摘要：隨著新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不斷發(fā)展，大學(xué)生使用短視頻社交平臺(tái)的頻率越來越高、停留時(shí)間逐漸變長(zhǎng)。短視頻社交平臺(tái)給大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育帶來了重要的影響，可以增加社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的時(shí)代性、互動(dòng)性和吸引力。作為教育者，應(yīng)該主動(dòng)介入大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)喜歡聚集的場(chǎng)域，利用短視頻社交平臺(tái)來促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育，從傳播上拓寬社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響邊界，在內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀融合共生，從形式上實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的創(chuàng)新表達(dá)，從影響機(jī)制上促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)化。

關(guān)鍵詞：短視頻；大學(xué)生；社會(huì)主義核心價(jià)值觀

引言

隨著新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不斷發(fā)展，大學(xué)生使用短視頻社交平臺(tái)的頻率越來越高、停留時(shí)間逐漸變長(zhǎng)，抖音、快手、小紅書等應(yīng)用軟件均成為大學(xué)生手機(jī)上的裝機(jī)必備APP。短視頻平臺(tái)以其豐富的資源、及時(shí)的信息為大學(xué)生提供了娛樂和信息獲取的新方式，豐富了大學(xué)生和世界連接的通道，但未經(jīng)過濾的海量信息也給大學(xué)生的思想觀念、行為習(xí)慣以及價(jià)值觀帶來了挑戰(zhàn)。面對(duì)該媒體形式，如何充分其優(yōu)勢(shì)來服務(wù)于大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育，具有重大的意義。

一、大學(xué)生使用短視頻社交平臺(tái)現(xiàn)狀對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育工作的挑戰(zhàn)

2023年8月，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布了第52次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》。報(bào)告顯示，截至2023年6月，我國(guó)短視頻用戶規(guī)模為10.26億人，占網(wǎng)民整體的95.2%。根據(jù)最大的短視頻平臺(tái)之一“抖音”官方公布的數(shù)據(jù)，18—24歲用戶比例最高，占比為35%，這說明了短視頻平臺(tái)在年輕人中的受歡迎程度。抖音、快手、微信短視頻等短視頻社交平臺(tái)是大學(xué)生頻繁使用的應(yīng)用軟件，已成為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)聚集的重要場(chǎng)域，對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的塑造產(chǎn)生了深刻的影響，為現(xiàn)實(shí)的教育工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。

（一）信息海量，對(duì)學(xué)生價(jià)值觀判斷能力要求高

短視頻社交平臺(tái)用戶構(gòu)成復(fù)雜，為了滿足各類用戶的娛樂需求，短視頻平臺(tái)上充斥著各類風(fēng)格的信息，形成了多元文化交融之所。其中不乏高雅的、正能量的、向善向美的，也充斥著審丑、拜金、享樂、低俗、個(gè)人主義、功利主義的各種視頻，還存在一些內(nèi)容虛假、言論不當(dāng)?shù)囊曨l，各種價(jià)值觀形成多點(diǎn)無序的交錯(cuò)和傳播。大學(xué)生價(jià)值觀還在逐漸形成中，并不穩(wěn)定成熟，面對(duì)短視頻平臺(tái)上魚龍混雜的各種價(jià)值觀，大學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)價(jià)值觀選擇的困惑、價(jià)值觀樹立上的迷茫。海量的視頻給高校教育者的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控能力提出了巨大的挑戰(zhàn)，甚至對(duì)大學(xué)生日常接觸的網(wǎng)絡(luò)世界出現(xiàn)盲區(qū)，無法及時(shí)掌握學(xué)生的思想變化。當(dāng)學(xué)生的價(jià)值觀受到不適當(dāng)?shù)挠绊懙臅r(shí)候，無法及時(shí)干預(yù)，錯(cuò)過最佳的教育時(shí)機(jī)。

（二）存在泛娛樂化傾向，對(duì)學(xué)生精神品位的提升帶來挑戰(zhàn)

相關(guān)調(diào)查中顯示，用戶使用短視頻社交平臺(tái)的主要目的是放松娛樂。短視頻社交平臺(tái)可以說是平民的狂歡，上面充滿著花邊新聞、網(wǎng)絡(luò)游戲以及自我拍攝的娛人娛己的視頻，內(nèi)容五花八門，制作良莠不齊，不少人為了博人眼球不惜嘩眾取寵、扮丑搞笑，這種崇尚娛樂快感的方式帶來審美的世俗化，甚至部分的惡俗化，讓很多學(xué)生處于輕佻的文化環(huán)境中，更關(guān)注當(dāng)下、關(guān)注自我、偏愛精神快餐，擠壓了對(duì)重大問題的深度思考、嚴(yán)肅思考和理智判斷的空間，給學(xué)生精神品味的提升帶來挑戰(zhàn)。

（三）消磨光陰，擠占學(xué)生的個(gè)人奮斗時(shí)間

大部分使用短視頻社交平臺(tái)的人必須承認(rèn)，短視頻就像“時(shí)間殺手”，會(huì)在不知不覺中耗費(fèi)大量的時(shí)間。短視頻平臺(tái)給人帶來了“沉浸式”的娛樂體驗(yàn)，尤其短視頻的強(qiáng)大的推動(dòng)系統(tǒng)不斷地向人推送感興趣的內(nèi)容，讓人打開就欲罷不能，部分學(xué)生無法做好時(shí)間管理，花大量花時(shí)間刷看短視頻。處于成長(zhǎng)期的大學(xué)生，時(shí)間可貴、重任在肩，正是奮斗的重要時(shí)候，應(yīng)有寬廣的視野、陽光的面貌、奮進(jìn)的姿態(tài)，把更多時(shí)間用在努力學(xué)習(xí)和廣泛的實(shí)踐上面，從事更加有意義的事情。

二、短視頻平臺(tái)為社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育工作帶來的巨大機(jī)遇

在短視頻平臺(tái)上，面臨著大學(xué)生價(jià)值觀塑造工作的挑戰(zhàn)，但這個(gè)應(yīng)用廣泛、用戶眾多的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也給思想政治教育帶來了巨大機(jī)遇，將成為未來網(wǎng)絡(luò)思政育人的重要場(chǎng)域?；趥€(gè)性化、多元性、即時(shí)性、廣泛性和便捷性的特點(diǎn)，短視頻平臺(tái)更加利于思想的傳播，有助于爭(zhēng)取大學(xué)生的注意力，有利于在學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過程中開展融入教育。因此，高校應(yīng)主動(dòng)融入學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，堅(jiān)持以主流價(jià)值觀引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，不斷提高借助移動(dòng)短視頻的宣傳力、傳播力和影響力來開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育工作的能力，不斷提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的水平。

（一）可以彰顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的時(shí)代性

短視頻是在當(dāng)代價(jià)值觀傳播途徑中一種占據(jù)重要地位的形式，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的介入不能缺席。傳統(tǒng)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播方式，一般基于課堂教育、傳統(tǒng)媒體傳播，而短視頻讓大學(xué)生可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)獲取信息和資源，增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的時(shí)空靈活度，拓展了話語空間。

通過短視頻平臺(tái)，還可以迅速將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與社會(huì)熱點(diǎn)相結(jié)合，用學(xué)生喜聞樂見、通俗易懂的方式呈現(xiàn)，動(dòng)態(tài)地給學(xué)生推送，提升了教育信息的傳播速度，提升教育工作的直觀性和及時(shí)性。因此，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育應(yīng)該在網(wǎng)絡(luò)社交生活中占據(jù)一席之地，增加主流文化的網(wǎng)絡(luò)影響力，提升教育者的網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)。

（二）可以促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的互動(dòng)性

短視頻社交平臺(tái)提供了一個(gè)寬廣的社會(huì)公共空間，大學(xué)生可以通過自由觀看和參與社會(huì)熱點(diǎn)的討論，平等、勇敢地表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)和看法，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性和主體創(chuàng)造性。這種方式改變了信息的單向輸送，吸引大學(xué)生主動(dòng)表達(dá)，便于實(shí)時(shí)了解大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的及時(shí)互動(dòng)交流、及時(shí)引領(lǐng)和干預(yù)，讓大學(xué)生主動(dòng)參與到價(jià)值觀的培育活動(dòng)中，成為教育活動(dòng)的參與者、表達(dá)者，也可以成為教育內(nèi)容的生產(chǎn)者和傳播者，實(shí)現(xiàn) “短視頻思政”的思想政治教育新形式。

（三）可以提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的吸引力

短視頻短小精悍、形象生動(dòng)、易于傳播，一改價(jià)值觀教育宣講式、灌輸式的印象，深受學(xué)生喜愛，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播提供了新的可能。短視頻提供了更立體化的教育場(chǎng)景，可以通過視覺的沖擊、故事的渲染、語言和音樂的烘托、多樣的藝術(shù)呈現(xiàn)，給學(xué)生更豐富的信息接收體驗(yàn)。更可以將教育場(chǎng)景置于大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中，增強(qiáng)價(jià)值觀引導(dǎo)的感染力，讓短視頻成為大學(xué)生獲取科學(xué)知識(shí)、了解時(shí)代發(fā)展、提升文化素養(yǎng)的另一個(gè)窗口，讓他們?cè)诓恢挥X中接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的熏陶，并進(jìn)一步影響其思想行為模式。

三、借助短視頻社交平臺(tái)實(shí)現(xiàn)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的策略

短視頻平臺(tái)作為一種大眾傳媒形式，可以充分利用其優(yōu)勢(shì)，從短視頻傳播、制作形式、制作內(nèi)容、影響機(jī)制上和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育緊密結(jié)合起來。

（一）從傳播上拓寬社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響邊界

首先，應(yīng)該保障足夠的體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的短視頻數(shù)量，提升“網(wǎng)絡(luò)濃度”。要在網(wǎng)絡(luò)思政中占據(jù)主動(dòng)權(quán)，就要讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育從課堂中、課本上走出來，走上網(wǎng)絡(luò)，以足夠多的優(yōu)秀價(jià)值觀的視頻來不斷“刷存在感”；還要不斷提升質(zhì)量，在大學(xué)生日常愛觀看的短視頻中占據(jù)一席之地。

其次，多渠道宣發(fā)，擴(kuò)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響場(chǎng)域。精心制作體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的短視頻，利用短視頻的網(wǎng)絡(luò)靈活優(yōu)勢(shì)，可以通過媒體類、社交類、短視頻類客戶端發(fā)布，也可以通過微博、微信群、朋友圈、微信公眾號(hào)等發(fā)布，門檻比傳統(tǒng)渠道更低、傳播渠道更廣，受眾更廣泛。

再次，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖，提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響縱深。要在短視頻平臺(tái)上建立價(jià)值觀傳播的堡壘，加大推送力度，主動(dòng)培育“網(wǎng)絡(luò)大V”和意見領(lǐng)袖，在主流價(jià)值觀問題上主動(dòng)發(fā)聲，用他們的號(hào)召力來影響大學(xué)生。

（二）在內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀融合共生

短視頻作品應(yīng)該在內(nèi)容范圍上要實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的全部涵蓋。社會(huì)主義核心價(jià)值觀代表了中國(guó)人民共同的價(jià)值追求與信仰，是從眾多的良好價(jià)值觀中凝練出的12個(gè)重要方面，其本身就蘊(yùn)含著巨大的智慧和豐富的內(nèi)涵，應(yīng)該在網(wǎng)絡(luò)世界中得以充分地展示?！案粡?qiáng)、民主、文明、和諧”的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家建設(shè)成果，“自由、平等、公正、法治”的美好社會(huì)場(chǎng)景，“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的公民典范，都應(yīng)該成為短視頻內(nèi)容的重點(diǎn)，全面展示社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核。

內(nèi)容導(dǎo)向上要堅(jiān)持“有意思+有意義”的方式，確保短視頻內(nèi)容既能夠吸引用戶的眼球，又能夠傳遞積極向上的價(jià)值觀，在學(xué)生喜好的話題、關(guān)注點(diǎn)上保持主流價(jià)值觀的主導(dǎo)。比如，結(jié)合社會(huì)關(guān)注度較高的時(shí)事新聞弘揚(yáng)正能量，可以結(jié)合大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)成長(zhǎng)關(guān)切傳播科學(xué)思想、科學(xué)精神等。

價(jià)值傾向上做到由“內(nèi)容吸引”向“價(jià)值吸引”轉(zhuǎn)變，要以大學(xué)生感興趣的方式，體現(xiàn)積極、健康、向上的內(nèi)容，融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀“潤(rùn)物細(xì)無聲”式的滲透。可以組建網(wǎng)絡(luò)紅客，通過營(yíng)造“強(qiáng)勢(shì)”的輿論環(huán)境，影響人們對(duì)價(jià)值觀的判斷，強(qiáng)化人們的價(jià)值觀認(rèn)同。

（三）從形式上實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的創(chuàng)新表達(dá)

短視頻的創(chuàng)造形式上要契合個(gè)人的形象化認(rèn)知和生活化認(rèn)知，讓價(jià)值觀教育“接地氣”。短視頻的內(nèi)容比較短巧，不需要宏大的敘事策略，可以將國(guó)家層面的價(jià)值期許落腳于每個(gè)人的日常生活，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀具化為身邊的“人”和“事”，采用更貼近于生活化認(rèn)知的方式、貼近大學(xué)生真實(shí)狀態(tài)的方式來傳遞人們對(duì)美好精神的向往，讓人更有形象化的認(rèn)知，贏得大學(xué)生的內(nèi)心認(rèn)同。

可注重社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“軟性表達(dá)”。近年來，越來越多的國(guó)家各級(jí)媒體進(jìn)入了短視頻平臺(tái)，通過高質(zhì)量的短視頻，展示各行各業(yè)的先進(jìn)典型、祖國(guó)各地的快速發(fā)展、溫暖人心的社會(huì)故事，對(duì)民眾的“三觀”形成了引導(dǎo)效果。比如，發(fā)布關(guān)于國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的正面內(nèi)容，從而增強(qiáng)受眾的國(guó)家意識(shí)及認(rèn)同感；傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和道德觀念，以幫助受眾樹立正確的道德觀念和價(jià)值觀念；展現(xiàn)中華豐富燦爛的文化，讓民眾獲得對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)獲得更加符合時(shí)下的解讀和理解。

短視頻制作上可采用更多元、生動(dòng)、有趣的表達(dá)來提升學(xué)生的受教育體驗(yàn)感。短視頻豐富了文化的記錄手段，可以融匯新聞、動(dòng)畫、歌曲、文學(xué)等各種形式，滿足大學(xué)生的視聽需求，給受眾以豐富的體驗(yàn)，給價(jià)值觀的傳遞增加了更多新穎的路徑。

（四）從影響機(jī)制上促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)化

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)化是學(xué)生個(gè)體思想觀點(diǎn)上和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的觀點(diǎn)保持一致，并且產(chǎn)生共鳴，形成和諧統(tǒng)一的態(tài)度體系。若要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，需要通過不斷引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)其精髓，在認(rèn)知的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)其接受、認(rèn)可、認(rèn)同，將它的精神要求作為自覺的價(jià)值追求，并積極踐行它的具體要求，用其指導(dǎo)自己的言行舉止。因此，核心主義價(jià)值觀的內(nèi)化包含了理性認(rèn)知、情感認(rèn)同、自覺踐行的3個(gè)過程[1]。

短視頻制作要以深入淺出地講述來提升大學(xué)生的理性認(rèn)知。對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀24個(gè)字的背誦并不能真正促進(jìn)對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，首先是要為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)化建立理論根基[2]，要有一批深刻、嚴(yán)肅的網(wǎng)絡(luò)作品來講清楚社會(huì)主義核心價(jià)值觀是什么，它如何產(chǎn)生，有何內(nèi)涵，具體要求和表現(xiàn)是什么，它對(duì)中華民族的重大意義在哪里。最基礎(chǔ)的認(rèn)知教育應(yīng)該充分在一屆屆的青年學(xué)子中普及，促進(jìn)理性認(rèn)知和深刻理解。

以真善美的主題來促進(jìn)大學(xué)生的情感認(rèn)同。情感認(rèn)同為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)化奠定心理基礎(chǔ)，要以貼近大學(xué)生生命體驗(yàn)的心靈感知方式來實(shí)現(xiàn)情感共鳴。比如，通過觀看具有正能量的短視頻，讓人從中汲取精神力量；通過對(duì)善的、美的現(xiàn)象展示加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體驗(yàn)和情感連接，深化對(duì)其的理解，產(chǎn)生情感共鳴。

以吸引大學(xué)生主動(dòng)表達(dá)來提升自我認(rèn)同和主動(dòng)踐行。用短視頻平臺(tái)為大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)主動(dòng)發(fā)表意見以形成共識(shí)的渠道，釋放學(xué)生的話語愿望，促進(jìn)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)育人活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，強(qiáng)化價(jià)值觀的“自我認(rèn)同感”，為核心價(jià)值觀的有效傳播提供一個(gè)雙向交流、互動(dòng)的平臺(tái)。通過主動(dòng)地參與促進(jìn)學(xué)生將社會(huì)主義核心價(jià)值轉(zhuǎn)化為個(gè)人價(jià)值觀，并在實(shí)際生活學(xué)習(xí)中去踐行。

結(jié)語

短視頻傳播機(jī)制與價(jià)值觀內(nèi)化機(jī)制相互交織，形成了當(dāng)今信息社會(huì)中不可忽視的生態(tài)。教育者應(yīng)當(dāng)在短視頻平臺(tái)中主動(dòng)發(fā)聲，不斷創(chuàng)作出越來越多的可以對(duì)大學(xué)生潛移默化、影響深刻的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)作品，并通過短視頻平臺(tái)有效傳播，和大學(xué)生主動(dòng)互動(dòng)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚大學(xué)生，幫助大學(xué)生形成正確的三觀，培養(yǎng)大學(xué)生成為可堪大用、能擔(dān)大任的時(shí)代青年。

本文系2023年度四川大學(xué)生思想政治教育研究中心課題《短視頻社交平臺(tái)對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的影響及對(duì)策研究》（項(xiàng)目編號(hào)：CSZ23021）的研究成果。

參考文獻(xiàn)：

[1]常晨然.大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化的困境及進(jìn)路研究[D].天津工業(yè)大學(xué)，2017.

[2]趙英杰.新媒體視閾下大學(xué)生志愿者踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀榜樣效應(yīng)探析[J].《河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)》，2018，（20）：117-120.

（作者單位：成都錦城學(xué)院）

（責(zé)任編輯：宋宇靜）