蔡元培（1868—1940），字鶴卿，號孑民。浙江紹興人，近代革命家、教育家、思想家。1901年9月至1902年11月，蔡元培擔(dān)任南洋公學(xué)（上海交通大學(xué)時名）經(jīng)濟特科班（以下簡稱“特班”）總教習(xí)僅1年2個月，但是他與南洋公學(xué)特班及其學(xué)生產(chǎn)生了難以割舍的情感。一方面，蔡元培給南洋公學(xué)帶來了先進的新學(xué)，播下了革命的火種；另一方面，這段任職經(jīng)歷也是他進行教育救國、革命活動的重要實踐。上海交通大學(xué)（以下簡稱“交大”）檔案文博管理中心藏有一份蔡元培手札，揭開了蔡元培與南洋公學(xué)這段淵源深厚的舊年情誼。

一、蔡元培賀交大40周年往復(fù)函件

在交大檔案文博管理中心館藏2000余卷歷史檔案里，完整地保存著數(shù)千封名人手札，其中就有一份蔡元培的手札原件。1936年交大40周年校慶后，校長黎照寰寫信給時任國立中央研究院院長蔡元培，請他為學(xué)校40周年校慶作一篇文章，以資紀念，蔡元培欣然應(yīng)允。1936年5月15日，蔡元培回復(fù)黎照寰，函件內(nèi)容如下。

曜生先生大鑒：

奉惠函，屬為交大四十年紀念冊作文，誼不容辭，但題目不易覓。弟欲記述經(jīng)濟特班始末（即弟在南洋公學(xué)任教員時開班，而未久即解散者），大約在清光緒辛丑、壬寅、癸卯等年，即西歷一九○一至一九○三等年，但所憶不完。如蒙飭文書處檢抄幾條，不勝感荷。弟所欲檢者：

（一）特班生名冊，如有詳細履歷更好。

（二）特班之開學(xué)期及解散期。

（三）特班惟有兩教員，一任講授，即弟。其一任訓(xùn)育，初延趙從蕃君，后改延王舟瑤君。其名稱及交替年月，亦請查示。

（四）沈曾植監(jiān)督離校及汪鳳藻監(jiān)督蒞校之年月。

專此奉托，并頌

著安

弟蔡元培敬啟

五月十五日

蔡元培在回信中說，準備作一篇關(guān)于南洋公學(xué)特班始末的文章，但當時蔡元培已經(jīng)離開交大30余年，時隔久遠，記憶不全，商請學(xué)校提供特班生名冊、特班起止時間，以及部分教員任職年限等檔案信息，以備檢閱。

黎照寰收到蔡元培的信后，立刻將此信交學(xué)校文書處查檔辦理，經(jīng)過查閱發(fā)現(xiàn)，學(xué)校許多案卷一直沒有系統(tǒng)整理，而且有散失，又由于1902年特班生并沒有舉行過正式的畢業(yè)儀式，導(dǎo)致沒有正式的學(xué)生名冊歸檔。學(xué)校經(jīng)過搜集整理后，最終匯總的特班生名單只有十幾位。因此，特班學(xué)生名冊只能通過老校友回憶來獲取。峰回路轉(zhuǎn)，學(xué)校幸運地從老校友沈叔逵回信中了解到“黃任之保存特班師生全體照片一張，背后記人名極詳”[1]。原來，黃炎培手上存有一張?zhí)匕鄮熒w照片，而且照片背后詳細記錄了人名。這張照片無疑對蔡元培寫作南洋公學(xué)特班始末文稿有著舉足輕重的補充完善作用。

學(xué)校得知情況后，寫信向黃炎培說明情況并想借閱這張照片。但非常不巧的是，當時黃炎培身體正好抱恙，他在回函中這樣寫道：“南洋公學(xué)特班全體師生像片弟處確有一張。前以小恙未能查檢，頃間匆匆檢點一過又未覓得，容稍緩時日再行檢奉，何如知在注中特先復(fù)?！盵2]因此，只能等蔡元培完成初稿后，由學(xué)校寫信附稿致黃炎培請其補充完善文稿中相關(guān)特班生名單、個人簡介等信息，黃炎培復(fù)信應(yīng)允。一波三折下，在黎照寰、黃炎培、沈叔逵等多方合力下，是年8月蔡元培所作交大四十周年紀念文即《記三十六年以前之南洋公學(xué)特班》完稿。

《交通大學(xué)四十周紀念刊》（1936年）刊載蔡元培《記三十六年以前之南洋公學(xué)特班》（部分）

在蔡元培最終寫就的《記三十六年以前之南洋公學(xué)特班》這篇文稿中，詳細介紹了特班發(fā)展沿革、課程設(shè)置、特班教員和教學(xué)方法等，并一一列舉了特班生名冊及籍貫地等信息，特班時期的那段歷史記憶得以完整保留下來，接續(xù)了交大百年歷史中這段特殊的文脈。文稿末尾這樣寫道：“惟同學(xué)聚散，不無雪泥鴻爪之感，黃任之君曾于民國十六年邀集特班同學(xué)在上海半淞園聚餐，到者憶不過十余人。忽忽十年，尚未有第二次之集會。”[3]人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥。從蔡元培1927年（即民國十六年）應(yīng)邀參加上海半淞園的特班生聚餐會，到1936年欣然應(yīng)允交大所請親筆記述特班始末，再到《記三十六年以前之南洋公學(xué)特班》文稿的完成，蔡元培在感嘆“雪泥鴻爪”之余，流露出對特班的深刻懷念之情，特別是在文稿末尾“忽忽十年，尚未有第二次之集會”的字里行間體現(xiàn)得淋漓盡致。

二、蔡元培與南洋公學(xué)的淵源

1901年初，清廷推行“興學(xué)堂、派游學(xué)”為主要內(nèi)容之一的新政，時任太常寺少卿盛宣懷在辦理洋務(wù)事宜時深感人才的重要性，提出了“自強首在儲才，儲才必先興學(xué)”和改革舊時書院的主張，為了加緊培養(yǎng)“講究中西貫通”而又以“正誼明道”為宗旨的經(jīng)世濟時之才，南洋公學(xué)于1901年9月設(shè)立特班。南洋公學(xué)特班的開辦，一方面順應(yīng)了當時清政府開設(shè)經(jīng)濟特科選拔人才的要求，另一方面也實現(xiàn)了盛宣懷多年來努力準備在京師和上海兩地辦達成館，以從速培養(yǎng)行政管理人才的宏愿。

蔡元培經(jīng)由盛宣懷兩次“面試”被聘定擔(dān)任特班總教習(xí)。南洋公學(xué)特班存在時間不超過2年，學(xué)生最多時只有43人，只聘有蔡元培和趙從蕃兩位專任教員，分別掌管日常教學(xué)和訓(xùn)導(dǎo)管理，其他由南洋公學(xué)中院教員兼任。1901年底，趙從蕃離職，另聘王舟瑤繼任。這些人員信息在1936年5月15日蔡元培復(fù)黎照寰函“特班惟有兩教員，一任講授，即弟。其一任訓(xùn)育，初延趙從蕃君，后改延王舟瑤君”也有提及。因此，實際上南洋公學(xué)特班主要由蔡元培主持，特班可以說是蔡元培的“嘔心瀝血之作”。

蔡元培運用創(chuàng)新的教育內(nèi)容、教學(xué)方式以及人格感化言傳身教，與特班生之間“若群雛之圍繞于其母，共晨夕，共食宿”[4]。當時南洋公學(xué)特班的初級功課為英文、算學(xué)、格致化學(xué)；高級功課除進一步學(xué)格致化學(xué)外，還要學(xué)習(xí)地志、史學(xué)、政治學(xué)、理財學(xué)、名學(xué)（邏輯），要求學(xué)生“西課余暇，當博覽中西政事諸書”[5]。因此，蔡元培鼓勵學(xué)生多讀外文書籍，但由于西文書籍價格高昂，日文書籍相對便宜，而且比較容易閱讀理解，于是蔡元培鼓勵學(xué)生閱讀日文書籍，并以自己不會日文照樣能夠看得懂日文書籍的親身經(jīng)驗，教授學(xué)生如何看懂和翻譯日文書籍；同時，蔡元培在特班積極組織成立演說會，目的是提高學(xué)生的演說能力，通過語言喚醒民眾意識。特班學(xué)生在蔡元培的動員下，閱讀日文書籍和練習(xí)演說的熱情高漲。

蔡元培與43位特班生結(jié)下了深厚的師生情誼。據(jù)黃炎培等特班生回憶，蔡元培給學(xué)生的印象非常和藹，教學(xué)時經(jīng)常循循善誘。學(xué)生每到蔡元培房間，總能看見滿屋圖書資料，蔡元培則在其中伏案工作、學(xué)習(xí)。蔡元培對學(xué)生作業(yè)不但認真批改，還每天輪流召集兩三名學(xué)生到他宿舍面談，從學(xué)業(yè)到生活，從學(xué)習(xí)心得到國家大事，或發(fā)問，或聆聽，學(xué)生也就學(xué)習(xí)中遇到的問題請教老師，每個學(xué)生10來天就接受先生面談一次。

蔡元培在南洋公學(xué)特班任職期間，重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思想自由、提倡西學(xué)、讀有用之書、宣傳愛國民主思想。1902年，學(xué)校爆發(fā)了被稱為中國學(xué)運史上“一聲霹靂”的“墨水瓶”事件，南洋公學(xué)特班也因此停辦。事件起因是國文教習(xí)郭鎮(zhèn)瀛禁止學(xué)生閱讀《新民叢刊》等進步刊物，造成師生之間關(guān)系緊張。1902年11月5日，郭鎮(zhèn)瀛到中院5班上國文課，走進教室后發(fā)現(xiàn)他的座位上有一只空的墨水瓶，認為是有學(xué)生故意捉弄嘲笑他，于是要求追究肇事者。后來南洋公學(xué)總理汪鳳藻不顧學(xué)生代表請求而開除無辜學(xué)生，致使學(xué)生們集體離校，特班學(xué)生也在其中。支持學(xué)生運動的蔡元培在為學(xué)生多方斡旋未果后憤然辭職。之后在中國教育會的資助下，以退學(xué)學(xué)生為主體成立愛國學(xué)社，蔡元培任總理，特班生紛紛追隨他進入愛國學(xué)社。愛國學(xué)社內(nèi)師生交談革命，自由空氣濃厚，隱然成為“東南各省學(xué)界的革命大本營”。從“墨水瓶”事件到愛國學(xué)社的成立，既是蔡元培平日提倡愛國民主思想之影響，也為后續(xù)蔡元培任職北京大學(xué)期間支持“五四運動”奠定了思想基礎(chǔ)。

蔡元培對特班生傾心施教，給予特班生的教誨是受益終身的。特班生中后來涌現(xiàn)出不少愛國民主的“楨干大才”，有“和平老人”邵力子、著名民主人士黃炎培、文學(xué)家謝無量、愛國高僧李叔同等，也有我國最早的著名建筑師貝壽同、曾擔(dān)任國民政府財政部門要職的項驤等。他們共同為民族進步、文化發(fā)展貢獻出各自的力量。

在南洋公學(xué)擔(dān)任特班總教習(xí)的經(jīng)歷在蔡元培一生中占有重要的地位，是蔡元培將教育改革和民主革命活動相結(jié)合，進行教育救國的初步實踐。在他培養(yǎng)的特班生中有相當一部分學(xué)生后來追隨孫中山走向了民主革命道路。同時，這段教育經(jīng)歷促進蔡元培辦學(xué)理念和教育救國思想的成熟，任職期間，蔡元培完成了他人生中第一部較為全面的教育學(xué)論著《學(xué)堂教課論》。

歲月不居，時節(jié)如流。在交大40周年校慶之際，蔡元培與交大黎照寰校長就賀交大40周年作紀念文章事宜往復(fù)函聯(lián)。多番周折下，蔡元培以深情的筆觸順利作出《記三十六年以前之南洋公學(xué)特班》，以示紀念那段對于蔡元培的一生來說，雖短暫但值得永遠懷念的、不可或缺的特班經(jīng)歷。

（圖片均為上海交通大學(xué)檔案文博管理中心館藏）

*本文系2023年度上海交通大學(xué)黨史研究與宣教課題“交通大學(xué)紅色檔案目錄整理與研究”（課題編號：DSYJXJA2023-01）研究成果。

注釋及參考文獻：

[1]達：蔡可民、黃任之——復(fù)所詢特班各節(jié)，檔號：LS2-109，上海交通大學(xué)檔案文博管理中心館藏。

[2]函復(fù)關(guān)于南洋公學(xué)特班全體師生像片容緩日檢奉由，檔號：LS2-109，上海交通大學(xué)檔案文博管理中心館藏。

[3]蔡元培.記三十六年以前之南洋公學(xué)特班，檔號：LS3-347，上海交通大學(xué)檔案文博管理中心館藏。

[4]田正平，李笑賢.黃炎培教育論著選[M].北京：人民教育出版社，2018：492.

[5]盛懿，等.三個世紀的跨越：從南洋公學(xué)到上海交通大學(xué)[M].上海：上海交通大學(xué)出版社，2021：22.

作者單位：上海交通大學(xué)檔案文博管理中心