快樂教育，是指在輕松自由的氛圍中，教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尊重學(xué)生的個性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)的教育。針對當(dāng)前小學(xué)課堂教學(xué)忽視學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的問題，筆者結(jié)合快樂教育理念提出以下教學(xué)策略。

1.采用新穎有趣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，也是學(xué)習(xí)的最強(qiáng)動力。教師應(yīng)采用生動、活潑、有趣的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)開展教學(xué)。教師可以運(yùn)用多種教學(xué)手段，如多媒體課件、符合本節(jié)課意境的音樂、手工實(shí)操活動等，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選擇這個年齡段學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)信息，將學(xué)生的興趣點(diǎn)與所教內(nèi)容進(jìn)行關(guān)聯(lián)，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。

2.建立平等和諧的師生關(guān)系，公平公正對待學(xué)生

建立平等和諧的師生關(guān)系是快樂教育的重要內(nèi)容，要讓學(xué)生感受到教師的愛，在充滿愛的快樂環(huán)境中健康成長。教師要以一顆真摯友愛的心去關(guān)懷、愛護(hù)和尊重學(xué)生，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生更要耐心指導(dǎo)。教師在教學(xué)中既要為學(xué)生“傳道、受業(yè)、解惑”，也要成為學(xué)生的好朋友。當(dāng)學(xué)生遇到困難時，教師要及時幫助學(xué)生，并給予學(xué)生積極的鼓勵；當(dāng)學(xué)生獲得榮譽(yù)時，教師要給予學(xué)生真誠的祝賀。

3.營造開放自由的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)習(xí)自主權(quán)還給學(xué)生

教師在課堂教學(xué)時要依據(jù)小學(xué)生活潑好動的特點(diǎn)營造開放自由的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在玩中學(xué)、做中學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方式，以學(xué)生為主體，使課堂教學(xué)模式變得更加多樣。教師要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，做學(xué)生的知心朋友，以欣賞的姿態(tài)容納學(xué)生的不同觀點(diǎn)、興趣和性格，為學(xué)生創(chuàng)造相對寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中解決學(xué)習(xí)問題，體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的快樂。

4.尊重學(xué)生個性差異，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展

快樂教育理念注重個性發(fā)展，因此，課堂教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的個性差異因材施教，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況充分挖掘?qū)W生的潛能，使他們的個性得到充分發(fā)展。教師在課堂上要創(chuàng)造條件發(fā)展學(xué)生的才能，讓每個學(xué)生都能展示自己的風(fēng)采，感受到自身的價值，體驗(yàn)成功的快樂。教師要尊重每位學(xué)生的個性，用善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)的眼光去觀察每一名學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并有針對性地進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的獨(dú)特優(yōu)勢，快樂自信地成長。

快樂教育的特點(diǎn)是主張創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，教師快樂地教，學(xué)生快樂地學(xué)，師生關(guān)系和睦融洽，注重學(xué)生的情緒感受，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂與成功的喜悅。教師要通過營造良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等方式，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，使學(xué)生樂于積極主動地參與學(xué)習(xí)，獲得學(xué)習(xí)帶來的成就感和價值感。

編輯 _ 董黛