā)，實(shí)驗(yàn)室博士所使用的稱呼語表達(dá)的意圖則是想要利用女主角擁有的超能力開展實(shí)驗(yàn)研究，從而故意從稱呼語上試圖拉近彼此的關(guān)系和距離。

其次是JoyceByers，當(dāng)警長由“MissByers”的禮貌性稱呼語轉(zhuǎn)變?yōu)橹焙羝涿癑oyce”的時(shí)候不難發(fā)現(xiàn)，兩人在情感關(guān)系上由普通朋友逐漸上升為比較親密的關(guān)系。在進(jìn)一步簡(jiǎn)化其稱呼語為“Joy”的時(shí)候則更顯親昵。因此，該稱呼語變化的三個(gè)階段則說明兩者之間感情的不斷升溫。但是，在嚴(yán)肅討論事情的時(shí)候，再次稱呼其為“Joyce”則表現(xiàn)了人物內(nèi)心的誠懇或急切。NancyWheeler也同樣適用于這樣的解釋。當(dāng)男友稱呼Nancy為“Nance”的時(shí)候，也體現(xiàn)了關(guān)系的親密和人物之前彼此愛慕的情感。

比較特別的是女性角色Maxine，其伙伴們都稱呼她為“Max”?？此七@是簡(jiǎn)化了原名，體現(xiàn)出朋友之間親密的友情，但是“Max\"這個(gè)名字其實(shí)更加男性化，結(jié)合相關(guān)的劇情和語境，這是Maxine要求她的朋友們這樣稱呼她的。因此，稱呼語在傳達(dá)情感的同時(shí)，還可以進(jìn)一步塑造出人物倔強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)和勇敢的性格特征。

根據(jù)該劇中的相關(guān)語境，通過對(duì)表1中女性角色稱呼語的分析，根據(jù)言語行為理論可以發(fā)現(xiàn)這些稱呼語在該劇中的大多數(shù)情況下都可以用直接言語行為的觀點(diǎn)來解釋，它們都與字面意圖保持一致，表達(dá)了關(guān)系的親密或是人物內(nèi)心積極的情感。但是一些稱呼語如“Daughter”“Joyce”（商討事情時(shí)）和“Max”則符合間接言語行為理論。在說話者通過這些稱呼語招呼聽話者時(shí)，實(shí)際的交際意圖并不符合其表面程度的意義，相反這些稱呼語是說話者想要表達(dá)出命令、警告、陳述等目的，其中包含的情感也需要聽話者根據(jù)相關(guān)語境來體會(huì)和理解，從而為接下來的言語交際做好準(zhǔn)備。

（二）人際交往功能

言語交際通常是指人們意圖實(shí)現(xiàn)某種社會(huì)目的而開展的有意識(shí)的社交活動(dòng)，說話者選擇使用的稱呼語是影響交際目的是否能夠順利實(shí)現(xiàn)的重要因素之一。稱呼語的人際交往功能通常體現(xiàn)在其表達(dá)的社會(huì)關(guān)系或社會(huì)角色，如姓名、職業(yè)、親屬、朋友等關(guān)系的體現(xiàn)[9]。《怪奇物語》作為一部背景設(shè)定在20世紀(jì)80年代背景下的美劇，女性角色的稱呼語除了體現(xiàn)人物角色間互相表達(dá)的情感之外，還一定程度上反映了女性角色在當(dāng)時(shí)社會(huì)文化背景下她們各自的社交生活狀況。表2展示了《怪奇物語》女性角色們?cè)谌粘Ｉ詈蜕鐣?huì)交際中的稱呼語，并且這些稱呼語從一定程度上體現(xiàn)了她們?cè)谏钪械娜穗H交往關(guān)系。

Eleven作為主角團(tuán)的重要成員之一，其他伙伴都親密地稱呼她為“E1”，這其實(shí)也是從“Eleven”轉(zhuǎn)變而來的。這個(gè)稱呼語是角色們之間朋友關(guān)系的體現(xiàn)，該類型的稱呼語是朋友之間交往經(jīng)常使用的，區(qū)別于普通朋友或是陌生人，是維持友情的一種方式。其次，“MissByers”“MissWheeler”和“MissMayfield”三種稱呼語同樣如此，是她們?cè)诠ぷ鲌?chǎng)所和公共場(chǎng)合所接受到的稱呼語，由英文尊稱Miss和她們的姓氏組合在一起，通常能夠體現(xiàn)說話者對(duì)聽話者所表達(dá)的尊重和禮貌。而與之不同的是“NancyDrew”這個(gè)稱呼，同樣出現(xiàn)在了女性角色的工作場(chǎng)合，根據(jù)相關(guān)語境，該稱呼語是Nancy極力想在以男性主導(dǎo)的工作環(huán)境下，試圖提出個(gè)人對(duì)工作事務(wù)的見解后所獲得的，而這樣的情況則可以表現(xiàn)出稱呼語在人際交往過程中，同時(shí)也暗含著嘲諷和不屑等負(fù)面功能。

結(jié)合表2中人際交完功能下所統(tǒng)計(jì)出的相關(guān)稱呼語語料和劇中的對(duì)話發(fā)生的相關(guān)語境，可以發(fā)現(xiàn)，稱呼語的人際交往功能在不同語境下都起到了重要的作用。從直接言語行為的角度出發(fā)，女性角色們獲得的尊稱、禮貌的稱呼可以發(fā)現(xiàn)，這些積極友善的人際交往所需要表達(dá)的含義，都是直接體現(xiàn)在了說話者所使用的稱呼語之中，因?yàn)槁犜捳呖梢灾苯訌恼f話者的稱呼上預(yù)判出一些對(duì)方的可能即將表達(dá)出的情緒或者想法。而基于間接言語行為的角度，不難發(fā)現(xiàn)說話者想要表達(dá)不滿、諷刺或貶低等負(fù)面意義的時(shí)候，往往稱呼語會(huì)成為說話者的重要選項(xiàng)，甚至是首要選擇，而聽話者也將從所獲得的稱呼語以及其中背后的含義了解到自己即將處于怎樣的人際交往困境。

四、結(jié)語

基于對(duì)《怪奇物語》中女性角色稱呼語語料的統(tǒng)計(jì)和分析，從言語行為理論的角度出發(fā)，能夠發(fā)現(xiàn)在20世紀(jì)80年代美國女性所獲得的稱呼語使用的語言特點(diǎn)，以及其中所能夠展現(xiàn)的情感與人際交往的語用功能。

綜上所述，可以明顯了解到稱呼語能夠反映出人物想要表達(dá)的思想情感、年齡層次、人物之間親疏的關(guān)系，同樣還可以體現(xiàn)出人物所處的交際環(huán)境、職業(yè)環(huán)境，以及背后的文化背景等信息。此外，稱呼語的語用功能并不是單一且獨(dú)立展現(xiàn)的，而是相互結(jié)合、有機(jī)統(tǒng)一的，并且稱呼語還能夠反映人物角色在所處的社會(huì)文化背景下女性的社會(huì)地位、女性意識(shí)等內(nèi)在信息。因此，通過分析該劇的年代和文化背景下女性角色的稱呼語，能夠發(fā)現(xiàn)稱呼語的語用功能在言語行為中起著十分重要的作用，并且稱呼語的語用功能持續(xù)影響著現(xiàn)今人們的言語交際。

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作者簡(jiǎn)介：

雷言光，廣州工商學(xué)院，語言學(xué)與英語語言教學(xué)專業(yè)，研究方向：英語語言學(xué)。