摘要：鐵軍精神是社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的重要資源，“鐵軍精神”中所蘊(yùn)含的“鐵的信念、鐵的紀(jì)律、鐵的團(tuán)結(jié)、鐵的意志、鐵的作風(fēng)”，在新的歷史時(shí)期仍具有強(qiáng)大的生命力，高校應(yīng)該深挖鐵軍精神的內(nèi)涵，將鐵軍精神中蘊(yùn)含的思政元素采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生能夠更加深刻的理解和接受。同時(shí)在課堂教學(xué)中既要有理論的啟發(fā)又要有知識(shí)的灌輸，選擇鐵軍精神中經(jīng)典和特色的內(nèi)容編制到體育課堂教學(xué)中，并持續(xù)的開展思政教學(xué)。根據(jù)學(xué)生不同的年齡和心理特征，將鐵軍精神融入現(xiàn)代化的教育理念中，并通過(guò)開展多角度，全方位的評(píng)價(jià)體系反饋總結(jié)，使鐵軍精神融入體育課程的開展得更加完善。同時(shí)鐵軍精神融入高校體育課程建設(shè)中，可以豐富體育教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)體系設(shè)置，充實(shí)高校校園體育文化，促進(jìn)高校體育發(fā)展。學(xué)生在鐵軍精神的熏陶下，可以提高愛(ài)國(guó)熱情，踐行愛(ài)國(guó)主義教育，樹立堅(jiān)定理想信念，提高學(xué)生體育意識(shí)，塑造優(yōu)秀人格品質(zhì)。因此，將鐵軍精神融入高校體育教學(xué)，對(duì)于高校體育課程改革和思政建設(shè)有著巨大作用。

關(guān)鍵詞：鐵軍精神；紅色體育；體育教學(xué)；課程思政；

The study of integrating the spirit of Iron Army into physical education teaching in colleges and universities

Abstract

The spirit of the Iron Army is an important resource for the construction of the socialist core value system. The \"iron faith， iron discipline， iron unity， iron will and iron style\" contained in the \"Iron Army Spirit\" still have strong vitality in the new historical period. Colleges and universities should dig deep into the connotation of the spirit of the Iron Army and combine the ideological and political elements contained in the spirit of the Iron Army in a way that combines theory with practice. So that students can have a deeper understanding and acceptance. At the same time， it is necessary to have both theoretical inspiration and knowledge infusion in classroom teaching， select the classic and characteristic content of the spirit of Iron army to be prepared into the physical education classroom teaching， and continue to carry out ideological and political teaching. According to the different age and psychological characteristics of students， the spirit of Iron Army is integrated into the modern education concept， and through the feedback and summary of the multi-angle and all-round evaluation system， the integration of the spirit of Iron Army into the physical education curriculum is more perfect. At the same time， integrating the spirit of Iron Army into the construction of college physical education curriculum can enrich the content of physical education teaching， improve the teaching system， enrich the campus physical education culture， and promote the development of college physical education. Under the influence of the spirit of the Iron Army， students can enhance patriotic enthusiasm， practice patriotic education， establish firm ideals and beliefs， improve students' sports awareness， and shape excellent personality. Therefore， integrating the spirit of Iron Army into physical education in colleges and universities has a great effect on the reform of physical education curriculum and ideological and political construction.

前" 言

2023年總書記來(lái)到江蘇鹽城市參觀新四軍紀(jì)念館。他強(qiáng)調(diào)，民心向背決定著歷史的選擇，江山就是人民、人民就是江山。要堅(jiān)持開展愛(ài)國(guó)主義教育，教育引導(dǎo)黨員、干部傳承發(fā)揚(yáng)新四軍精神，緊緊依靠人民，把強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)不斷推向前進(jìn)[1]。作為當(dāng)代大學(xué)生，要牢固樹立正確的愛(ài)國(guó)主義思想和國(guó)家意識(shí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自身素養(yǎng)，將自我的發(fā)展與國(guó)家的發(fā)展緊緊結(jié)合在一起，積極投身到中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的青春力量[2]。當(dāng)前，在高校的德育教育工作仍然是依靠思政老師在課堂上對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行課堂教育，所起到的教育目的和效果并不理想。若想達(dá)到課程思政的育人目標(biāo)必須要堅(jiān)持全方位、全過(guò)程、全面的育人模式，并且依靠全體教師的共同努力。首先全體教師必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，實(shí)現(xiàn)從課堂育人轉(zhuǎn)向全學(xué)科、全教師育人，將課程思政落實(shí)到各個(gè)學(xué)科中，行程全面的德育育人分為。體育課與其他主要依靠知識(shí)教育的學(xué)科是不同的，體育是通過(guò)身體鍛煉，學(xué)習(xí)體育基本技能，提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。體育教學(xué)依靠理論加實(shí)踐的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，體育課不僅僅承擔(dān)著提升學(xué)生身體素質(zhì)、提高技能水平、提升運(yùn)動(dòng)能力、增強(qiáng)體魄的責(zé)任，同時(shí)讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中深刻的感受到愛(ài)國(guó)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神。通過(guò)體育教學(xué)可以加強(qiáng)理想信念教育，培養(yǎng)奮斗精神，對(duì)于高校體育課程改革和思政建設(shè)有著巨大作用[3]。

1.鐵軍精神的內(nèi)涵及發(fā)展

新四軍是“國(guó)民革命軍新編第四軍”的簡(jiǎn)稱，新四軍自誕生以來(lái)，堅(jiān)決服從黨中央的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，為民族解放事業(yè)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)做出了重大貢獻(xiàn)。新四軍鐵軍精神既是人民軍隊(duì)在長(zhǎng)期艱苦卓絕的對(duì)敵斗爭(zhēng)中形成的，也是人民軍隊(duì)在各種艱難困苦條件下錘煉出來(lái)的，更是在中國(guó)共產(chǎn)黨的辛勤澆灌下成長(zhǎng)發(fā)展起來(lái)的[4]。國(guó)民革命軍第四軍攻克武昌城后，群眾更是用生鐵鑄就的盾牌相送，其上嵌有“鐵軍”二字，背面則鑄寫四言詩(shī)一首，詩(shī)曰：烈士之血，主義之花，四軍偉跡，威振邇遐；能守紀(jì)律，能毋怠夸，能愛(ài)百姓，能救國(guó)家；摧鋒陷陣，如鐵之堅(jiān)，革命抱負(fù)，如鐵之肩；功用若鐵，人民倚焉，愿壽如鐵，垂憶萬(wàn)年。這是是對(duì)“鐵軍”精神的昭示與詮釋。習(xí)近平總書記說(shuō)，新四軍在抗戰(zhàn)中展示出天下興亡，匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)情懷，視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)，不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概，百折不撓、堅(jiān)忍不拔的必勝信念。鐵軍精神的內(nèi)涵：高舉旗幟、矢志不移的堅(jiān)定信念；顧全大局、相忍為國(guó)的愛(ài)國(guó)精神；海納百川、眾志成城的團(tuán)結(jié)精神；實(shí)事求是、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神；心系群眾、服務(wù)群眾的奉獻(xiàn)精神；艱苦奮斗、百折不撓的拼搏精神[5]；

2鐵軍精神融入體育教學(xué)的意義

2.1豐富體育教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)體系設(shè)置

鐵軍精神在新時(shí)代被賦予了新的內(nèi)容，其中所蘊(yùn)含內(nèi)容有著豐富的育人效果，在賽場(chǎng)上奮力拼搏的運(yùn)動(dòng)健兒，他們心懷祖國(guó)、無(wú)所畏懼、永不言敗的精神為鐵軍精神注入了新的活力；我國(guó)體育在國(guó)際賽事上取得的成績(jī)令世人矚目，所取得了優(yōu)異的成績(jī)都離不開奮勇拼搏的鐵軍精神，同樣也是我國(guó)從體育大國(guó)邁向體育強(qiáng)國(guó)，屹立在世界體育金字塔頂峰的巨大動(dòng)力[6]。高校體育的目的是不僅僅只是為了促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，提高身體素質(zhì)，更要開展特色的德育育人模式，為學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念，更好的報(bào)效祖國(guó)奉獻(xiàn)社會(huì)。高校應(yīng)該因地制宜的組織開展弘揚(yáng)鐵軍精神的體育活動(dòng)，借用歷史故事、紅色人物事跡等大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，促使學(xué)生積極的參加到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)，過(guò)程中，利于讓學(xué)生更多的了解鐵軍精神，進(jìn)而開發(fā)出具有學(xué)校特色、當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)的鐵軍精神課程，發(fā)展特色的體育文化，充分利用了發(fā)揚(yáng)鐵軍精神的內(nèi)涵，使鐵軍精神具有更廣闊的社會(huì)發(fā)展和文化內(nèi)涵。

2.2充實(shí)高校體育文化，促進(jìn)高校體育發(fā)展

將鐵軍精神融入高校體育教學(xué)的過(guò)程，不僅可以更加豐富體育課程的選擇內(nèi)容，而且有利于形成獨(dú)居特點(diǎn)、獨(dú)具特色的高校體育文化，促進(jìn)學(xué)生積極地參與到體育活動(dòng)中來(lái)，促進(jìn)學(xué)校體育事業(yè)總體目標(biāo)的進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)。在鐵軍精神的學(xué)習(xí)和發(fā)展過(guò)程中，有利于幫助學(xué)生在課堂教學(xué)和訓(xùn)練中深刻了解鐵軍精神，將高校體育與革命精神有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生可以在各種類型的活動(dòng)中接受紅色革命教育[7]，塑造學(xué)生優(yōu)秀的精神品質(zhì)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。高校體育的發(fā)展必須要與時(shí)代的發(fā)展相適應(yīng)，并在繼承革命優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，改革創(chuàng)新，不僅要推動(dòng)學(xué)校體育的整體發(fā)展進(jìn)程，也要對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，思想道德教育方面提供指導(dǎo)。

2.3踐行愛(ài)國(guó)主義教育，樹立堅(jiān)定理想信念

體育作為一種教育與愛(ài)國(guó)注意教育有著密切的聯(lián)系。鐵軍精神是愛(ài)國(guó)主義最鮮明的體現(xiàn)、最具活力的載體，在體育教學(xué)中，要肩負(fù)起培養(yǎng)具有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)熱情、堅(jiān)定理想信念的新時(shí)代青年，通過(guò)在教學(xué)中融入鐵軍精神，學(xué)生可以了解革命先烈堅(jiān)定的信念，不怕流血犧牲的奉獻(xiàn)精神，形成以鐵軍精神為依托，以全面育人為目的的育人發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)高校體育進(jìn)一步發(fā)展。高?？梢酝ㄟ^(guò)講座、報(bào)告會(huì)等形式，邀請(qǐng)運(yùn)動(dòng)健兒、革命老兵，向?qū)W生講述經(jīng)歷，弘揚(yáng)鐵軍精神，把理想信念教育和愛(ài)國(guó)主義教育融入教育教學(xué)實(shí)踐中，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我提高，通過(guò)弘揚(yáng)鐵軍精神，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)學(xué)生爭(zhēng)做鐵軍精神的弘揚(yáng)者與實(shí)踐者。

2.4提高學(xué)生體育意識(shí)，塑造優(yōu)秀人格品質(zhì)

鐵軍精神是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一名名革命先烈用鮮血和生命創(chuàng)造的寶貴財(cái)富，在新時(shí)代仍然具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。將鐵軍精神引入高校，融入到體育課程的教學(xué)中，不僅可以讓學(xué)生有更多的形式來(lái)鍛煉身體，更可以培養(yǎng)學(xué)生不畏艱險(xiǎn)、吃苦耐勞的優(yōu)秀意志品質(zhì)，繼承和發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。在鐵軍精神的指引下，紅色體育的活動(dòng)的開展不僅可以形式多樣有趣，而且還可以將當(dāng)?shù)氐奶厣w育文化與之相融合，融入當(dāng)?shù)氐奶厣幕?，最大限度的吸引學(xué)生積極參與到體育的鍛煉中來(lái)，提高學(xué)生喜愛(ài)體育的熱情、參與體育的激情，起到增強(qiáng)體質(zhì)，強(qiáng)健體魄的作用[8]。對(duì)于高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，鐵軍精神并不陌生，但是僅僅通過(guò)語(yǔ)言的表達(dá)、文字或圖片的敘述，更多的像是讓學(xué)生了解一段歷史，講述革命先烈的英雄事跡，很難讓學(xué)生真正的體會(huì)到鐵軍精神的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。當(dāng)把鐵軍精神融入到體育課程的學(xué)習(xí)中，可以引領(lǐng)他們?nèi)フ鎸?shí)感受，通過(guò)一些列的活動(dòng)和紅色體育文化的宣講，會(huì)大大激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)、接受、學(xué)習(xí)鐵軍精神的沖動(dòng)。在課程開展的過(guò)程中，可以充分的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，將課堂交給學(xué)生，自我組織、自我管理、自我教育，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)與組織能力。鐵軍精神也是高校體育的優(yōu)秀德育資源，可以促進(jìn)高校體育的全面發(fā)展，利于學(xué)生發(fā)展個(gè)性化，充分的滿足學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)生活需要。

鐵軍精神是取之不盡、用之不竭的寶貴精神財(cái)富，隨著時(shí)代的發(fā)展，鐵軍精神被賦予了新的內(nèi)容，將其融入體育教學(xué)中，不僅能豐富體育教學(xué)內(nèi)容，還能增強(qiáng)學(xué)生的家國(guó)情懷，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、永不言敗的體育精神，樹立堅(jiān)定的理想信念，做鐵軍精神的傳承者和踐行者[9]。

3鐵軍精神融入體育教學(xué)的基本原則

3.1理論與實(shí)踐相結(jié)合

高校體育教學(xué)，并不只是室外實(shí)踐課的教授，還應(yīng)該包括理論知識(shí)的傳授，尤其是體育精神的培養(yǎng)，在課程的教學(xué)設(shè)計(jì)上，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。高校體育課既要銜接中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，同時(shí)要更加注重理論的深度學(xué)習(xí)，專業(yè)知識(shí)深層次的進(jìn)修，這不僅可以提高學(xué)生對(duì)之前學(xué)習(xí)的強(qiáng)化，更可以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)的參與體育鍛煉，通過(guò)理論的指導(dǎo)，促進(jìn)實(shí)踐的發(fā)展。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，不僅僅要在課堂講授專業(yè)理論，也要充分的利用資源，將鐵軍精神融入到教學(xué)和訓(xùn)練中去，將鐵軍精神與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生的思政教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳承鐵軍精神的重要性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中，接受革命先烈的英雄事跡，充分感悟到其中蘊(yùn)含的精神教育，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、不怕艱苦、永不言敗、為的精神。

3.2啟發(fā)與灌輸相結(jié)合

體育教學(xué)的目的是促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，其主要的內(nèi)容是學(xué)生體育精神的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育的意識(shí)，培養(yǎng)終身體育的觀念。體育課程的教學(xué)不應(yīng)該是一味地枯燥的灌輸式教學(xué)，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)、思想、技能，而是要將最新的學(xué)科前沿知識(shí)融入到學(xué)生的教學(xué)中，使學(xué)生能夠在教學(xué)中接觸到學(xué)科前沿內(nèi)容，同時(shí)也要在教學(xué)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)體育精神。高校在體育教學(xué)改革過(guò)程中積極融入鐵軍精神這，教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，只是通過(guò)口頭講述的教育方式，是不能圓滿的完成既定的教學(xué)任務(wù)，相反學(xué)生會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生抵觸情緒[10]。因此在教學(xué)中 培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)主動(dòng)性和主觀能動(dòng)性非常重要，要采取啟發(fā)式的教育教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。讓鐵軍精神的思政元素融入體育教學(xué)，充分發(fā)揮紅色體育精神的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，進(jìn)一步提高體育課堂的教學(xué)效果。

4鐵軍精神融入體育課程的策略

4.1精選課程內(nèi)容

在體育課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)上必須要按照課程原有的設(shè)計(jì)和目標(biāo)，按照人才培養(yǎng)方案，充分發(fā)揮原有的價(jià)值。在此基礎(chǔ)上擴(kuò)充原有的內(nèi)容，加入獨(dú)具特色的思政元素。同時(shí)在鐵軍精神融入教學(xué)的過(guò)程中要進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的獨(dú)創(chuàng)性更新，使的思政的元素設(shè)計(jì)科學(xué)合理，不讓學(xué)生感覺(jué)到生搬硬套，這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，這樣也更容易達(dá)到課程教學(xué)的任務(wù)和目標(biāo)。同樣需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，將歷史事件改造為紅色體育游戲，提高課程的吸引力，使得傳統(tǒng)的體育課程教學(xué)變得生動(dòng)有趣，學(xué)生不僅可以在課堂上提高身體素質(zhì)，達(dá)到鍛煉身體的目的，也學(xué)習(xí)到了紅色鐵軍精神。在精選課程內(nèi)容時(shí)，在原有的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造一些符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的內(nèi)容，保證課程內(nèi)容的科學(xué)合理性，確保鐵軍精神能夠順利融入體育課程教學(xué)，達(dá)到育人目的。

4.2常態(tài)化開展課程思政教學(xué)

將鐵軍精神融入到體育課程理論教學(xué)的目標(biāo)是學(xué)習(xí)到體育基礎(chǔ)理論，體育基本技能，實(shí)現(xiàn)以體育人，課程的學(xué)習(xí)要以學(xué)生發(fā)展為主體，將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中。高校在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該重點(diǎn)思考，選擇能夠與鐵軍精神相融的紅色教育內(nèi)容。例如，在排球課上，可以觀看我國(guó)女排奪得奧運(yùn)冠軍的視頻材料，同時(shí)創(chuàng)造性的將女排奪冠之路，變化為各個(gè)學(xué)習(xí)階段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠受到感染、使學(xué)習(xí)更加富有動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生永不言棄、迎難而上的體育精神。在運(yùn)動(dòng)知識(shí)與技能的過(guò)程中，要注重學(xué)生敢于挑戰(zhàn)、不怕困難、不畏艱險(xiǎn)的精神，可以將長(zhǎng)征之路變化為技能學(xué)習(xí)的具體模塊，一步步的深入學(xué)習(xí)。將歷史故事和紅色文化演變?yōu)閷W(xué)生能夠接受的教學(xué)內(nèi)容，激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)和建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)奮勇拼搏。

4.3鐵軍精神融入現(xiàn)代教育理念

通過(guò)鐵軍精神融入體育課程教學(xué)，從教育的視角看，可以傳承紅色體育精神，讓學(xué)生進(jìn)一步的了解黨和國(guó)家發(fā)展的歷史，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的精神。將鐵軍精神作為學(xué)校落實(shí)課程思政的重要內(nèi)容，學(xué)生接受思政教育的重要載體，需要體育課程設(shè)計(jì)的理念與教育創(chuàng)新相結(jié)合，探討紅鐵軍精神融入體育教學(xué)的創(chuàng)新路徑，充分挖掘鐵軍精神，培養(yǎng)學(xué)生良好體育精神，促進(jìn)學(xué)生在健康的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

4.4開展多角度課程評(píng)價(jià)機(jī)制

開展體育課程多維度的評(píng)價(jià)機(jī)制，將鐵軍精神的培養(yǎng)和建立，作為評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)，并結(jié)合體育課程所要達(dá)到的具體目標(biāo)，因地制宜的制定體育項(xiàng)目評(píng)價(jià)體系，在評(píng)價(jià)的過(guò)程中可以學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、社會(huì)多方面入手。學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)，可以讓學(xué)生進(jìn)行自我反思，審視個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足，進(jìn)一步的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。教師的評(píng)價(jià)，可以根據(jù)學(xué)生課堂的具體表現(xiàn)，同時(shí)尊重學(xué)生的個(gè)體差異，循循善誘，逐步的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓所有學(xué)生都能夠得到全面的發(fā)展。家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)可以及時(shí)的反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度、學(xué)生的思想進(jìn)步情況。通過(guò)多維度、多角度的科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，及時(shí)反饋總結(jié)，使鐵軍精神融入體育課程的開展得更加完善。

5結(jié)論

鐵軍精神在新時(shí)代被賦予了新的內(nèi)容，將鐵軍精神融入高校體育課程教學(xué)中不僅可以充實(shí)高校體育文化、豐富體育教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)高校體育課程的發(fā)展，而且還可以為學(xué)生樹立堅(jiān)定的安國(guó)主義理想信念，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，從而塑造學(xué)生優(yōu)秀的意志品質(zhì)，落實(shí)課程思政教育理念。不同地區(qū)的學(xué)?？梢愿鶕?jù)地區(qū)不同的特點(diǎn)，將鐵軍精神與當(dāng)?shù)匚幕嘟Y(jié)合，創(chuàng)新鐵軍精神特色理念，深挖鐵軍精神內(nèi)涵，鐵軍精神與現(xiàn)代教育理念相融合，推動(dòng)高校課程思政改革。

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