摘 要：高校紅色檔案承載著豐富的歷史記憶和深厚的文化底蘊(yùn)，是高校寶貴的財(cái)富，也是非常珍貴的教育資源。加強(qiáng)對(duì)高校紅色檔案資源的建設(shè)開發(fā)，不僅可以促進(jìn)紅色基因傳承，還能夠激勵(lì)廣大師生不忘初心、牢記使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。文章以加強(qiáng)高校紅色檔案資源建設(shè)開發(fā)為中心展開探討，分別闡釋了紅色檔案、高校紅色檔案的含義，以增進(jìn)人們對(duì)紅色檔案資源的理解和認(rèn)識(shí)，并立足于實(shí)踐，提出了加強(qiáng)高校紅色檔案資源建設(shè)開發(fā)的具體路徑與方法。

關(guān)鍵詞：高校；紅色檔案；建設(shè)；開發(fā)；路徑

中圖分類號(hào)：G275 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

2021年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《“十四五”全國檔案事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，對(duì)我國檔案事業(yè)發(fā)展提出了新的戰(zhàn)略目標(biāo)和路徑，并特別強(qiáng)調(diào)了對(duì)紅色檔案的深度挖掘與整合利用。“紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，是最寶貴的精神財(cái)富?！薄凹t色資源對(duì)于培養(yǎng)愛國情懷和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有不可替代的作用?！痹谛滦蝿菹?，各高校應(yīng)積極探索各種手段和方法加強(qiáng)對(duì)紅色檔案資源系統(tǒng)的建設(shè)與深度開發(fā)，為紅色資源應(yīng)用于思想政治教育并發(fā)揮育人作用夯實(shí)重要基礎(chǔ)。

一、高校紅色檔案概念解析

1.紅色檔案

紅色檔案，是指在新民主主義革命時(shí)期和社會(huì)主義革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期，黨和國家機(jī)關(guān)、軍隊(duì)、人民團(tuán)體和企事業(yè)單位形成的具有重要?dú)v史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的文件、資料、圖表、照片以及錄音錄像等。這些珍貴的歷史資料真實(shí)反映了我國革命和建設(shè)的偉大歷程，對(duì)于后人了解歷史、繼承光榮傳統(tǒng)、弘揚(yáng)民族精神具有重要意義。

2.高校紅色檔案

高校紅色檔案是指高校圖書館、檔案館中保存的一類特殊文獻(xiàn)資料，主要記錄了中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程、革命斗爭的歷史遺跡以及新中國建設(shè)初期的重要?dú)v史事件和革命先輩的英雄事跡。這些檔案通常包括文獻(xiàn)、照片、實(shí)物以及口述歷史等多種形式，承載著豐富的歷史信息和精神財(cái)富。在高校，紅色檔案不僅是學(xué)術(shù)研究的重要資源，還是愛國主義教育和紅色文化教育的重要載體，見證了在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民革命運(yùn)動(dòng)，展示了中國從苦難走向輝煌的歷程，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷、增強(qiáng)民族自豪感、理解社會(huì)主義制度的優(yōu)越性、樹立正確的人生觀和價(jià)值觀以及傳承紅色基因等具有重要意義。

二、高校紅色檔案資源建設(shè)開發(fā)路徑

1.多渠道挖掘紅色資源，建設(shè)紅色資源數(shù)據(jù)庫

紅色檔案資源是我國珍貴的文化遺產(chǎn)，對(duì)于傳承和弘揚(yáng)革命精神、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有重要意義。高校在建設(shè)和開發(fā)紅色檔案資源的過程中，首當(dāng)其沖要通過各種渠道廣泛深入挖掘紅色資源，通過現(xiàn)代技術(shù)手段將其整理為內(nèi)容清晰、分類科學(xué)的專項(xiàng)檔案，為后期開發(fā)和利用紅色資源提供便利。

第一，高校要重視紅色檔案建設(shè)，將挖掘、整理、建設(shè)、開發(fā)紅色資源確立為檔案部門的常態(tài)化工作之一，要求檔案管理人員有意識(shí)、有計(jì)劃地挖掘和整理紅色資源。一方面，檔案部門可以結(jié)合實(shí)際情況，自主創(chuàng)建紅色檔案項(xiàng)目組，加強(qiáng)與地方檔案館、紀(jì)念館等相關(guān)單位的交流與合作，共同搜集和挖掘各種紅色資源；另一方面，高校紅色檔案項(xiàng)目組通過梳理相關(guān)文獻(xiàn)著作、實(shí)地調(diào)研校史館、圖書館、紀(jì)念館等機(jī)構(gòu)以及訪問當(dāng)?shù)丶t軍或者革命老人等一系列途徑，廣泛搜集各種隱藏的照片、著作以及實(shí)物等紅色資源，保證紅色資源的真實(shí)性與完整性，為后期建立紅色檔案夯實(shí)重要基礎(chǔ)。

第二，采用先進(jìn)技術(shù)工具處理紅色資源。隨著數(shù)字時(shí)代的來臨，創(chuàng)建紅色數(shù)字檔案是大勢所趨。首先，在建設(shè)和開發(fā)紅色檔案資源的過程中，檔案小組通過高精度掃描儀、錄音設(shè)備以及攝像機(jī)等工具，將紙質(zhì)材料轉(zhuǎn)化為易于存儲(chǔ)和管理的數(shù)字格式，高清錄制音頻和視頻。同時(shí)，利用OCR（光學(xué)字符識(shí)別）技術(shù)將文字資料轉(zhuǎn)換為可搜索的電子文本；其次，對(duì)格式不統(tǒng)一、質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，如信息不全或者信息模糊等紅色資源，統(tǒng)一命名規(guī)則、去除無關(guān)信息以及校對(duì)錯(cuò)誤等，統(tǒng)一清洗和標(biāo)準(zhǔn)化處理，保證數(shù)據(jù)庫內(nèi)紅色資源具有良好的一致性；再次，檔案小組根據(jù)紅色資源的內(nèi)容和主題，建立科學(xué)的分類體系，并按照歷史事件、人物、地點(diǎn)等逐一添加精準(zhǔn)標(biāo)簽，方便用戶檢索使用；最后，檔案小組可以利用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，將清洗后的紅色資源數(shù)據(jù)信息集中錄入，形成結(jié)構(gòu)化的專項(xiàng)紅色檔案數(shù)據(jù)庫。為保障檔案資源安全，應(yīng)面向不同群體用戶設(shè)置相應(yīng)的權(quán)限。

2.搭建一體化管理平臺(tái)，提高紅色資源利用水平

在當(dāng)今信息化時(shí)代，紅色檔案資源的保護(hù)和傳承不僅僅依賴傳統(tǒng)的實(shí)體資源展示，還高度依賴線上檢索和閱覽，但只是創(chuàng)建紅色資源數(shù)字庫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)樗鼉H僅滿足了紅色資源的存儲(chǔ)需求。若想真正實(shí)現(xiàn)對(duì)紅色檔案的深度開發(fā)和高效利用，應(yīng)構(gòu)建一個(gè)集多功能于一體的紅色檔案綜合管理平臺(tái)。概括來講，構(gòu)建的紅色檔案綜合管理平臺(tái)應(yīng)包含以下基本功能模塊。

首先，資源管理模塊是核心。該模塊需要集成所有類型的紅色檔案資料，如文獻(xiàn)專著、歷史影像、聲音資料和動(dòng)態(tài)影像等，將各類不同形式的紅色資源統(tǒng)一整合，有利于保證紅色檔案的完整性，實(shí)現(xiàn)對(duì)紅色資源信息的全面保存。該模塊包含的所有類型的紅色資源都采用電子形式，并采用先進(jìn)的存儲(chǔ)技術(shù)，如云存儲(chǔ)，以保證紅色資源數(shù)據(jù)的安全性和穩(wěn)定性。與此同時(shí)，需要按照不同的內(nèi)容和主題分類，添加標(biāo)簽，便于用戶快速找到所需的紅色資源，以提高紅色檔案資源的可訪問性和利用水平。其次，信息展示模塊是關(guān)鍵。在紅色檔案綜合管理平臺(tái)，信息展示模塊是不可或缺的基本構(gòu)成要素，以圖表、圖片、視頻等直觀生動(dòng)的可視化形式展現(xiàn)戰(zhàn)爭時(shí)期的烽火連天，講述革命先烈的英勇事跡。同時(shí)，融入虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，構(gòu)建在線虛擬博物館，讓抽象的歷史變得具象，激發(fā)師生了解崢嶸歲月的興趣，便于師生隨時(shí)隨地了解和學(xué)習(xí)紅色歷史，使其增進(jìn)對(duì)國家及民族精神的理解。再次，檢索模塊是必要的。在紅色檔案綜合管理平臺(tái)中，目錄索引的建立是關(guān)鍵，能夠?yàn)橛脩籼峁百Y源”導(dǎo)航功能。用戶可以在檢索欄中輸入特定的關(guān)鍵詞或檔案編號(hào)，迅速定位所需的紅色資源，有利于快速、精準(zhǔn)地檢索紅色信息資源。高校構(gòu)建的紅色檔案綜合管理平臺(tái)，應(yīng)支持多元化檢索，包括但不限于關(guān)鍵詞搜索、主題分類以及時(shí)間范圍篩選等，滿足不同用戶的資源檢索需求。此外，還支持全文檢索，幫助用戶挖掘紅色檔案的深層次信息。最后，簡潔大氣的界面設(shè)計(jì)是基本。在紅色檔案綜合管理平臺(tái)，界面布局清晰，功能模塊劃分明確，能夠有效避免用戶在使用過程中因復(fù)雜操作而產(chǎn)生的困擾，幫助用戶快速找到所需功能，并獲取所需信息，有利于提高操作效率。在平臺(tái)界面設(shè)計(jì)中，高校技術(shù)人員應(yīng)遵循三點(diǎn)要求：一是信息層次清晰，即平臺(tái)界面的信息應(yīng)該按照重要性和邏輯順序分層顯示，讓用戶一目了然。二是色彩搭配和諧，選擇與紅色檔案相關(guān)聯(lián)的顏色作為主色調(diào)，并搭配相應(yīng)的色彩，既體現(xiàn)了紅色文化的莊重與歷史感，又不失現(xiàn)代科技的活力。三是布局簡潔明了，避免過多復(fù)雜的元素和裝飾，保持整體布局簡潔明了，突出功能導(dǎo)向。同時(shí)，為幫助用戶更好地運(yùn)用平臺(tái)、精準(zhǔn)檢索所需資源，平臺(tái)界面上可以增設(shè)過渡動(dòng)畫、反饋提示等小工具，增強(qiáng)用戶的交互感，使整個(gè)平臺(tái)顯得專業(yè)且有深度。

3.順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，推進(jìn)紅色資源課程建設(shè)

在高等教育體系中，課程扮演著至關(guān)重要的角色，是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)單元，也是知識(shí)生產(chǎn)和傳播的核心環(huán)節(jié)。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，教育理念和教學(xué)方式正在經(jīng)歷深刻的變革，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展打破了傳統(tǒng)的教學(xué)邊界，使得信息獲取更為便捷，交互方式更加多元化。高校為推進(jìn)紅色檔案資源建設(shè)與開發(fā)，應(yīng)順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)為依托，以信息技術(shù)為支撐，構(gòu)建融入紅色資源的課程，開展?jié)B透紅色資源的教學(xué)活動(dòng)，以期在提高學(xué)生知識(shí)掌握能力的同時(shí)，塑造正確的世界觀、人生觀和實(shí)現(xiàn)紅色檔案資源價(jià)值最大化。

第一，創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)，將紅色檔案資料轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容。高?？砷_設(shè)紅色歷史、黨史教育等具有育人意義的特色課程，通過線上線下相結(jié)合的方式，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)系統(tǒng)性學(xué)習(xí)平臺(tái)。在線上平臺(tái)，學(xué)生可以通過校內(nèi)官網(wǎng)、學(xué)校公眾號(hào)等多種方式便捷、高效地獲取紅色資源，為其接觸和了解紅色歷史提供便利。在線下，教師可以通過講述檔案故事、展示實(shí)物展品和播放歷史紀(jì)錄片等方式，使學(xué)生系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)紅色歷史，了解更多關(guān)于革命先烈奮勇殺敵、為國犧牲的事跡。教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，運(yùn)用VR、AR數(shù)字化技術(shù)將紅色檔案轉(zhuǎn)化為可互動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，開展小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬歷史情境中體驗(yàn)和理解紅色精神。一方面，希望學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)歷史、理解歷史、正視歷史、銘記歷史；另一方面，能夠培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神。在此方面，河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院率先垂范，該校檔案部與馬克思主義學(xué)院開展合作，共同開設(shè)了《紅色檔案》公共選修課程，以中國革命歷史為主線，通過展示豐富的檔案資料和歷史文獻(xiàn)，讓學(xué)生深入了解中國共產(chǎn)黨的光輝歷程，感受革命先輩的奮斗精神和犧牲精神。課程內(nèi)容包括但不限于中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)建與發(fā)展、抗日戰(zhàn)爭與解放戰(zhàn)爭、社會(huì)主義建設(shè)和改革開放等重要?dú)v史時(shí)期。同時(shí)，課程還將重點(diǎn)介紹一些珍貴的紅色檔案資料，讓學(xué)生從實(shí)物檔案中感受歷史的厚重和生動(dòng)。通過學(xué)習(xí)這門課程，學(xué)生不僅深化了對(duì)中國革命歷史的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了愛國情懷和歷史責(zé)任感，更重要的是還培養(yǎng)了他們扎實(shí)的歷史文化素養(yǎng)和獨(dú)立思考的能力，為他們今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

第二，搭建綜合應(yīng)用場景，豐富學(xué)生的紅色文化體驗(yàn)。在推進(jìn)紅色檔案資源建設(shè)開發(fā)的過程中，高校既需要開發(fā)融入紅色資源的課程，也需要通過虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等一系列先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)建交互性強(qiáng)的紅色檔案展館，使其成為傳承紅色基因、弘揚(yáng)民族精神的重要平臺(tái)。以浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學(xué)院為例，他們打造了獨(dú)具特色的“‘浙’里起航黨建數(shù)字展館”，是紹興市打造的第一個(gè)數(shù)字化智慧黨建展示空間，采用先進(jìn)的數(shù)字建模技術(shù)，結(jié)合3DMAX渲染和全景影像三維重建，構(gòu)建出一個(gè)立體且生動(dòng)的歷史空間。參觀者可以通過VR全景漫游，仿佛置身于真實(shí)的場景之中，實(shí)現(xiàn)了歷史與現(xiàn)實(shí)的無縫對(duì)接。這種沉浸式的互動(dòng)體驗(yàn)，極大地提升了黨史教育的吸引力和參與度，對(duì)紅色檔案資源建設(shè)開發(fā)具有重要意義。此外，四川大學(xué)也高度重視弘揚(yáng)紅色文化，推出了《江姐在川大》《待放》等一批原創(chuàng)紅色主題文化精品劇目，使紅色基因成為川大人共同的人文情懷和價(jià)值追求，取得了顯著的成效。

4.豐富校園紅色文化活動(dòng)，培養(yǎng)新時(shí)代紅色文化傳承者

對(duì)高校而言，紅色檔案資源建設(shè)和開發(fā)不僅是其必須肩負(fù)的歷史使命，還是塑造新時(shí)代青年價(jià)值觀、弘揚(yáng)紅色文化的有力手段。高校作為知識(shí)的殿堂和人才的搖籃，應(yīng)當(dāng)充分利用這些寶貴的紅色資源，通過豐富多彩的校園活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)紅色文化的熱愛，培養(yǎng)更多年輕的紅色文化傳承者，促進(jìn)紅色文化實(shí)現(xiàn)廣泛傳播和世代傳承。

第一，積極開展紅色主題實(shí)踐活動(dòng)。高校在建設(shè)和開發(fā)紅色檔案資源的過程中，可以將創(chuàng)建的紅色檔案轉(zhuǎn)化為可以講授、展示的內(nèi)容。例如，舉辦“紅色記憶”系列講座，邀請專家解讀紅色檔案背后的歷史故事，使學(xué)生進(jìn)一步了解紅色歷史。同時(shí)，學(xué)?？梢砸约t色檔案為基礎(chǔ)舉辦專項(xiàng)主題活動(dòng)，如舉辦“紅色檔案展覽”，通過校內(nèi)展覽的方式向?qū)W生展示紅色革命時(shí)期遺留下來的實(shí)物、照片、文獻(xiàn)等，讓學(xué)生直觀地看到革命先輩的生活、工作場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力以及愛國情懷。此外，學(xué)?？梢越M織參觀紅色遺址、紅色尋訪、紅色劇本朗讀、紅色歌曲演唱比賽以及紅色主題征文等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)紅色文化的魅力，使紅色文化真正深入每一個(gè)師生的心中，鼓勵(lì)他們自覺肩負(fù)起弘揚(yáng)和傳承紅色歷史文化的使命。

第二，創(chuàng)建紅色檔案研究社團(tuán)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究。紅色檔案是歷史的記憶，更是革命先輩熱血與智慧的見證。創(chuàng)建檔案管理人員發(fā)揮引導(dǎo)作用、學(xué)生發(fā)揮主體作用的紅色檔案研究社團(tuán)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)收集、整理和研究歷史照片、實(shí)物以及各類紅色檔案資源，為學(xué)生親手觸摸歷史提供機(jī)會(huì)，使其深入感受先輩對(duì)國家厚重而熾熱的熱愛。同時(shí)，社團(tuán)設(shè)立“紅色記憶尋根之旅”“革命先輩事跡研究”“挖掘當(dāng)?shù)丶t色資源”“紅色尋訪”等一系列檔案研究項(xiàng)目，這些項(xiàng)目不僅要求學(xué)生們查閱資料，深入研究，還需要他們實(shí)地考察，親身參與，有利于培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使其在實(shí)踐中深化對(duì)紅色文化的理解與感悟。

第三，鼓勵(lì)學(xué)生利用新媒體平臺(tái)廣泛傳播紅色歷史文化。在融媒體時(shí)代，紅色檔案資源的建設(shè)與開發(fā)離不開新媒體傳播。高校在開展紅色系列活動(dòng)之后，可以鼓勵(lì)學(xué)生從當(dāng)代視角出發(fā)，結(jié)合個(gè)人對(duì)紅色歷史、紅色文化的理解與感悟，通過某音、某博、某信等新媒體平臺(tái)，以短視頻、圖文等形式生動(dòng)地解讀歷史，講述紅色故事，使紅色文化更具吸引力和感染力。這種創(chuàng)新的傳播方式不僅能讓紅色文化深入人心，還有利于提升學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)。

三、結(jié)語

綜上所述，在加強(qiáng)高校紅色檔案資源建設(shè)開發(fā)研究的過程中，一方面，需要重視紅色檔案資源的保護(hù)和傳承；另一方面，要注重如何充分挖掘這些珍貴的歷史遺產(chǎn)，讓其發(fā)揮最大的社會(huì)、文化和教育價(jià)值。同時(shí)，高校應(yīng)深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)對(duì)紅色檔案資源的深入挖掘與有效開發(fā)，不僅可以讓師生更加深刻地領(lǐng)會(huì)革命歷史的偉大意義，激發(fā)對(duì)國家和民族歷史的熱愛與自豪，還能夠使師生堅(jiān)定紅色信仰、銘記歷史、傳承紅色基因，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗。在后期紅色檔案資源建設(shè)開發(fā)過程中，高校要加強(qiáng)與社會(huì)各界的交流合作，共同推動(dòng)紅色檔案資源的開發(fā)利用，為弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、傳承優(yōu)秀革命傳統(tǒng)提供有力支撐。

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作者單位：河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院作者簡介：李瑩（1982—），女，漢族，河南鄭州人，碩士，助教，研究方向：檔案管理。