蘇州市高新區(qū)吳縣中學(xué)創(chuàng)建于1943年，1997年成為江蘇省重點(diǎn)中學(xué)，現(xiàn)有興賢校區(qū)、景山校區(qū)、滸關(guān)校區(qū)三個(gè)校區(qū)，蘇州首個(gè)三校區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)的四星級(jí)高中。學(xué)校堅(jiān)持“質(zhì)量立校、科研強(qiáng)校、特色興校、文化美校”的辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)校形成了“自尊、自強(qiáng)、自信、自立”的校風(fēng)、“修身敬業(yè)，精心育人”的教風(fēng)和“黽勉勵(lì)志，勤學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)。2015年，學(xué)校成功入選全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校，2022年吳縣中學(xué)承辦蘇州高新區(qū)校園足球“體教融合市隊(duì)校辦”項(xiàng)目，2023年度獲蘇州市足球工作先進(jìn)集體，在“名校聯(lián)辦、體教融合”的培養(yǎng)方式下，足球特長(zhǎng)生發(fā)展迅速，取得省內(nèi)賽事大滿貫以及中華人民共和國(guó)第一屆學(xué)生（青年）運(yùn)動(dòng)會(huì)足球賽季軍等歷史性好成績(jī)，使學(xué)校校園足球的發(fā)展成為區(qū)域新標(biāo)桿。

一、主要舉措

1.市隊(duì)校辦政策加持，助建一校一品新高度

早在2009年就有學(xué)者在文章中提出“體教融合”的相關(guān)理論，在當(dāng)時(shí)的教育環(huán)境下“體教結(jié)合”也較為流行，隨著競(jìng)技體育與學(xué)校體育的漸行漸遠(yuǎn)，體育部門和教育部門兩者也在艱難中磨合，在一些地方上，已經(jīng)出現(xiàn)了“教體局”，兩個(gè)部門合二為一，為“體教融合”推波助瀾。根據(jù)蘇州市教育局《關(guān)于2022年高新區(qū)校園足球“體教融合市隊(duì)校辦”項(xiàng)目的批復(fù)》精神，在堅(jiān)持“公平、公開(kāi)、公正”的原則下，擬申請(qǐng)以高新區(qū)實(shí)驗(yàn)初中畢業(yè)生為主體，同時(shí)面向姑蘇區(qū)、高新區(qū)和工業(yè)園區(qū)招收足球特長(zhǎng)生（男子），積極探索初高中足球特長(zhǎng)生整建制銜接培養(yǎng)模式，該項(xiàng)目由高新區(qū)校園足球“體教融合市隊(duì)校辦”項(xiàng)目高中學(xué)校吳縣中學(xué)景山校區(qū)具體承接，因此，“體教融合市隊(duì)校辦”工程正式啟動(dòng)。學(xué)校積極響應(yīng)，制定了《吳縣中學(xué)足球特長(zhǎng)生管理辦法》《吳縣中學(xué)足球特長(zhǎng)生文化素養(yǎng)與全面發(fā)展培養(yǎng)方案》，不斷探索高中足球特長(zhǎng)生的培養(yǎng)模式，提升區(qū)域足球發(fā)展新高度。

2.打造優(yōu)秀教練員隊(duì)伍，展現(xiàn)學(xué)校師資風(fēng)貌

學(xué)校足球特長(zhǎng)生的教練團(tuán)隊(duì)包括主訓(xùn)教練、門將教練、體能訓(xùn)練師以及康復(fù)師，團(tuán)隊(duì)成員技術(shù)超群、專業(yè)突出。劉飛主訓(xùn)教練曾是前江蘇舜天隊(duì)隊(duì)員、現(xiàn)國(guó)家少年隊(duì)女足教練員、江蘇省女足主教練，且在2017年第二期亞足聯(lián)中國(guó)足協(xié)職業(yè)級(jí)和A級(jí)教練員成功進(jìn)修，是一位名副其實(shí)的國(guó)字號(hào)足球教練員，學(xué)校還有多名在職足球?qū)ｍ?xiàng)體育教師，多次參加省足球教練員培訓(xùn)，順利結(jié)業(yè)并成績(jī)優(yōu)異。在劉指導(dǎo)的帶領(lǐng)下，建立一支技術(shù)扎實(shí)、具有規(guī)則意識(shí)的隊(duì)員團(tuán)體，在完善人格和培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志有著至關(guān)重要的作用。同時(shí)也會(huì)根據(jù)賽事安排、學(xué)生身體狀況合理安排體能訓(xùn)練，使學(xué)生在比賽中能夠超量恢復(fù)，超常發(fā)揮身體能量。學(xué)生訓(xùn)練結(jié)束后，運(yùn)動(dòng)康復(fù)師在理療室為學(xué)生進(jìn)行按摩與治療，同時(shí)也傳授學(xué)生運(yùn)動(dòng)防護(hù)的相關(guān)知識(shí)，如何在訓(xùn)練中減少受傷，在發(fā)生受傷時(shí)如何去救治，這是他們運(yùn)動(dòng)生涯中的必修科目。

3.落實(shí)教會(huì)、勤練、常賽，確保文化教育不掉隊(duì)

學(xué)校體育是教育的重要組成部分，在《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》實(shí)施后，以健康第一為導(dǎo)向，越來(lái)越重視學(xué)生五育的全方位發(fā)展。教育部強(qiáng)調(diào)，“教會(huì)、勤練、常賽”是學(xué)校體育美育改革的核心。足球特長(zhǎng)生每天下午第八、第九節(jié)兩節(jié)課進(jìn)行訓(xùn)練，教練提前一節(jié)課布置好場(chǎng)地器材，每周針對(duì)足球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、體能和規(guī)則進(jìn)行指導(dǎo)與訓(xùn)練。在校期間，不同梯隊(duì)也要進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)比賽；節(jié)假日期間，教練團(tuán)隊(duì)組織隊(duì)員到蘇州市太湖足球運(yùn)動(dòng)中心集訓(xùn)，積極報(bào)名參加國(guó)內(nèi)重要賽事。主訓(xùn)教練劉飛結(jié)合豐富的經(jīng)驗(yàn)和臨場(chǎng)的判斷，最終帶領(lǐng)隊(duì)伍獲得了該年齡段足球賽的“大滿貫”。進(jìn)入高中階段，足球特長(zhǎng)生不僅要夯實(shí)運(yùn)動(dòng)技能，文化學(xué)習(xí)也要穩(wěn)抓求進(jìn)。學(xué)校采購(gòu)足球生單招考試專用教材，對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、政治四門科目合理規(guī)劃在每天的前七節(jié)課中，開(kāi)展靶向性教學(xué)，制定個(gè)性化教學(xué)和升學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)。班主任高度關(guān)注足球特長(zhǎng)生的上課狀態(tài)，并及時(shí)反饋給教練和家長(zhǎng)，此外，學(xué)校定期開(kāi)展足球特長(zhǎng)生專項(xiàng)主題會(huì)議，確保足球特長(zhǎng)生的文化成績(jī)穩(wěn)中求進(jìn)。

4.嚴(yán)抓特長(zhǎng)生選材，確保梯隊(duì)科學(xué)化培養(yǎng)

學(xué)校在足球特長(zhǎng)生專項(xiàng)加試階段高度重視，提前在學(xué)校公眾號(hào)發(fā)布加試通知，由學(xué)校成立招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，遵循“公平、公正、公開(kāi)、綜合測(cè)試、擇優(yōu)錄取”的原則，對(duì)足球特長(zhǎng)生進(jìn)行考核。專項(xiàng)考核分兩部分，一是守門員考核，二是非守門員考核。守門員考核包括：立定跳遠(yuǎn)、擲遠(yuǎn)與踢遠(yuǎn)、撲接球和實(shí)戰(zhàn)；非守門員考核包括立定跳遠(yuǎn)、30米加速跑、等距運(yùn)球折返、帶球繞桿和實(shí)戰(zhàn)。加試過(guò)程中，全程攝像杜絕舞弊。時(shí)光荏苒，一批批優(yōu)秀隊(duì)員加入?yún)强h中學(xué)足球特長(zhǎng)隊(duì)伍中，為團(tuán)隊(duì)的建設(shè)提供了高質(zhì)量隊(duì)員，為學(xué)校足球特長(zhǎng)生的培養(yǎng)模式的形成打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5.各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，后援團(tuán)隊(duì)鼎力支持

吳縣中學(xué)足球特長(zhǎng)生的成就，離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與支持，在高中“體教融合足球市隊(duì)校辦”新模式中，不斷的探索與創(chuàng)新，為高中足球特長(zhǎng)生更好的發(fā)展指引方向。2024年5月17日，國(guó)家體育總局人事司人才處副處長(zhǎng)黃文博，中國(guó)足協(xié)人力資源部業(yè)務(wù)主管蘇洋，上海體育大學(xué)研究生處處長(zhǎng)劉東鋒教授，上海體育大學(xué)宋昱教授領(lǐng)導(dǎo)一行調(diào)研吳縣中學(xué)校足球特色項(xiàng)目。足球健兒們?cè)?024年“省長(zhǎng)杯”凱爾美江蘇省青少年校園足球聯(lián)賽凱旋時(shí)，吳縣中學(xué)景山校區(qū)舉辦歡迎儀式，校領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)教師和同學(xué)們一同迎接足球特長(zhǎng)生的榮譽(yù)歸來(lái)。他們是足球場(chǎng)上馳騁的雄鷹，也是父母可愛(ài)的兒子，他們的成長(zhǎng)永遠(yuǎn)離不開(kāi)父母這個(gè)強(qiáng)大而溫暖的后援團(tuán)，為學(xué)生加油打氣，同時(shí)這些無(wú)形的力量與支持也鑄就隊(duì)員們?cè)谫悎?chǎng)上取得勝利。

二、取得的成績(jī)

1.取得的競(jìng)技成績(jī)

吳縣中學(xué)的體教融合模式中，招收了以實(shí)驗(yàn)初中的足球特長(zhǎng)生為主的34名學(xué)生，在學(xué)校足球市隊(duì)校辦開(kāi)展不到兩年，就獲得了較多的榮譽(yù)。如，2022—2023年度蘇州市“市長(zhǎng)杯”青少年校園足球聯(lián)賽總決賽高中男子組第一名；2023年江蘇省青少年足球精英聯(lián)賽（中國(guó)青少年足球聯(lián)賽江蘇賽區(qū)）男子U17組冠軍；2023年中國(guó)（上海）國(guó)際青少年校園足球邀請(qǐng)賽季軍；2023—2024年度蘇州市“市長(zhǎng)杯”青少年校園足球聯(lián)賽總決賽高中男子組第一名；2023年中國(guó)·揚(yáng)州大運(yùn)河城市足球精英邀請(qǐng)賽第五名；2023年中華人民共和國(guó)第一屆學(xué)生（青年）運(yùn)動(dòng)會(huì)足球賽季軍，全員獲一級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱號(hào)；2024年“省長(zhǎng)杯”凱爾美江蘇省青少年校園足球聯(lián)賽（高中男子組）冠軍；蘇州市07、08年齡段足球隊(duì)在全國(guó)各級(jí)比賽中載譽(yù)而歸，且實(shí)現(xiàn)了江蘇省該年齡段足球賽“大滿貫”，創(chuàng)造同級(jí)別比賽江蘇省最好成績(jī)。

張亞、寇程等34人獲評(píng)國(guó)家足球一級(jí)運(yùn)動(dòng)員稱號(hào)，實(shí)現(xiàn)高二、高三足球特長(zhǎng)生全員一級(jí)，陳開(kāi)忠等5人參加江蘇足球省隊(duì)集訓(xùn)。學(xué)校球員周玉銘、陳子凡、毛彥宇入選2023年中國(guó)足協(xié)精英青少年球員訓(xùn)練營(yíng)（2008年齡段）集訓(xùn)名單。

2.取得的科研成果

在教科研方面，“體教融合視域下高中足球特長(zhǎng)生培養(yǎng)模式的校本研究”在蘇州高新區(qū)教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2023年度課題中成功立項(xiàng)。2023年12月14日，靖江市斜橋中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)吳縣中學(xué)足球“體教融合市隊(duì)校辦”開(kāi)展情況進(jìn)行參觀教研。

三、下一階段工作計(jì)劃

1.“學(xué)、練、賽”統(tǒng)籌發(fā)展，合理制定文化課程

足球特長(zhǎng)生在校期間，不僅要完成足球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練，文化課的學(xué)習(xí)也是必不可少?，F(xiàn)階段足球特長(zhǎng)生要在每天下午第八、九節(jié)課進(jìn)行訓(xùn)練，足球單招考試是他們較好的求學(xué)道路，學(xué)生只需要考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和政治，但他們?cè)凇?+1+2”政策下，目前還要多學(xué)習(xí)兩門選科。由于07年足球特長(zhǎng)生的人數(shù)只有16人，在短期內(nèi)，學(xué)校也將結(jié)合足球特長(zhǎng)生的學(xué)習(xí)需求，將隊(duì)員現(xiàn)所在班級(jí)的課程進(jìn)行調(diào)整，將非政治的選科放在下午的第八、九節(jié)課，以此避免因訓(xùn)練而耽誤大量的文化學(xué)習(xí)。從長(zhǎng)期角度來(lái)講，足球市隊(duì)校辦是大計(jì)，根據(jù)學(xué)校今后的發(fā)展，還有田徑、籃球等特長(zhǎng)生的加入，未來(lái)將會(huì)成立藝術(shù)特長(zhǎng)生班級(jí)，這樣在師資的配比上就能達(dá)到固定，針對(duì)單招考試的教學(xué)大綱進(jìn)行施教，特長(zhǎng)生就能更好地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。在外出比賽時(shí)，學(xué)校也酌情安排教師跟隨，在休息時(shí)進(jìn)行文化“充電”，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)訓(xùn)練兩不誤。

2.加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化管理保障工作

作為蘇州第一所承辦高中足球特長(zhǎng)生市隊(duì)校辦的學(xué)校，學(xué)校承辦相應(yīng)的足球賽事，全方位地展示學(xué)校的足球文化。對(duì)學(xué)校足球場(chǎng)地提出了更高的要求，需要后勤保障人員要及時(shí)進(jìn)行場(chǎng)地維護(hù)，必要時(shí)要采購(gòu)天然草皮，來(lái)保證比賽的需要。因此，學(xué)校高度重視，定期對(duì)足球場(chǎng)地進(jìn)行維護(hù)與管理，保障學(xué)校足球特長(zhǎng)生日常訓(xùn)練和比賽需要。

同時(shí)，足球特長(zhǎng)生飲食和住宿方面也有所改進(jìn)。為備戰(zhàn)比賽，運(yùn)動(dòng)員利用周末時(shí)間進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。因此，在周末和節(jié)假日期間，學(xué)校提供營(yíng)養(yǎng)餐，教練團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)監(jiān)督，杜絕隊(duì)員食用其他不健康食品。在住宿方面，學(xué)校配備專職宿管，督促隊(duì)員遵循日常作息時(shí)間，讓隊(duì)員們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，有充沛的精力來(lái)投入大強(qiáng)度的訓(xùn)練和比賽中。

3.合理評(píng)估自身定位，高考導(dǎo)向量化考核標(biāo)準(zhǔn)

足球特長(zhǎng)生在初中畢業(yè)后，競(jìng)技水平和文化成績(jī)各不相同，相差較大，因此，學(xué)校將針對(duì)不同特長(zhǎng)生的真實(shí)情況量身打造職業(yè)規(guī)劃，讓學(xué)生步入理想的大學(xué)或職業(yè)俱樂(lè)部。學(xué)校、家庭和教練團(tuán)隊(duì)要對(duì)學(xué)生自身進(jìn)行一個(gè)精確的評(píng)估，在職業(yè)隊(duì)發(fā)展、足球單招考試或高水平單招考試中做出選擇。針對(duì)選取方向，各部門做出詳細(xì)的規(guī)劃和階段性考核目標(biāo)。對(duì)于從小就接受系統(tǒng)訓(xùn)練的特長(zhǎng)生來(lái)講，這種升學(xué)形勢(shì)也具有一定的挑戰(zhàn)性。據(jù)調(diào)查研究，足球特長(zhǎng)生大部分選擇普通高校足球單招考試，還有1—3位學(xué)生要沖刺重點(diǎn)高校。因此，學(xué)校也將會(huì)加強(qiáng)足球特長(zhǎng)生的文化學(xué)習(xí)，要進(jìn)行階段性的評(píng)估和考核，讓隊(duì)員們時(shí)刻謹(jǐn)記文化成績(jī)的重要性，并通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)來(lái)不斷提高文化課成績(jī)。

4.構(gòu)建多元化培養(yǎng)機(jī)制，普及校園足球文化

一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，學(xué)校投入大量的人力、物力和財(cái)力，積極推進(jìn)足球市隊(duì)校辦項(xiàng)目的實(shí)施，但在發(fā)展過(guò)程中還存在著基礎(chǔ)設(shè)施、學(xué)訓(xùn)矛盾和培養(yǎng)模式的不完善。為了更好推進(jìn)項(xiàng)目的開(kāi)展，要進(jìn)一步完善足球特長(zhǎng)生的文化課結(jié)構(gòu)，“學(xué)、練、賽”統(tǒng)籌發(fā)展，各行其道又環(huán)環(huán)相扣，促進(jìn)高中足球特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)與訓(xùn)練齊頭并進(jìn)，采用導(dǎo)師制促進(jìn)高中足球特長(zhǎng)生文化課程的提高。加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的更新，提升訓(xùn)練質(zhì)量，全真模擬，從而在激烈的比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。學(xué)校完善體育單招、高水平的招生以及職業(yè)俱樂(lè)部相關(guān)條件，對(duì)足球特長(zhǎng)生進(jìn)行階段性的評(píng)估和考核，最終選擇適合自己的道路，促進(jìn)我國(guó)校園足球健康發(fā)展。為了促進(jìn)高中校園足球的普及與提高，不僅可以從班會(huì)、文化廊、微信公眾號(hào)、學(xué)校官網(wǎng)等方面著手，還可以將球迷文化與競(jìng)賽制度相結(jié)合共同促進(jìn)校園足球的發(fā)展。足球特長(zhǎng)生也可以在學(xué)校開(kāi)展的足球社團(tuán)中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，進(jìn)行組織訓(xùn)練和技術(shù)動(dòng)作示范，在每年的校園足球比賽中，擔(dān)任足球裁判，學(xué)習(xí)裁判知識(shí)，做一名全面的足球特長(zhǎng)生。

吳縣中學(xué)足球市隊(duì)校辦成立以來(lái)，取得了驕人的成績(jī)，成績(jī)的背后離不開(kāi)默默付出的教練團(tuán)隊(duì)，更離不開(kāi)一直對(duì)足球充滿熱愛(ài)的特長(zhǎng)生。每一份沉甸甸的榮譽(yù)背后都是淚水的揮灑與汗水的澆灌。學(xué)校也不斷探索足球特長(zhǎng)生銜接升學(xué)培養(yǎng)模式，從足球特長(zhǎng)生的招生、課程的安排、學(xué)校的管理、后勤的保障，精心打造成為具有區(qū)域特色的體育示范項(xiàng)目。