摘要：黨的“二十大”報告提出，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，深化教育領(lǐng)域綜合改革，建設(shè)高質(zhì)量教育體系，辦好人民滿意的教育。隨著“新醫(yī)科”理念的提出，扎實推進(jìn)學(xué)科課程思政教學(xué)建設(shè)以及國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，完善教育信息化標(biāo)準(zhǔn)體系，適應(yīng)新的教育發(fā)展過程，教學(xué)管理工作就顯得尤為重要?；诖?，文章主要闡述了高校教學(xué)管理的意義和內(nèi)涵，就教學(xué)管理工作中發(fā)現(xiàn)的主要問題進(jìn)行分析討論，探究高校教學(xué)管理水平的路徑和方法，用以支持教學(xué)管理工作的科學(xué)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校；教學(xué)管理；質(zhì)量提升

中圖分類號：G647" 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

0 引言

基于2023年全國教育工作會議精神，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，辦好人民滿意的教育。落實《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》（教高〔2020〕3號）［1-2］《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》（教社科〔2022〕3號）［3］《教師數(shù)字素養(yǎng)》等文件精神［4］，推進(jìn)高校課程思政建設(shè)走深走實，著力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。高校教學(xué)管理貫穿高校教育教學(xué)的全過程，其教學(xué)信息量大，教學(xué)管理工作難度大。人工智能技術(shù)的迅速發(fā)展，教學(xué)管理模式必須及時更新和改進(jìn)，以適應(yīng)新的發(fā)展要求，利用先進(jìn)的人工智能技術(shù)手段，大力推動教學(xué)管理工作信息化進(jìn)程，進(jìn)而完善課程安排、教學(xué)質(zhì)量、考試安排、教學(xué)改革等各項業(yè)務(wù)流程，提高教學(xué)管理水平。

1 高校教學(xué)管理工作信息化的意義與內(nèi)涵

教學(xué)管理是對教學(xué)全過程的監(jiān)督、檢查、評估、反饋和指導(dǎo)，以確保教學(xué)質(zhì)量達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。教學(xué)管理是教育機(jī)構(gòu)中非常重要的工作，具有繁雜性、時效性、工作量大等特點，涉及面較廣，包括院校的專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教育教學(xué)改革、師資隊伍建設(shè)、實踐教學(xué)等，需要全體教師和管理人員的共同努力和參與，通過科學(xué)、規(guī)范、全面的管理，保證教學(xué)秩序井然有序。隨著高校內(nèi)涵式發(fā)展的提出，教學(xué)管理工作迎來了新的挑戰(zhàn)，亟需一支綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教學(xué)管理隊伍，推進(jìn)教學(xué)管理工作信息化發(fā)展，通過對數(shù)據(jù)信息的分析與整合，提高教學(xué)管理效率［5］。

2 存在的問題

當(dāng)前，社會對于教育的需求在不斷變化，現(xiàn)行教學(xué)管理方法存在局限性、缺乏創(chuàng)造性等弊端，不能適應(yīng)專業(yè)建設(shè)改革需要。

2.1 高校對教學(xué)管理隊伍重視不足

在高等教育規(guī)模迅速擴(kuò)大的新形勢下，對高校的管理工作提出了更高的要求。高校教學(xué)管理工作繁重，責(zé)任大，加之高校忽視教學(xué)管理隊伍建設(shè)，導(dǎo)致高校教學(xué)管理隊伍存在人員信息化水平欠佳、配備不足等現(xiàn)實性問題，這就需要現(xiàn)有的教學(xué)管理人員付出更多的時間和精力去完成各項教學(xué)管理相關(guān)事宜，長此以往，容易在心理上產(chǎn)生倦怠情緒，影響工作效率和工作質(zhì)量，不利于教學(xué)管理服務(wù)水平的提升［6］。因此，對于高校教學(xué)管理工作而言，需要采取一系列有效措施，如加強(qiáng)隊伍建設(shè)、優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)、合理分配工作任務(wù)等，以確保教學(xué)管理工作能夠有序、高效地進(jìn)行，從而為廣大師生提供更為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。

2.2 專業(yè)能力和綜合素質(zhì)的提升有待提高

高校教學(xué)管理人員中專業(yè)較為分散，且學(xué)歷層次不一，普遍存在文字功底不扎實，信息化應(yīng)用能力不足，受崗位性質(zhì)的影響，外出參觀、培訓(xùn)及學(xué)習(xí)的機(jī)會較少，對教育教學(xué)相關(guān)政策條例認(rèn)識不夠全面。教學(xué)管理人員主要在實踐工作中摸索總結(jié)經(jīng)驗，然而，隨著教育信息化的發(fā)展，教育改革的不斷深化，高校的教學(xué)管理工作基本實現(xiàn)了計算機(jī)辦公及移動辦公，對其綜合素質(zhì)有了更高的要求，但由于缺乏自主學(xué)習(xí)能力，加之工作繁重，不能很好地運用信息化手段完成日常教學(xué)管理工作，從而導(dǎo)致工作效率下降［7］。

2.3 創(chuàng)新思維有待提高，工作成效不夠明顯

教學(xué)管理人員應(yīng)遵循教學(xué)過程的規(guī)律，按計劃有序地開展工作。然而，這種思維方式可能導(dǎo)致教學(xué)管理工作僅停留在日常的事務(wù)性層面，缺乏對問題的深入挖掘和思考，限制了教學(xué)管理體制和運行機(jī)制的創(chuàng)新。在新教育改革背景下，這種狀況將影響高校教學(xué)工作效果的提升，需要引起重視并加以改進(jìn)。

2.4 數(shù)字技能與信息素養(yǎng)亟待提升

隨著社會信息化的快速發(fā)展，數(shù)字技能與信息素養(yǎng)在現(xiàn)代社會中扮演著越來越重要的角色。在信息爆炸的數(shù)字校園環(huán)境下，大量的電子資源和智慧教室不斷涌現(xiàn)，為人們的學(xué)習(xí)和生活提供了各種便利，然而，在實際使用過程中，卻僅能滿足最基本的PPT播放功能，而智慧教室的強(qiáng)大潛力和豐富功能并沒有得到充分的挖掘和利用，這不得不說是一種資源的浪費。因此，必須學(xué)會如何有效地利用好這些寶貴的資源，積極地探索和挖掘新的功能，將現(xiàn)有的基礎(chǔ)條件不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，讓智慧教室的價值得到更大的體現(xiàn)。

3 改進(jìn)措施

教學(xué)管理工作難有具體的、直接的成果，在現(xiàn)實中，教學(xué)工作沒有得到足夠的重視，教學(xué)管理人員的作用沒有得到充分的肯定。這直接影響了教學(xué)秩序與師生的積極性以及工作目標(biāo)的實現(xiàn)與教學(xué)工作任務(wù)的完成。因此，加強(qiáng)教學(xué)管理工作，在高校教學(xué)工作中更顯得尤為關(guān)鍵。針對上述問題，從以下方面來闡述如何加強(qiáng)教學(xué)管理。

3.1 重視教學(xué)管理隊伍培養(yǎng)，強(qiáng)化隊伍思想建設(shè)

（1）推進(jìn)教學(xué)管理模式的改變和信息化建設(shè)，提高教學(xué)管理人員綜合業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)高校的現(xiàn)代化發(fā)展需求。（2）加強(qiáng)教學(xué)管理人員的思想建設(shè)。引導(dǎo)教學(xué)管理人員對職業(yè)的認(rèn)同感，熱愛本職工作，在工作中要有足夠的耐心和細(xì)心以及良好的心理素質(zhì)，能夠做到樂觀、從容地面對出現(xiàn)的問題，保持平靜的心態(tài)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新管理，更新觀念，促進(jìn)教學(xué)管理發(fā)展。

3.2 建立完善業(yè)務(wù)培訓(xùn)和激勵機(jī)制，提升教學(xué)管理人員隊伍綜合素質(zhì)

逐步建立完善教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)以及信息化培訓(xùn)，提升教學(xué)管理人員的綜合素質(zhì)。（1）通過定期開展線上或線下培訓(xùn)，加強(qiáng)對教學(xué)管理工作的認(rèn)識，提高文字寫作水平以及熟練運用信息化教育教學(xué)工具的能力。（2）充分建立激勵機(jī)制，如實行績效分配制度、增加外出學(xué)習(xí)和進(jìn)修機(jī)會、評優(yōu)選先等，激發(fā)工作積極性和投入度，通過吸取其他高校優(yōu)秀的管理模式和經(jīng)驗，并結(jié)合崗位工作，改變現(xiàn)有思維模式，改進(jìn)工作方式，全面提升工作效率和工作質(zhì)量，促進(jìn)本校教學(xué)管理工作更好地適應(yīng)新時期的教學(xué)發(fā)展要求。

3.3 增強(qiáng)隊伍創(chuàng)新意識，提高工作主動性

“創(chuàng)新”是推動社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心動力，它的力量在于能夠打破常規(guī)、突破束縛，創(chuàng)造價值。因此，作為教學(xué)管理人員，不只需要做到及時完成日常煩瑣的事務(wù)性工作，還要具備創(chuàng)新的工作思維和方法，這不僅需要掌握專業(yè)理論知識，還要善于運用信息技術(shù)工具，不斷創(chuàng)新工作模式。在日常工作中，要保持敏銳的洞察力，密切關(guān)注最新教育教學(xué)信息，深入領(lǐng)會教學(xué)文件，積極思考和探尋解決問題的方法，并在實踐中總結(jié)發(fā)現(xiàn)，提升綜合素質(zhì)和管理能力，這將有助于推動學(xué)校各項工作的順利開展，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

3.4 提升管理隊伍數(shù)字素養(yǎng)與技能，提高工作效率

提升教師數(shù)字素養(yǎng)是適應(yīng)新的教育發(fā)展的至關(guān)重要的一步，黨的“二十大”已經(jīng)明確提出了“推進(jìn)教育數(shù)字化”的要求。2023年2月13日，教育部頒布了《教師數(shù)字素養(yǎng)》行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)［8］，數(shù)字技術(shù)在醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，對于提升醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量和效率起到了重要作用。在教學(xué)管理工作中，數(shù)字技術(shù)也可以促進(jìn)醫(yī)學(xué)教育的信息化和數(shù)字化轉(zhuǎn)型，推動醫(yī)學(xué)教育不斷創(chuàng)新和發(fā)展。數(shù)字技術(shù)資源為管理人員的專業(yè)發(fā)展提供了豐富的資源和實用工具，教師可以利用這些數(shù)字技術(shù)資源進(jìn)行多元化、廣泛的學(xué)習(xí)、交流和輻射影響。同時，也需要進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)管理人員對數(shù)字素養(yǎng)重要性的認(rèn)識，推動數(shù)字素養(yǎng)教育的發(fā)展，并提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

4 結(jié)語

綜上所述，在數(shù)字化校園環(huán)境不斷深化影響的時代大背景下，仍然需要正視一些不可忽視的高校教學(xué)管理質(zhì)量問題，這些問題的解決對于提升教學(xué)管理質(zhì)量至關(guān)重要。將黨的“二十大”精神的落實視為發(fā)展改革的契機(jī)，持續(xù)深入推進(jìn)高校教學(xué)管理隊伍建設(shè)。通過改革創(chuàng)新推動教學(xué)管理工作的科學(xué)化發(fā)展，不斷完善學(xué)校現(xiàn)有的信息化基礎(chǔ)設(shè)施，充分利用教師發(fā)展中心平臺，針對教學(xué)管理人員制定一套符合實際工作需要的培訓(xùn)課程；充分利用學(xué)校教學(xué)信息管理系統(tǒng)，探索信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，創(chuàng)新工作模式。學(xué)校通過加強(qiáng)教育信息化創(chuàng)新與應(yīng)用，不斷提高管理水平，增強(qiáng)教學(xué)管理工作效率，實現(xiàn)我國本科教育高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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［2］中華人民共和國教育部.高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要［EB/OL］.（2020-05-28）［2024-01-01］.http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/202006/t20200603_462437.html？eqid=bc4ffc2f00025ba40000000364292d2e.

［3］中華人民共和國教育部.全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案［EB/OL］.（2022-07-25）［2023-07-25］.https：//www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2022-08/24/content_5706623.htm.

［4］中華人民共和國教育部.教育部關(guān)于發(fā)布《教師數(shù)字素養(yǎng)》教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的通知［EB/OL］.（2022-11-30）［2023-12-02］.http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A16/s3342/202302/t20230214_1044634.html.

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［8］吳砥，陳敏.教師數(shù)字素養(yǎng)：教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的教師發(fā)展重點［J］.中國信息技術(shù)教育，2023（5）：4-7.

Research on improving the quality of teaching management in universities under the digital campus environment

Abstract： "The party’s 20th report put forward，fully implement the party’s education policy，implement the fundamental task of moral education，deepen the comprehensive reform in the field of education，build a high-quality education system， do a good job of the people’s satisfied education， run the people’s satisfied education.With the proposal of the concept of “new medical science”， it is particularly important to promote the construction of ideological and political teaching construction of subject courses and the national education digitalization strategic action， improve the standard system of education informatization， and adapt to the new education development process. Based on this， this article mainly expounds the significance and connotation of teaching management in colleges and universities， analyzes and discusses the main problems found in teaching management， and explores the path and method of teaching management level in colleges and universities， so as to support the scientific development of teaching management.

Key words： university; teaching management; quality improvement