摘 要：隨著新能源汽車行業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)高職院校新能源汽車產(chǎn)業(yè)的技術(shù)服務(wù)水平提出了更高要求，其中師資水平是關(guān)鍵因素。本文深入開展了 “全方位立體化” 新能源技術(shù)服務(wù)師資團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與實(shí)踐，充分發(fā)揮職業(yè)教育在柳州新能源汽車產(chǎn)業(yè)中的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)，提升新能源汽車技術(shù)服務(wù)師資團(tuán)隊(duì)的整體水平，為地方新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了有力的技術(shù)服務(wù)和智力支持。

關(guān)鍵詞：新能源汽車 師資隊(duì)伍 技術(shù)服務(wù) 職業(yè)教育

新能源汽車行業(yè)近年來快速發(fā)展，技術(shù)不斷更新，融合了多個(gè)交叉學(xué)科領(lǐng)域，智能化程度日益提高。柳州作為汽車產(chǎn)業(yè)重要城市，2024年新能源汽車產(chǎn)量增長110%，新能源汽車滲透率達(dá)56.1%，是全國新能源汽車滲透率最高的城市。柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊跟國家職業(yè)教育改革步伐，緊密對(duì)接柳州市域新能源汽車產(chǎn)業(yè)鏈，積極服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，深化產(chǎn)教融合，提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接。

國家一系列的政策不僅提升了職業(yè)教育的層次和水平，也對(duì)高等職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求[1]，同時(shí)新能源產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)在技術(shù)研發(fā)、市場和銷售等方面的需求層次也在持續(xù)提升。師資隊(duì)伍是職業(yè)院校的核心內(nèi)涵，直接影響職業(yè)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量[2]，也間接影響了新能源產(chǎn)業(yè)技術(shù)服務(wù)水平，因此建設(shè)“全方位立體化”新能源技術(shù)服務(wù)師資團(tuán)隊(duì)，對(duì)于滿足產(chǎn)業(yè)需求、推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展具有重要意義。

1 新能源汽車技術(shù)服務(wù)師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)內(nèi)涵

打造“全方位立體化” 新能源技術(shù)服務(wù)師資團(tuán)隊(duì)，涵蓋師資服務(wù)主體、服務(wù)領(lǐng)域和服務(wù)對(duì)象三個(gè)維度，貫穿新能源汽車產(chǎn)品開發(fā)的前期研發(fā)、生產(chǎn)、營銷和售后全過程。該團(tuán)隊(duì)的服務(wù)領(lǐng)域廣泛，覆蓋新能源汽車產(chǎn)品開發(fā)的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括研發(fā)、銷售與售后等。在研發(fā)領(lǐng)域，專注于新技術(shù)的研發(fā)與應(yīng)用；在銷售領(lǐng)域，致力于開發(fā)培訓(xùn)教材和課程，培養(yǎng)專業(yè)的銷售與營銷人才；在售后領(lǐng)域，則提供優(yōu)質(zhì)的維修服務(wù)。服務(wù)對(duì)象主要包括研發(fā)、銷售和售后部門。團(tuán)隊(duì)會(huì)根據(jù)各部門的不同需求，提供個(gè)性化、專業(yè)化的技術(shù)服務(wù)與培訓(xùn)支持。

2 新能源汽車技術(shù)服務(wù)師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略

2.1 創(chuàng)新師資培養(yǎng)模式

通過搭建技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)，提升師資團(tuán)隊(duì)成員的技術(shù)創(chuàng)新能力。通過學(xué)校新能源汽車實(shí)訓(xùn)和仿真等軟硬件建設(shè)，為師資團(tuán)隊(duì)的技術(shù)研究提供堅(jiān)實(shí)有力的全方位支持，推動(dòng)不斷探索新能源技術(shù)創(chuàng)新，創(chuàng)造更多具有創(chuàng)新性與應(yīng)用價(jià)值的成果。建立校企產(chǎn)教融合聯(lián)合體，學(xué)校與企業(yè)緊密合作，實(shí)現(xiàn)師資人才的共享與交流。教師深入企業(yè)實(shí)踐，企業(yè)專家走進(jìn)校園授課，共同培養(yǎng)滿足新能源汽車產(chǎn)業(yè)需求的師資隊(duì)伍。通過實(shí)施互認(rèn)互聘制度，學(xué)校與企業(yè)達(dá)成深度合作，雙方相互認(rèn)可對(duì)方的專業(yè)資質(zhì)，順利實(shí)現(xiàn)高校教師與企業(yè)技術(shù)骨干的雙向互聘。產(chǎn)教融合貫穿新能源技術(shù)服務(wù)師資培養(yǎng)的整個(gè)過程，為團(tuán)隊(duì)成員成長提供實(shí)踐平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了“雙師型”教師的素質(zhì)培養(yǎng)，互兼互聘機(jī)制也推動(dòng)了師資結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

基于這種校企強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的模式，團(tuán)隊(duì)教師可以充分施展其在教材編寫以及新能源汽車產(chǎn)業(yè)服務(wù)實(shí)踐中的豐富經(jīng)驗(yàn)；企業(yè)專家則憑借自身在新能源汽車產(chǎn)業(yè)工程實(shí)踐領(lǐng)域的專長，為教學(xué)團(tuán)隊(duì)注入新活力。該模式不僅有效豐富了聯(lián)合體師資隊(duì)伍的組成結(jié)構(gòu)，讓教學(xué)團(tuán)隊(duì)更具多元化和專業(yè)性，還促進(jìn)了理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的深度融合，為新能源汽車領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.2 創(chuàng)新人才制度模式

通過吸引高水平企業(yè)技術(shù)人才加入高職院校師資隊(duì)伍，特別是引入研發(fā)能力較強(qiáng)的博士團(tuán)隊(duì)，成立高水平的企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)團(tuán)隊(duì)，將新能源技術(shù)服務(wù)領(lǐng)域前置到技術(shù)研發(fā)領(lǐng)域，承接新能源產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)的研發(fā)項(xiàng)目，提升學(xué)校的科研實(shí)力和技術(shù)服務(wù)水平。博士作為團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)者，在新能源汽車整車和關(guān)鍵零部件的關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)方面發(fā)揮重要作用，如整車性能、動(dòng)力電池等關(guān)鍵技術(shù)的研究與創(chuàng)新。針對(duì)高校“重引進(jìn)，輕培養(yǎng)”現(xiàn)象[3]，引入優(yōu)秀人才后，加強(qiáng)對(duì)人才后續(xù)發(fā)展進(jìn)行持續(xù)規(guī)劃和支持，包括教學(xué)、科研、技術(shù)服務(wù)等方面的軟硬件資源支持和職業(yè)發(fā)展平臺(tái)，提高人才工作的積極性和穩(wěn)定性。

創(chuàng)新采用科研崗、企業(yè)靈活實(shí)踐掛職等人事制度模式，為教師提供科研崗和企業(yè)實(shí)踐掛職機(jī)會(huì)，使教師能夠真正融入企業(yè)，了解企業(yè)的技術(shù)需求和發(fā)展動(dòng)態(tài)，為企業(yè)輸出高水平師資、人才和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，解決企業(yè)技術(shù)、營銷和售后服務(wù)等領(lǐng)域的痛點(diǎn)難點(diǎn)問題。

3 新能源技術(shù)服務(wù)師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐

3.1 師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)

基于新能源產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)在技術(shù)研發(fā)、市場和銷售等方面的需求，柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院新能源技術(shù)服務(wù)師資團(tuán)隊(duì)依托學(xué)校的軟硬件資源，先后完成了校級(jí)大師、名師工作室、柳州市新能源先模創(chuàng)新工作室和柳州市技能大師工作室等技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)的立項(xiàng)和建設(shè)。依托這些創(chuàng)新平臺(tái)的建設(shè)，不斷孵化新能源技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目，拓寬了師資團(tuán)隊(duì)的技術(shù)視野，全方位提升團(tuán)隊(duì)的技術(shù)創(chuàng)新能力與學(xué)術(shù)水平。通過學(xué)校與新能源汽車產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)合作，建立了緊密的產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)，共享資源與技術(shù)，使得師資團(tuán)隊(duì)成員深入了解行業(yè)技術(shù)動(dòng)態(tài)需求，直接參與企業(yè)項(xiàng)目開發(fā)；聯(lián)合開展橫向課題研究，提升師資團(tuán)隊(duì)自身技術(shù)創(chuàng)新能力，從而為新能源技術(shù)服務(wù)提供更好的智力和技術(shù)支持。

柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院“全方位立體化”新能源技術(shù)服務(wù)師資團(tuán)隊(duì)與新能源汽車產(chǎn)業(yè)企業(yè)共同開展技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目，針對(duì)新能源汽車產(chǎn)業(yè)中的關(guān)鍵技術(shù)難題，集成雙方資源，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)新能源技術(shù)創(chuàng)新和突破。

通過教育部中德先進(jìn)職業(yè)教育新能源汽車檢測維修專業(yè)能力評(píng)價(jià)立項(xiàng)等項(xiàng)目建設(shè)，提升了柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院新能源技術(shù)服務(wù)師資團(tuán)隊(duì)的綜合能力。結(jié)合產(chǎn)業(yè)實(shí)際需求，開發(fā)具有針對(duì)性和實(shí)用性的課題教材，將新能源產(chǎn)業(yè)企業(yè)的新技術(shù)、新工藝融入教學(xué)內(nèi)容，再現(xiàn)企業(yè)真實(shí)工作場景，有效提高了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的實(shí)踐能力。新能源技術(shù)服務(wù)師資團(tuán)隊(duì)還拓寬視野，走出國門，與新能源汽車企業(yè)聯(lián)合建立了海外培訓(xùn)中心，協(xié)助企業(yè)培訓(xùn)和認(rèn)證專家級(jí)培訓(xùn)講師，開發(fā)具有國際化的產(chǎn)業(yè)技術(shù)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，建立了國際化專業(yè)課程培訓(xùn)體系。

3.2 實(shí)踐成果案例

柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院新能源技術(shù)服務(wù)師資團(tuán)隊(duì)在技術(shù)研發(fā)、人才培養(yǎng)、課程開發(fā)等方面取得了累累碩果，為企業(yè)提供了有效的技術(shù)支持和人才保障。

新能源技術(shù)服務(wù)師資團(tuán)隊(duì)中由博士牽頭，組建了包括教授、產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)工程師等組成的企業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，基于企業(yè)需求承接科技攻關(guān)、技術(shù)改造、裝備研發(fā)等技術(shù)研究橫向項(xiàng)目，重點(diǎn)攻關(guān)新能源汽車整車、關(guān)鍵零部件設(shè)計(jì)和制造的關(guān)鍵技術(shù)難題。師資團(tuán)隊(duì)充分利用博士團(tuán)隊(duì)和工程技術(shù)研究中心等平臺(tái)，基于新能源產(chǎn)業(yè)和企業(yè)需求，開展了動(dòng)力電池輕量化和回收等關(guān)鍵技術(shù)研究，解決了系列企業(yè)關(guān)鍵技術(shù)難題，為企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)與可持續(xù)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支撐。團(tuán)隊(duì)積極推動(dòng)科研成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用，將先進(jìn)技術(shù)廣泛推廣至行業(yè)內(nèi)，將技術(shù)研發(fā)與育人工作有機(jī)結(jié)合，通過產(chǎn)學(xué)研一體化的培養(yǎng)模式，為學(xué)生提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)新平臺(tái)，有效提升了學(xué)生的創(chuàng)新能力與職業(yè)素養(yǎng)。團(tuán)隊(duì)先后榮獲了廣西技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽以及 “挑戰(zhàn)杯”廣西大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽等多個(gè)賽項(xiàng)榮譽(yù)，充分彰顯了團(tuán)隊(duì)在新能源汽車職業(yè)教育領(lǐng)域的綜合實(shí)力與創(chuàng)新影響力。

新能源技術(shù)服務(wù)師資團(tuán)隊(duì)由技能大師牽頭，組建了包括教授、高級(jí)技師和技能大師等組成的營銷售后團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)培養(yǎng)專業(yè)銷售、營銷人才和維修服務(wù)人才。其中教授以其深厚的學(xué)術(shù)造詣和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)新能源技術(shù)培訓(xùn)資源包和課程開發(fā)；高水平技能大師作為中堅(jiān)力量主導(dǎo)售后維修技術(shù)服務(wù)，憑借其精湛的技藝和工匠精神，負(fù)責(zé)售后新能源維修技術(shù)和營銷服務(wù)，提升售后技術(shù)維護(hù)和服務(wù)技能水平。技術(shù)服務(wù)領(lǐng)域涵蓋研發(fā)、銷售和售后等領(lǐng)域，貫穿了新能源汽車產(chǎn)品開發(fā)的整個(gè)過程，充分展示了“全方位立體化”技術(shù)服務(wù)的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值。

新能源技術(shù)服務(wù)師資團(tuán)隊(duì)構(gòu)建了新能源汽車產(chǎn)業(yè)服務(wù)體系，團(tuán)隊(duì)近年來基于產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)需求，開展新能源技術(shù)培訓(xùn)、技能鑒定、對(duì)口支援、技能裁判等工作，加強(qiáng)了與企業(yè)科技項(xiàng)目合作。我們團(tuán)隊(duì)深度參與柳州新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展，先后為柳州多家新能源汽車企業(yè)的多個(gè)新車型項(xiàng)目、動(dòng)力電池、充電生態(tài)等方面提供了專業(yè)且全面的技術(shù)服務(wù)培訓(xùn)，助力企業(yè)提升技術(shù)水平與職業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)柳州新能源汽車行業(yè)的快速發(fā)展。

團(tuán)隊(duì)與新能源產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)共建市級(jí)創(chuàng)新平臺(tái)和市級(jí)汽車工程中心，完成多項(xiàng)企業(yè)技術(shù)產(chǎn)業(yè)服務(wù)項(xiàng)目橫向課題。團(tuán)隊(duì)還積極參與競賽技術(shù)服務(wù)工作，承辦各類新能源技能比賽，承接競賽技術(shù)培訓(xùn)，參與競賽執(zhí)裁，擴(kuò)大了團(tuán)隊(duì)在新能源汽車競賽領(lǐng)域的影響力，多次為自治區(qū)教育廳、柳州市承辦技能大賽，提供了全方位的技術(shù)支持。團(tuán)隊(duì)連續(xù)協(xié)助上汽通用五菱汽車股份有限公司完成公司多屆全國服務(wù)技能大賽，先后承辦了柳州市職工職業(yè)技能競賽和東風(fēng)柳汽的試驗(yàn)中心職工等企業(yè)職工技能大賽。團(tuán)隊(duì)還充分利用產(chǎn)教融合競賽培訓(xùn)基地，為企業(yè)員工參加職業(yè)技能競賽提供軟硬件條件和技術(shù)支持，先后助力企業(yè)職工獲得廣西技術(shù)能手稱號(hào)，以及榮獲世界技能大賽金牌榮譽(yù)。師資團(tuán)隊(duì)在為柳州地方新能源汽車行業(yè)提供技術(shù)服務(wù)的同時(shí)，團(tuán)隊(duì)教師還積極參加各類新能源相關(guān)的技術(shù)和技能比賽，近年來團(tuán)隊(duì)榮獲全國技術(shù)能手1人，多人獲得廣西技術(shù)能手和廣西五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)聵s譽(yù)。

4 結(jié)論與展望

4.1 師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)和實(shí)踐總結(jié)

柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院新能源技術(shù)服務(wù)師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)內(nèi)涵涵蓋了師資服務(wù)主體、服務(wù)領(lǐng)域和服務(wù)對(duì)象三個(gè)維度，貫穿了新能源汽車產(chǎn)品開發(fā)的前期研發(fā)、生產(chǎn)、營銷和售后全過程，為各環(huán)節(jié)提供了專業(yè)的技術(shù)服務(wù)與培訓(xùn)支持。

柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院在新能源技術(shù)服務(wù)師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)過程中，探索和創(chuàng)新了師資培養(yǎng)模式、人才引進(jìn)模式和人事制度，為師資團(tuán)隊(duì)的建設(shè)創(chuàng)造了良好的氛圍和制度保障。師資團(tuán)隊(duì)在技能人才培養(yǎng)方面，多次為各類技能大賽提供技術(shù)支持，助力企業(yè)職工獲得多項(xiàng)榮譽(yù)，團(tuán)隊(duì)教師在各類比賽中也屢獲佳績，師資團(tuán)隊(duì)獲批省級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)建設(shè)，在職業(yè)教育領(lǐng)域樹立了新標(biāo)桿。

4.2 師資團(tuán)隊(duì)未來發(fā)展的展望

深化產(chǎn)教融合：加強(qiáng)與新能源產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)的合作，深化技術(shù)合作深度，聯(lián)合開展更多科研項(xiàng)目和人才培養(yǎng)計(jì)劃，使師資團(tuán)隊(duì)的技術(shù)研發(fā)和教學(xué)內(nèi)容更加貼近產(chǎn)業(yè)實(shí)際需求。推動(dòng)職業(yè)教育與新能源汽車產(chǎn)業(yè)的深度融合，培養(yǎng)更多適應(yīng)新能源汽車產(chǎn)業(yè)需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

提升國際化水平：隨著新能源汽車行業(yè)的國際化發(fā)展，繼續(xù)加強(qiáng)國際交流與合作，引進(jìn)國際先進(jìn)的教育理念，提升師資團(tuán)隊(duì)的國際化視野和教學(xué)水平，培養(yǎng)具有國際競爭力的新能源汽車技術(shù)人才。

推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化：加大對(duì)新能源汽車技術(shù)創(chuàng)新的投入，鼓勵(lì)教師開展前沿技術(shù)研究，提高團(tuán)隊(duì)的科技創(chuàng)新能力；加強(qiáng)科研成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用，將更多的科研成果推廣到行業(yè)應(yīng)用中，為新能源汽車產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才保障和技術(shù)支撐。

完善技術(shù)服務(wù)體系：進(jìn)一步完善新能源汽車產(chǎn)業(yè)服務(wù)體系，拓展服務(wù)領(lǐng)域，提高技術(shù)服務(wù)質(zhì)量和水平，為新能源汽車產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)提供更加全面、高效的技術(shù)服務(wù)和人才支持，為柳州乃至廣西的新能源汽車行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展賦能。

基金項(xiàng)目：柳州市職業(yè)教育教學(xué)改革立項(xiàng)課題（LZJ2023B010），柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院課題（2024-KJC04），廣西高校中青年教師科研基礎(chǔ)能力提升項(xiàng)目（2023KY1441）；第二批新時(shí)代廣西高校黨建工作樣板支部建設(shè)成果（桂教工委組〔2023〕51號(hào)），柳州市教育系統(tǒng)第二批黨建名師黨支部書記工作室建設(shè)成果（柳教工委〔2024〕3號(hào)）。

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