李中永

摘要：少先隊(duì)活動(dòng)課是開展少年兒童思想政治教育的重要渠道和有效載體，是引導(dǎo)少年兒童健康成長的重要思想指導(dǎo)，是全面履行少先隊(duì)組織職能，實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)組織根本任務(wù)的綜合性課程，活動(dòng)主題必須依照《少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》。在實(shí)施少先隊(duì)活動(dòng)課的過程中，一是主題要鮮明，二是明確少先隊(duì)員的主體價(jià)值，三是教學(xué)策略要?jiǎng)?chuàng)新，四是活動(dòng)形式要新穎，五是要活動(dòng)效果要重視。

關(guān)鍵詞：少先隊(duì)教育 活動(dòng)課 ?教學(xué)策略

少先隊(duì)活動(dòng)課是開展少年兒童思想政治教育的重要渠道和有效載體，少先隊(duì)活動(dòng)是國家規(guī)定，少先隊(duì)員的必修課，它是引導(dǎo)少年兒童健康成長的重要思想指導(dǎo)，是全面履行少先隊(duì)組織職能，實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)組織根本任務(wù)的綜合性課程。中小學(xué)必須按規(guī)定每周開展一節(jié)隊(duì)課。少先隊(duì)的隊(duì)課與其他學(xué)科的課程區(qū)別很大，因?yàn)樯傧汝?duì)的隊(duì)課，活動(dòng)是它的核心，這是少先隊(duì)組織教育和儀式教育所決定的，并且，課程的設(shè)計(jì)必須從少先隊(duì)員的身邊出發(fā)，選擇與其學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的內(nèi)容，主題必須鮮明，其中，思想引領(lǐng)、政治啟蒙很強(qiáng)烈，是必須要強(qiáng)烈的，這是它的特征之一。所以，輔導(dǎo)員和工作者選擇重要節(jié)日和重大事件等契機(jī)，組織開展好少先隊(duì)活動(dòng)課是非常必要的。

一是主題要鮮明。要緊扣少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要有關(guān)設(shè)計(jì)，開展少先隊(duì)活動(dòng)課，體現(xiàn)習(xí)近平總書記對(duì)少年兒童和少先隊(duì)工作的期望和要求，突出政治啟蒙，道德養(yǎng)成，成長取向和少先隊(duì)組織意識(shí)的培養(yǎng)。

二是明確少先隊(duì)員的主體價(jià)值。少先隊(duì)活動(dòng)課的課堂，隊(duì)員是主體，這是毋庸置疑的。少先隊(duì)活動(dòng)課不能由輔導(dǎo)員一人講，也不能由幾個(gè)優(yōu)秀隊(duì)員壟斷的舞臺(tái)，應(yīng)該是全中隊(duì)集體項(xiàng)目，在這種形式下的少先隊(duì)活動(dòng)課，必然會(huì)提高每個(gè)隊(duì)員活動(dòng)能力，調(diào)動(dòng)隊(duì)員的積極性，用集體的輿論環(huán)境教育人，大有裨益，全面調(diào)動(dòng)每個(gè)隊(duì)員參與少先隊(duì)活動(dòng)課的積極性，所以要充分發(fā)揮少先隊(duì)員的自主性。因此，輔導(dǎo)員要鼓勵(lì)少先隊(duì)員積極參與活動(dòng)的設(shè)計(jì)和展示。整個(gè)活動(dòng)過程，少先隊(duì)輔導(dǎo)員要把足夠的時(shí)間留給隊(duì)員，讓隊(duì)員們通過自己親身參與和經(jīng)歷感悟，達(dá)到自我釋疑解惑，實(shí)現(xiàn)自我教育，這才是隊(duì)課的本質(zhì)。

但是針對(duì)一、二年級(jí)隊(duì)員不能做到自己準(zhǔn)備少先隊(duì)活動(dòng)課，這就要求輔導(dǎo)員老師從中為隊(duì)員布置，講好本次少先隊(duì)活動(dòng)課要求和目的，從選擇確定方案，其中的過程輔導(dǎo)員都要監(jiān)督指導(dǎo)，培養(yǎng)隊(duì)員主動(dòng)上好少先隊(duì)活動(dòng)課，為落實(shí)隊(duì)員是少先隊(duì)活動(dòng)課主體進(jìn)行積極的探索。

為了讓少先隊(duì)活動(dòng)課的開展取得良好的效果，可以采用爭章的激勵(lì)手段進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)鼓勵(lì)。

三是教學(xué)策略要?jiǎng)?chuàng)新。輔導(dǎo)員要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，不能墨守成規(guī)，要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際和中隊(duì)隊(duì)員的實(shí)際情況來開展少先隊(duì)活動(dòng)。一節(jié)少先隊(duì)活動(dòng)課要解決什么問題，達(dá)到什么目的，輔導(dǎo)員老師要精心設(shè)計(jì)和考慮，如：針對(duì)隊(duì)員的年齡、年級(jí)特點(diǎn)和身心發(fā)展，遵循教育規(guī)律設(shè)計(jì)。少先隊(duì)活動(dòng)課教育一定切合中隊(duì)實(shí)際，有針對(duì)性地對(duì)癥下藥，如隊(duì)員經(jīng)常遲到、打架、不講衛(wèi)生、經(jīng)常頂撞老師、有偷盜行為、大聲喧嘩、瘋跑、破壞公物、教室衛(wèi)生保潔不到位、隊(duì)員不按時(shí)完成作業(yè)等現(xiàn)象，特別要善于通過偶發(fā)事件進(jìn)行教育。

四是活動(dòng)形式要新穎。綜合運(yùn)用童謠、歌曲、游戲、動(dòng)漫音視頻，新媒體等，用少先隊(duì)員喜聞樂見的方式方法，通過組織教育或自主教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施。豐富的活動(dòng)形式能向隊(duì)員滲透正確思想觀點(diǎn)，將正確人生觀、價(jià)值觀，通過春風(fēng)化雨，潤物無聲的方式讓隊(duì)員深入頭腦，比起簡單說教，更能讓隊(duì)員進(jìn)行自我教育、自我管理、自我完善、自我修正、自我提高。

為了達(dá)到理想的活動(dòng)效果，少先隊(duì)活動(dòng)課地點(diǎn)不一定非得在教室里上，還可以在操場(chǎng)上、校園里、街道社區(qū)、田間地頭、博物館、科技館等地方開展少先隊(duì)活動(dòng)課。比如說，要開展學(xué)雷鋒活動(dòng)就可以帶隊(duì)員去社區(qū);要開展科技創(chuàng)新活動(dòng)就可以帶隊(duì)員去科技館;要教育隊(duì)員愛惜糧食，就可以帶隊(duì)員到農(nóng)村或走進(jìn)食堂……

五是要活動(dòng)效果要重視。少先隊(duì)輔導(dǎo)員的總結(jié)點(diǎn)評(píng)要到位。雖然少先隊(duì)員是少先隊(duì)活動(dòng)課的主體，但是輔導(dǎo)員要做好思想引領(lǐng)的工作，在非常必要的時(shí)候，給予隊(duì)員最科學(xué)最合理的點(diǎn)撥、總結(jié)。這樣才能讓少先隊(duì)員通過參加少先隊(duì)活動(dòng)課，在思想上有所收獲，有助于好思想、好品行、好習(xí)慣的形成。

一節(jié)少先隊(duì)活動(dòng)課很難達(dá)成多種活動(dòng)目的，所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)中可以將活動(dòng)延伸到課余時(shí)間，拓展到家庭和社會(huì)，設(shè)計(jì)出一定的連鎖反應(yīng)和行動(dòng)反饋，以達(dá)到理想效果。

六是要凸顯少先隊(duì)元素，少先隊(duì)特有的標(biāo)識(shí)、儀式必須在其中充分體現(xiàn)。少先隊(duì)活動(dòng)課也是少先隊(duì)教育中的一種方式。所以，同樣的道理，叫隊(duì)員，不叫同學(xué)，叫輔導(dǎo)員，不叫班主任;輔導(dǎo)員和隊(duì)員們都要必須整齊戴紅領(lǐng)巾，隊(duì)旗置于什么位置等等都特別講究。

所以，少先隊(duì)活動(dòng)課，主題必須依照《少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，必須嚴(yán)格遵守少先隊(duì)活動(dòng)課的儀式流程規(guī)范開展，必須要讓隊(duì)員實(shí)踐，必須要充分體現(xiàn)在活動(dòng)這個(gè)少先隊(duì)活動(dòng)課的靈魂上。從而，充分讓隊(duì)員的自主性得以發(fā)揮，全員參與的同時(shí)，體驗(yàn)小主人翁，真正讓隊(duì)員做活動(dòng)的小主人。

總之，少先隊(duì)活動(dòng)課是開展少年兒童思想政治教育的重要渠道和有效載體，是引導(dǎo)少年兒童健康成長的重要思想指導(dǎo)，是全面履行少先隊(duì)組織職能，實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)組織根本任務(wù)的綜合性課程，活動(dòng)主題必須依照《少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》。在實(shí)施少先隊(duì)活動(dòng)課的過程中，一是主題要鮮明，二是明確少先隊(duì)員的主體價(jià)值，三是教學(xué)策略要?jiǎng)?chuàng)新，四是活動(dòng)形式要新穎，五是要活動(dòng)效果要重視。