文明用語是學(xué)生品德養(yǎng)成的基石，更是社會文明的重要體現(xiàn)。低年級學(xué)生正處于語言習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，家庭、學(xué)校與社會協(xié)同發(fā)力，通過系統(tǒng)性引導(dǎo)與實踐，方能幫助學(xué)生樹立文明用語意識，為構(gòu)建和諧校園與社會奠定基礎(chǔ)。

1.家庭教育重引導(dǎo)

家庭教育是學(xué)生成長的第一課堂，家長的一言一行對孩子影響深遠(yuǎn)。日常對話中，家長要以身作則，主動使用禮貌用語，如“請”“謝謝”“對不起”等，讓孩子在潛移默化中模仿學(xué)習(xí)。面對網(wǎng)絡(luò)流行語或黑話爛梗，家長可以先詢問孩子語言來源，了解其使用動機；接著模擬場景，如孩子說出“你真菜”時，家長以“聽到這樣的話，我會感到難過”來表達真實感受，引導(dǎo)孩子換位思考；最后通過繪本、動畫等媒介，教會孩子用“加油，下次會更好”等積極語言替代負(fù)面表達。

2.學(xué)校活動巧推進

學(xué)校是學(xué)生接受系統(tǒng)教育的重要場所，也是文明用語教育的主陣地。在家庭引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，學(xué)校要將文明用語融入校園文化和課程教學(xué)。班會上，教師可以結(jié)合日常生活中的不同場景，如“借還物品”“餐廳點餐”等，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該使用何種禮貌用語，如“麻煩您”“請稍等”。同時，還可以結(jié)合班級文化，建立激勵機制，如讓學(xué)生準(zhǔn)備一個“夸夸本”，把自己聽到的文明用語記錄下來，定期評選“禮儀之星”，用榜樣力量帶動群體進步。此外，學(xué)校還可以設(shè)立“禮貌角”“文明崗”“小標(biāo)兵”等實踐崗位，讓學(xué)生在實踐中相互監(jiān)督，學(xué)會運用。還可以通過舉辦文明禮儀知識競賽、文明班級評選等活動，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，深化學(xué)生對語言禮儀的理解與應(yīng)用，形成健康文明的校園生態(tài)。

3.社會環(huán)境穩(wěn)支持

社會環(huán)境是學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成的重要土壤。例如，建議學(xué)生外出時，要關(guān)注社區(qū)、公園設(shè)置的卡通標(biāo)語欄（如“請勿喧嘩”“感謝配合”等），讓學(xué)生在休閑中自然習(xí)得禮儀。此外，鼓勵學(xué)生在周末或假期積極參與志愿活動，如垃圾分類、學(xué)雷鋒、文化宣傳、大掃除等活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)會文明交流。

引導(dǎo)學(xué)生文明用語離不開家校社三方的聯(lián)動協(xié)作：家庭以示范與溝通播下種子，學(xué)校以活動與實踐澆灌成長，社會以資源與環(huán)境滋養(yǎng)結(jié)果。讓低年級學(xué)生在家庭中模仿、在學(xué)校中強化、在社會中踐行。唯有持續(xù)凝聚合力，方能幫助學(xué)生在語言中播種善意，成長為明禮守信的新時代小公民。