摘 要：在“三合一”制度背景下，高校檔案工作需要提升工作質(zhì)效，保障檔案管理質(zhì)量。文章分析了“三合一”制度及其對(duì)高校檔案工作的影響，充分結(jié)合高校檔案工作現(xiàn)狀，提出了“三合一”制度背景下高校檔案工作質(zhì)效的提升路徑，旨在推動(dòng)高校檔案工作獲得新的成效。

關(guān)鍵詞：“三合一”制度；高校；檔案工作；工作質(zhì)效

在信息化飛速發(fā)展的今天，高校檔案工作迎來(lái)了空前的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。伴隨著“三合一”制度的進(jìn)一步推進(jìn)，高校檔案工作既要適應(yīng)新制度、新環(huán)境又要不斷探索提高質(zhì)效的新途徑?！叭弦弧敝贫戎傅氖菣n案分類(lèi)方案、文件材料歸檔范圍和檔案保管期限表實(shí)現(xiàn)三合一的新管理模式，該制度的推行是為了提高檔案管理效率和質(zhì)量，使其更好地為高校教學(xué)、科研和管理工作服務(wù)。為此，現(xiàn)階段高校要實(shí)現(xiàn)“三合一”制度的高效落實(shí)，提高檔案工作質(zhì)效。

一、“三合一”制度解讀及其對(duì)高校檔案工作的影響

1.“三合一”制度的內(nèi)涵與特點(diǎn)

“三合一”制度在檔案管理中指的是將檔案分類(lèi)方案、文件材料歸檔范圍以及檔案保管期限三者合而為一的管理制度。該制度全面規(guī)范了檔案的形成、收集、整理、歸檔、鑒定與銷(xiāo)毀等各個(gè)環(huán)節(jié)，是提高檔案管理效率和質(zhì)量的重要手段。其中，檔案分類(lèi)是檔案管理的基礎(chǔ)，根據(jù)檔案的內(nèi)容、形式和形成時(shí)間等因素，將檔案劃分為不同的類(lèi)別。在“三合一”制度中，分類(lèi)方案更加科學(xué)、系統(tǒng)能夠確保各類(lèi)檔案得到合理歸類(lèi)，便于后續(xù)的查找和利用。文件材料歸檔范圍明確了哪些文件材料需要?dú)w檔，哪些不需要?dú)w檔。通過(guò)合理界定歸檔范圍，可以避免遺漏重要檔案，也能防止無(wú)用或重復(fù)檔案的堆積，從而確保檔案資源的精簡(jiǎn)和有效性。另外，檔案的價(jià)值會(huì)隨著時(shí)間的推移而發(fā)生變化。因此，合理確定檔案的保管期限至關(guān)重要。保管期限根據(jù)檔案的價(jià)值、重要性和使用頻率等因素，為每一類(lèi)檔案設(shè)定了合理的保存時(shí)長(zhǎng)，既保證了檔案的有效利用，又避免了不必要的資源浪費(fèi)。

“三合一”制度特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是整合性?！叭弦弧敝贫葘n案分類(lèi)、歸檔范圍和保管期限三個(gè)核心管理環(huán)節(jié)整合在一起，形成了一個(gè)統(tǒng)一、協(xié)調(diào)的管理體系，提高了檔案管理的整體效率和一致性；二是明確性。該制度對(duì)檔案管理的各個(gè)環(huán)節(jié)給出了明確的規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，使得檔案工作者能夠有章可循，減少了工作中的隨意性和不確定性；三是靈活性。雖然“三合一”制度提供了統(tǒng)一的管理框架，但它也允許根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)?shù)卣{(diào)整。這種靈活性使得該制度能夠更好地適應(yīng)不同單位和部門(mén)的實(shí)際需求；四是長(zhǎng)期性。檔案管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，“三合一”制度著眼于檔案的全生命周期管理，從檔案的生成到銷(xiāo)毀都有明確的規(guī)定，確保了檔案管理的持續(xù)性和穩(wěn)定性。

2.“三合一”制度對(duì)高校檔案工作的影響

“三合一”制度對(duì)高校檔案工作具有較大影響，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是促進(jìn)了檔案管理效率的提高?！叭弦弧斌w系通過(guò)對(duì)檔案分類(lèi)、文件材料歸檔范圍以及檔案保管期限等方面的融合，使檔案管理流程得以簡(jiǎn)化。高校檔案工作人員能夠根據(jù)該系統(tǒng)更有效地將檔案分類(lèi)、存檔并保存起來(lái)。這一整合性管理方法，減少冗余環(huán)節(jié)，全面提高檔案管理效率，使檔案工作更有秩序和標(biāo)準(zhǔn)；二是確保檔案信息的質(zhì)量?！叭弦弧敝贫让鞔_了文件材料的歸檔范圍，有利于高校檔案部門(mén)更準(zhǔn)確地掌握檔案信息搜集、整理過(guò)程中的真實(shí)性和完整性。同時(shí)，合理制定檔案分類(lèi)方案及保管期限的設(shè)定還有利于保證檔案信息能夠得到長(zhǎng)久保存與有效使用，提升檔案信息的質(zhì)量；三是推進(jìn)檔案管理信息化?！叭弦弧敝贫鹊奶岢雠c實(shí)施常常伴隨著檔案管理信息化。高校在實(shí)施該制度時(shí)，有必要構(gòu)建一套完整的電子檔案管理系統(tǒng)來(lái)對(duì)檔案信息電子化儲(chǔ)存、查詢(xún)以及共享，既增強(qiáng)了檔案管理的便捷性，也為高校各個(gè)部門(mén)間的合作與信息共享提供強(qiáng)有力的支撐；四是強(qiáng)化檔案服務(wù)意識(shí)?！叭弦弧敝贫韧怀鰴n案的有效利用以及檔案的服務(wù)功能。高校檔案部門(mén)需加強(qiáng)對(duì)用戶需求的關(guān)注，為用戶提供方便的檔案查詢(xún)與利用服務(wù)。這一面向用戶的服務(wù)理念有利于增強(qiáng)高校檔案的社會(huì)價(jià)值與影響；五是推進(jìn)檔案管理的規(guī)范化?！叭弦弧敝贫冉o高校檔案管理帶來(lái)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范。高校實(shí)施該制度需按設(shè)定分類(lèi)方案、歸檔范圍及保管期限運(yùn)行，有利于規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化地開(kāi)展檔案管理工作，提高檔案管理專(zhuān)業(yè)水平。

二、高校檔案工作現(xiàn)狀分析

1.高校檔案工作的主要內(nèi)容與特點(diǎn)

高校檔案工作的主要內(nèi)容涉及多個(gè)方面，是高校在教學(xué)、科研、管理以及其他活動(dòng)中產(chǎn)生的真實(shí)記錄。高校檔案工作的主要內(nèi)容包括：第一，教學(xué)實(shí)踐檔案。包括與教學(xué)有關(guān)的各種文件資料，如教學(xué)日志、課程規(guī)劃、各類(lèi)實(shí)習(xí)報(bào)告和畢業(yè)設(shè)計(jì)等。此外，還有與教學(xué)和畢業(yè)相關(guān)的規(guī)劃、綱要等材料；第二，專(zhuān)業(yè)建設(shè)檔案。涉及建設(shè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、學(xué)科和課程的申報(bào)資料、批復(fù)文件以及教研室、行政的年度總結(jié)計(jì)劃和會(huì)議紀(jì)要等；第三，學(xué)生檔案。主要包括學(xué)生的學(xué)籍資料，如入學(xué)記錄、成績(jī)單和獎(jiǎng)懲記錄等，這些檔案對(duì)于學(xué)生未來(lái)的就業(yè)和升學(xué)具有重要意義；第四，科研檔案。記錄高校科研活動(dòng)的相關(guān)檔案，包括科研項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)、研究計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和研究成果等；第五，管理檔案。涵蓋高校行政管理的各個(gè)方面，如人事任免、財(cái)務(wù)管理和校園建設(shè)等相關(guān)的文件資料；第六，其他活動(dòng)檔案。包括高校舉辦的各種活動(dòng)、會(huì)議的記錄和資料以及對(duì)外交流與合作的相關(guān)文件等。

高校檔案工作的主要內(nèi)容決定了高校檔案工作具有以下特點(diǎn)：一是服務(wù)性。高校檔案工作本質(zhì)上是一項(xiàng)服務(wù)性工作，旨在為師生、學(xué)校管理和科研活動(dòng)提供必要的檔案支持。檔案工作人員需要面對(duì)繁雜的檔案收集、整理、鑒定和保管等工作，以確保檔案的完整性和可用性；二是基礎(chǔ)性。檔案工作是高校管理的基礎(chǔ)性工作之一，記錄了高校的發(fā)展歷程和各項(xiàng)活動(dòng)，是學(xué)校歷史和文化的重要載體。因此，做好檔案工作對(duì)于維護(hù)高校的連續(xù)性和穩(wěn)定性至關(guān)重要；三是專(zhuān)業(yè)性。高校檔案工作需要專(zhuān)業(yè)的檔案管理知識(shí)和技能。檔案工作人員需要具備扎實(shí)的檔案管理理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以確保檔案的科學(xué)分類(lèi)、妥善保管和有效利用；四是長(zhǎng)期性。檔案工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性工作。隨著時(shí)間的推移，高校檔案會(huì)不斷積累和增加，需要檔案工作人員持續(xù)的收集、整理保管和利用工作；五是保密性。部分高校檔案涉及敏感信息或知識(shí)產(chǎn)權(quán)等問(wèn)題，需要嚴(yán)格保密。檔案工作人員需要遵守相關(guān)的保密規(guī)定，確保檔案的安全性和機(jī)密性。

2.高校檔案工作面臨的主要問(wèn)題

從當(dāng)前情況來(lái)看，高校檔案工作中仍然存在較多問(wèn)題，如檔案管理混亂與不規(guī)范、檔案管理數(shù)字化程度低、檔案保密性不足以及檔案利用率低等，這些問(wèn)題嚴(yán)重影響著高校檔案工作的質(zhì)量。第一，檔案管理混亂與不規(guī)范。一些高校的檔案管理存在混亂現(xiàn)象，如檔案存放不規(guī)范、檔案歸檔不及時(shí)等。這些問(wèn)題導(dǎo)致難以保證檔案的完整性和真實(shí)性，影響了高校的管理和服務(wù)質(zhì)量。例如，有的檔案沒(méi)有明確的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致查找困難，或者檔案沒(méi)有及時(shí)歸檔，造成信息丟失或遺漏；第二，檔案管理數(shù)字化程度低。在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，高校檔案的數(shù)字化水平仍然較低。大量的檔案仍然以紙質(zhì)形式保存，不僅占用了大量的物理空間，還給查詢(xún)和利用檔案帶來(lái)了極大的不便。數(shù)字化檔案的缺失，使得遠(yuǎn)程查詢(xún)和數(shù)據(jù)共享變得困難，降低了檔案工作的效率；第三，檔案保密性不足。高校檔案中包含著大量的個(gè)人隱私和敏感信息，但部分高校在檔案管理方面的保密意識(shí)不強(qiáng)，存在檔案管理人員泄露個(gè)人隱私信息的現(xiàn)象。這種保密性的不足，不僅可能侵犯?jìng)€(gè)人隱私權(quán)，還可能對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)和學(xué)生、教職工的權(quán)益造成損害；第四，檔案利用率低。很多高校的檔案被存放在角落里，很少被利用，與高校檔案的價(jià)值無(wú)法充分體現(xiàn)有關(guān)，也反映了高校對(duì)于檔案工作的重視程度不夠。檔案的利用率低，不僅浪費(fèi)了高校資源，還制約了檔案工作的發(fā)展和創(chuàng)新；第五，檔案管理人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高。部分高校的檔案管理人員并非檔案學(xué)專(zhuān)業(yè)出身，缺乏檔案管理的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可能導(dǎo)致檔案的分類(lèi)、整理和歸檔等工作不夠規(guī)范和專(zhuān)業(yè)，進(jìn)而影響檔案工作的整體質(zhì)量和效率；第六，檔案管理設(shè)備設(shè)施落后。一些高校的檔案管理設(shè)備設(shè)施比較落后，如檔案室的環(huán)境條件較差，缺乏先進(jìn)的檔案管理系統(tǒng)等，不僅會(huì)導(dǎo)致檔案信息丟失、無(wú)法讀取等問(wèn)題，還會(huì)限制檔案工作的發(fā)展和創(chuàng)新，嚴(yán)重影響檔案的安全和長(zhǎng)期保存。

三、“三合一”制度背景下高校檔案工作質(zhì)效提升的路徑

1.完善檔案管理制度體系

在“三合一”制度背景下，高校檔案工作質(zhì)效的提升需要通過(guò)完善檔案管理制度體系來(lái)實(shí)現(xiàn)。首先，高校需要制定全面的檔案管理制度。明確檔案管理的目標(biāo)、原則、流程和組織架構(gòu)。這些制度應(yīng)與高校的整體發(fā)展戰(zhàn)略相一致，并確保檔案管理工作的規(guī)范性和系統(tǒng)性；其次，優(yōu)化檔案管理流程。高校需要梳理和優(yōu)化現(xiàn)有的檔案管理流程。通過(guò)簡(jiǎn)化流程、明確各環(huán)節(jié)職責(zé)和銜接方式，可以減少工作重復(fù)和浪費(fèi)，提高工作效率。同時(shí)，應(yīng)確保流程的透明度和可追溯性，便于監(jiān)控和管理；再次，建立檔案分類(lèi)與歸檔標(biāo)準(zhǔn)。制定明確的檔案分類(lèi)和歸檔標(biāo)準(zhǔn)是實(shí)現(xiàn)高效檔案管理的關(guān)鍵。高校應(yīng)根據(jù)實(shí)際需求，結(jié)合國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)規(guī)范，建立適合自身的檔案分類(lèi)體系。此外，還應(yīng)制定詳細(xì)的歸檔范圍和保管期限，確保檔案的完整性和可檢索性；最后，定期召開(kāi)檔案專(zhuān)題會(huì)議。高校需要針對(duì)與“三合一”制度相關(guān)的文件精神與規(guī)范，全面展開(kāi)對(duì)檔案分類(lèi)、歸檔范圍以及保管期限的認(rèn)真研讀與交流討論，找到工作中存在的難點(diǎn)與問(wèn)題并當(dāng)場(chǎng)解決。

2.加強(qiáng)檔案專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)

在“三合一”制度背景下，高校要想提升檔案工作質(zhì)效，需要加強(qiáng)檔案專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)。首先，高校需要嚴(yán)格把控檔案專(zhuān)業(yè)人才的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)。高校在招聘檔案管理人員時(shí)，應(yīng)設(shè)定嚴(yán)格的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，不僅考察應(yīng)聘者的檔案專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，還要注重其信息化素質(zhì)、創(chuàng)新能力、溝通能力以及協(xié)作能力等多方面的綜合素養(yǎng)。

通過(guò)這樣的標(biāo)準(zhǔn)，可以篩選出既具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)又擁有良好綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才，為檔案專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍的建設(shè)奠定基礎(chǔ)；其次，高校需要加強(qiáng)崗前培訓(xùn)與在職教育。對(duì)于新入職的檔案管理人員，高校應(yīng)提供系統(tǒng)的崗前培訓(xùn)，幫助他們熟悉和掌握“三合一”制度下的檔案管理要求、操作流程以及電子檔案管理系統(tǒng)的使用等。同時(shí)，對(duì)于在職的檔案管理人員，也應(yīng)定期開(kāi)展在職教育和培訓(xùn)，更新其知識(shí)和技能，以適應(yīng)檔案管理領(lǐng)域的新發(fā)展和新要求；最后，實(shí)施檔案管理人員輪崗與交流制度。為了提升檔案管理人員的全面素質(zhì)，高?？梢詫?shí)施輪崗和交流制度。通過(guò)在不同崗位上的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，檔案管理人員可以更加全面地了解檔案管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高其綜合能力和應(yīng)變能力。同時(shí)，交流制度也可以促進(jìn)檔案管理人員之間的經(jīng)驗(yàn)分享和知識(shí)傳遞，有利于提高整個(gè)隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)水平。

3.推動(dòng)檔案工作的信息化發(fā)展

在“三合一”制度背景下，高校推動(dòng)檔案工作的信息化發(fā)展對(duì)提升檔案工作質(zhì)效至關(guān)重要。首先，高校應(yīng)建立完善的電子檔案管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)檔案信息的電子化存儲(chǔ)、查詢(xún)和共享，能夠極大地提高檔案檢索與利用的效率；其次，利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等先進(jìn)技術(shù)對(duì)檔案信息深度挖掘和分析，為高校決策提供更精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)支持；再次，加強(qiáng)檔案信息安全建設(shè)。通過(guò)采用先進(jìn)的加密技術(shù)和備份機(jī)制，確保電子檔案的安全性和完整性。同時(shí)，高校還應(yīng)培養(yǎng)一支具備信息技術(shù)和檔案管理知識(shí)的復(fù)合型人才隊(duì)伍，通過(guò)定期培訓(xùn)和技能提升，使他們能夠適應(yīng)信息化發(fā)展的需要；最后，高校應(yīng)積極探索與其他信息系統(tǒng)的整合與對(duì)接，實(shí)現(xiàn)檔案信息的互通互聯(lián)，進(jìn)一步提高檔案工作的整體效率。通過(guò)這些方式，高校能夠在“三合一”制度背景下有效推動(dòng)檔案工作的信息化發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)檔案工作質(zhì)效的顯著提升。

4.強(qiáng)化檔案工作的監(jiān)督與考核

在“三合一”制度背景下，高校強(qiáng)化檔案工作的監(jiān)督與考核對(duì)提升檔案工作質(zhì)效尤為關(guān)鍵。首先，高校應(yīng)建立完善的檔案工作監(jiān)督機(jī)制，明確監(jiān)督責(zé)任、頻次和方法，確保各項(xiàng)檔案工作規(guī)范執(zhí)行；其次，制定細(xì)致的檔案工作考核標(biāo)準(zhǔn)，將檔案分類(lèi)、歸檔和保存等各環(huán)節(jié)納入考核體系，量化工作成果，客觀評(píng)價(jià)檔案管理人員的工作績(jī)效；最后，高校應(yīng)定期開(kāi)展檔案工作檢查與評(píng)估，通過(guò)自查、互查和專(zhuān)項(xiàng)檢查等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正存在的問(wèn)題。對(duì)檔案工作表現(xiàn)突出的個(gè)人或團(tuán)隊(duì)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)檔案管理人員的工作積極性和創(chuàng)新精神。通過(guò)這些措施，高校能夠在“三合一”制度背景下有效強(qiáng)化檔案工作的監(jiān)督與考核，推動(dòng)檔案工作質(zhì)效的顯著提升，為高校的整體發(fā)展提供有力保障。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在“三合一”制度背景下，高校檔案工作的質(zhì)效提升不僅關(guān)乎檔案管理工作的專(zhuān)業(yè)化與規(guī)范化，還是高校治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要體現(xiàn)。通過(guò)完善檔案管理制度體系、加強(qiáng)檔案專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)、推動(dòng)檔案工作的信息化發(fā)展以及強(qiáng)化檔案工作的監(jiān)督與考核，可以為高校構(gòu)建一個(gè)高效、安全與便捷的檔案管理環(huán)境。因此，在“三合一”制度基礎(chǔ)之上，將有力推動(dòng)高校檔案工作邁向新的臺(tái)階，為高校的學(xué)術(shù)研究、教育教學(xué)以及行政管理提供更加堅(jiān)實(shí)的支撐，促進(jìn)高校的全面發(fā)展和創(chuàng)新進(jìn)步。

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作者單位：山西藥科職業(yè)學(xué)院

作者簡(jiǎn)介：龔李靜（1982—），女，漢族，山西襄垣人，本科，館員，研究方向：檔案管理。