《岳陽樓記》《醉翁亭記》是我國(guó)古代文學(xué)中的兩篇精品，自問世起就為人所稱道。它們不僅展現(xiàn)了作者高超的文學(xué)造詣，更通過獨(dú)特的寫景抒情方式傳達(dá)了深刻的思想情感。對(duì)這兩篇文章進(jìn)行比較閱讀，有助于學(xué)生更好地理解古代散文的魅力，提高文學(xué)鑒賞能力。

一、對(duì)比閱讀中把握寫景特點(diǎn)

1.寫景視角與順序

《岳陽樓記》以宏觀視角開篇，“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯”，從大處著筆，展現(xiàn)洞庭湖的壯闊景象。寫景順序由遠(yuǎn)及近，層次分明。先寫“予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖”，然后詳繪“朝暉夕陰，氣象萬千”的湖景變化。教學(xué)中，可以充分利用情境模擬和想象力培養(yǎng)的方法，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)古人所描繪的壯麗景色和深邃情感?？梢郧稍O(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生想象身處岳陽樓上，極目遠(yuǎn)眺洞庭湖的遼闊湖面，感受那煙波浩渺、水天一色的壯美景色。通過這種宏大的視角，學(xué)生仿佛置身于特定歷史瞬間，體驗(yàn)到作者面臨自然景觀時(shí)的震撼與敬畏，從而更深入地理解文章背后的歷史底蘊(yùn)和文化內(nèi)涵。

《醉翁亭記》采用移步換景的手法，文中狀山水之貌，繪四時(shí)之景，頌郊游之樂，勾勒了一幅人與自然和諧共存、其樂融融的優(yōu)美生態(tài)景觀?！吧叫辛呃铮瑵u聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也?！彪S著作者的腳步，醉翁亭的美景逐一展現(xiàn)，讓人仿佛身臨其境。可以讓學(xué)生根據(jù)文本中對(duì)醉翁亭周邊環(huán)境的詳細(xì)描述，憑借自己的想象力和理解，動(dòng)手繪制出相應(yīng)的景色圖。這種方法不僅可以鍛煉學(xué)生的繪畫技能和審美能力，更能通過視覺化的方式，將抽象的文字轉(zhuǎn)化為具象的畫面，有助于學(xué)生更直觀、更深入地理解和感知文中的寫景順序?？梢越柚@種繪畫活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)W陽修如何運(yùn)用空間轉(zhuǎn)換技巧（如遠(yuǎn)近高低、景別變化等）構(gòu)建起豐富立體的空間布局。

2.寫景手法與語言風(fēng)格

《岳陽樓記》運(yùn)用了多種修辭手法描寫景色?！瓣庯L(fēng)怒號(hào)，濁浪排空”運(yùn)用對(duì)仗手法，突出了洞庭湖風(fēng)浪的兇猛；“日星隱曜，山岳潛形”運(yùn)用擬人手法，賦予日月星辰和山岳以人的動(dòng)作，增強(qiáng)了畫面感。此四句構(gòu)成排比句，語言雄渾有力，氣勢(shì)磅礴。

“薄暮冥冥，虎嘯猿啼”充滿恐怖和凄涼，更襯托出遷客騷人的感極而悲。通過這些修辭手法的運(yùn)用，作者成功地構(gòu)建了一幅陰森、壓抑的洞庭湖畫面。連綿不斷的淫雨、狂暴不止的陰風(fēng)、洶涌澎湃的濁浪以及夜幕降臨下的虎嘯猿啼，共同組成了一曲悲壯而凄涼的交響曲。這種精妙語言所營(yíng)造的氛圍，不僅增強(qiáng)了文章的感染力，更使學(xué)生深刻理解到古代文人如何借助自然景觀寄托情感與哲理。

《醉翁亭記》的寫景語言簡(jiǎn)潔明快，富有詩意?！耙胺及l(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”一句，通過對(duì)四季景色的簡(jiǎn)潔勾勒，展現(xiàn)出醉翁亭周圍景色的優(yōu)美。教師可以引導(dǎo)學(xué)生深入理解和模仿這種句式結(jié)構(gòu)。可以讓學(xué)生回想自己日常生活中所觀察和體驗(yàn)到的四季景色變化，然后模仿《醉翁亭記》中的句式進(jìn)行創(chuàng)作。有學(xué)生仿寫出精彩語段：“春日里萬物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷，野草悠悠地生長(zhǎng)，帶來了盎然生機(jī)；夏日里綠樹成蔭，陽光灑在樹葉上閃爍著耀眼的光芒；秋日里層林盡染，霜葉紅于二月花，空氣中彌漫著果實(shí)成熟的香氣；冬日里雖然萬物凋零，但白雪覆蓋下的山石更顯得潔凈莊重。”通過這樣的仿寫練習(xí)，不僅可以鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，更能使學(xué)生深刻體驗(yàn)到《醉翁亭記》語言藝術(shù)的精妙。

二、在對(duì)比閱讀中把握抒情特點(diǎn)

1.情感類型與內(nèi)涵

《岳陽樓記》抒發(fā)作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂國(guó)憂民之情，這種情感超越了個(gè)人得失，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。范仲淹以清廉剛正著稱，他的一生雖歷經(jīng)仕途坎坷，卻始終堅(jiān)守忠誠(chéng)正直的信念，始終把國(guó)家和人民的利益放在首位。他積極推行改革，體恤民情，力圖振興國(guó)家，改善百姓生活?！对狸枠怯洝分?，范仲淹不僅贊嘆自然美景，更高度關(guān)注和深深憂慮國(guó)家興衰、社會(huì)治亂、人民疾苦。

《醉翁亭記》表達(dá)作者“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的寄情山水、與民同樂之情，體現(xiàn)作者對(duì)閑適生活的追求和對(duì)百姓的關(guān)愛。傳達(dá)出作者超脫世俗、寄情于山水之間的哲理思考和高尚情操。歐陽修以獨(dú)特的筆觸和深邃的意境，描繪滁州醉翁亭周邊的秀麗風(fēng)光，及他與其民同樂的生活情景。他并沒有因貶謫而消極沉淪，而是通過與民同游、共賞山水之美，找到了心靈的慰藉和寄托，實(shí)現(xiàn)了精神世界的升華與超越。歐陽修向世人展示了一個(gè)文人在逆境中堅(jiān)守初心、矢志不渝的決心，對(duì)平凡生活中的真善美細(xì)膩感知和深深熱愛。他的這種高尚品質(zhì)和人格魅力，不僅在當(dāng)時(shí)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，而且對(duì)后世讀者亦產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的教育和啟示作用。

2.抒情方式與技巧

《岳陽樓記》以議論為主，在寫景基礎(chǔ)上直抒胸臆，表達(dá)作者的政治抱負(fù)和憂樂情懷。如“居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君…”一段議論，深刻揭示了作者的內(nèi)心世界。在教學(xué)中，可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考直抒胸臆的表達(dá)方式在文本中的作用。例如，可以問學(xué)生：“你覺得作者為什么要選擇直抒胸臆的方式表達(dá)情感？”“這種表達(dá)方式對(duì)你的閱讀體驗(yàn)產(chǎn)生了怎樣的影響？”“直抒胸臆和間接表達(dá)相比，你認(rèn)為哪一種更能打動(dòng)人心？”等。鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的看法，尊重每個(gè)人的觀點(diǎn)，引導(dǎo)他們多個(gè)角度分析。

此外，還可以組織學(xué)生小組討論或辯論，讓他們?cè)诮涣髦信鲎菜枷?，深化?duì)直抒胸臆這種表達(dá)方式的理解。同時(shí)，還可以提供一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生嘗試在寫作中運(yùn)用直抒胸臆的表達(dá)方式，或者讓他們?cè)谡n外尋找一些包含直抒胸臆表達(dá)的優(yōu)秀作品進(jìn)行賞析。通過這種教學(xué)方式，學(xué)生不僅能夠更好地理解直抒胸臆這種表達(dá)方式的效果，還能夠提高他們的閱讀能力和寫作能力。這種討論和實(shí)踐的過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新精神。

《醉翁亭記》將情感融入敘事和寫景之中，含蓄委婉地傳達(dá)內(nèi)心感受?！叭酥獜奶赜味鴺?，而不知太守之樂其樂也”一句，表面上是在說眾人的快樂，實(shí)則蘊(yùn)含著作者與眾不同的快樂，需要學(xué)生仔細(xì)品味才能體會(huì)其中深意，要深入挖掘隱藏在字里行間的人生哲理和情感內(nèi)涵。只有這樣，才能真正領(lǐng)略到《醉翁亭記》所展現(xiàn)的歐陽修那種淡泊名利、超脫物欲的精神境界，以及他那份對(duì)生活充滿熱愛、對(duì)理想執(zhí)著追求的崇高情懷。

《岳陽樓記》和《醉翁亭記》在寫景抒情方面各具特色，《岳陽樓記》以雄渾壯闊的景色和深沉的憂國(guó)憂民之情令人感慨；《醉翁亭記》以清新自然的景色和與民同樂之情讓人陶醉。通過比較閱讀，學(xué)生能夠更深入地領(lǐng)略兩文的藝術(shù)魅力，提高文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。