摘"要：高職院校黨建工作對學(xué)生成長及教育行業(yè)發(fā)展有著極大影響。高職院校主要是培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)型人才，為社會建設(shè)提供基礎(chǔ)保障；高職院校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)管理的同時，須加強(qiáng)黨建工作，積極開展黨建宣傳教育活動，提升大學(xué)生黨建意識，幫助其明確未來發(fā)展方向，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀學(xué)生黨員，促進(jìn)高職院校教育工作的健康發(fā)展。本研究主要對新時期高職院校黨建工作存在的問題及對策進(jìn)行分析研究。

關(guān)鍵詞：新時期；高職院校；黨建工作

中圖分類號：F27"""""文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A""""""doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.21.039

1"高職院校黨建工作的重要性

1.1"加強(qiáng)對優(yōu)秀學(xué)生黨員的培養(yǎng)

在通常情況下，當(dāng)高職院校開展黨建工作時，學(xué)生黨員是重要組成部分，影響著工作的效率與質(zhì)量；為此，相關(guān)教師及院校領(lǐng)導(dǎo)需要對傳統(tǒng)觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變創(chuàng)新，重視黨建工作，創(chuàng)新教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)與模式，保障黨建工作高效穩(wěn)定地進(jìn)行，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的學(xué)生黨員干部，在學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮榜樣與引領(lǐng)作用，帶動全體學(xué)生思想政治水平的提高，促使學(xué)生通過黨建工作明確自身的責(zé)任與義務(wù)，促進(jìn)學(xué)生成長及高職院校健康發(fā)展。

1.2"保障黨的客觀發(fā)展

高職院校作為培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的基地，院校領(lǐng)導(dǎo)需要加強(qiáng)對黨建工作的重視，實(shí)抓全體學(xué)生思想政治方面的教學(xué)工作，提升其綜合素養(yǎng)水平，培養(yǎng)出符合社會建設(shè)發(fā)展需要的人才，促進(jìn)社會及國家的進(jìn)步與發(fā)展。

1.3"幫助學(xué)生明確自身發(fā)展方向

學(xué)生黨員主要是由高職院校黨組織經(jīng)過嚴(yán)格選拔，從大量學(xué)生中產(chǎn)生的部分優(yōu)秀人員，在成為黨員之后，這些學(xué)生可以成為其他同學(xué)的榜樣，在學(xué)習(xí)、生活、工作及思想等方面帶領(lǐng)同學(xué)在黨建工作開展時，能夠提供充分的配合，以此明確自身發(fā)展方向，提升院校教學(xué)質(zhì)量。

1.4"激發(fā)學(xué)生黨員參與黨建工作的主動性

在現(xiàn)代科技水平不斷提高的背景下，高職院校黨建工作開展可以借助信息技術(shù)，建立線上平臺，便于學(xué)生及教師進(jìn)行交流溝通，傳遞信息，提高學(xué)生學(xué)習(xí)與管理效率；學(xué)生黨建工作開展時，學(xué)生黨員可以借助網(wǎng)絡(luò)渠道積極參與其中，收集信息資源，提升自身黨建意識，同時向其他同學(xué)進(jìn)行宣傳，帶動其共同參與到黨建工作中，營造健康舒適的教學(xué)氛圍，使學(xué)生黨建工作由傳統(tǒng)平面靜態(tài)形式轉(zhuǎn)為動態(tài)化的立體形式。

1.5"提升高職院校思想政治教育水平

在教育改革政策的影響下，高職院校在對大學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng)過程中需要充分發(fā)揮黨建工作作用，對學(xué)生思想觀念進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)與培養(yǎng)，提升其思想政治素養(yǎng)；院校領(lǐng)導(dǎo)可以聯(lián)合教育與黨校等部門，并投入一定資金，組織專業(yè)人員對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，提升高職院校思想政治教育水平。

2"新時期高職院校黨建工作的常見問題

2.1"黨建工作面臨的壓力較大

黨建工作在高職院校占據(jù)著重要位置，影響著校園教育環(huán)境與氛圍，為高職院校進(jìn)一步發(fā)展帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，如果進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)與利用，能夠有效提升高職院校黨建發(fā)展水平；另一方面，新時期黨建工作面臨較大壓力，相當(dāng)一部分教師及院校領(lǐng)導(dǎo)忽視黨建工作重要性，日常工作的投入與支持較少，工作內(nèi)容單調(diào)，無法對學(xué)生思想進(jìn)行有效引導(dǎo)，加之黨建工作繁雜，限制了黨建工作效率與質(zhì)量的提高。

2.2"黨建工作規(guī)范性不足

在部分高職院校黨建工作中，其工作內(nèi)容與流程缺乏規(guī)范性，教育內(nèi)容缺乏針對性與系統(tǒng)性，其主要是由于院校領(lǐng)導(dǎo)及教師對學(xué)生的了解程度不足，沒有根據(jù)社會整體發(fā)展過程調(diào)整創(chuàng)新教育內(nèi)容，教育模式單調(diào)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得不到提高；思想引領(lǐng)教育課時較少，缺乏足夠的教學(xué)資源，在開展黨建工作時僅能夠滿足部分要求，限制了黨建教育工作水平的提高。

2.3"高職院校自身資質(zhì)不足

高職院校大多是由中專與技校合并而成的學(xué)校，其教學(xué)工作有著較強(qiáng)的專業(yè)性特點(diǎn)，以培養(yǎng)社會技術(shù)型人才為主，對黨建等方面缺乏足夠的了解與重視，雖然在政策要求下開展了學(xué)生黨建工作，但缺乏完善的黨員培養(yǎng)建設(shè)體系，相關(guān)規(guī)范與管理制度存在缺陷與不足，限制了黨組織作用的發(fā)揮，無法對學(xué)生黨建工作提供科學(xué)有效的培養(yǎng)與指導(dǎo)。

2.4"黨員模范作用沒有充分發(fā)揮

當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)過院校黨組織選拔成為黨員之后，其需要充分發(fā)揮自身的榜樣與引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)其他學(xué)生積極學(xué)習(xí)、主動參與日常活動，提升思想理論水平和專業(yè)成績，為院校整體發(fā)展發(fā)揮作用。但部分高職院校領(lǐng)導(dǎo)及教師忽視了該項(xiàng)工作的重要性，沒有對學(xué)生黨員進(jìn)行正確引導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生參選黨員存在功利性的動機(jī)與目標(biāo)，在成為黨員之后沒有積極發(fā)揮模范帶頭作用，久而久之導(dǎo)致學(xué)生黨支部的影響力降低，影響學(xué)習(xí)、生活的順利進(jìn)行。

2.5"黨建工作缺乏專人指導(dǎo)

當(dāng)高職院校學(xué)生黨建工作開展時，其黨支部主要是團(tuán)委書記與輔導(dǎo)員對學(xué)生黨建工作及日常學(xué)習(xí)生活等方面進(jìn)行管理；由于部分院校領(lǐng)導(dǎo)的忽視，黨支部工作人員數(shù)量較少，且部分人員年齡較輕，缺乏黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)，承擔(dān)大量繁雜的工作，極大地消耗了其精力，導(dǎo)致日常教學(xué)與管理等工作出現(xiàn)力不從心現(xiàn)象，降低了黨建工作的效率與質(zhì)量；在部分高職院校開展學(xué)生黨建工作時，其不斷激勵學(xué)生申請入黨，導(dǎo)致一個黨員干部會對數(shù)個甚至數(shù)十個入黨積極分子進(jìn)行培養(yǎng)教育，不僅無法保證學(xué)生黨員培養(yǎng)的效率與質(zhì)量，還影響學(xué)生黨建及教學(xué)工作順利進(jìn)行。

2.6"缺乏有效的黨員再教育工作

部分高職院校開展黨建工作時，存在黨員教育工作缺失等問題。由于部分學(xué)生受不良風(fēng)氣影響，入黨的目標(biāo)與動機(jī)不純，入黨前表現(xiàn)積極主動，嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己，積極團(tuán)結(jié)、帶領(lǐng)同學(xué)完成教師布置的各項(xiàng)任務(wù)，在入黨后對自己過于放松，不僅沒有繼續(xù)發(fā)揮黨員的帶頭作用，甚至出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，造成不良影響，降低了黨員、黨組織在學(xué)生中的形象；另一方面，部分院校黨支部或黨組織，僅僅重視學(xué)生入黨前的培訓(xùn)教育，入黨后沒有進(jìn)行后續(xù)教育，導(dǎo)致部分黨員思想認(rèn)識與素養(yǎng)不足，無法有效完成黨建工作，對黨組織及高職院校整體發(fā)展造成阻礙與制約。

3"新時期加強(qiáng)高職院校黨建工作的優(yōu)化對策

3.1"加強(qiáng)對黨建工作的認(rèn)識與重視

為了加強(qiáng)新時期高職院校黨建工作的進(jìn)一步發(fā)展，相關(guān)院校領(lǐng)導(dǎo)及教師首先需要提高對該項(xiàng)工作的認(rèn)識與重視，加強(qiáng)對學(xué)生的宣傳教育，使其明確黨建工作的重要性，并提供充分的配合與協(xié)調(diào)，在實(shí)際工作中，學(xué)生需要在黨員的帶領(lǐng)下，完成各項(xiàng)基礎(chǔ)工作，保障高職院校整體健康穩(wěn)定地運(yùn)轉(zhuǎn)；另一方面，相關(guān)教師需要組織學(xué)生黨員干部，積極完善黨員組織結(jié)構(gòu)，對其他入黨先進(jìn)分子進(jìn)行考察、培養(yǎng)與教育，培養(yǎng)出更多的黨員，保障黨建工作順利進(jìn)行。

3.2"健全學(xué)生黨員培養(yǎng)體系

高職院校黨建工作開展過程中，黨員的發(fā)展與培養(yǎng)占據(jù)著核心位置。為此，相關(guān)教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要充分重視黨員的培養(yǎng)教育，建立健全學(xué)生黨員培養(yǎng)體系；在實(shí)際工作中，教師及院校領(lǐng)導(dǎo)需要在學(xué)生最初入校時進(jìn)行愛國主義與黨的基礎(chǔ)知識教育，提升學(xué)生思想政治素養(yǎng)；教師需要推薦專業(yè)學(xué)習(xí)成績較好，綜合素質(zhì)較高的學(xué)生，對其進(jìn)行培養(yǎng)，同時對其日常學(xué)習(xí)、生活、行為等進(jìn)行考查分析，為后期入黨選拔等工作提供參考。

3.3"加強(qiáng)專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)的組建

在任何一項(xiàng)教學(xué)過程中，教師占據(jù)著主導(dǎo)地位，影響著教學(xué)的水平與質(zhì)量。在高職院校黨建工作開展時，院校領(lǐng)導(dǎo)需要組建專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，為黨建工作開展提供便利；在教學(xué)工作中，青年教師的占比較大，由于其年輕，對新鮮事物的吸收與掌握能力較強(qiáng)，院校領(lǐng)導(dǎo)需要對其定期開展思想政治工作，提升青年教師的思想政治素養(yǎng)，促進(jìn)高職院校黨建工作水平的提高。

3.4"加強(qiáng)輔導(dǎo)員引導(dǎo)作用的發(fā)揮

輔導(dǎo)員在高職院校教學(xué)工作中具有重要地位，承擔(dān)著日常教學(xué)工作，還擔(dān)任班級管理、學(xué)生日常生活管理等工作；在開展黨建工作時，輔導(dǎo)員需要明確自身職責(zé)，對學(xué)生進(jìn)行觀察了解，從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才，發(fā)展學(xué)生黨員，鞏固黨組織在群眾中的基礎(chǔ)，確保工作順利開展。

3.5"加強(qiáng)學(xué)生黨建保障機(jī)制的完善

健全完善學(xué)生黨建保障機(jī)制，確保黨建部門戰(zhàn)斗堡壘作用得到充分發(fā)揮；在實(shí)際工作中，黨建工作人員可以組織相關(guān)教師及學(xué)生黨員，遵循保障機(jī)制的要求，對黨建工作進(jìn)行指導(dǎo)，建立專業(yè)的學(xué)生黨建工作隊(duì)伍，將上級部門制定的任務(wù)與目標(biāo)進(jìn)行落實(shí)與執(zhí)行，明確各個人員的責(zé)任與義務(wù)；黨建部門還需要在保障機(jī)制的督促下，對學(xué)生黨員發(fā)展及日常工作開展進(jìn)行監(jiān)督。

3.6"加強(qiáng)黨建教育培養(yǎng)形式的創(chuàng)新

在高職院校教學(xué)管理過程中，為了提高學(xué)生黨建工作水平，院校領(lǐng)導(dǎo)及教師需要積極創(chuàng)新黨建教育培養(yǎng)形式，例如，教師可以根據(jù)國內(nèi)外的形勢發(fā)展特點(diǎn)，對學(xué)生黨員進(jìn)行思想政治教育的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生黨員社會主義核心價值觀，同時組織討論會、座談會等活動，便于學(xué)生對國內(nèi)外時事、重要事件進(jìn)行分析討論，交流學(xué)習(xí)方法與感受等；輔導(dǎo)員可以聯(lián)合團(tuán)委、學(xué)生會及志愿者等組織，借助周末、假期等時間前往革命圣地或社區(qū)等地開展社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生黨員的社會責(zé)任意識，了解黨的發(fā)展歷史，發(fā)揚(yáng)不畏艱苦、敢于拼搏等精神，為學(xué)生健康成長與發(fā)展提供保障。

3.7"加強(qiáng)黨建工作信息化水平的提高

高職院校領(lǐng)導(dǎo)可以投入一定資金，借助計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)信息等技術(shù)的應(yīng)用，建立線上工作平臺，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨建工作的信息化、網(wǎng)絡(luò)化；在日常工作中，教職管理人員可以將黨建工作任務(wù)通過線上平臺進(jìn)行發(fā)布，由學(xué)生黨員執(zhí)行，聯(lián)合全體學(xué)生完成，確保黨建工作高效，為全體學(xué)生營造和諧、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

3.8"加強(qiáng)學(xué)生會與共青團(tuán)活動的開展

為了提高新時期高職院校黨建工作水平，高職院校需要加強(qiáng)學(xué)生會與共青團(tuán)活動的開展。高職院校學(xué)生會屬于全體學(xué)生群眾性組織，是學(xué)校聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶。通過學(xué)生會可以建設(shè)校園學(xué)風(fēng)，為全體學(xué)生營造舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。高職院?？梢越M織學(xué)生會，聯(lián)合共青團(tuán)，積極開展黨建活動，促使學(xué)生在參與活動的同時，了解黨建工作的特點(diǎn)與重要作用，提升其思想認(rèn)識與政治素養(yǎng)水平；另一方面，通過參與這些活動，院校領(lǐng)導(dǎo)及教師能夠挖掘?qū)W生黨員的各項(xiàng)能力，提升其影響力，為其他學(xué)生樹立榜樣，為后期工作順利開展提供保障。

4"總結(jié)

綜上所述，黨建工作在促進(jìn)高職院校教育工作中發(fā)揮著重要作用，能夠幫助大學(xué)生提高思想覺悟和提升綜合素養(yǎng)水平，培養(yǎng)出更多社會需要的專業(yè)技術(shù)人才。由于高職院校受傳統(tǒng)思想的影響較深，重視理論知識與專業(yè)技能的培養(yǎng)教育，忽視了黨建工作的開展，導(dǎo)致高職院校缺乏完善的黨建工作機(jī)制，相關(guān)教師自身黨建意識不強(qiáng)，無法對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)培養(yǎng)。為了改變這一現(xiàn)狀，高職院校要嚴(yán)格遵循教育改革等政策要求，明確黨建工作重要性，建立健全學(xué)生黨員培養(yǎng)體系，組織專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員、工會、共青團(tuán)及學(xué)生會引導(dǎo)作用，提升黨建工作水平，營造健康、舒適的教育氛圍，推動高職院校進(jìn)一步發(fā)展。

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