【摘要】習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“我們黨歷來重視黨史學(xué)習(xí)教育，注重用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、凝聚力量，用黨的實(shí)踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗(yàn)啟迪智慧、砥礪品格。”本文介紹了大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的重要意義和地方紅色文化資源的保護(hù)與利用對(duì)黨史學(xué)習(xí)教育的積極作用，以齊齊哈爾市作為案例研究，分析了齊齊哈爾紅色文化資源存在的問題，最后提出了提升齊齊哈爾市紅色文化資源保護(hù)與利用的有效措施，為黨史學(xué)習(xí)教育提供有力保障。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生|黨史學(xué)習(xí)教育|紅色文化資源|保護(hù)與利用

一、大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的重要意義

中國(guó)共產(chǎn)黨黨史是全國(guó)人民都彌足珍貴的精神財(cái)富。大學(xué)生作為社會(huì)主義社會(huì)的建設(shè)者和接班人，全面、系統(tǒng)地進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育能夠幫助其樹立正確的價(jià)值觀、黨史觀，深刻理解新中國(guó)成立以來中國(guó)共產(chǎn)黨所經(jīng)歷的艱辛歷程，激發(fā)大學(xué)生的愛國(guó)主義精神和歷史責(zé)任感。一方面，強(qiáng)化大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育能夠更加堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念，進(jìn)一步明確中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)人民的先鋒隊(duì)，是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。只要堅(jiān)定不移聽黨話，跟黨走，才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。另一方面，強(qiáng)化大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育是大學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)的必經(jīng)之路。只有學(xué)習(xí)和掌握了中國(guó)共產(chǎn)黨黨史，深刻理解了黨了思想路線及方針政策，從黨的歷史中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能夠更好的提升自己的綜合素質(zhì)，進(jìn)而更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要。

二、紅色文化資源的保護(hù)與利用對(duì)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的積極作用

（一）為大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育提供理論基礎(chǔ)

紅色文化資源作為我們最寶貴的精神財(cái)富，具備著政治引導(dǎo)、文化傳承、思想政治教育等積極作用，保護(hù)和利用好地方紅色文化資源，對(duì)于推進(jìn)當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育具有十分天然的地緣優(yōu)勢(shì)，為大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育提供豐富的理論基礎(chǔ)。

（二）豐富大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所，助力黨史學(xué)習(xí)教育入腦入心

當(dāng)前大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育多采用傳統(tǒng)的課堂灌輸式的教育模式，或是通過宣講會(huì)、故事會(huì)等形式講述紅色故事，傳承紅色精神。對(duì)地方紅色文化資源的保護(hù)和利用，能夠吸引和容納更多的大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，真正走進(jìn)紅色故事，親身感受歷史所帶來的精神洗禮，真正做到知行合一，傳承紅色文化，學(xué)習(xí)革命精神，使黨史學(xué)習(xí)教育更加的入腦入心。

三、齊齊哈爾紅色文化資源保護(hù)和利用現(xiàn)狀

齊齊哈爾市擁有豐富的紅色文化資源，如和平廣場(chǎng)、江橋抗戰(zhàn)遺址、毛岸青紀(jì)念館、3005次英雄列車、西滿革命烈士陵園等，都是齊齊哈爾人民寶貴的精神財(cái)富，同時(shí)也是愛國(guó)主義教育基地和革命傳統(tǒng)教育的重要場(chǎng)所。當(dāng)前，齊齊哈爾的紅色文化資源的保護(hù)和利用仍存在著一些問題，主要有以下幾個(gè)方面：

（一）紅色文化資源利用手段較單一，有待創(chuàng)新

目前齊齊哈爾紅色文化資源的利用方式還停留在單一的對(duì)外展示階段，大學(xué)生在參觀的過程中僅限于表面的認(rèn)知和理解，通過其他的途徑對(duì)資源進(jìn)行深入挖掘的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，掌握的內(nèi)容較為粗淺。以齊齊哈爾市和平廣場(chǎng)為例，該廣場(chǎng)設(shè)計(jì)的十分大氣，也深得鶴城人民的歡迎，茶余飯后、周末假日，人們會(huì)約上三五好友或是家人孩子到廣場(chǎng)游玩，當(dāng)看到紀(jì)念墻、紀(jì)念碑以及紀(jì)念雕塑的時(shí)候，會(huì)在心中想到紅色革命精神，但是對(duì)每一名英雄背后的故事卻沒有足夠的了解，沒有充分的挖掘出該資源所蘊(yùn)含的時(shí)代價(jià)值。

（二）群眾對(duì)紅色文化資源保護(hù)與利用的意識(shí)不夠

齊齊哈爾的多個(gè)紅色文化資源是齊齊哈爾人都知曉的著名場(chǎng)所，但對(duì)資源保護(hù)和利用的意識(shí)卻較薄弱。多數(shù)人認(rèn)為保護(hù)和利用紅色文化資源是政府的權(quán)利和義務(wù)，與自己無(wú)關(guān)。在工作之余，休閑時(shí)間也更熱衷于到其他娛樂場(chǎng)所游玩，對(duì)紅色文化景區(qū)的熱衷度不高，有很大一部分齊齊哈爾人沒有去過當(dāng)?shù)氐募t色文化景區(qū)參觀游覽，更不會(huì)具備保護(hù)和利用的意識(shí)。

（三）紅色文化資源的宣傳力度不夠，缺乏社會(huì)影響力

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，手機(jī)已經(jīng)成為人們生活中必不可少的工具之一，它不僅能夠幫助人與人之間進(jìn)行聯(lián)系和溝通，也能夠幫助人們通過網(wǎng)絡(luò)查詢各類訊息。抖音、快手、微博、B站等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)都是人們獲取信息的主要媒介。當(dāng)前，齊齊哈爾紅色文化資源的宣傳方式還停留在傳統(tǒng)的線下宣傳模式，沒有有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行宣傳，使得廣泛關(guān)注的程度不高，缺乏社會(huì)影響力。

（四）紅色文化資源保護(hù)和利用的專業(yè)人才缺失

齊齊哈爾的紅色文化資源缺乏專業(yè)的人才進(jìn)行管理。很多畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)首選北上廣等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，或是留在家鄉(xiāng)考取公務(wù)員，而對(duì)于小城市而言，紅色文化資源的管理人員并沒有受到太多畢業(yè)生的關(guān)注和青睞。也正因如此，宣傳、保護(hù)、策劃等方方面面的工作盡管梳理出了存在的問題，卻沒有專業(yè)的人才來進(jìn)行改進(jìn)。

四、提升紅色文化資源保護(hù)與利用的有效措施

（一）創(chuàng)新紅色文化傳承形式，營(yíng)造共同參與的良好氛圍

充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，打造緊跟時(shí)代發(fā)展的新的紅色文化宣傳教育形式。一是可以利用VR技術(shù)，對(duì)毛岸青紀(jì)念館、和平廣場(chǎng)等紅色文化教育基地進(jìn)行全方位的錄制，生動(dòng)還原紅色文化全貌，可以使一些無(wú)法親臨現(xiàn)場(chǎng)的人通過VR進(jìn)行參觀，打破時(shí)間和空間的限制；二是在紅色文化教育基地組織、策劃開展更多的內(nèi)容豐富的紅色文化活動(dòng)，例如“老物件”展出、紅色故事會(huì)、革命歌曲傳唱等，不僅能夠豐富齊齊哈爾人民的業(yè)余生活，也能夠進(jìn)一步傳承紅色文化，傳遞紅色精神；三是可以通過廣播、張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳海報(bào)等方式，在商場(chǎng)、公園、社區(qū)等場(chǎng)所進(jìn)行宣傳，營(yíng)造共同參與的良好氛圍。

（二）將紅色文化融入大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)全過程，打造紅色文化品牌

深入挖掘齊齊哈爾市的紅色文化資源，在大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的活動(dòng)中開展以傳承紅色文化為主題的系列活動(dòng)，圍繞齊齊哈爾的紅色故事、紅色景區(qū)等資源開展主題宣講、紅色故事會(huì)等活動(dòng)，鼓勵(lì)大學(xué)生以齊齊哈爾紅色文化為主線申報(bào)挑戰(zhàn)杯等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，申報(bào)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目等，打造紅色文化品牌。組建黨史學(xué)習(xí)教育理論宣講團(tuán)，通過在寢室、班級(jí)、校園、社區(qū)等不同層面開展宣講活動(dòng)，擴(kuò)大人們對(duì)齊齊哈爾紅色文化的認(rèn)知度。

（三）提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，增強(qiáng)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)效性

通過主題團(tuán)日、黨日、班會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)等，積極組織大學(xué)生走出校園，到紅色文化教育基地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)開展的過程中注意及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的親身感受，并針對(duì)學(xué)生提出的困惑給予正確的引導(dǎo)。鼓勵(lì)大學(xué)生利用寒暑假的時(shí)間，參與假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開展以齊齊哈爾紅色文化為主題的調(diào)研活動(dòng)，在有效利用齊齊哈爾紅色文化資源的同時(shí)，有助于大學(xué)生更好地學(xué)習(xí)黨史，增強(qiáng)大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的實(shí)效性。

（四）輸送專業(yè)人才管好紅色文化資源

大學(xué)生是新時(shí)代的青年，有著先進(jìn)的知識(shí)儲(chǔ)備、嫻熟的現(xiàn)代技術(shù)手段和與時(shí)俱進(jìn)的思想觀念，引導(dǎo)我校畢業(yè)生積極投身到保護(hù)紅色文化資源隊(duì)伍中去，運(yùn)用自己所學(xué)，開展紅色文化資源的保護(hù)和利用工作。也可以選派在校大學(xué)生在課余時(shí)間到紅色文化教育基地進(jìn)行實(shí)習(xí)，借助學(xué)校圖書館查詢相關(guān)信息，通過參加各類培訓(xùn)班、演講比賽、社團(tuán)活動(dòng)等提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力以及處理突發(fā)事件的能力等，傳播紅色文化，講好紅色故事，管好紅色文化資源。中國(guó)軍轉(zhuǎn)民

參考文獻(xiàn)

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【基金項(xiàng)目：2023年度齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目：地方紅色資源融入高校學(xué)生黨支部建設(shè)的實(shí)踐探索（項(xiàng)目編號(hào)：QYSKL2023-20YB）；2023年度齊齊哈爾市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目：齊齊哈爾市紅色文化資源融入大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育的路徑研究（項(xiàng)目編號(hào)：QSX2023—40YB）】

（作者簡(jiǎn)介：郜瑩，齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院精神衛(wèi)生學(xué)院輔導(dǎo)員，學(xué)生黨支部書記，助理研究員，碩士研究生，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育工作；汲秋宇，通訊作者，齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院病理學(xué)院輔導(dǎo)員，學(xué)生黨支部書記，助理研究員，碩士研究生，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育；作者單位：齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院）