黨的二十大報(bào)告提出了“深化教育領(lǐng)域綜合改革”的明確要求。習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，從教育大國(guó)到教育強(qiáng)國(guó)是一個(gè)系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變，必須以改革創(chuàng)新為動(dòng)力。所以，深化基礎(chǔ)教育領(lǐng)域綜合改革，不斷完善教育治理體系，是推動(dòng)基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的重要戰(zhàn)略支撐。

從2013年開始，北京市啟動(dòng)深化教育領(lǐng)域綜合改革行動(dòng)，優(yōu)化教育資源配置，治理“擇校熱”，以中高考“指揮棒”提升教學(xué)質(zhì)量，努力破解人民群眾關(guān)心的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，以增強(qiáng)百姓教育獲得感作為深化教育綜合改革的出發(fā)點(diǎn)，讓優(yōu)質(zhì)教育資源惠及更多學(xué)生，切實(shí)滿足更多百姓“上好學(xué)”的愿望。

近年來(lái)，北京市不斷深化教育領(lǐng)域綜合改革，統(tǒng)籌實(shí)施“雙減”、中考改革、通學(xué)車、集團(tuán)化辦學(xué)、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)等舉措，使得教育供給更加充分多樣，努力辦好人民滿意的教育。

數(shù)說(shuō)

3.3萬(wàn)個(gè)：提前超額完成“新增2萬(wàn)個(gè)學(xué)位”民生實(shí)事任務(wù)，指導(dǎo)各區(qū)新建、改擴(kuò)建學(xué)校32所，新增3.3萬(wàn)個(gè)優(yōu)質(zhì)學(xué)位。

6000余個(gè)：全市有213所幼兒園舉辦托班，新增托位6000余個(gè)。

不低于50%：按照教育部關(guān)于完善優(yōu)質(zhì)普通高中招生計(jì)劃分配到初中學(xué)校相關(guān)政策要求，將全市優(yōu)質(zhì)普通高中不低于50%的招生計(jì)劃分配到一般初中校。

113所：北京小學(xué)、北京市第五中學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)附屬中學(xué)等113所學(xué)校進(jìn)入2021-2023年度首都文明校園候選公示名單。

41所：遴選出首批41所智慧校園示范校，助力全球數(shù)字經(jīng)濟(jì)標(biāo)桿城市建設(shè)。

500余名：500余名掛牌責(zé)任督學(xué)深入校園，對(duì)各校落實(shí)中考改革情況開展全覆蓋專項(xiàng)督導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)新課程教學(xué)實(shí)踐、提升教育教學(xué)質(zhì)量。

75% 90% 365對(duì)：北京市教委大力推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)覆蓋率，目前全市范圍已達(dá)75%，學(xué)區(qū)制管理已經(jīng)覆蓋90%的中小學(xué)。城鄉(xiāng)義務(wù)教育“手拉手”學(xué)校已有365對(duì)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校的全覆蓋。

100%：北京市中小學(xué)建立家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)的普及率已達(dá)100%。

近1000所 120個(gè)：北京市已有將近1000所學(xué)校建立了家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)，全市16個(gè)區(qū)中小學(xué)、幼兒園和社區(qū)共建立了120個(gè)家校社共育咨詢室。

50%以上 50余項(xiàng)：2021年，北京市教委在各區(qū)建立教師減負(fù)臺(tái)賬，把評(píng)比考核事項(xiàng)、檢查督查事項(xiàng)等減少了50%以上；近兩年，又指導(dǎo)各區(qū)教委重點(diǎn)圍繞社會(huì)事務(wù)和檢查負(fù)擔(dān)兩方面開展自查和壓減，進(jìn)一步壓減50余項(xiàng)。

38.88萬(wàn)次：2023年2月13日到12月25日，累計(jì)有近1700名中級(jí)及以上職稱教師為全市近2.7萬(wàn)名初中學(xué)生開展在線輔導(dǎo)與交流答疑，共計(jì)輔導(dǎo)38.88萬(wàn)次，郊區(qū)學(xué)生占比71.8%。

熱詞

通學(xué)車

北京市高度重視中小學(xué)通學(xué)問(wèn)題，綜合施策，探索構(gòu)建具有中國(guó)特色、符合首都實(shí)際的中小學(xué)通學(xué)公共交通運(yùn)營(yíng)管理體系。共包括五個(gè)方面的措施：開行通學(xué)公交車，優(yōu)化調(diào)整常規(guī)公交線路，規(guī)范既有校車管理，通學(xué)網(wǎng)約拼車服務(wù)，加強(qiáng)校園周邊交通環(huán)境治理。其中，通學(xué)車試點(diǎn)是通學(xué)體系中重要一環(huán)，具有公益屬性，是市委、市政府保障義務(wù)教育階段中小學(xué)生通學(xué)的兜底民生工程。

2023年5月，由北京市交通委和市教委牽頭，會(huì)同相關(guān)委辦局和企業(yè)組成了市級(jí)專班，四個(gè)試點(diǎn)區(qū)（西城、海淀、朝陽(yáng)、豐臺(tái)）成立了由主要負(fù)責(zé)同志掛帥的區(qū)級(jí)工作專班。先后深入城六區(qū)20所中小學(xué)“蹲點(diǎn)”調(diào)研，對(duì)全市40萬(wàn)小學(xué)生開展問(wèn)卷調(diào)查。同時(shí)，完成了車型研發(fā)、線路規(guī)劃、制度制定和校園周邊治理等工作，為通學(xué)車的試點(diǎn)開通奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

自2023年9月起，北京市推出通學(xué)車試點(diǎn)運(yùn)行服務(wù)。試點(diǎn)以來(lái)，通學(xué)車影響力逐步增強(qiáng)，運(yùn)營(yíng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，試點(diǎn)學(xué)校由最初13所增至21所，線路由23條增至48條，日均運(yùn)送乘客由811人次增至4500人錒次，首批100輛通學(xué)車全部投入運(yùn)行。試點(diǎn)過(guò)程中，各部門不斷優(yōu)化、細(xì)化服務(wù)措施，通學(xué)車實(shí)現(xiàn)了運(yùn)行“零事故”、車輛“零故障”，準(zhǔn)點(diǎn)率達(dá)100%。監(jiān)測(cè)顯示，試點(diǎn)校接送學(xué)生小汽車數(shù)量下降了12%，學(xué)校周邊秩序得到改善，交通擁堵有所緩解。通學(xué)車試點(diǎn)運(yùn)營(yíng)取得了預(yù)期效果，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校及社會(huì)各界的一致認(rèn)可和好評(píng)。

現(xiàn)場(chǎng)——

北京市豐臺(tái)區(qū)豐臺(tái)第一小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)李女士：“通學(xué)車首先是辨識(shí)度好、安全性高，讓人安心；其次是有業(yè)務(wù)過(guò)硬的專業(yè)人士陪同，讓人省心；最后是站點(diǎn)設(shè)置方便孩子上下車，讓家長(zhǎng)很放心?！?/p>

清華大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)竇桂梅：“通學(xué)車通勤的40分鐘成了學(xué)校育人的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)車上的‘水木童聲小喇叭廣播’，根據(jù)兒童一日的節(jié)律，學(xué)校設(shè)計(jì)了經(jīng)典故事、晨誦時(shí)光、時(shí)事播報(bào)、整本書推薦等欄目?！?/p>

中考改革：大減法、小加法、多渠道、新載體

2023年9月，北京市教委發(fā)布《關(guān)于深入推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩母锏膶?shí)施意見(jiàn)》的相關(guān)內(nèi)容?？傮w思路是“大減法、小加法，多渠道、新載體”，其中，“大減法、小加法”說(shuō)的是學(xué)科和考試內(nèi)容，“多渠道、新載體”指向的是升學(xué)方式改革。本次改革落實(shí)教育部全科全考要求，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)，將初中學(xué)業(yè)水平考試科目分為考試、考查和考核三類。其中，變化較大的是：歷史、地理、化學(xué)、生物學(xué)調(diào)整為考查科目，成績(jī)以等級(jí)呈現(xiàn)，成績(jī)用于畢業(yè)，在升學(xué)中參考使用；道德與法治科目筆試由閉卷調(diào)整為開卷；物理考試將“實(shí)驗(yàn)操作”計(jì)入中考成績(jī)。

現(xiàn)場(chǎng)——

北京市第十八中學(xué)初中教學(xué)主任孫衍明：“化學(xué)和生物學(xué)科成為考查科目之后，教師要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，要培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作探究的意識(shí)。實(shí)驗(yàn)室要面向全體學(xué)生開放，教師要成為學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的觀察者和服務(wù)者。學(xué)生要學(xué)會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、總結(jié)實(shí)驗(yàn)成果、撰寫實(shí)驗(yàn)反思等?！?/p>

北京市第八十中學(xué)校長(zhǎng)任煒東：“這樣的改革和調(diào)整，一是有助于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，為學(xué)生在教師指導(dǎo)下開展研究性學(xué)習(xí)、跨學(xué)科主題活動(dòng)等，提供了更多的時(shí)間與更大的空間。二是更容易激發(fā)學(xué)生真正的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，既有利于各類學(xué)生全面發(fā)展，也為擁有不同興趣愛(ài)好的學(xué)生留出了更多精力去發(fā)展特長(zhǎng)，在主動(dòng)學(xué)習(xí)中健康成長(zhǎng)。”

體育中考改革：達(dá)到良好即滿分

2023年11月24日，北京市公布《北京市義務(wù)教育體育與健康考核評(píng)價(jià)現(xiàn)場(chǎng)考試項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》），2024年中考開始施行?！对u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》針對(duì)男生1000米、女生800米、引體向上、仰臥起坐、實(shí)心球5個(gè)原有項(xiàng)目，在全面分析2017年以來(lái)體育中考、抽測(cè)、統(tǒng)測(cè)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，對(duì)照國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，按照“達(dá)到良好即滿分”的原則進(jìn)行了調(diào)整。《評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》的制定堅(jiān)持和體育與健康考核評(píng)價(jià)改革的初衷相一致，那就是應(yīng)試和分?jǐn)?shù)絕不是目的，而是以此為載體，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的健康生活習(xí)慣，真正實(shí)現(xiàn)在體育運(yùn)動(dòng)中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。此前，北京市教委于2021年12月發(fā)布了《北京市義務(wù)教育體育與健康考核評(píng)價(jià)方案》（以下簡(jiǎn)稱《評(píng)價(jià)方案》）?！对u(píng)價(jià)方案》除增加過(guò)程性考核外，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)考試內(nèi)容進(jìn)行了較大調(diào)整，進(jìn)一步擴(kuò)大了項(xiàng)目數(shù)，采取分類限選的方式，共劃分四類、設(shè)置了22項(xiàng)考試內(nèi)容，其中，第一類（素質(zhì)項(xiàng)目1）中長(zhǎng)跑項(xiàng)目（男生1000米，女生800米）為必選，其余三類為可選，由學(xué)生們?cè)诿款愔凶灾鬟x擇1項(xiàng)，即每名學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)考試中共參加4項(xiàng)考試內(nèi)容。

現(xiàn)場(chǎng)——

北京市第十七中學(xué)正高級(jí)教師、特級(jí)教師陳建勤：“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)有利于學(xué)校根據(jù)自身校情，開設(shè)不同系列的體育課程，以滿足不同學(xué)生的需求；把學(xué)、練、賽三者緊密結(jié)合，發(fā)展學(xué)生的體能，錘煉意志，使學(xué)生真正掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)；能夠促使體育老師全面提高各項(xiàng)體育項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)技能，有更多的時(shí)間去鉆研教材教法，提高教科研能力?！?/p>

北京市第十四中學(xué)體育教研組組長(zhǎng)李江泰：“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)‘健康第一’的指導(dǎo)思想，能夠發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向功能，注重促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)，通過(guò)考試杠桿撬動(dòng)更多的學(xué)生參與體育鍛煉，享受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣?！?/p>

有組織的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系

2023年12月11日，北京市教育兩委召開北京市青少年拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作會(huì)，旨在深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話精神，全面落實(shí)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)戰(zhàn)略，做好科學(xué)教育加法，探索具有首都特色的青少年拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。工作會(huì)上，成立了北京青少年創(chuàng)新學(xué)院，組建學(xué)術(shù)委員會(huì)，命名首批18家北京青少年拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地，啟動(dòng)數(shù)學(xué)、科技兩個(gè)領(lǐng)域試點(diǎn)工作。北京市教委圍繞培養(yǎng)定位、培養(yǎng)體系和試點(diǎn)工作進(jìn)行部署。會(huì)議指出，必須牢牢把握人才培養(yǎng)定位，突出興趣、素養(yǎng)導(dǎo)向，堅(jiān)持面向人人，因材施教，共育共享。按照大構(gòu)架建設(shè)、小切口試點(diǎn)的原則，推動(dòng)建立市、區(qū)、校三級(jí)有組織的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，集納大中小學(xué)、校外教育、科研院所等優(yōu)質(zhì)資源，在學(xué)員發(fā)現(xiàn)、課程開發(fā)、師資建設(shè)、大中貫通方面進(jìn)行系統(tǒng)改革，堅(jiān)決不與基礎(chǔ)教育階段招生入學(xué)掛鉤，旨在探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新載體、新賽道。

初中學(xué)業(yè)水平考試改革

北京市教委公布《北京市初中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施方案》），現(xiàn)八年級(jí)學(xué)生起開始適用。在考試時(shí)間安排上，初中學(xué)業(yè)水平考試堅(jiān)持隨教隨考隨清，以現(xiàn)行課程方案為基礎(chǔ)，與學(xué)校實(shí)際的教育教學(xué)安排相一致，能夠最大限度地確保學(xué)校教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏不受影響?！秾?shí)施方案》中也規(guī)定了考查科目等級(jí)成績(jī)的確定方式。歷史、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門考查科目等級(jí)成績(jī)分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。等級(jí)成績(jī)的劃分標(biāo)準(zhǔn)，一方面與現(xiàn)行的初中學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)成績(jī)的劃分標(biāo)準(zhǔn)保持一致，同時(shí)也與學(xué)校日常教學(xué)中優(yōu)秀、良好、及格和不及格的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一致。

義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

在義務(wù)教育階段，北京市堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，穩(wěn)步推進(jìn)國(guó)家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)創(chuàng)建工作。在資源配置方面，強(qiáng)化統(tǒng)籌規(guī)劃，擴(kuò)增義務(wù)教育資源供給。有序推進(jìn)直屬學(xué)校、市級(jí)統(tǒng)籌優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)，支持集團(tuán)化辦學(xué)等助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。北京市統(tǒng)籌落實(shí)全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校與城區(qū)學(xué)?！笆掷帧苯Y(jié)對(duì)工作、支持通州區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃、“回天計(jì)劃”新一輪工作任務(wù)，加大對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的支持力度，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校共同發(fā)展。

普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)考試改革

北京教育考試院發(fā)布《北京市關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作的通知》，明確北京市2024年將全面實(shí)施音樂(lè)、舞蹈、表（導(dǎo)）演、播音與主持、美術(shù)與設(shè)計(jì)、書法等6個(gè)藝術(shù)類專業(yè)全市統(tǒng)一專業(yè)考試。對(duì)于本市統(tǒng)考已覆蓋的藝術(shù)類招生專業(yè)，原則上在京招生高校要直接采用統(tǒng)考成績(jī)。對(duì)于少數(shù)專業(yè)特色鮮明、人才培養(yǎng)質(zhì)量較高的藝術(shù)院校，對(duì)考生藝術(shù)天賦、專業(yè)技能或基本功有較高要求的高水平藝術(shù)類專業(yè)，可按程序申請(qǐng)?jiān)谌薪y(tǒng)考基礎(chǔ)上組織?？?。

高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)

按照《北京市教育委員會(huì)關(guān)于2023年開展高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)試驗(yàn)工作的通知》要求，繼續(xù)開展高端技術(shù)技能人才培養(yǎng)試驗(yàn)項(xiàng)目，優(yōu)化中高職銜接和高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)，打造中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育和本科層次職業(yè)教育貫通式培養(yǎng)立交橋。高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)項(xiàng)目是指部分職業(yè)院校，選擇對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)專業(yè)招收初中畢業(yè)生，完成高中階段基礎(chǔ)文化課學(xué)習(xí)后，接受高等職業(yè)教育和本科專業(yè)教育（其中，本科教育通過(guò)專升本轉(zhuǎn)段錄取）的人才培養(yǎng)方式。該項(xiàng)目是深入推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革，適應(yīng)國(guó)家和首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要，探索培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才的新路徑。貫通培養(yǎng)學(xué)制為7年，其中，前3年為中職教育階段，中間2年為高職教育階段，后2年為本科教育階段。前5年在職業(yè)院校學(xué)習(xí)，后2年在本科高校學(xué)習(xí)。

十五年制特殊教育學(xué)校

北京市教委等七部門發(fā)布《北京市“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》，明確到2025 年，北京市特殊教育體系進(jìn)一步完善，學(xué)前教育階段殘疾兒童入園率明顯增長(zhǎng)，義務(wù)教育階段殘疾兒童入學(xué)率保持高水平，各區(qū)送教上門比例控制在5%以內(nèi)，高中教育階段普及程度顯著提高，高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)進(jìn)一步提升，終身教育體系更加完善。文件特別提出，要繼續(xù)推進(jìn)特殊教育學(xué)校達(dá)標(biāo)工程建設(shè)，各區(qū)均要建有一所從幼兒園到高中全學(xué)段銜接的十五年制特殊教育學(xué)校，并根據(jù)不同學(xué)段、不同專業(yè)配足配齊特教教師。

有組織的閱讀

近年來(lái)，北京市在大中小各學(xué)段開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)，形成了“有組織的閱讀”的北京經(jīng)驗(yàn)：第一，在新時(shí)代首都發(fā)展背景下，讀書活動(dòng)迸發(fā)價(jià)值和生命力的關(guān)鍵在于有組織的閱讀；第二，高質(zhì)量的有組織閱讀依賴于深化教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，提升閱讀供給結(jié)構(gòu)對(duì)有效需求的匹配度，在嚴(yán)守意識(shí)形態(tài)底線的基礎(chǔ)上，構(gòu)建新型的供給體系；第三，有組織閱讀的成效最終要體現(xiàn)在學(xué)生的實(shí)際獲得上。

“因地施策”中小學(xué)崗位管理模式

北京市人力資源和社會(huì)保障局、北京市教育委員會(huì)聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步完善北京市中小學(xué)崗位設(shè)置管理實(shí)施辦法》。該辦法立足市情、區(qū)情、校情，根據(jù)各級(jí)各類教師不同特點(diǎn)和發(fā)展實(shí)際，在崗位資源和總量上突出區(qū)級(jí)統(tǒng)籌管理；按照不同崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例，建立體現(xiàn)中小學(xué)自身特點(diǎn)和管理需求的崗位設(shè)置管理模式。對(duì)在教育教學(xué)第一線工作的中小學(xué)教師，長(zhǎng)期在鄉(xiāng)村學(xué)校、特殊教育學(xué)校工作的中小學(xué)教師，以及援藏、援疆、援青等援派教師，在職稱評(píng)定、崗位聘用上予以政策傾斜。

家校社協(xié)同育人

推動(dòng)形成學(xué)校組織、家長(zhǎng)參與、社會(huì)支持的協(xié)同育人新格局。北京市教委組建了一支由52位家庭教育方面的理論專家、來(lái)自教育一線的實(shí)踐專家和優(yōu)秀家長(zhǎng)共同組成的專家隊(duì)伍，定期開展研判，針對(duì)家校社協(xié)同過(guò)程中的熱點(diǎn)問(wèn)題和前沿問(wèn)題進(jìn)行討論。印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)家庭教育指導(dǎo)工作的實(shí)施意見(jiàn)》，進(jìn)一步建立和完善家訪的長(zhǎng)效機(jī)制，建立以班主任、任課教師、行政領(lǐng)導(dǎo)共同參與家訪的教師隊(duì)伍。

構(gòu)建協(xié)同育人共同體。目前，北京市中小學(xué)建立家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)的普及率已達(dá)100%。在此基礎(chǔ)上，本市積極探索建立由家長(zhǎng)、教師和社區(qū)代表組成的新型家校社合作組織，特別關(guān)注學(xué)校和家庭的家校合作組織建設(shè)，這也是“雙減”文件中特別提到的要構(gòu)建家校社協(xié)同育人的共同體。

引導(dǎo)校外培訓(xùn)成為孩子健康成長(zhǎng)的“同盟軍”。通過(guò)開展課后三點(diǎn)半服務(wù)、引導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)改革等舉措，市教委在滿足學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好以及多樣化需求方面做了大量工作，并非一味簡(jiǎn)單地壓減，而是在這個(gè)過(guò)程中促進(jìn)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和行業(yè)有機(jī)轉(zhuǎn)型，引導(dǎo)轉(zhuǎn)型升級(jí)后的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成為全社會(huì)服務(wù)孩子健康成長(zhǎng)的“同盟軍”，共同為孩子健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)各自的蓬勃力量。

“全程超前伴隨式”家長(zhǎng)培訓(xùn)

“全程超前伴隨式”家長(zhǎng)培訓(xùn)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)段特征，遵循教育規(guī)律和學(xué)生（幼兒）成長(zhǎng)規(guī)律，建立從入園前到高三年級(jí)畢業(yè)，覆蓋各年級(jí)（學(xué)段）的家長(zhǎng)培訓(xùn)課程體系，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行全員全程家庭教育指導(dǎo)。

“全程超前伴隨式”家長(zhǎng)培訓(xùn)依托首都市民終身學(xué)習(xí)平臺(tái)“京學(xué)網(wǎng)”和“京學(xué)”微信公眾號(hào)，上線發(fā)布家庭教育課程資源，為廣大家長(zhǎng)提供在線學(xué)習(xí)服務(wù)。家長(zhǎng)可在“家長(zhǎng)培訓(xùn)”欄目中通過(guò)篩選學(xué)段和年級(jí)找到需要學(xué)習(xí)的課程，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，完成年級(jí)課程學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)將獲得徽章，完成學(xué)段課程學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)將獲得學(xué)分手冊(cè)。