摘要：在信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為學(xué)生提供價(jià)值觀新途徑。立德樹人乃時(shí)代主題。高校需用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提升學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)道德素養(yǎng)，育德才兼?zhèn)湫氯?。該文探討其重要性，分析影響因素，探索?chuàng)新策略，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)作用，推動(dòng)大學(xué)生德育發(fā)展。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；高校教育；立德樹人；創(chuàng)新策略

doi：10.3969/J.ISSN.1672-7274.2024.08.069

中圖分類號(hào)：G 434；TP 393.4" " " " " " " " "文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A" " " " " " 文章編碼：1672-7274（2024）08-0-03

Research on the Education of Establishing Morality and Cultivating Talents in Colleges and Universities Based on Internet Technology

ZHANG Xiaofeng

（Heilongjiang College of Finance and Economics， Zhaodong 150025， China）

Abstract： In the information age， Internet technology provides new avenues for students to develop their values. Establishing morality and cultivating talents is the theme of the times. Colleges and universities need to leverage Internet technology to enhance learning efficiency， foster moral qualities， and nurture new talents who are both virtuous and talented. This paper explores the importance of this approach， analyzes influencing factors， and explores innovative strategies to harness the power of the Internet and promote the development of moral education for college students.

Keywords： Internet technology; college education; establishing morality and cultivating talents; innovative strategies\"

0" "引言

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展為高校立德樹人教育的開展提供了方便可能，使得高校德育教育工作具有新型教學(xué)手段。然而，在早期的高校德育教育中，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)僅僅屬于一種德育載體，并未與立德樹人教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。在新時(shí)代背景下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)會(huì)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)教育教學(xué)理念的突破，屬于當(dāng)前高校學(xué)生立德樹人教育工作中的驅(qū)動(dòng)力，能夠?yàn)榱⒌聵淙私逃ぷ鞯母哔|(zhì)量開展提供創(chuàng)新源泉。為此，高校應(yīng)注重結(jié)合自身實(shí)際情況，轉(zhuǎn)變落后的教育理念，注重運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來實(shí)現(xiàn)立德樹人教育的創(chuàng)新，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

1" "高校運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新立德樹人教育的重要性

1.1 有利于豐富教育資源

在高校早期的立德樹人教育中，重在以思想政治課程來開展，并且主要的教育來源局限于課本、教師和學(xué)校圖書館，在很大程度上限制了教育資源的獲取途徑和范圍。而隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的引入，教育資源呈現(xiàn)出多樣化和海量化的發(fā)展趨勢。在高校的立德樹人教育中，教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來更加便捷地獲取優(yōu)秀教育資源，包括名校課程、專家學(xué)者講座等。通過借助豐富的教育資源，實(shí)現(xiàn)對(duì)立德樹人教育的創(chuàng)新，使立德樹人教育發(fā)揮出拓寬學(xué)生知識(shí)視野、提高教育質(zhì)量的作用[1]。

1.2 有利于創(chuàng)新教育手段

在高校的立德樹人教育中，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運(yùn)用，能夠?qū)崿F(xiàn)教育手段的創(chuàng)新。在具體開展立德樹人教育工作的過程中，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展線上教學(xué)，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的實(shí)時(shí)互動(dòng)和個(gè)性化輔導(dǎo)。這種教學(xué)方式不但能夠提高教學(xué)效果，也會(huì)讓學(xué)生結(jié)合自身需求進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)。并且，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)還會(huì)打破地域和文化的界限，實(shí)現(xiàn)跨時(shí)空的教學(xué)交流。不同地區(qū)、不同專業(yè)的學(xué)生都可以借此機(jī)會(huì)相互學(xué)習(xí)，增進(jìn)了解。此外，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)還能夠?yàn)楦咝W(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供便利，通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)生可以自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，培養(yǎng)自律和自主學(xué)習(xí)的能力。

1.3 有利于學(xué)生全面發(fā)展

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校立德樹人教育中的應(yīng)用，不僅有助于學(xué)生提升自身道德素養(yǎng)，還能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。究其原因，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)具有較為強(qiáng)大的信息傳播能力和廣泛的影響力，能夠?qū)⒍嘣膬r(jià)值觀和豐富的知識(shí)傳播給學(xué)生。在高校開展立德樹人教育的過程中，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不僅可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生道德理論知識(shí)的傳授，還可以引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，從而提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和實(shí)踐能力[2]。并且，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)還能夠?yàn)閷W(xué)生提供豐富的課外資源，包括文化藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)等，能夠拓展學(xué)生的知識(shí)面，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

2" "互聯(lián)網(wǎng)背景下高校立德樹人教育的影響因素

2.1 教師的專業(yè)素養(yǎng)

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，高校立德樹人教育的教學(xué)效果會(huì)受到教師專業(yè)素質(zhì)的影響。通常情況下，具有先進(jìn)教育觀念的教師能夠更好地將立德樹人融入教育教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念。而且，教師的教學(xué)能力也會(huì)直接影響立德樹人教育的實(shí)施效果。具備高超教學(xué)藝術(shù)的教師能夠巧妙地將立德樹人教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。此外，互聯(lián)網(wǎng)背景下的立德樹人教育要求教師具備一定的互聯(lián)網(wǎng)技能，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段開展教育教學(xué)，拓寬德育渠道，提高德育效果。如果教師缺乏互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)方面的專業(yè)素養(yǎng)，將難以充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在立德樹人教育中的優(yōu)勢。因此，教師的專業(yè)素養(yǎng)能夠在較大程度上影響立德樹人教育的開展效果。

2.2 學(xué)生的主體意識(shí)

互聯(lián)網(wǎng)背景下，高校立德樹人教育的實(shí)施效果還會(huì)在一定程度上受到學(xué)生主體意識(shí)的影響。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，學(xué)生會(huì)接觸到海量且多樣的信息。而這些信息雖然會(huì)為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，但是也具有一定的弊端，容易讓學(xué)生面臨諸多誘惑。在這種情況下，學(xué)生的主體意識(shí)顯得尤為重要。通常來說，具有強(qiáng)烈主體意識(shí)的學(xué)生能夠自覺辨別網(wǎng)絡(luò)中的正能量與負(fù)能量，主動(dòng)接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的熏陶，從而為教師立德樹人教育的開展奠定良好基礎(chǔ)。然而，如果學(xué)生主體意識(shí)薄弱，便特別容易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響，導(dǎo)致道德觀念的模糊和價(jià)值取向的偏差，進(jìn)而對(duì)立德樹人教育的順利開展帶來影響。

3" "基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高校學(xué)生立德樹人教育創(chuàng)新策略

3.1 營造立德樹人教育氛圍

在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，人們的生活方式正經(jīng)歷著深刻變革。面對(duì)這一形勢，高校學(xué)生應(yīng)著重強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建設(shè)，積極學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，以提升理性認(rèn)知，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀[3]。為實(shí)現(xiàn)立德樹人教育的創(chuàng)新，高校需高度重視此教育理念，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)營造濃厚的教育氛圍，將立德樹人貫穿于校園文化的各個(gè)環(huán)節(jié)。高?？山柚ヂ?lián)網(wǎng)平臺(tái)構(gòu)建立德樹人教育運(yùn)行機(jī)制，鼓勵(lì)師生共同參與，通過績效考核、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等方式激勵(lì)教師，同時(shí)借助團(tuán)員活動(dòng)、黨代會(huì)活動(dòng)等途徑引導(dǎo)學(xué)生參與，營造濃厚的立德樹人教育氛圍。此外，高校還可在校園網(wǎng)站上設(shè)立立德樹人教育專區(qū)，發(fā)布相關(guān)文章、案例和視頻，引導(dǎo)師生主動(dòng)學(xué)習(xí)，為立德樹人教育的實(shí)施提供有力支撐。如黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院通過官網(wǎng)發(fā)布“立德樹人，推行課程思政建設(shè)”等文章，有效引導(dǎo)和教育學(xué)生，使全校師生深刻認(rèn)識(shí)到立德樹人教育的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)了師生的立德樹人意識(shí)，激發(fā)了他們積極參與的熱情。

3.2 優(yōu)化立德樹人教育內(nèi)容

高校立德樹人教育需緊密結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展?fàn)顩r，選擇更具指導(dǎo)性的教育內(nèi)容，融入愛國主義、社會(huì)道德等元素，以開創(chuàng)立德樹人教育新局面。在教育過程中，應(yīng)強(qiáng)化與日常生活的聯(lián)系，使學(xué)生在生活化情境中成長與發(fā)展。當(dāng)前，隨著教育教學(xué)體制的不斷改革，高校愈發(fā)注重鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，深入社會(huì)，優(yōu)化道德行為。然而，互聯(lián)網(wǎng)的普及導(dǎo)致部分大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、社交軟件和短視頻平臺(tái)，互聯(lián)網(wǎng)成癮現(xiàn)象日益嚴(yán)重，影響其身心健康。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的虛擬性也易使學(xué)生難以把握他人真實(shí)意圖，引發(fā)自卑、焦慮等心理問題。因此，高校立德樹人教育應(yīng)充分利用心理健康教育資源，強(qiáng)化專題工作，構(gòu)建方向正確、載體豐富的立德樹人工作體系。例如，黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院通過開展健康素養(yǎng)大講堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的心理品質(zhì)，豐富立德樹人教育內(nèi)容。活動(dòng)中，專業(yè)人士結(jié)合學(xué)生生活案例，圍繞“抑郁”“壓力”“焦慮”等心理問題與學(xué)生互動(dòng)，講解應(yīng)對(duì)策略，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。

3.3 打造互聯(lián)網(wǎng)的教育平臺(tái)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)的立德樹人教育方式已難以滿足學(xué)生多元化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求，高校立德樹人教育亟待創(chuàng)新模式，與時(shí)俱進(jìn)。為此，高?？沙浞掷没ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)，打造線上線下融合的教育平臺(tái)，將立德樹人教育與互聯(lián)網(wǎng)深度融合，為學(xué)生提供豐富、便捷的學(xué)習(xí)資源。通過數(shù)據(jù)分析，教師能更深入地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，從而有針對(duì)性地開展教育活動(dòng)，提升教育效果。同時(shí)，高?？衫梦⑿?、微博等社交媒體平臺(tái)宣傳立德樹人教育活動(dòng)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的實(shí)時(shí)傳播優(yōu)勢，確保這一理念深入人心，引導(dǎo)師生共同參與。借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，高校還能靈活組織各類教育活動(dòng)，如線上講座、研討會(huì)等，使立德樹人教育方式更加多樣化[4]。在此基礎(chǔ)上，高校教師應(yīng)注重與大學(xué)生的溝通交流，通過線上線下多種形式與學(xué)生建立緊密聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地解決其學(xué)習(xí)和生活中的困難。教師還應(yīng)充分運(yùn)用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，如MOOC、在線課程等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，助力其成長。為更好地發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)教育平臺(tái)作用，高?？晒膭?lì)優(yōu)秀大學(xué)生黨員擔(dān)任微陣地博主，弘揚(yáng)正能量，引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)虛假信息，為廣大學(xué)生樹立良好榜樣。

3.4 強(qiáng)化師資團(tuán)隊(duì)引進(jìn)培養(yǎng)

通過對(duì)當(dāng)前高校思政教育課程教學(xué)現(xiàn)狀的深入分析，筆者發(fā)現(xiàn)許多高校在立德樹人教育方面的專業(yè)人才儲(chǔ)備顯得捉襟見肘。因此，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，引進(jìn)和培養(yǎng)專業(yè)人才成為了創(chuàng)新立德樹人教育的關(guān)鍵路徑[5]。高校需首要注重師資團(tuán)隊(duì)的引進(jìn)與培養(yǎng)，通過提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)來推動(dòng)立德樹人教育的有效實(shí)施。這包括加大專業(yè)人才引進(jìn)力度，以優(yōu)厚待遇吸引更多優(yōu)秀人才，并注重內(nèi)部培養(yǎng)，通過專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、實(shí)踐鍛煉等多維途徑提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。其次，要高度重視教師立德樹人教育觀念的更新。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，教師必須不斷更新教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，以適應(yīng)新時(shí)代立德樹人教育的需求。為此，高?？梢越M織教師參加研討會(huì)、培訓(xùn)班等活動(dòng)，使其深入了解立德樹人教育的最新理論和發(fā)展動(dòng)態(tài)，從而提升教育教學(xué)質(zhì)量。再者，建立激勵(lì)機(jī)制以激發(fā)教師參與立德樹人教育的積極性也至關(guān)重要。高?？蓪⒘⒌聵淙私逃晒{入教師績效考核體系，并給予表現(xiàn)優(yōu)秀的教師相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，以此激發(fā)教師的工作熱情，推動(dòng)立德樹人教育的深入開展。最后，要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德建設(shè)，通過構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)制度，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀和價(jià)值觀，以自身的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力影響和感染學(xué)生，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)。

4" "結(jié)束語

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)背景下，高校立德樹人教育面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。挑戰(zhàn)在于互聯(lián)網(wǎng)的普及和應(yīng)用對(duì)傳統(tǒng)立德樹人教育模式帶來了沖擊，要求高校必須創(chuàng)新教育方式，提高教育效果。機(jī)遇則在于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為立德樹人教育提供了新的平臺(tái)和手段，有助于拓寬教育渠道，豐富教育內(nèi)容，提高教育質(zhì)量。因此，高校需要在新時(shí)代基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，以多個(gè)層面進(jìn)行立德樹人教育的創(chuàng)新，通過深化教育改革，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)探索與實(shí)踐，創(chuàng)建符合時(shí)代要求的立德樹人教育培養(yǎng)計(jì)劃，培育出符合社會(huì)需求、德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。

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基金項(xiàng)目：黑龍江省高等教育協(xié)會(huì)項(xiàng)目“基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的黑龍江省高校立德樹人教育的創(chuàng)新研究”（編號(hào)23GJYBB131）。

作者簡介：張曉鳳（1990—），女，漢族，黑龍江肇東人，講師，碩士，研究方向?yàn)榻虒W(xué)研究、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)。