摘" 要：伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，高校大學(xué)生思想政治教育面臨著一系列挑戰(zhàn)與機(jī)遇。為解決當(dāng)前高校思想政治工作存在的問題，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及其發(fā)展趨勢(shì)，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性，取得可量化的教育效果，高校思想政治工作者必須面對(duì)新情況帶來的新挑戰(zhàn)，更新思想政治教育理念，利用融媒體平臺(tái)掌握大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)關(guān)鍵數(shù)據(jù)，拓寬融媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育路徑，使高校思想政治工作真正發(fā)揮作用，從而有效化解大學(xué)生在思想意識(shí)領(lǐng)域面臨的各種風(fēng)險(xiǎn)。

關(guān)鍵詞：融媒體時(shí)代；高校思政教育；策略研究

中圖分類號(hào)：G641" " 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A" " 文章編號(hào)：1673-7164（2024）27-0039-04

我國高校歷來是西方敵對(duì)勢(shì)力進(jìn)行思想滲透的重點(diǎn)領(lǐng)域，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，融媒體時(shí)代給高校思想政治工作帶來機(jī)遇的同時(shí)，也為其帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，各種思想文化在高校相互影響、相互激蕩，一些錯(cuò)誤思潮暗流涌動(dòng)。

在此背景下，高校思想政治工作能否做實(shí)做細(xì)做強(qiáng)，對(duì)于鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)至關(guān)重要。

高校必須在充分利用融媒體及其背后龐大數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，從客觀現(xiàn)實(shí)出發(fā)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，改革教育方式方法，創(chuàng)新思想政治工作理念，開展適合學(xué)生特點(diǎn)的思想教育活動(dòng)，幫助青年學(xué)生樹立正確的思想觀念，逐漸形成科學(xué)、穩(wěn)定的價(jià)值體系，為青年學(xué)生早日邁上中華民族偉大復(fù)興征程做好思想上和政治上的準(zhǔn)備。［1］

立德樹人是我國教育的根本任務(wù)，是新時(shí)代中國高等教育發(fā)展的價(jià)值旨?xì)w。立德樹人的根本任務(wù)是通過開展思想政治教育工作，不斷提高大學(xué)生的思想覺悟和道德水平，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使大學(xué)生成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

一、融媒體時(shí)代強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)意義

（一）為高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)拓展視域

從立德樹人的過程來看，作為教育者，大學(xué)生思想政治教育工作者應(yīng)始終堅(jiān)持以德為先、以人為本，不斷提高自身修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，把握立德樹人的核心問題、矛盾規(guī)律和內(nèi)在機(jī)理，牢牢掌握思想政治工作的主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)，確保立德樹人根本任務(wù)在高校得到有效落實(shí)。全面推進(jìn)融媒體時(shí)代高校大學(xué)生思想政治工作，就是要將價(jià)值觀引導(dǎo)融入日常生活方方面面，幫助大學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，這是人才培養(yǎng)的應(yīng)有之義，更是必備內(nèi)容。

（二）為學(xué)生守護(hù)“思想堤壩”凝神聚力

對(duì)高校學(xué)生來說，對(duì)社會(huì)主義有信仰，面對(duì)錯(cuò)誤思潮不輕信，面對(duì)思想滲透有所警覺，就是高校思想安全的免疫系統(tǒng)在發(fā)揮作用。高校思想政治工作是黨和國家意識(shí)形態(tài)工作的重要組成部分，做好高校思想政治工作，有助于全社會(huì)形成積極正面的主流輿論，使大學(xué)生從思想上深化對(duì)黨的路線方針政策的理解與掌握，推動(dòng)黨的意識(shí)形態(tài)工作良好發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)凝聚最廣大、最強(qiáng)大師生力量。

（三）為高校筑牢校園“防火墻”添磚加瓦

隨著社會(huì)的高速發(fā)展，校園生活中的信息量越來越大，為了順應(yīng)信息時(shí)代大潮流，必須改善校園的管理模式。各高校充分利用融媒體技術(shù)，順應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代潮流，乘上“融媒體”時(shí)代東風(fēng)，改善校園的管理模式，能夠有效促進(jìn)高校數(shù)字化發(fā)展，使得高校思想安全建設(shè)更加地嚴(yán)密、有效，達(dá)到優(yōu)化融媒體時(shí)代高校思想安全建設(shè)的目的。

二、融媒體時(shí)代強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育的機(jī)遇

（一）融媒體為強(qiáng)化思想政治教育聚勢(shì)賦能

習(xí)近平總書記高度重視互聯(lián)網(wǎng)信息及安全工作，他指出：“堅(jiān)持正能量是總要求、管得住是硬道理、用得好是真本事，要科學(xué)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，提高用網(wǎng)治網(wǎng)水平。”［2］2020年6月，習(xí)近平總書記提出融媒體發(fā)展要使傳統(tǒng)媒體和新興媒體優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)施全媒體傳播工程，做強(qiáng)新型主流媒體。［3］2020年9月26日中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)媒體融合發(fā)展的意見》指出，要堅(jiān)持以人民為中心的工作導(dǎo)向，把黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和新技術(shù)結(jié)合起來，生產(chǎn)群眾更喜愛的內(nèi)容，做強(qiáng)新型主流媒體。［4］遵循習(xí)近平總書記的指示精神，與黨和國家對(duì)媒體融合發(fā)展的大力支持，高校加強(qiáng)思想政治工作與校園網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)，強(qiáng)化主流意識(shí)形態(tài)話語權(quán)，提高學(xué)生媒介素養(yǎng)，促進(jìn)其身心健康發(fā)展勢(shì)在必行。［5］

（二）融媒體為掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)提供便利

融媒體的主要優(yōu)勢(shì)在于它是一個(gè)整合各種媒介資源，并運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的新型媒體，它可以通過手機(jī)、電腦等電子設(shè)備，將文字、圖片、聲音等多種形式進(jìn)行整合，可以說是一個(gè)沒有邊界的“超媒體”。大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間可以通過手機(jī)、電腦等電子設(shè)備隨時(shí)隨地了解國內(nèi)外大事，一些不受時(shí)間、空間限制的新聞報(bào)道也可以通過微博、微信等新興媒體進(jìn)行廣泛傳播，并在傳播過程中進(jìn)行評(píng)論與轉(zhuǎn)發(fā)，得到更多人的關(guān)注。這在很大程度上加強(qiáng)了高校學(xué)生對(duì)媒體的依賴程度，對(duì)他們的思想動(dòng)態(tài)形成了較強(qiáng)的影響力。

大學(xué)生對(duì)媒體的依賴，不僅體現(xiàn)在利用媒體獲取新聞信息，還體現(xiàn)在利用媒體進(jìn)行信息交流、知識(shí)傳播以及情感表達(dá)。大學(xué)生也可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與教師和同學(xué)進(jìn)行思想交流、實(shí)時(shí)互動(dòng)。還可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣泄情緒。因此，高校青年學(xué)生對(duì)媒體的依賴程度較高，也為了解其思想動(dòng)態(tài)提供了便利。

（三）融媒體為獲得量化教育效果夯實(shí)根基

高校思想政治工作要想取得成效，必須在日常教育工作中讓學(xué)生接受教育，從而達(dá)到預(yù)期的效果。傳統(tǒng)的教育都是以“灌輸”的方式進(jìn)行，大學(xué)生通過學(xué)校統(tǒng)一組織的考試、“填鴨式”的課堂學(xué)習(xí)，這種方式往往使之產(chǎn)生一定的逆反心理，思想政治工作往往會(huì)被認(rèn)為是一項(xiàng)“不實(shí)用”的工作。在融媒體時(shí)代下，高校學(xué)生獲取信息的渠道不斷增多，如手機(jī)、電腦等都成為信息獲取的工具，通過這些工具可以獲取大量的信息，通過拓展教育渠道，學(xué)生對(duì)思想政治工作的教育方式接受度有望提升，為高校思想政治工作取得良好效果夯實(shí)了基礎(chǔ)。

三、融媒體時(shí)代高校思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)需強(qiáng)化

在傳統(tǒng)的教育模式下，高校思想政治工作的開展受到諸多因素制約，需要將理論知識(shí)與實(shí)際內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，才能發(fā)揮其在教育中的積極作用。但是，在融媒體時(shí)代，由于信息傳播技術(shù)不斷發(fā)展，社會(huì)輿論環(huán)境也變得更加復(fù)雜，致使高校思想政治工作的開展受到了諸多因素的影響。首先，傳統(tǒng)模式下，高校思想政治工作主要依托思想政治理論課進(jìn)行，該課程能夠有效培養(yǎng)學(xué)生正確的政治觀念、政治態(tài)度、政治情感、政治價(jià)值觀。融媒體時(shí)代，傳統(tǒng)的思想政治理論課教學(xué)模式已經(jīng)難以適應(yīng)當(dāng)下的教育要求，學(xué)生可以通過各種媒體平臺(tái)獲取各種信息。由于信息的多樣化，學(xué)生難以分辨各種信息的真假，導(dǎo)致其在接受各種信息的時(shí)候容易產(chǎn)生嚴(yán)重的逆反心理，對(duì)高校思想政治理論課的開展造成了嚴(yán)重影響。

在融媒體時(shí)代下，我國正在大力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)，高校作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要陣地，應(yīng)該將其貫徹到思想政治理論課教學(xué)中去。但是由于西方國家通過各種方式對(duì)我國進(jìn)行滲透，致使高校一些學(xué)生出現(xiàn)了信仰危機(jī)，對(duì)社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生了威脅。

（二）思想政治工作觀念需因勢(shì)而新

在融媒體時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，為學(xué)生獲取信息提供了新的平臺(tái)，但部分高校對(duì)學(xué)生思想政治教育仍然采用傳統(tǒng)模式，缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用與創(chuàng)新，導(dǎo)致學(xué)生不能及時(shí)獲取最新信息與動(dòng)態(tài)。此外，高校對(duì)大學(xué)生思想政治教育也缺乏足夠重視，缺乏對(duì)學(xué)生開展思政工作的有效方法與途徑。目前在部分高校中，對(duì)學(xué)生開展的思政教育存在形式單一、內(nèi)容陳舊等問題，致使大學(xué)生思想政治工作缺乏吸引力與感染力。因此，在融媒體時(shí)代，高校在開展大學(xué)生思想政治教育時(shí)，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，從多角度、多途徑對(duì)學(xué)生展開思想政治教育工作，確保對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、立體式的思政教育，為學(xué)生綜合發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

（三）運(yùn)用融媒體的能力需乘勢(shì)而強(qiáng)

在融媒體時(shí)代，大學(xué)生不僅能獲取海量信息，而且能主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)并參與其中，高校思想政治工作者只有掌握一定的融媒體傳播本領(lǐng)，才能更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。但是，目前我國高校思想政治工作者運(yùn)用融媒體的能力還不夠強(qiáng)，仍有部分高校思想政治工作者對(duì)融媒體的內(nèi)涵和功能認(rèn)識(shí)不足、對(duì)新媒體技術(shù)掌握不夠、對(duì)融媒體的發(fā)展趨勢(shì)和發(fā)展方向把握不準(zhǔn)、對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情分析不夠深入，思想政治工作實(shí)效不強(qiáng)。

融媒體技術(shù)給高校思想政治工作帶來了新機(jī)遇的同時(shí)，也帶來了新挑戰(zhàn)。在這種情況下，如何把握好新媒體與傳統(tǒng)媒體的關(guān)系顯得尤為重要。新媒體在發(fā)展過程中，出現(xiàn)了部分“偽”網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對(duì)信息的真實(shí)性和蘊(yùn)含的價(jià)值取向造成了不良的影響，所以高校思想政治工作者要認(rèn)識(shí)到新媒體時(shí)代信息傳播的特點(diǎn)，增強(qiáng)自身的媒介素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，不斷提升運(yùn)用融媒體技術(shù)開展思想政治教育的能力。

四、融媒體時(shí)代強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育的路徑

融媒體資源的迭代升級(jí)以及信息傳播格局的改變必然催生大學(xué)生意識(shí)形態(tài)安全教育新需求，這種需求側(cè)的轉(zhuǎn)變也將直接倒逼大學(xué)生意識(shí)形態(tài)安全教育的供給側(cè)改革?；诖?，探索融媒體傳播格局下大學(xué)生思想政治教育新的打開方式，成為擺在高校教育工作者面前的重要課題。

（一）樹立“融”意識(shí)，更新高校思想政治工作觀念

要想抓住大數(shù)據(jù)給高校思想政治工作帶來的機(jī)遇，最大程度消除消極影響，［6］最緊要的是需要高校教育者自我革新，樹立起開放性、發(fā)展性、整體性的思想政治工作觀念，在開展思想政治教育活動(dòng)的過程中堅(jiān)持大數(shù)據(jù)視角，并將其貫徹整個(gè)教育過程。

一是要樹立思想政治工作開放觀念，針對(duì)融媒體時(shí)代發(fā)展過程中帶來的各種積極或消極的影響，各個(gè)層次的教育者都應(yīng)當(dāng)正視、面對(duì)它，利用融媒體強(qiáng)大的資源供給能力，搭建“融”平臺(tái)匯聚育人資源，并提升廣大教育工作者運(yùn)用這類資源的能力水平。二是樹立思想政治工作整體觀念。思想政治教育工作所有相關(guān)主體都是思想安全教育的參與者，并能夠教育效果產(chǎn)生一定影響，高校全體成員都應(yīng)切實(shí)擔(dān)負(fù)起責(zé)任。高校各級(jí)黨組織應(yīng)當(dāng)是高校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)者和方向把控者，還應(yīng)承擔(dān)起部分針對(duì)高校教師開展思想政治工作的重要職責(zé)。思想政治課教師是針對(duì)大學(xué)生開展思想政治教育活動(dòng)的重要教育者，是幫助學(xué)生樹立馬克思主義信仰的領(lǐng)路人。

（二）培養(yǎng)“融”素養(yǎng)，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)關(guān)鍵數(shù)據(jù)

融媒體平臺(tái)在發(fā)揮自身教育功能的同時(shí)，也作為重要的輔助工具為理論與實(shí)踐教育的開展提供數(shù)據(jù)信息。大學(xué)生為使生活更便捷而使用融媒體平臺(tái)時(shí)留下的數(shù)據(jù)，體現(xiàn)了他們獨(dú)特的思想軌跡，這是思想政治工作者掌握大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的重要途徑。一方面，要持續(xù)開展大數(shù)據(jù)分析，利用所獲數(shù)據(jù)分析結(jié)果的預(yù)測性，了解大學(xué)生思想發(fā)展的可能性，為高校思想政治教育的持續(xù)開展提供參考，但在使用過程中也要注意明確數(shù)據(jù)使用的主體責(zé)任制，開展以問題為導(dǎo)向的數(shù)據(jù)分析。高校是校園融媒體數(shù)據(jù)的使用者，更是安全的第一責(zé)任人，必須對(duì)大學(xué)生與教職工的個(gè)人隱私負(fù)責(zé)，在啟動(dòng)數(shù)據(jù)收集工作之前，需征得收集對(duì)象的同意以獲取數(shù)據(jù)擁有者的授權(quán)，并標(biāo)明對(duì)所獲數(shù)據(jù)的安全保障。

另一方面，通過對(duì)所獲數(shù)據(jù)分析得出的結(jié)論，必須與高校思想政治工作過程相結(jié)合，既要針對(duì)當(dāng)前高校思想政治工作可能面臨的問題，如思想政治工作影響被削弱、西方資本主義思想滲透等，只有將這些問題具體化、行為化，并以此為導(dǎo)向，分析預(yù)測大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)軌跡，分析可能造成的不良后果，存在的具體表現(xiàn)等等，對(duì)高校思想政治工作活動(dòng)提供一定參考。

此外，高校思想政治工作是以人為主體而開展的活動(dòng)，對(duì)所獲數(shù)據(jù)與大學(xué)生思想工作的分析過程與結(jié)果，若與思想政治教育活動(dòng)相結(jié)合，能夠同步捕捉大學(xué)生思想變化的客觀情況，了解教育效果是否入腦入心。

（三）掌握“融”技能，構(gòu)建思想政治教育長效機(jī)制

一是要激發(fā)大學(xué)生自我管理的內(nèi)生動(dòng)力。融媒體是依托于互聯(lián)網(wǎng)、新媒體、大數(shù)據(jù)等技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生的，天生容易收獲大學(xué)生的喜愛。因此融媒體時(shí)代高校思想政治工作可以充分利用融媒體的教育功能激發(fā)大學(xué)生主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育，引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)安全意識(shí)和對(duì)社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同感，內(nèi)外激發(fā)大學(xué)生對(duì)接受意識(shí)形態(tài)安全教育的主動(dòng)性。融媒體平臺(tái)的開放性也能夠?yàn)榇髮W(xué)生提供相互交流、彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)青年大學(xué)生的自我教育與成長成才。

二是要提升思想政治工作者的實(shí)戰(zhàn)能力。打鐵還需自身硬，面對(duì)融媒體的融合發(fā)展，高校自身必須強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，樹立“融”思維，將思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員、宣傳思想文化工作者等三支骨干隊(duì)伍充分融合調(diào)動(dòng)起來，打造政治素質(zhì)高、教學(xué)技能強(qiáng)的思想政治理論課教學(xué)隊(duì)伍；建設(shè)融合型、業(yè)務(wù)型的宣傳思想文化工作隊(duì)伍；培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、專業(yè)型的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。只有提升自身對(duì)思想教育作用、地位的理解，才能更好地將思想政治教育穿插于日常專業(yè)教育教學(xué)，提升工作實(shí)效。

三是要健全思想政治工作評(píng)價(jià)考核體系。高校要將融媒體時(shí)代對(duì)思想政治工作的影響納入“大思政”格局中，構(gòu)建一個(gè)多元、立體、全方位的思想政治工作評(píng)價(jià)考核體系，讓青年學(xué)生在潛移默化中獲得意識(shí)形態(tài)安全的觀念認(rèn)同。一方面，高校應(yīng)建立思想政治工作評(píng)價(jià)考核體系，將融媒體時(shí)代下大學(xué)生意識(shí)形態(tài)安全教育作為重要考核內(nèi)容，將學(xué)生是否參與、是否支持、是否接受等作為考核指標(biāo)，將思想政治教育過程與效果納入考核體系中，通過量化的考核方式督促教師切實(shí)履行職責(zé)。另一方面，還要完善思想政治工作評(píng)價(jià)體系中的反饋機(jī)制，構(gòu)建以學(xué)生為主體的信息反饋機(jī)制，通過學(xué)生對(duì)高校思想政治工作的評(píng)價(jià)來檢驗(yàn)高校思想政治工作成效。

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（責(zé)任編輯：陳華康）

基金項(xiàng)目：本文系2022年度學(xué)生工作項(xiàng)目“融媒體時(shí)代強(qiáng)化大學(xué)生意識(shí)形態(tài)安全教育有效策略研究”（項(xiàng)目編號(hào)：XSGZ2022J05）階段性研究成果。

作者簡介：劉保慶（1965—），男，學(xué)士，河南中醫(yī)藥大學(xué)碩士生導(dǎo)師，信陽涉外職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記，副教授，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃c實(shí)踐管理；馬絲語（1998—），女，碩士，河南中醫(yī)藥大學(xué)馬克思主義學(xué)院，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育與管理。