陳立剛

摘要：全面深化改革是適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展需求和人民群眾新期待的必然趨勢(shì)，對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀公安人才、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定具有重大意義。公安院校建設(shè)特色品牌專(zhuān)業(yè)的重要性不言而喻。文章對(duì)全面深化改革背景下公安院校建設(shè)特色品牌專(zhuān)業(yè)的意義、重要性、存在的問(wèn)題展開(kāi)探討，在此基礎(chǔ)上提出一系列有效措施，以提升公安院校特色品牌專(zhuān)業(yè)的建設(shè)水平，為公安機(jī)關(guān)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的人才。

關(guān)鍵詞：公安教育；特色品牌；專(zhuān)業(yè)建設(shè)；深化改革；人才培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2024）17-0069-04

基金項(xiàng)目：吉林警察學(xué)院2023年度院級(jí)教育教學(xué)研究項(xiàng)目“公安院校專(zhuān)業(yè)優(yōu)化調(diào)整與區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)接研究”（編號(hào)：JJY-002）

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，公安工作面臨著越來(lái)越復(fù)雜的形勢(shì)和任務(wù)。為了更好地適應(yīng)新形勢(shì)下的公安工作需求，全面深化公安改革成為必然選擇。中央領(lǐng)導(dǎo)同志多次聽(tīng)取公安工作匯報(bào)，并對(duì)深入推進(jìn)公安改革、加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下的公安工作和公安隊(duì)伍建設(shè)作出重要指示，已經(jīng)通過(guò)《關(guān)于全面深化公安改革若干重大問(wèn)題的框架意見(jiàn)》及相關(guān)改革方案[1]。公安改革的總體目標(biāo)是提高公安機(jī)關(guān)的執(zhí)法能力和服務(wù)水平，包括提高執(zhí)法公正性和透明度、加強(qiáng)基層基礎(chǔ)工作、推進(jìn)科技創(chuàng)新和信息化等。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要公安院校在人才培養(yǎng)方面進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。為更好地適應(yīng)這些變化，公安院校需要加強(qiáng)特色品牌專(zhuān)業(yè)的建設(shè)。特色品牌專(zhuān)業(yè)是指具有獨(dú)特性和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的能夠滿(mǎn)足社會(huì)需求并具有一定市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的專(zhuān)業(yè)。在公安領(lǐng)域，特色品牌專(zhuān)業(yè)的建設(shè)對(duì)于提高公安機(jī)關(guān)的執(zhí)法水平和服務(wù)質(zhì)量具有重要意義。然而，當(dāng)前公安院校特色品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)存在一些問(wèn)題，如師資力量不足、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱等。這些問(wèn)題制約著公安院校特色品牌專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，需要采取相應(yīng)的措施加以解決。因此，作為公安高等教育的重要組成部分，公安院校應(yīng)該響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，不斷深化改革，加強(qiáng)自身建設(shè)。

一、全面深化改革背景下公安院校建設(shè)特色品牌專(zhuān)業(yè)的意義

1.適應(yīng)公安改革的需求

公安院校作為公安人才培養(yǎng)的重要基地，必須緊密結(jié)合公安工作的實(shí)際需求，培養(yǎng)具備高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)能力和創(chuàng)新精神的公安人才。特色品牌專(zhuān)業(yè)的建設(shè)正是為了更好地適應(yīng)公安改革的需求，并具有明顯的市場(chǎng)意識(shí)，為公安機(jī)關(guān)提供更加優(yōu)秀和專(zhuān)業(yè)化的人才[2]。

2.提高公安教育質(zhì)量

通過(guò)特色品牌專(zhuān)業(yè)的建設(shè)，公安院?？梢?xún)?yōu)化課程設(shè)置，改進(jìn)教學(xué)方式，增強(qiáng)師資力量，從而提高公安教育的質(zhì)量和水平。同時(shí)，在高等教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的背景下，特色品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)還可以促進(jìn)公安院校之間的良性競(jìng)爭(zhēng)，吸引更多的學(xué)生和教師，從而提高學(xué)校的整體實(shí)力和影響力，推動(dòng)教育質(zhì)量的持續(xù)提高。

3.提升公安隊(duì)伍素質(zhì)

特色品牌專(zhuān)業(yè)的建設(shè)不僅可以提高公安教育的質(zhì)量，還能提升公安隊(duì)伍的素質(zhì)。通過(guò)培養(yǎng)具備專(zhuān)業(yè)能力和創(chuàng)新精神的人才，可以為公安機(jī)關(guān)提供更多高素質(zhì)人才。這樣，公安機(jī)關(guān)就可以更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的治安形勢(shì)和社會(huì)需求，提高執(zhí)法和服務(wù)水平。

4.推進(jìn)公安工作的現(xiàn)代化、專(zhuān)業(yè)化、法治化和社會(huì)化

特色品牌專(zhuān)業(yè)的建設(shè)是公安工作實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、專(zhuān)業(yè)化、法治化和社會(huì)化的重要手段。通過(guò)加強(qiáng)與公安機(jī)關(guān)的聯(lián)系和合作，公安院校可以了解實(shí)際工作需求，不斷優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，推動(dòng)公安工作的現(xiàn)代化和專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程。同時(shí)，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)科交叉融合和強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)等措施，可以培養(yǎng)更多具備綜合素質(zhì)的復(fù)合型公安人才。

二、全面深化改革背景下公安院校建設(shè)特色品牌專(zhuān)業(yè)的重要性

1.培養(yǎng)優(yōu)秀公安人才

公安院校作為公安人才培養(yǎng)的重要基地，其特色品牌專(zhuān)業(yè)的建設(shè)可以適應(yīng)公安實(shí)戰(zhàn)部門(mén)對(duì)人才多樣化和深層次的需求。因此，特色品牌專(zhuān)業(yè)的建設(shè)有助于培養(yǎng)出更具針對(duì)性和實(shí)用性的公安人才，更好地滿(mǎn)足公安工作對(duì)各類(lèi)人才的需求，提高公安隊(duì)伍的整體素質(zhì)和戰(zhàn)斗力。

2.提升公安院校競(jìng)爭(zhēng)力

在高等教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，公安院校建設(shè)特色品牌專(zhuān)業(yè)有助于提高學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)突出自身的辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)，公安院?？梢愿玫匚齼?yōu)質(zhì)生源，同時(shí)提高畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.適應(yīng)公安工作發(fā)展需要

隨著社會(huì)治安形勢(shì)的不斷變化，公安工作面臨著越來(lái)越多的挑戰(zhàn)和壓力。公安院校建設(shè)特色品牌專(zhuān)業(yè)，可以更好地適應(yīng)公安工作的發(fā)展需要，為公安機(jī)關(guān)提供更加專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化的支持和服務(wù)。

4.推動(dòng)公安改革深入開(kāi)展

公安院校特色品牌專(zhuān)業(yè)的建設(shè)，是新時(shí)期公安院校深化公安教育教學(xué)改革的重要切入點(diǎn)，更是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵落腳點(diǎn)[3]。通過(guò)引入新的教育理念、教學(xué)模式和方法，公安院?？梢酝苿?dòng)公安教育的改革和創(chuàng)新，培養(yǎng)更多具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的人才，為公安機(jī)關(guān)的工作注入新的活力和動(dòng)力，從而提高公安機(jī)關(guān)的執(zhí)法水平和服務(wù)質(zhì)量。

三、全面深化改革背景下公安院校特色品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)存在的問(wèn)題

公安院校在特色品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)方面取得了一定的成績(jī)，一些具有代表性的特色品牌專(zhuān)業(yè)如刑事偵查、治安管理、網(wǎng)絡(luò)安全等得到了廣泛認(rèn)可，這些專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置緊密結(jié)合實(shí)際工作需求，符合為公安機(jī)關(guān)培養(yǎng)大量?jī)?yōu)秀人才的需要。同時(shí)，公安院校加強(qiáng)與公安機(jī)關(guān)的聯(lián)系和合作，了解實(shí)際工作需求，不斷優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，努力提高教師的實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。然而，在特色品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)中仍存在一些問(wèn)題，這些問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.缺乏專(zhuān)業(yè)特色

在特色品牌專(zhuān)業(yè)的規(guī)劃和建設(shè)過(guò)程中，公安院校需要進(jìn)行深入的市場(chǎng)調(diào)研和特色定位，了解實(shí)際工作需求和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，明確專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和特色方向。但一些公安院校沒(méi)有開(kāi)展這些工作，導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工作需求存在一定差距，無(wú)法滿(mǎn)足公安機(jī)關(guān)對(duì)人才的需求。另外，一些公安院校的特色品牌專(zhuān)業(yè)的歷史較為悠久，隨著時(shí)間的推移，這些專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前公安工作的需求。

2.師資力量不足

一些公安院校的師資力量不足，缺乏具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)技能的教師。這可能是因?yàn)榻處煹哪芰退接邢?，或者是因?yàn)榻處熽?duì)伍的結(jié)構(gòu)不夠合理。一些公安院校的教師培養(yǎng)和提高機(jī)制不夠完善，無(wú)法有效提高教師的實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。這可能是因?yàn)槿狈ο到y(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃和激勵(lì)機(jī)制，或者是因?yàn)榕c公安機(jī)關(guān)的合作不夠緊密，無(wú)法為教師提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱

實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力、解決問(wèn)題的能力和應(yīng)對(duì)復(fù)雜情況的能力具有重要作用。然而，一些公安院校的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)存在一些問(wèn)題，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。首先，實(shí)踐課程設(shè)置不科學(xué)。一些公安院校的實(shí)踐課程設(shè)置過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏實(shí)際操作性和挑戰(zhàn)性，無(wú)法提高學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，實(shí)踐課程與理論課程的銜接不夠緊密，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。其次，實(shí)踐基地建設(shè)不足。實(shí)踐基地是公安院校學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，但一些公安院校的實(shí)踐基地建設(shè)不足，無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)踐需求。

四、全面深化改革背景下公安院校特色品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)的優(yōu)化建議

1.更新辦學(xué)理念，加強(qiáng)特色品牌專(zhuān)業(yè)的規(guī)劃和建設(shè)

公安院校應(yīng)該更新辦學(xué)理念，摒棄傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，實(shí)施以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。這不僅需要重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和實(shí)踐能力培養(yǎng)，更需要強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的提升，為學(xué)生提供更靈活、更多元化的課程設(shè)置和學(xué)習(xí)方式。為更好地適應(yīng)市場(chǎng)需求和公安工作的發(fā)展趨勢(shì)，公安院校需要加強(qiáng)與公安機(jī)關(guān)的溝通合作，深入了解實(shí)際工作需求和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，制訂出符合本校特色的品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃，提高相關(guān)專(zhuān)業(yè)的針對(duì)性和實(shí)用性。在專(zhuān)業(yè)特色定位和課程設(shè)置方面，公安院校應(yīng)注重突出專(zhuān)業(yè)的獨(dú)特性，充分體現(xiàn)行業(yè)辦學(xué)的特點(diǎn)，致力于建設(shè)具有鮮明品牌特色、國(guó)內(nèi)一流乃至國(guó)際先進(jìn)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)[4]。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，公安院校需要大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。要提高具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)技能的教師的數(shù)量，通過(guò)安排教師參加實(shí)踐工作、組織教師到公安機(jī)關(guān)掛職鍛煉等方式，提高教師的實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，可以引進(jìn)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)技能的教師，以充實(shí)教學(xué)力量。在此基礎(chǔ)上，公安院?？梢詫?duì)課程設(shè)置進(jìn)行優(yōu)化并更新教學(xué)內(nèi)容，增加與實(shí)際工作需求相關(guān)的課程和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使其更貼近當(dāng)前公安工作的需求，更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。這樣，公安院校能夠更好地培養(yǎng)具備高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)能力和創(chuàng)新精神的公安人才，以滿(mǎn)足公安機(jī)關(guān)的實(shí)際工作需求，推動(dòng)公安事業(yè)的發(fā)展。

2.提高教師素質(zhì)，建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍

公安院校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師素質(zhì)的培養(yǎng)和提升，鼓勵(lì)教師深入公安機(jī)關(guān)參與實(shí)際工作，了解實(shí)際工作需求和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)?？梢酝ㄟ^(guò)組織教師到公安機(jī)關(guān)掛職鍛煉等方式，幫助教師積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，公安院?？梢耘c公安機(jī)關(guān)合作共建實(shí)習(xí)基地，優(yōu)化教育資源的配置和使用，為教師提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。為建設(shè)一支既具備理論教學(xué)能力又具備實(shí)踐教學(xué)能力的“雙師型”教師隊(duì)伍，公安院?？梢酝ㄟ^(guò)引進(jìn)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)技能的教師與專(zhuān)家，提高教師的數(shù)量和質(zhì)量，還可以通過(guò)內(nèi)部培養(yǎng)和培訓(xùn)等方式，提高教師的理論教學(xué)能力和實(shí)踐教學(xué)能力[5]。公安院校的教師身兼警察與教師的雙重身份，他們需要積極投身于警務(wù)實(shí)踐，發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)能力，為解決實(shí)際問(wèn)題提供實(shí)質(zhì)性的幫助。這樣，公安院校的教師才能更好地傳授知識(shí)、培養(yǎng)人才，為公安實(shí)戰(zhàn)部門(mén)提供有力的支持。為進(jìn)一步提高教師的積極性和創(chuàng)造性，公安院校需要加強(qiáng)對(duì)教師的管理與考核，建立完善的激勵(lì)機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制?？梢灾贫茖W(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和管理制度，對(duì)教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)行評(píng)估和管理，確保教師的素質(zhì)和能力得到有效提高。

3.優(yōu)化教學(xué)資源，確保教學(xué)資源的有效利用

首先，要完善教學(xué)設(shè)施設(shè)備。公安院校需要完善教學(xué)設(shè)施設(shè)備，加大實(shí)習(xí)基地建設(shè)力度?？梢砸M(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)器材等，提高教學(xué)的科技含量和現(xiàn)代化水平。同時(shí)，要注重設(shè)備的維護(hù)和更新，確保設(shè)備能夠充分發(fā)揮作用。其次，要強(qiáng)化課程和教材建設(shè)。公安院校需要注重課程和教材建設(shè)，建立完善的課程體系和教材體系。需要制定科學(xué)合理的課程設(shè)置方案，注重課程的實(shí)用性和針對(duì)性，突出本專(zhuān)業(yè)特色和服務(wù)所在公安院校的頂層設(shè)計(jì)，體現(xiàn)行業(yè)辦學(xué)的特點(diǎn)。同時(shí)，還需要選擇優(yōu)質(zhì)教材，積極探索行業(yè)專(zhuān)業(yè)課程大綱的制定，并注重教材的更新和優(yōu)化，確保教材能夠滿(mǎn)足教學(xué)需求和學(xué)生需求[6]。再次，要引進(jìn)先進(jìn)的信息化技術(shù)手段。公安院校需要積極引進(jìn)先進(jìn)的信息化技術(shù)手段和教學(xué)設(shè)備，提高教學(xué)效果和質(zhì)量?？梢酝ㄟ^(guò)引進(jìn)多媒體教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化，提高教學(xué)的現(xiàn)代化水平和學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。最后，要提高資源配置和使用效率。公安院校需要優(yōu)化教育資源的配置和使用，可以通過(guò)制定科學(xué)的資源管理制度和調(diào)配機(jī)制，合理配置和使用教學(xué)資源，確保教學(xué)資源的有效利用。

4.加強(qiáng)學(xué)科交叉融合，注重聯(lián)合培養(yǎng)

公安院?？梢試L試跨學(xué)科的課程設(shè)置，將不同學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)和技能融合在一起，以更好地適應(yīng)公安工作的實(shí)際需求。例如，可以將法律、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的知識(shí)融入公安專(zhuān)業(yè)課程，以培養(yǎng)更具綜合素質(zhì)的公安人才。在傳授學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的同時(shí)，公安院校要注重對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，以及課后輔導(dǎo)和生活關(guān)懷[7]。為加強(qiáng)學(xué)科交叉融合，公安院校需要建立學(xué)科交叉融合的機(jī)制和平臺(tái)，促進(jìn)不同學(xué)科之間的交流與合作。可以通過(guò)設(shè)立跨學(xué)科的研究中心、實(shí)驗(yàn)室等方式，提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)讓學(xué)生接觸不同學(xué)科的知識(shí)與技能，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。同時(shí)，公安院校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，通過(guò)開(kāi)展科研項(xiàng)目、學(xué)術(shù)競(jìng)賽等方式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情和創(chuàng)造力。這樣可以進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力，使他們更好地適應(yīng)公安工作的變化和需求。另外，公安院校還可以與其他高校、科研機(jī)構(gòu)等開(kāi)展合作，共同培養(yǎng)公安人才，切實(shí)將公安科研工作落實(shí)到位。通過(guò)合作，可以緊跟自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，將最新的理論、成果和產(chǎn)品轉(zhuǎn)化運(yùn)用到公安工作中。而且聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中接觸更多的學(xué)科知識(shí)和技能，拓寬視野，提高綜合素質(zhì)。為此，公安院校應(yīng)為公安機(jī)關(guān)提供更好的技術(shù)支持和幫助。公安院校還應(yīng)作為實(shí)戰(zhàn)工作中科研需求與成果轉(zhuǎn)化的載體，促進(jìn)科研成果的有效應(yīng)用，為公安機(jī)關(guān)的工作提供更加堅(jiān)實(shí)的技術(shù)支撐。

5.強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)，加強(qiáng)校局合作、校校合作

公安院校應(yīng)更新課程設(shè)置，增加實(shí)踐教學(xué)的比重，尤其針對(duì)特色品牌專(zhuān)業(yè)，應(yīng)摒棄重理論輕實(shí)踐的教學(xué)觀念[8]。應(yīng)通過(guò)引入“合成教學(xué)”理念，打破各專(zhuān)業(yè)之間的界限，為特定案件設(shè)立專(zhuān)題，并重新整合案件偵辦過(guò)程中所涉及的各學(xué)科知識(shí)及技能，實(shí)現(xiàn)一體化、集約型教學(xué)[9]。這種教學(xué)模式能夠讓學(xué)生快速成長(zhǎng)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，成為公安實(shí)戰(zhàn)的精英。同時(shí)，為給學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，公安院校應(yīng)積極與公安機(jī)關(guān)合作，建立實(shí)踐教學(xué)基地，開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生可以深入了解公安工作的實(shí)際需求和實(shí)踐技能，提升實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。公安院校還應(yīng)加強(qiáng)與公安機(jī)關(guān)、其他高校、科研機(jī)構(gòu)的合作，共同開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。通過(guò)聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目、實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)等方式，加強(qiáng)校局合作、校校合作，能夠提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和效果。在理論教學(xué)方面，公安院校應(yīng)將實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，應(yīng)通過(guò)理論課程和實(shí)踐課程相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。編寫(xiě)教材時(shí)，應(yīng)參考基層實(shí)戰(zhàn)部門(mén)專(zhuān)家的意見(jiàn)和建議，進(jìn)行詳細(xì)的研討和論證，以確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和合理性。同時(shí)，要避免理論脫離實(shí)際，確保學(xué)生能夠掌握實(shí)用的知識(shí)和技能[10]。此外，公安院校還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐性教學(xué)的管理和評(píng)估，通過(guò)制定實(shí)踐性教學(xué)大綱和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)等方式，對(duì)實(shí)踐性教學(xué)進(jìn)行科學(xué)管理和評(píng)估。

五、結(jié)語(yǔ)

在全面深化公安改革的背景下，公安院校特色品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)成為提高公安教育質(zhì)量和公安隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑。公安院校可以通過(guò)加強(qiáng)特色品牌專(zhuān)業(yè)的規(guī)劃和建設(shè)、提高教師素質(zhì)、優(yōu)化教學(xué)資源、加強(qiáng)學(xué)科交叉融合、強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)等一系列措施，進(jìn)一步推動(dòng)公安院校特色品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)，為公安機(jī)關(guān)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，提高公安機(jī)關(guān)的執(zhí)法能力和服務(wù)水平。

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Exploration of the Path of Building Characteristic Brand Majors in Public Security Colleges under the Background of Comprehensively Deepening Reform

Chen Ligang

（Jilin Police Academy， Changchun 130000， China）

Abstract： Comprehensively deepening reform is an inevitable trend to meet the development needs of the new era and the new expectations of the people. It is of great significance for cultivating excellent public security talents and maintaining social harmony and stability. The importance of building distinctive brand majors in public security colleges is self-evident. The article explores the significance， importance， and existing problems of building characteristic brand majors in public security colleges under the background of comprehensive deepening reform. Based on this， a series of effective measures are proposed to improve the construction level of characteristic brand majors in public security colleges and provide support for cultivating more high-quality and specialized talents for public security organs.

Key words： publicsecurityeducation；specialtybrands； professionalconstruction；deepeningreforms； personneltraining