摘" 要：全球日益發(fā)展、國際環(huán)境復(fù)雜多變給高校實施意識形態(tài)安全教育工作帶來影響，新媒體憑借數(shù)字信息技術(shù)加劇了教育難度。意識形態(tài)關(guān)乎旗幟、道路、國家安全，強化意識形態(tài)安全教育勢在必行。文章從構(gòu)建教育體制機制、師資隊伍建設(shè)、“四陣地”、樹立學(xué)生的認(rèn)識自覺和行為自覺四個方面進行分析，以期有效提升教育的實效性。

關(guān)鍵詞：新媒體；高校大學(xué)生；意識形態(tài)安全教育

中圖分類號：G641" " 文獻標(biāo)識碼：A" " 文章編號：1673-7164（2024）27-0181-04

我國互聯(lián)網(wǎng)使用人數(shù)多達10億人，從年齡段和職業(yè)來看學(xué)生是主體，其被稱為“Z世代”的產(chǎn)物。在新媒體傳播過程中，平臺多、信息質(zhì)量良莠不齊，外加西方霸權(quán)國家利用新媒體，將異化、加工后的“人權(quán)”“民主”意識大肆通過互聯(lián)網(wǎng)傳播，從而試圖動搖我國意識形態(tài)的根基。目前我國大學(xué)生缺乏成熟的世界觀、人生觀、價值觀，高校肩負著培養(yǎng)社會主義接班人的重要任務(wù)，而意識形態(tài)安全教育是一項任重道遠的教育內(nèi)容，對其研究更能夠促進教育效果。

一、構(gòu)建意識形態(tài)安全教育體制機制

（一）夯實理論基礎(chǔ)

做好大學(xué)生意識形態(tài)安全教育工作，首先需要具有夯實的理論基礎(chǔ)，強化對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)與運用，將其作為思想政治教育工作的指南針、意識形態(tài)安全教育工作的照明燈，固牢馬克思主義指導(dǎo)思想政治教育的根。高校師生普遍知曉馬克思主義主導(dǎo)思想地位不可撼動，但往往僅限于知曉層面，利用理論知識處理新媒體時代遇到的各類事件的能力仍有待加強。在黨的二十大報告中，習(xí)近平總書記強調(diào)，“堅定維護國家政權(quán)安全、制度安全、意識形態(tài)安全，加強重點領(lǐng)域安全能力建設(shè)”；全面加強國家安全教育，增強全民國家安全意識和素養(yǎng)，筑牢國家安全人民防線；嚴(yán)密防范系統(tǒng)性安全風(fēng)險，嚴(yán)厲打擊敵對勢力滲透、破壞、顛覆、分裂活動，以新安全格局保障新發(fā)展格局。［1］習(xí)近平總書記的重要講話深刻揭示了意識形態(tài)工作面臨的新形勢、新任務(wù)及其重要性和緊迫性。同時也能看出意識形態(tài)安全教育涉及方方面面，若沒有豐富系統(tǒng)的理論知識，難以完成龐大地全社會性系統(tǒng)工程。

（二）加強新媒體法律法規(guī)普及

新媒體時代，各類發(fā)布信息平臺層出不窮，網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布的匿名化導(dǎo)致內(nèi)容質(zhì)量參差不齊，特別是在一些熱點社會事件討論中，一些不懷好意的“鍵盤俠”肆意發(fā)布不符合我國主流意識形態(tài)的信息，還有不法分子利用部分人投機取巧的心理，刻意傳播錯誤的信息和觀念，給高校的意識形態(tài)安全教育帶來了巨大挑戰(zhàn)。目前我國在網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域已經(jīng)出臺了《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》等多部法律法規(guī)，有些高校也出臺了相應(yīng)的管理細則，但是法律法規(guī)學(xué)習(xí)的滯后性弱化了意識形態(tài)安全教育的效果。因此，學(xué)校要積極宣傳網(wǎng)絡(luò)安全方面的法律法規(guī)知識，讓大學(xué)生深刻知曉無論是線上還是線下、主流平臺還是私人社群，發(fā)表不當(dāng)言論都會受到紀(jì)律甚至法律的懲罰。學(xué)校保衛(wèi)部門應(yīng)加強與政府的安全、網(wǎng)警部門溝通，結(jié)合電信詐騙等網(wǎng)絡(luò)違法行為開展有關(guān)法律法規(guī)主題講座或宣傳活動，借助政府、社會的合力推動意識形態(tài)安全教育的規(guī)范化、常態(tài)化，建立和完善意識形態(tài)預(yù)防機制，用典型的案例進行警示教育，并對嚴(yán)重損害意識形態(tài)者進行嚴(yán)肅處理。

（三）防范宗教、敵對、間諜滲透

我國憲法規(guī)定公民享有信仰宗教的權(quán)利，但必須在遵守法律法規(guī)、和平民主、社會穩(wěn)定的前提下。各種邪教、敵對、間諜等勢力打著思想、主義、信仰的幌子，借助新媒體平臺經(jīng)常發(fā)布容易混淆主流價值觀的信息，利用網(wǎng)站、App、網(wǎng)絡(luò)游戲等形式宣傳和散布宗教、虛假、誘騙等信息，高校學(xué)生三觀還未完全定型，很容易受到反馬克思主義、反社會主義的內(nèi)容的誘惑，甚至成為敵對勢力、間諜組織的同行者。高校是培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的重要場所，要善于運用新媒體平臺宣傳馬克思主義，進一步加強網(wǎng)絡(luò)信息安全部署，可以聯(lián)合公安機關(guān)、民政部門等建立信息通暢的聯(lián)絡(luò)平臺。［2］對于敵對、間諜等行為更要持零容忍的態(tài)度，給予最嚴(yán)厲的打擊。

（四）建立健全新媒體管理與監(jiān)督體系

學(xué)校應(yīng)完善自身制度建設(shè)，增強網(wǎng)絡(luò)信息過濾辨別能力，爭當(dāng)凈化網(wǎng)絡(luò)安全的先行者，擴大意識形態(tài)安全教育的實效性。首先，做好門戶網(wǎng)站、官方平臺賬號的監(jiān)管工作，對于校院兩級官方平臺、學(xué)生組織平臺、粉絲量超過一定數(shù)量的個人平臺實行備案制和實名制，各類平臺發(fā)布信息時要求相關(guān)責(zé)任人嚴(yán)格審核，及時嚴(yán)肅處理不擔(dān)當(dāng)不作為工作人員。其次，培養(yǎng)一批熟練運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高素養(yǎng)教工隊伍參與新媒體管理和監(jiān)督，利用技術(shù)及時找準(zhǔn)問題的根源，這是意識形態(tài)安全教育的關(guān)鍵保障。再次，完善師生信息安全監(jiān)察機制，班團干部成為信息安全監(jiān)察員，分工劃片監(jiān)督，形成互聯(lián)互通、及時上報、及時處理的高效管理機制，按照“誰主管、誰負責(zé)，誰分管、誰擔(dān)責(zé)”的原則開展工作。最后，學(xué)校黨委統(tǒng)一要求，宣傳部門協(xié)同各部門合作建立預(yù)警應(yīng)急機制，發(fā)現(xiàn)有人出現(xiàn)散布不利于社會穩(wěn)定、煽動師生情緒的行為時，能夠有據(jù)可依、及時響應(yīng)、高效處理。

二、強化意識形態(tài)安全教育的師資隊伍建設(shè)

（一）輔導(dǎo)員要成為輿論引導(dǎo)隊伍的先行者

新媒體時代人人都有麥克風(fēng)，人人都有話語權(quán)，無論是從信息傳播速度還是傳播內(nèi)容上，都對意識形態(tài)教育帶來挑戰(zhàn)，高校輔導(dǎo)員既是學(xué)校思想政治教育的骨干力量，又是意識形態(tài)主陣地的捍衛(wèi)者，承擔(dān)著學(xué)生政治教育工作和日常事務(wù)管理工作，是陪伴學(xué)生時間最久、陪伴學(xué)生場地最多的教師，在輿論引導(dǎo)方面有著舉足輕重的角色定位。輔導(dǎo)員既要用馬克思主義思想去教育感化學(xué)生，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理等各個方面。從學(xué)校角度上，要推動輔導(dǎo)員隊伍的專業(yè)化和職業(yè)化發(fā)展，在選聘、理論教育和專業(yè)培訓(xùn)上加大投入，建設(shè)一支政治素養(yǎng)過硬、專業(yè)本領(lǐng)突出的輔導(dǎo)員隊伍。輔導(dǎo)員要深刻意識到自身的政治素養(yǎng)、理論水平直接影響著學(xué)生的思想變化和個人成長，肩負起“人類靈魂工程師”的美譽稱號。既要利用自身理論水平、政治立場成為大學(xué)生意識形態(tài)安全教育的促進者，還要在充分了解不同年齡、不同專業(yè)、不同家庭背景的學(xué)生思想特點的基礎(chǔ)上，因材施教，開展針對性的意識形態(tài)安全教育，成為大學(xué)生輿論引導(dǎo)的先行者。

（二）思政教師是大學(xué)生意識形態(tài)安全教育的主力軍

習(xí)近平總書記明確指出：“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師?！保?］意識形態(tài)安全教育貫穿于整個思政課堂中，思政課教師作為意識形態(tài)教育的關(guān)鍵一環(huán)，其政治素養(yǎng)、人格魅力、道德品行直接關(guān)乎教學(xué)的效果，因此必須把思政課教師打造成高校意識形態(tài)安全教育的引領(lǐng)力量。學(xué)校方面，在招聘和錄用思政教師環(huán)節(jié)要嚴(yán)把關(guān)，將黨性修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力與師德師風(fēng)并重考察，嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度，對社會熱點問題要統(tǒng)一思想，開展多種理論培訓(xùn)。思政教師個人方面，既要注重自身政治修養(yǎng)，還要與時俱進，多在媒介素養(yǎng)上下功夫，思考如何用新技術(shù)、新途徑、新形式向?qū)W生展示理論信息，從而更有效地完成教學(xué)任務(wù)，還應(yīng)該在研究意識形態(tài)新領(lǐng)域形成獨特學(xué)術(shù)見解，為解決現(xiàn)實社會輿論難點與困點提供理論支持。

（三）職能部門協(xié)同合作是意識形態(tài)安全教育的有力保障

加強和促進高校意識形態(tài)安全教育工作不是短期活動，而是系統(tǒng)工程；也不是一時之功，而是常態(tài)之舉。做好新時代高校意識形態(tài)安全教育必須認(rèn)清新問題、新挑戰(zhàn)，必須完善組織、隊伍、陣地、制度等各方面的建設(shè)。各職能部門要協(xié)同合作，通過系統(tǒng)化運轉(zhuǎn)提升工作的針對性和實效性。各級黨組織負責(zé)人要切實負起主體責(zé)任，其他班子成員要切實承擔(dān)對分管業(yè)務(wù)領(lǐng)域的意識形態(tài)工作主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，各級行政、教輔人員都要積極參與，網(wǎng)絡(luò)管理人員提供強有力的技術(shù)支持，達到全校上下齊抓共管的工作格局。

（四）社會兼職教師是意識形態(tài)安全教育的關(guān)鍵力量

國家安全部門、公安部門有抵御境外勢力對高校進行意識形態(tài)滲透的工作職責(zé)，政府主管部門有社會典型案例，可以作為在校大學(xué)生意識形態(tài)安全教育的一手資料。學(xué)校應(yīng)及時與國家安全部門、公安部門溝通意識形態(tài)領(lǐng)域的最新動態(tài)，可以結(jié)合電信詐騙、防套代購等，定期邀請專家到校開展主題教育活動，聘請有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員或?qū)I(yè)講師給學(xué)生開展相關(guān)講座，緊密加強政校合作筑牢意識形態(tài)防線。

三、夯實意識形態(tài)安全教育的“四陣地”建設(shè)

（一）發(fā)揮課堂陣地主渠道的作用

高校課堂是大學(xué)生吸收知識的主要渠道，從不同的形式上可以分為思政課、專業(yè)課、班會。其中思政課、主題班會是傳統(tǒng)的大學(xué)生意識形態(tài)安全教育的主要陣地，思政課是系統(tǒng)、全面講授我國意識形態(tài)主流價值觀，主題班會是結(jié)合社會熱點開展的專題主流價值觀引導(dǎo)。2014年國家提出建設(shè)課程思政，提出以構(gòu)建全員、全過程、全方位育人格局的形式，將各類課程（包括專業(yè)課、公共課、實踐課、實驗課、技能課等）與思想政治理論課同向進行，形成協(xié)同效果，把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)；2020年6月教育部印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，在全國范圍內(nèi)全面推進高校課程思政建設(shè)，是全面解決培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人根本問題，也是捍衛(wèi)主流意識形態(tài)價值觀的主要措施。習(xí)近平總書記指出：“宣傳思想陣地，我們不去占領(lǐng)，人家就會去占領(lǐng)?！保?］在課堂上要充分尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性。深化改革，運用新媒體技術(shù)、數(shù)字技術(shù)推動課堂建設(shè)，去除專業(yè)課、技能課中與意識形態(tài)安全教育無關(guān)的觀念，從教材準(zhǔn)備、案例設(shè)計等各個環(huán)節(jié)融入價值觀，牢牢把握好課堂主陣地。

（二）校園文化陣地

校園文化活動是大學(xué)生成長的必要內(nèi)容，無形中影響著學(xué)生的思想觀念，良好校園文化的建設(shè)對于營造積極向上的成長氛圍有著重要的作用，新媒體時代學(xué)校、教師、團學(xué)組織在策劃及實施校園文化活動時不能僅限傳統(tǒng)課堂，應(yīng)積極開展第二課堂活動，并進一步豐富其內(nèi)容，線上與線下都可以成為施展的平臺，既要保證內(nèi)容的趣味性，又要注重陶冶情操、美化心靈，從而達到心情、心靈等全面提升。校園文化陣地建設(shè)應(yīng)從三個方面入手：一是不斷營造良好的文化氛圍，三亞學(xué)院的“千人千面”育人內(nèi)涵代表著學(xué)校的核心精神，可以幫助學(xué)生在良好的校園文化中個性化發(fā)展，學(xué)校開展的“我和你”“體育歡樂節(jié)”“體育狂歡夜”“一學(xué)院一節(jié)慶、一專業(yè)一品牌”等都是校園明星活動的代表；二是注重校園環(huán)境對師生學(xué)習(xí)、工作、生活的影響，雜亂無序的校園環(huán)境會給師生帶來壓抑的情緒，干凈清爽的校園環(huán)境可以幫助師生愉快學(xué)習(xí)，可結(jié)合某些特定時期精心籌劃標(biāo)語，點綴校園，營造各類氛圍；三是加強校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，淡化純低級趣味性，加強人文價值、以文化人、以文育人，以堅持社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，引導(dǎo)大學(xué)生樹立理想、堅定信仰，為大學(xué)生全面發(fā)展夯實基礎(chǔ)。

（三）新媒體平臺陣地

媒體所發(fā)布的信息內(nèi)容是媒體發(fā)展的基石，因此要堅持內(nèi)容為王。在新媒體時代，信息爆炸帶來的信息過載，使得信息的傳播時間和空間被壓縮，有效信息的供不應(yīng)求使得受眾對信息質(zhì)量有了更高的要求。因此，只有堅持產(chǎn)出、傳播有價值的信息，才能獲得更好的發(fā)展。［5］可以從以下幾個方面出發(fā)：一要以內(nèi)容為主導(dǎo)，在平臺上旗幟鮮明地高舉馬克思主義，宣傳我國所走道路、所采取方針、省情社情校情等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感知深層次內(nèi)涵；二要增加原創(chuàng)內(nèi)容，減少師生視覺上的審美疲勞，杜絕“標(biāo)題黨”和毫無營養(yǎng)價值的內(nèi)容；三要主動轉(zhuǎn)發(fā)社會熱點事件、傳遞正能量、弘揚社會主義主旋律；四要發(fā)揮好互動平臺的交流作用，官方回復(fù)信息不及時會影響學(xué)生的參與度與關(guān)注度。

（四）師資隊伍陣地

師資隊伍建設(shè)是意識形態(tài)安全教育的關(guān)鍵因素。德高為師、身正為范，高校教工應(yīng)有更高的政治站位，更深刻的理想信念，在學(xué)識上、素養(yǎng)上、行為規(guī)范上都要起到示范作用。身教勝于言教，教工言行要有底線思維，要做到“學(xué)術(shù)無邊界、課堂有紀(jì)律”。專業(yè)教師要注意自我革新，應(yīng)將為黨育人、為國育才貫穿于整個教學(xué)過程中，認(rèn)真挖掘思政元素，育才與育人并舉。在教學(xué)活動中要充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，通過圖片、視頻等形式進行安全教育更便于學(xué)生理解與吸收知識。思政課教師在課上可以通過優(yōu)秀案例對大學(xué)生進行實踐引導(dǎo)，指導(dǎo)大學(xué)生在課下積極運用所學(xué)理論知識解決現(xiàn)實生活遇到的意識形態(tài)安全問題。鼓勵輔導(dǎo)員教師開通微信公眾號，擴大主流意識形態(tài)影響；建議輔導(dǎo)員與思政、心理健康教師建立溝通聯(lián)系機制，對于出現(xiàn)問題的學(xué)生及時分析其真實原因，引導(dǎo)其形成正確的意識形態(tài)安全觀。

四、樹立學(xué)生的認(rèn)識自覺和行為自覺

（一）新媒體信息安全意識要逐步加強

互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生獲取信息的主要來源，各類新媒體平臺難以完全規(guī)避非主流價值觀的信息，從而帶來意識形態(tài)安全問題。學(xué)生成熟“三觀”尚未形成，如何加強學(xué)生的新媒體信息安全意識，構(gòu)建好安全防線是高?？滩蝗菥彽膯栴}。高校應(yīng)借助新媒體平臺的優(yōu)勢，改變單一的說教模式，例如播放信息不安全帶來危機事件案例、安全動漫等視頻，提高學(xué)生防范意識，搜集全國、全省、全校先進人物、優(yōu)秀文學(xué)作品在班級微信、QQ群內(nèi)進行宣傳和傳播，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量信息，實現(xiàn)線上線下協(xié)同，不斷增強新媒體意識形態(tài)安全教育的實效性。

（二）增強大學(xué)生信息辨別和處置能力

當(dāng)前世界正經(jīng)歷著百年未有之大變局，國際形勢日益復(fù)雜，國內(nèi)外敵對勢力大肆抨擊我黨的執(zhí)政成果，多途徑、多平臺輸出他國的主流價值觀顛倒是非，混淆視聽。當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，接受新鮮事物能力強，在平時的學(xué)習(xí)和生活中，接觸西方思想平臺和機會比較多，這就要求大學(xué)生不僅要有信息篩選和辨別能力，還要有不良信息的處置能力。學(xué)校要加強大學(xué)生自律意識培養(yǎng)教育，培養(yǎng)學(xué)生自查內(nèi)省的意識。在思政課程或軍事理論課程增設(shè)相關(guān)媒體知識中與意識形態(tài)相關(guān)的模塊；開展“不信謠、不傳謠”等相關(guān)主題班會，提升學(xué)生防范能力。

參考文獻：

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［3］ 習(xí)近平. 在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話［N］. 人民日報，2019-03-19（01）.

［4］ 曹征海. 一定要增強陣地意識：深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平同志在全國宣傳思想工作會議上的重要講話精神［N］. 人民日報，2013 -11-09（07）.

［5］ 于中鑫，李敬英. 新時代加強與改進大學(xué)生意識形態(tài)安全教育的思考［J］. 集寧師范學(xué)院學(xué)報，2019，41（03）：44-47.

（薦稿人：張巨斌，三亞學(xué)院音樂學(xué)院院長，教授）

（責(zé)任編輯：陳華康）

作者簡介：曹瑞吉（1984—），男，博士在讀，三亞學(xué)院講師，研究方向為學(xué)生管理、意識形態(tài)安全教育。