摘要：運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、訪談法等研究方法，研究紅色體育文化在高職院校思想政治教育中的應(yīng)用，探究紅色體育文化在高職院校思想政治教育中所遇到的困境，并分析其中的原因，根據(jù)高職院校體育文化發(fā)展的邏輯思路，提出紅色體育文化融入高職院校思想政治教育的可行性發(fā)展路徑。

關(guān)鍵詞：紅色體育文化；高校思想政治教育；體育文化；紅色文化

基金項(xiàng)目：2023年度江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目（思政專項(xiàng)），2023SJSZ1245；揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神”專項(xiàng)研究課題一般項(xiàng)目；江蘇省學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)研究中心課題，《高職生學(xué)業(yè)成績(jī)和執(zhí)行功能的關(guān)系及其運(yùn)動(dòng)干預(yù)研究》，2023C038。

一、引言

中國(guó)共產(chǎn)黨歷經(jīng)百年黨史，積淀了深厚的紅色文化資源，鑄就了輝煌的奮斗歷程。習(xí)近平總書(shū)記在走訪調(diào)研過(guò)程中多次深入紅色革命基地，并強(qiáng)調(diào)了“紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見(jiàn)證，是最寶貴的精神財(cái)富。紅色血脈是中國(guó)共產(chǎn)黨政治本色的集中體現(xiàn)，是新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人精神力量源泉”。高校是國(guó)家培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的重要平臺(tái)，利用紅色文化資源，宣傳紅色文化思想，將紅色體育文化融入高校思政教育之中，更好的把紅色基因傳承發(fā)揚(yáng)下去是每一位教育工作者的根本使命。

紅色體育文化起源于革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)中創(chuàng)造出來(lái)的精神財(cái)富，在其傳承與發(fā)揚(yáng)過(guò)程中，要充分發(fā)掘紅色體育文化資源的精神特質(zhì)，闡釋紅色體育文化所賦予的時(shí)代價(jià)值和精神力量，提煉紅色體育文化的教育功能，將紅色體育文化作為高職院校進(jìn)行思想政治教育和愛(ài)國(guó)教育的實(shí)現(xiàn)路徑。

二、紅色體育文化的內(nèi)涵

紅色文化是中華民族特有的民族特色文化，其作為革命歷史的產(chǎn)物，所體現(xiàn)的革命精神具有重要的傳承與發(fā)展意義。紅色體育文化是紅色文化與體育文化相結(jié)合的文化產(chǎn)物，其早期的研究主要以革命老區(qū)的紅色體育活動(dòng)為研究對(duì)象，目的也是為推動(dòng)紅色革命地區(qū)文化產(chǎn)業(yè)積極發(fā)展的重要舉措。界定紅色體育文化的內(nèi)涵與外延，目前的研究還未形成統(tǒng)一的意見(jiàn)，而現(xiàn)在大多數(shù)關(guān)于紅色體育文化的研究則是內(nèi)容豐富，包括了體育奮斗精神、體育價(jià)值理念、體育觀、紅色精神傳承、制度規(guī)范等較為寬泛的內(nèi)容與形式。

隨著研究的不斷深入，紅色體育文化作為一種精神文化傳承，在中國(guó)歷史發(fā)展的各個(gè)階段逐漸豐富與完善，由早期的革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的單一精神屬性發(fā)展為當(dāng)前符合新時(shí)代思想文化發(fā)展的精神符號(hào)，其具有的包容性也將時(shí)代變遷賦予的生命力而推陳出新。

對(duì)于紅色體育文化的發(fā)展，我們也需用發(fā)展的眼光來(lái)看待，在本研究中聚焦紅色體育文化融入高職院校思想政治教育，借助高職院校教育平臺(tái)，利用校園中紅色體育文化相關(guān)的物質(zhì)載體與學(xué)生培養(yǎng)方案，幫助當(dāng)代大學(xué)生更加深刻地了解紅色革命歷史、學(xué)習(xí)紅色革命傳統(tǒng)，使大學(xué)生在接受紅色革命傳統(tǒng)的歷史熏陶中體悟思想政治教育與愛(ài)國(guó)教育的持續(xù)性與感召力，強(qiáng)化提升文化育人的積極影響與作用，將紅色體育文化更好的傳承與發(fā)揚(yáng)。

三、紅色體育文化在新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育中的重要性

高職院校作為高等教育的一部分，必須大力發(fā)展弘揚(yáng)紅色體育文化，為中華文明與中華文化的發(fā)展強(qiáng)基固本、鑄魂育人。

（一）傳承與發(fā)揚(yáng)紅色體育文化是做好新時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)工作的重要內(nèi)容

紅色體育文化作為一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，在社會(huì)發(fā)展中具有一定的政治性、時(shí)代性與群眾性，同時(shí)還具有強(qiáng)大的凝聚力、感染力和向心力。紅色體育文化生動(dòng)詮釋了中國(guó)共產(chǎn)黨人奮斗的初心和使命，蘊(yùn)藏著深厚的愛(ài)國(guó)主義情懷、艱苦奮斗的革命精神和悠久的紅色印記。在新的歷史發(fā)展過(guò)程中，我們更加需要傳承與發(fā)揚(yáng)紅色體育文化，積極主動(dòng)地掌握意識(shí)形態(tài)工作的話語(yǔ)權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

（二）傳承與發(fā)揚(yáng)紅色體育文化是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的強(qiáng)大動(dòng)力

紅色體育文化雖產(chǎn)生于革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，但在新時(shí)代以來(lái)，其發(fā)展過(guò)程中凝聚了中國(guó)體育文化發(fā)展的重要根基，具有深厚的理論基礎(chǔ)、豐富的表現(xiàn)形式和強(qiáng)大的傳播能力。紅色體育文化所蘊(yùn)涵的價(jià)值內(nèi)涵、精神要義、倫理道德都與社會(huì)主義核心價(jià)值觀都具有高度吻合。在新的歷史發(fā)展過(guò)程中，我們更加需要傳承與發(fā)揚(yáng)紅色體育文化，使其成為高校思想政治教育中不可或缺的一部分。

（三）傳承與發(fā)揚(yáng)紅色體育文化是堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信，提高社會(huì)文明水平的內(nèi)在要求

紅色體育文化作為中國(guó)革命建設(shè)、社會(huì)主義文化建設(shè)及時(shí)代發(fā)展所凝結(jié)的精神文化財(cái)富，是愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義價(jià)值觀教育的鮮活教材和生動(dòng)事例，也為社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)建設(shè)與發(fā)展提供精神動(dòng)力的堅(jiān)強(qiáng)保障。新的社會(huì)發(fā)展時(shí)期，我們更應(yīng)該大力發(fā)展紅色體育文化，使社會(huì)主義精神文明建設(shè)發(fā)展熠熠生輝。

（四）紅色體育文化不僅具有激發(fā)人精神斗志的作用，而且還具有鼓勵(lì)強(qiáng)身健體的“樹(shù)人”優(yōu)勢(shì)

將紅色體育文化融入高校思想政治教育當(dāng)中，潛移默化中提升學(xué)生的精神與思想境界，培養(yǎng)廣大青年學(xué)生肩負(fù)報(bào)效祖國(guó)、貢獻(xiàn)青春力量的歷史使命，引導(dǎo)學(xué)生能夠充分了解國(guó)家發(fā)展大勢(shì)與自身的前途命運(yùn)相聯(lián)系，幫助學(xué)生樹(shù)立崇高的理想信念與價(jià)值追求。

四、紅色體育文化在新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育中的困境

（一）對(duì)紅色體育文化認(rèn)識(shí)不足

在目前高校教育教學(xué)及學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中，無(wú)論是在體育課或是思想政治教育理論課中，課程之間的融合度相對(duì)欠缺，體育課只注重體育實(shí)踐技能的傳授，而思政理論課過(guò)度強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)的重要性，導(dǎo)致部分學(xué)生在技能學(xué)習(xí)掌握過(guò)程中不能夠更好的將體育文化與紅色文化兩者相結(jié)合，進(jìn)而影響了對(duì)紅色體育文化的認(rèn)識(shí)和了解。

（二）對(duì)紅色體育文化重視程度不夠

當(dāng)前社會(huì)及學(xué)校對(duì)于紅色體育文化的重視程度不夠，其根本原因在于未能重視體育教育。受傳統(tǒng)文化思想的影響，過(guò)度重視文化課成績(jī)，“重文輕武”的傳統(tǒng)觀念根深蒂固，成為阻礙青少年德智體美勞全面發(fā)展的重要原因。與此同時(shí)，有的高校對(duì)于課堂教學(xué)未能足夠重視，這也形成了傳承與發(fā)展紅色體育文化的內(nèi)部阻力，導(dǎo)致高校體育發(fā)展遲緩，從而無(wú)法更廣泛的普及宣傳紅色體育文化。

（三）紅色體育文化實(shí)踐途徑單一

在高校教育教學(xué)過(guò)程中，體育課程與體育活動(dòng)使紅色體育文化傳播的主要途徑和載體，但是在其發(fā)展過(guò)程中，紅色體育文化的滲透與傳播還相對(duì)欠缺。究其原因在于，部分教師對(duì)紅色體育文化及體育文化課程相關(guān)理論研究不足，授課形式單一等因素影響紅色體育文化的傳播。同時(shí)，多數(shù)高校在傳承發(fā)揚(yáng)紅色體育文化的時(shí)候僅僅局限于學(xué)校內(nèi)部，缺乏與社會(huì)的交流與合作，存在閉門造車的弊病。

五、紅色體育文化在新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育中的可行性建議

新的歷史發(fā)展時(shí)期，高校思想政治教育工作者要充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，在全面推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程中，推進(jìn)高校思想政治教育發(fā)展必須堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，堅(jiān)定社會(huì)主義文化發(fā)展方向，在文化發(fā)展過(guò)程中推陳出新、革故鼎新，以發(fā)展目標(biāo)為導(dǎo)向，在總結(jié)升華中提升文化水平，在實(shí)踐探索中奮勇前行。紅色體育文化是思想政治教育、愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義價(jià)值觀教育相結(jié)合的綜合性教育，在高校思想政治教育中要用情、用心、用愛(ài)教育引導(dǎo)大學(xué)生，鼓勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生發(fā)揚(yáng)主人翁精神，以“四個(gè)自信”為基礎(chǔ)，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)紅色體育文化的認(rèn)同感和自豪感，繼承好、傳承好、發(fā)揚(yáng)好紅色體育文化。

紅色體育文化也是中國(guó)特色社會(huì)主義優(yōu)秀文化，探索紅色體育文化融入大學(xué)生思想政治教育，需要協(xié)同高校改革發(fā)展規(guī)劃、教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、體育文化活動(dòng)、社會(huì)發(fā)展力量等多方面協(xié)同育人路徑，創(chuàng)新高校思想政治教育理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。

（一）制度化建設(shè)為前提

加強(qiáng)紅色體育文化傳承與發(fā)展頂層設(shè)計(jì)，在校園文化發(fā)展過(guò)程中做好相應(yīng)的制度保護(hù)，鼓勵(lì)發(fā)展校園紅色體育文化。根據(jù)學(xué)校及當(dāng)?shù)貙?shí)情，借助社會(huì)中紅色基地等資源，構(gòu)筑高校紅色體育文化思政育人新路徑。

（二）系統(tǒng)化發(fā)展為基礎(chǔ)

新時(shí)代的中國(guó)，發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化，鑄就中華民族先進(jìn)文化新的輝煌成就，體現(xiàn)文化自信和中華民族精神已經(jīng)成為新時(shí)代的最強(qiáng)音。發(fā)展弘揚(yáng)校園紅色體育文化有利于培育學(xué)生積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌，鼓勵(lì)學(xué)生成為有理想、懂感恩、敢拼搏的時(shí)代新人。

（三）規(guī)范化實(shí)施為保障

高校思想政治教育從“鑄魂育人”的角度出發(fā)，開(kāi)發(fā)利用校園紅色體育文化，塑造紅色校園精神環(huán)境從而融入校園發(fā)展規(guī)劃，同時(shí)思想政治教育要與課堂教學(xué)、課題研究保持一致，形成立德樹(shù)人、以文化人的“大思政”育人體系。

六、結(jié)語(yǔ)

紅色體育文化是中華文化的寶貴精神財(cái)富，為中華文明與中華文化的發(fā)展提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。在高校思想政治教育過(guò)程中，將紅色體育文化融入其中，不僅可以豐富思政課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量、營(yíng)造課堂氛圍、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷和學(xué)生的崇高理想都發(fā)揮重要作用。弘揚(yáng)紅色體育文化、賡續(xù)紅色體育血脈、傳承紅色體育精神，為時(shí)代發(fā)展和中華民族的偉大振興提供強(qiáng)大力量。

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