[摘要] 高校是文化建設(shè)的重要陣地，承擔(dān)著以文化人的使命任務(wù)，在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想和落實黨中央關(guān)于文化工作的戰(zhàn)略部署上必須走在前、作表率。首都師范大學(xué)堅持立德樹人根本任務(wù)，將習(xí)近平文化思想融入人才培養(yǎng)全過程，形成以文鑄魂、以文弘業(yè)、以文育人的生動實踐，引導(dǎo)廣大師生堅定文化自信，自覺踐行文化使命，勇?lián)鷷r代重任，集智聚力服務(wù)全國文化中心建設(shè)。

[關(guān)鍵詞] 習(xí)近平文化思想；" 全國文化中心；" 人才培養(yǎng)

[中圖分類號] G641" " " " "[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A" " " " "[文章編號] 0529-1445（2025）05-0079-04

作為推動文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國的重要陣地，高校承擔(dān)著立德樹人的根本任務(wù)，肩負(fù)著文化傳承創(chuàng)新的光榮使命。近年來，首都師范大學(xué)堅持將深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想同落實立德樹人根本任務(wù)結(jié)合起來，將文化建設(shè)作為人才培養(yǎng)的源頭活水，立足首都城市戰(zhàn)略定位，充分發(fā)揮人才資源優(yōu)勢，為服務(wù)北京全國文化中心建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)。

以文鑄魂，將習(xí)近平文化思想融入人才培養(yǎng)全過程

習(xí)近平文化思想明確了新時代新的文化使命。深刻理解習(xí)近平文化思想的豐富內(nèi)涵和實踐基礎(chǔ)，把“七個著力”貫徹落實到立德樹人全過程是培養(yǎng)更好擔(dān)負(fù)起新的文化使命時代新人的必然要求。

堅持用科學(xué)理論武裝頭腦。崇高信仰、堅定信念不會自發(fā)產(chǎn)生，而是源自深厚的理論基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要煉就‘金剛不壞之身’，必須用科學(xué)理論武裝頭腦，不斷培植我們的精神家園?！?習(xí)近平文化思想是黨的創(chuàng)新理論的重要組成部分，“六個必須堅持”豐富和發(fā)展了馬克思主義的世界觀和方法論，為提高師生馬克思主義理論水平提供了源頭活水。學(xué)校黨委著力加強(qiáng)黨對宣傳思想文化工作的領(lǐng)導(dǎo)，把深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為理論武裝的重中之重，抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個“關(guān)鍵少數(shù)”，按照全面學(xué)習(xí)、重點傳達(dá)、有效研討、落地見效的思路，持續(xù)推動“第一議題”制度落地落實。強(qiáng)化黨委理論學(xué)習(xí)中心組示范引領(lǐng)作用，深化對黨員干部、青年師生等重點群體的教育培訓(xùn)，在推進(jìn)文化自立自信自強(qiáng)上下功夫。成立師生理論宣講團(tuán)，深化“宣講+”品牌工作模式，打造“理論+百姓+文藝”輕騎兵，扎根高校、輻射社會，深入首都基層開展形式多樣的宣講活動，讓黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”。

深化黨的創(chuàng)新理論研究闡釋。關(guān)注和回答時代和實踐提出的重大課題，是高校理論工作者應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任使命。習(xí)近平總書記指出：“理論闡釋要以深入研究為基礎(chǔ)，研究深入，闡釋才能透徹?！?只有不斷拓展研究的深度和廣度，持續(xù)推進(jìn)體系化學(xué)理化研究闡釋，才能從整體上把握黨的創(chuàng)新理論的內(nèi)在邏輯和結(jié)構(gòu)體系。學(xué)校深入貫徹習(xí)近平總書記對新時代馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重要指示精神，充分發(fā)揮馬克思主義理論研究和建設(shè)工程的獨(dú)特作用，加快構(gòu)建中國哲學(xué)社會科學(xué)自主知識體系。作為北京市習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心批準(zhǔn)成立的首批19家研究基地之一，首都師范大學(xué)研究基地自2018年成立以來，始終堅持把宣傳研究闡釋習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務(wù)、主攻方向，深化對黨的創(chuàng)新理論體系化學(xué)理化研究闡釋，六次獲評北京市習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心“優(yōu)秀研究基地”，發(fā)文數(shù)量和質(zhì)量在北京市研究基地中位列市屬高校首位。研究基地多次承擔(dān)馬克思主義理論研究和建設(shè)工程國家重大和重點項目，深耕理論沃土，形成了一批有思想高度和理論深度的研究成果。

協(xié)同構(gòu)建與現(xiàn)實相結(jié)合的“大思政”格局。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)：“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來。”2加強(qiáng)習(xí)近平文化思想融入“大思政課”的頂層設(shè)計，健全協(xié)同育人機(jī)制，有利于進(jìn)一步發(fā)揮“大思政課”的育人功效，以強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力提高學(xué)生的思想水平、政治覺悟和文化素養(yǎng)。學(xué)校發(fā)揮全國重點馬克思主義學(xué)院的學(xué)科、人才優(yōu)勢和引領(lǐng)輻射作用，高質(zhì)量推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進(jìn)”工作，積極構(gòu)建大中小學(xué)段相銜接的“三進(jìn)”工作體系。開設(shè)“百位大使談外交”課程，打造“黨史中的北京”系列微黨課，在博物館、企業(yè)、農(nóng)村等建立思想政治理論課教學(xué)實踐基地。建立紅色文化教育基地，充分利用學(xué)校教學(xué)樓走廊的公共空間，精心設(shè)計中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化主題展覽，發(fā)揮先進(jìn)文化的育人功能。創(chuàng)新“大思政”育人模式，在發(fā)揮“第一班主任”育人品牌效應(yīng)、完善青年理論學(xué)習(xí)“5322+X”第二課堂體系、3深化健全“校社醫(yī)家”協(xié)同機(jī)制、夯實“六位一體”心理育人模式、有序推進(jìn)一站式服務(wù)社區(qū)建設(shè)等方面進(jìn)行創(chuàng)新探索，多措并舉引導(dǎo)青年學(xué)生將黨的創(chuàng)新理論內(nèi)化于心、外化于行，推動形成育人實效的最大合力。

以文弘業(yè)，以學(xué)科建設(shè)助力首都文化教育事業(yè)發(fā)展

構(gòu)建中國哲學(xué)社會科學(xué)自主知識體系是堅定文化自信、建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國的迫切要求。學(xué)校積極響應(yīng)國家重大戰(zhàn)略需求，促進(jìn)學(xué)科交叉融合，加強(qiáng)智庫建設(shè)，服務(wù)國家戰(zhàn)略與首都經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

優(yōu)化文化服務(wù)和內(nèi)容供給。中華文明歷經(jīng)數(shù)千年而綿延不絕、迭遭憂患而經(jīng)久不衰，在于其革故鼎新、與時俱進(jìn)的精神氣質(zhì)。高校是人才薈萃之地，學(xué)科優(yōu)勢突出、研究力量雄厚，應(yīng)積極響應(yīng)國家重大戰(zhàn)略需求，加強(qiáng)文化研究平臺建設(shè)，優(yōu)化文化服務(wù)和內(nèi)容供給，不斷拓寬文化研究的視角和領(lǐng)域，用高質(zhì)量學(xué)術(shù)成果為經(jīng)濟(jì)社會各領(lǐng)域高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。近年來，學(xué)校創(chuàng)新人文社會科學(xué)體制機(jī)制，聚力建設(shè)中共黨史黨建研究院、國別區(qū)域研究院、藝術(shù)與美育研究院等高水平科研智庫平臺。作為中國敦煌石窟保護(hù)基金會專家委員會主任單位，學(xué)校承擔(dān)了國家重大文化工程敦煌文獻(xiàn)系統(tǒng)性保護(hù)整理出版工程重點任務(wù)；歷經(jīng)十余年完成點校本“二十四史”《南史》修訂本編纂，產(chǎn)生廣泛的社會和學(xué)術(shù)反響；歷經(jīng)8年編撰的《中國詩歌通史》（11卷）獲得教育部高等學(xué)?？茖W(xué)研究優(yōu)秀成果獎一等獎。學(xué)校圍繞全國文化中心建設(shè)開展對策研究、提供決策咨詢，多項研究成果獲重要批示。

高標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)首都教育發(fā)展。教育是國之大計、黨之大計，是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興歸根到底靠人才、靠教育。當(dāng)前，人才越來越成為推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加凸顯。學(xué)校以高度的政治責(zé)任感服務(wù)國家戰(zhàn)略大局，服務(wù)教育立法、課程標(biāo)準(zhǔn)制定和教材建設(shè)，深度參與《教育法》《教師法》的制定修訂和國家中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)制定及教材建設(shè)；以全面服務(wù)首都基礎(chǔ)教育為己任，與北京市16個區(qū)和經(jīng)開區(qū)開展常態(tài)化區(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略合作，建設(shè)54所京內(nèi)附屬學(xué)校，把優(yōu)質(zhì)教育送到市民家門口；積極服務(wù)“雙減”政策落地，推出中小學(xué)“課后330”服務(wù)，研發(fā)服務(wù)“雙減”多樣態(tài)課程。通過組建京津冀教育協(xié)同發(fā)展研究院，服務(wù)京津冀教育協(xié)同發(fā)展。

助力傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展。歷史文化遺產(chǎn)承載著中華民族的基因和血脈，所蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵是人們進(jìn)行文化創(chuàng)新創(chuàng)造的重要源泉。加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承，是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想，著力賡續(xù)中華文脈、推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展的重要舉措。學(xué)校在推動文化傳承發(fā)展、保護(hù)歷史遺產(chǎn)、保護(hù)性開發(fā)文物方面積極作為。學(xué)校選派專業(yè)教師帶領(lǐng)跨學(xué)院團(tuán)隊力量服務(wù)北京中軸線申遺，深度參與申遺文本撰寫、謀劃建設(shè)北京中軸線遺產(chǎn)監(jiān)測中心、整體構(gòu)建“數(shù)字中軸”項目；歷史學(xué)院主持挖掘河南永城王莊遺址，深度參與北京琉璃河遺址考古發(fā)掘和北京新宮遺址文物出土整理研究工作，讓歷史文化遺產(chǎn)在新時代煥發(fā)新機(jī)、再展芳華；中國書法文化研究院打造“金石耀采——首都師范大學(xué)藏歷代金石拓本精品展”，讓觀眾在欣賞藝術(shù)的過程中，沉浸式感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。

以文育人，教育引導(dǎo)師生擔(dān)負(fù)新時代文化使命

文化軟實力和影響力是綜合國力的重要組成部分。當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，國家文化影響力競爭也日趨激烈。自信才能自強(qiáng)。新時代高校要持續(xù)增強(qiáng)師生的文化自信，把強(qiáng)大的精神力量內(nèi)化為師生增長才干、干事創(chuàng)業(yè)的思想自覺和行動自覺，更好擔(dān)負(fù)起新時代的文化使命。

服務(wù)保障黨和國家重大活動。心之所系、情之所歸。習(xí)近平總書記多次勉勵廣大青年培養(yǎng)愛國之情、砥礪強(qiáng)國之志、實踐報國之行，指出：“廣大青年要勇敢肩負(fù)起時代賦予的重任，志存高遠(yuǎn)，腳踏實地，努力在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的生動實踐中放飛青春夢想?！?學(xué)校將服務(wù)保障黨和國家重大活動作為教育培養(yǎng)青年師生的生動實踐。近年來，組織師生先后參與中華人民共和國成立70周年、中國共產(chǎn)黨成立100周年、北京冬奧會和冬殘奧會、“一帶一路”國際合作高峰論壇、中國國際服務(wù)貿(mào)易交易會等重大活動志愿服務(wù)，在大型活動服務(wù)保障中領(lǐng)悟黨的創(chuàng)新理論，感受時代發(fā)展的光輝成就，在親身實踐中感受真摯的愛國主義情感，增強(qiáng)對堅定文化自信的生動理解，激發(fā)“強(qiáng)國復(fù)興有我”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

深度參與“‘京’彩文化" 青春綻放”行動計劃?！啊饰幕? 青春綻放”行動計劃積極探索高校師生參與文化建設(shè)的可行路徑，既把文化送進(jìn)校園，又在全國文化中心建設(shè)中為廣大師生提供更多實習(xí)實踐機(jī)會，幫助他們了解北京歷史文化的獨(dú)特魅力和深厚底蘊(yùn)，推動首都高校人才培養(yǎng)和全國文化中心建設(shè)雙向互動、相互賦能。學(xué)校作為首批試點高校之一，深度參與“‘京’彩文化，青春綻放”行動計劃，自2023年行動計劃啟動以來，一批紅色文化研究取得階段性成果，一批高質(zhì)量文藝作品被創(chuàng)作推出。文學(xué)院唳天劇社排演的《窩頭會館》片段作為“致敬與傳承”大學(xué)生戲劇展演首場參演作品，受到觀眾和業(yè)內(nèi)人士廣泛贊譽(yù)。校話劇團(tuán)與北京人藝劇院共建劇目《天之驕子》在北京國際戲劇中心·曹禺劇場公開演出。校京劇團(tuán)與北京京劇院“大團(tuán)小團(tuán)手拉手”攜手共建，成功舉辦多場高水平京劇演出，學(xué)校落實“‘京’彩文化" 青春綻放”行動計劃成績斐然。

打造特色鮮明的校園文化。校園文化為青年接受教育提供了土壤和環(huán)境，對大學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀的塑造具有潛移默化的影響。開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動，是推進(jìn)習(xí)近平文化思想落地生根的重要途徑，是引導(dǎo)青年成長、增進(jìn)文化認(rèn)同的有效路徑。學(xué)校堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，組織開展豐富多彩的校園文化活動，深度挖掘?qū)W校特色博物館資源，精心制作“漫步首師”之博物館系列畫冊和短片。學(xué)校連續(xù)8年舉辦“美煥文心”藝術(shù)季活動，發(fā)揮藝術(shù)學(xué)科、專業(yè)和人才優(yōu)勢，積極參與國家重大歷史題材創(chuàng)作。美術(shù)學(xué)院教授團(tuán)隊創(chuàng)作重大歷史題材作品120余幅，師生把對黨的感情傾注在畫筆中，繪制300多幅作品，舉辦“紅色·記憶——北京革命舊址手繪展”，匠心打造“畫出來”的黨史教育大課。學(xué)生黨支部推出《播火》《行知先生》《曹火星》等原創(chuàng)情景黨課，觸發(fā)首師學(xué)子強(qiáng)烈的思想共鳴。

（本文是北京市習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心重大項目“北京市貫徹落實習(xí)近平總書記重要講話指示精神的生動實踐”〈項目編號：24LLMLA001〉階段性成果）

[參考文獻(xiàn)]

[1]習(xí)近平.堅持用馬克思主義及其中國化創(chuàng)新理論武裝全黨[J].求是，2021，（22）.

[2]習(xí)近平.論教育[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2024.

（作者簡介：曹文軍，首都師范大學(xué)黨委書記）

責(zé)任編輯 / 王曉霞