摘 要：目的：探討對慢性胃炎患者開展規(guī)范化健康教育護(hù)理的效果。方法：選取蚌埠醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院2022年3月至2023年6月收治的50例慢性胃炎患者作為研究對象，分為觀察組（規(guī)范化健康教育護(hù)理）和對照組（常規(guī)護(hù)理）各25例，對比兩組的護(hù)理效果。結(jié)果：觀察組患者的疾病認(rèn)知程度優(yōu)良率、自我護(hù)理能力優(yōu)良率均高于對照組（P＜0.05）；觀察組患者在護(hù)理后的漢密爾頓抑郁量表（HAMD）評分低于對照組（P＜0.05）；觀察組患者在護(hù)理后的健康調(diào)查簡表（SF-36）評分高于對照組（P＜0.05）。結(jié)論：規(guī)范化健康教育護(hù)理的開展，能夠改善慢性胃炎患者的遵醫(yī)行為，提高其自我護(hù)理能力，進(jìn)而有效提高護(hù)理效果。

關(guān)鍵詞：慢性胃炎，規(guī)范化健康教育，護(hù)理效果

DOI編碼：10.3969/j.issn.1002-5944.2024.04.059

慢性胃炎是常見、高發(fā)的消化系統(tǒng)疾病，在幽門螺桿菌感染、不健康飲食和生活習(xí)慣等多方面因素的作用下，患者的胃黏膜受損，發(fā)生慢性炎細(xì)胞浸潤。長期慢性炎癥刺激會加劇胃黏膜損傷，導(dǎo)致胃功能下降[1]，影響患者的正常飲食。慢性胃炎會出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹脹、腹痛等軀體癥狀，此外，疾病也會增加患者的心理負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生焦慮、煩躁的情緒。若任由病情持續(xù)發(fā)展，可能出現(xiàn)胃出血、胃潰瘍，加劇患者的身心痛苦。因此，慢性胃炎發(fā)生后，應(yīng)及早進(jìn)行治療[2]。臨床多應(yīng)用具有抗菌、抑酸、保護(hù)胃黏膜等功效的藥物，可緩解臨床癥狀，促進(jìn)胃功能的恢復(fù)。但由于慢性胃炎難以在短時間內(nèi)完全根治，病情易反復(fù)發(fā)作，故需要進(jìn)行長期的健康管理。本文探討對慢性胃炎患者實施規(guī)范化健康教育護(hù)理的效果，期望能幫助患者樹立正確的健康觀念，正確看待自身疾病，讓患者實際參與到健康管理中，提高其自我管理能力，促進(jìn)病情良好恢復(fù)，降低并發(fā)癥及復(fù)發(fā)風(fēng)險[3]。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2022年3月至2023年6月蚌埠醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院收治的50例慢性胃炎患者作為研究對象，分為觀察組和對照組各25例。觀察組：男/女=11/14，年齡33～90歲，平均（54.33±7.28）歲。病程1～8年，平均（4.75±1.14）年。對照組：男/女=10/15，年齡34～88歲，平均（54.91±7.55）歲。病程2～8年，平均（4.38±1.55）年?；举Y料差異無統(tǒng)計學(xué)意義，具有可比性（P ＞0.05）。

納入標(biāo)準(zhǔn)：（1）符合慢性胃炎診斷標(biāo)準(zhǔn)者；（2）簽署知情同意書者。

排除標(biāo)準(zhǔn)：（1）存在免疫功能異常者；（2）患惡性腫瘤者；（3）存在精神疾患無法正常溝通者。

1.2 方法

1.2.1 對照組實施常規(guī)護(hù)理

（1）用藥指導(dǎo)。遵照醫(yī)囑，按時、按量給藥，并進(jìn)行用藥指導(dǎo)，講解各類治療藥物的使用方法、注意事項，說明藥物的功效、副作用。根據(jù)藥物治療后的癥狀緩解情況、不良反應(yīng)發(fā)生情況、病情復(fù)發(fā)情況，評估藥物療效。（2）定期檢查。定期檢查患者的胃黏膜變化，進(jìn)行幽門螺桿菌感染的檢測，將監(jiān)測結(jié)果告知醫(yī)生，進(jìn)而對治療方案做出調(diào)整。（3）日常生活指導(dǎo)。合理安排日常的休息、活動、飲食。監(jiān)督、指導(dǎo)患者合理安排作息時間，保障睡眠充足；適當(dāng)進(jìn)行運動鍛煉；堅持少食多餐，選擇清淡、易消化的軟食，忌食有刺激性的食物。（4）心理疏導(dǎo)。為產(chǎn)生負(fù)面情緒的患者提供心理咨詢服務(wù)。運用合適、恰當(dāng)?shù)臏贤ㄍ緩?，對患者進(jìn)行勸慰、開導(dǎo)，選擇適合患者的放松、解壓方式，減輕患者的心理負(fù)擔(dān)。

1.2.2 觀察組開展規(guī)范化健康教育護(hù)理

（1）疾病知識宣教。1）營造和諧、融洽的溝通氛圍。用平易近人的交流狀態(tài)與患者溝通，積極了解患者生活習(xí)慣方面，積極與患者進(jìn)行互動、交流，及時了解患者的想法，與患者拉近距離，使彼此之間相互理解、信任。2）個體化的健康宣教。責(zé)任護(hù)士與其進(jìn)行一對一指導(dǎo)，對患者的疑問做出解答。3）組織多形式健康宣教活動。組織開展小組討論、專題講座、知識競賽等形式多樣的宣教活動。在小組討論中，患者進(jìn)行互動、交流，共同討論病情，分享各自在疾病治療過程中的經(jīng)驗與感受?；颊咧g能夠相互理解，彼此鼓勵和支持，不僅可以增加患者對于疾病知識、治療方法的了解程度，還能獲得心理安慰，改善其心理狀態(tài)。在專題講座中，由具有豐富臨床經(jīng)驗的醫(yī)生講解慢性胃炎的治療、護(hù)理方法，并現(xiàn)場答疑解惑。開展關(guān)于慢性胃炎防治、護(hù)理的知識競賽，吸引患者參與進(jìn)來，在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)疾病知識，正確認(rèn)識自身疾病。4）多途徑發(fā)放健康宣教資料。設(shè)置宣傳欄，張貼有關(guān)慢性胃炎防治、護(hù)理的宣傳資料。向患者發(fā)放健康手冊，或播放宣教視頻，建立微信公眾號、短視頻賬號，定期上傳有關(guān)慢性胃炎防治、健康管理的圖文和視頻，擴(kuò)大疾病知識宣教的影響力，增加患者了解疾病知識的途徑。

（2）行為指導(dǎo)。密切監(jiān)督其用藥、飲食、運動等情況，加強(qiáng)行為指導(dǎo)。1）用藥指導(dǎo)。向患者介紹各類藥物的藥理機(jī)制、使用方法、用藥后的常見不良反應(yīng)，解釋、說明不良反應(yīng)的發(fā)生原因，告知其不良反應(yīng)的防治方法，減少患者的擔(dān)心和顧慮。通過用藥指導(dǎo)，患者自覺遵醫(yī)囑用藥。2）日常飲食指導(dǎo)。護(hù)理人員監(jiān)督指導(dǎo)患者保持健康的飲食習(xí)慣，科學(xué)、合理地進(jìn)行飲食選擇和營養(yǎng)搭配，認(rèn)識食用有刺激性的食物（辛辣食物、酸味食物、咖啡、碳酸飲料等）、容易脹氣的食物（蘿卜、洋蔥、芹菜、豆制品等）對于病情恢復(fù)的負(fù)面影響，盡量減少或避免食用此類食物。3）運動指導(dǎo)。說明運動對增強(qiáng)胃腸蠕動能力、消化能力的作用，讓患者認(rèn)識到運動鍛煉的重要性。選擇適合患者的運動方式，如慢跑、太極拳、爬山等，通過運動鍛煉，有效促進(jìn)胃功能的恢復(fù)，增強(qiáng)體質(zhì)，降低疾病復(fù)發(fā)風(fēng)險。

1.3 觀察指標(biāo)

1.3.1 疾病認(rèn)知程度

應(yīng)用自制疾病認(rèn)知程度調(diào)查表（0～100分）對兩組患者護(hù)理后的疾病認(rèn)知程度進(jìn)行評價，分為優(yōu)（疾病認(rèn)知程度評分≥80分）、良（疾病認(rèn)知程度評分60～80分）和差（疾病認(rèn)知程度評分≤60分），疾病認(rèn)知程度優(yōu)良率=（優(yōu)+良）/n×100%。

1.3.2 自我護(hù)理能力

應(yīng)用自制自我護(hù)理能力調(diào)查表（0～100分）對兩組患者護(hù)理后自我護(hù)理能力進(jìn)行評價，分為優(yōu)（自我護(hù)理能力評分≥80分）、良（自我護(hù)理能力評分60～80分）和差（自我護(hù)理能力評分≤60分）等標(biāo)準(zhǔn)，自我護(hù)理能力優(yōu)良率=（優(yōu)+良）/n×100%。

1.3.3 心理狀態(tài)

應(yīng)用漢密爾頓抑郁量表（HAMD）對兩組患者護(hù)理前后心理狀態(tài)進(jìn)行評價，評分越高，抑郁情緒越嚴(yán)重。

1.3.4 生活質(zhì)量

應(yīng)用健康調(diào)查量表36（SF-36）對兩組患者護(hù)理前后生活質(zhì)量進(jìn)行評價，評分越高，生活質(zhì)量越好。

1.4 統(tǒng)計學(xué)處理

以SPSS 19.0統(tǒng)計學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理和分析，計量資料應(yīng)用t 檢驗，以（x±s）表示，計數(shù)資料應(yīng)用χ2檢驗，以n（%）表示，P <0.05代表差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié) 果

2.1 兩組慢性胃炎患者的疾病認(rèn)知程度

對比疾病認(rèn)知程度優(yōu)良率，觀察組：92.0 0%（疾病認(rèn)知程度優(yōu)13例，疾病認(rèn)知程度良10例，疾病認(rèn)知程度差2例）；對照組：68.00%（疾病認(rèn)知程度優(yōu)10例，疾病認(rèn)知程度良7例，疾病認(rèn)知程度差8例）。觀察組優(yōu)于對照組（χ2=4.500，P =0.034）。

2.2 兩組慢性胃炎患者的自我護(hù)理能力

對比自我護(hù)理能力優(yōu)良率，觀察組高于對照組（P<0.05），詳細(xì)數(shù)據(jù)見表1。

2.3 兩組慢性胃炎患者的心理狀態(tài)及生活質(zhì)量

觀察組患者在護(hù)理后的心理狀態(tài)、生活質(zhì)量優(yōu)于對照組（P<0.05），詳細(xì)數(shù)據(jù)見表2。

3 結(jié) 論

慢性胃炎易反復(fù)發(fā)作，會長期影響患者的健康，對日常生活形成極大的困擾。一方面需要通過藥物治療，有效控制病情發(fā)作，改善患者的臨床癥狀，另一方面需要加強(qiáng)生活管理，通過改變生活方式、糾正不良習(xí)慣等途徑，控制影響疾病發(fā)生的風(fēng)險因素，進(jìn)而促進(jìn)胃腸功能的良好恢復(fù)，降低疾病復(fù)發(fā)風(fēng)險[4]。在慢性胃炎的健康管理過程中，開展規(guī)范化健康教育，進(jìn)行疾病知識宣教，學(xué)習(xí)有關(guān)疾病、藥物、飲食、運動的知識，其目的是讓患者全面了解自身疾病產(chǎn)生、發(fā)展的各方面因素，熟悉治療方法，認(rèn)識到病情恢復(fù)期間的注意事項，進(jìn)而改善患者的遵醫(yī)行為[5]。在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對患者的行為指導(dǎo)，糾正其不健康的飲食結(jié)構(gòu)、不規(guī)律的生活習(xí)慣，做到合理膳食、堅持運動，對于促進(jìn)病情恢復(fù)和改善生活質(zhì)量有著積極的影響[6]。

綜上所述，規(guī)范化健康教育護(hù)理的開展，對于提高慢性胃炎護(hù)理效果有著積極的影響。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介

武玉春，本科，護(hù)師，研究方向為消化內(nèi)科疾病護(hù)理。

（責(zé)任編輯：劉憲銀）