斯尚華　宋立軍　尹帥　劉超　成友友

［摘 要］實(shí)驗(yàn)教學(xué)在高校實(shí)踐教學(xué)體系中具有重要地位，文章針對(duì)高校工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放不暢、教師和學(xué)生積極性不高、儀器設(shè)備利用效率低、實(shí)踐教學(xué)效果不理想等問(wèn)題，進(jìn)行了原因剖析，并結(jié)合 “工程專(zhuān)業(yè)認(rèn)證”的人才培養(yǎng)理念，提出高校資源勘查工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革措施，并總結(jié)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要意義。

［關(guān)鍵詞］實(shí)驗(yàn)教學(xué)；資源勘查；工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)；人才培養(yǎng)；重要意義

［中圖分類(lèi)號(hào)］G640 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］2095-3437（2024）02-0127-05

中國(guó)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證協(xié)會(huì)發(fā)布的《工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)高等學(xué)校工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的基本素質(zhì)提出了具體要求，其中有一項(xiàng)要求為：工程類(lèi)大學(xué)生必須熟練進(jìn)行本專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與操作，并對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)具有解釋分析能力。我國(guó)部分高校的工程類(lèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放不暢、教師和學(xué)生積極性不高、儀器設(shè)備利用效率低、實(shí)踐教學(xué)效果不理想等問(wèn)題，本文針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了剖析，并結(jié)合“全面貫徹工程專(zhuān)業(yè)認(rèn)證”的人才培養(yǎng)理念，提出了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革措施，并總結(jié)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要意義。

一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在問(wèn)題的剖析

部分高校工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在以上問(wèn)題的主要原因在于實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有合理的運(yùn)行管理機(jī)制、沒(méi)有足夠的資金和合理的學(xué)校政策支持。實(shí)驗(yàn)室人員專(zhuān)業(yè)技能水平高、實(shí)驗(yàn)儀器管理和維護(hù)較好的實(shí)驗(yàn)室更多被用于教師的科研工作，而非本科生的實(shí)踐教學(xué)。部分學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室管理水平相對(duì)較低往往是因?yàn)榇嬖谝韵聠?wèn)題：個(gè)別教師占用實(shí)驗(yàn)室部分儀器設(shè)備，他們負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的日常維護(hù)和管理，且熟悉實(shí)驗(yàn)操作流程；實(shí)驗(yàn)室部分人員是外聘或兼職人員，在時(shí)間和精力上疏于對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理；實(shí)驗(yàn)室的部分日常管理人員專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)不過(guò)硬，部分實(shí)驗(yàn)人員沒(méi)有相似或相關(guān)學(xué)歷，不熟練操作和維護(hù)儀器設(shè)備，僅對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常管理。一般而言，兼職人員時(shí)間和精力有限，無(wú)法全身心投入實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)和管理工作；而全職人員經(jīng)常限制本科生在課外使用實(shí)驗(yàn)室，以避免實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備的損壞。因此，從實(shí)驗(yàn)室管理體系的角度來(lái)看，普通高校一般難以支持本科生在實(shí)驗(yàn)室中開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。此外，實(shí)驗(yàn)室在實(shí)驗(yàn)設(shè)備購(gòu)置方面也存在一些問(wèn)題，如重復(fù)購(gòu)置、儀器設(shè)備配置不合理、缺乏調(diào)研和論證就盲目購(gòu)置和配置儀器設(shè)備等。以上這些不考慮實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過(guò)程中教學(xué)和科研的實(shí)際需要的行為，表明當(dāng)前部分高校實(shí)驗(yàn)室管理體系的不完善。

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)對(duì)措施的探索

要提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果、提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能，除了構(gòu)建合理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式（見(jiàn)圖1），還應(yīng)積極籌集實(shí)驗(yàn)室發(fā)展建設(shè)資金，制定合理的管理制度，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室儀器配置，提高工科學(xué)生教學(xué)科研活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)室資源利用率。一是除了政府的資助補(bǔ)貼，實(shí)驗(yàn)室還應(yīng)爭(zhēng)取讓企業(yè)參與到實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中，使企業(yè)成為學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要資金來(lái)源，實(shí)驗(yàn)室則幫助企業(yè)解決生產(chǎn)難題。讓企業(yè)和政府共同出資支持高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，能促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研共同發(fā)展。二是改革目前不完善的實(shí)驗(yàn)室管理體制，將實(shí)驗(yàn)室人員聘用制公開(kāi)透明化，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室人員結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)人員的素質(zhì)建設(shè)，提升管理水平，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，服務(wù)于師生。三是提高實(shí)驗(yàn)室利用率，充分利用實(shí)驗(yàn)室資源，鼓勵(lì)師生利用實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)術(shù)活動(dòng)，如在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)設(shè)立基金項(xiàng)目，鼓勵(lì)師生和實(shí)驗(yàn)室人員共同申報(bào)基金課題等。四是制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核方法，學(xué)校教務(wù)處、實(shí)驗(yàn)管理處、科技處等相關(guān)職能部門(mén)與二級(jí)教學(xué)院系共同交流實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)各個(gè)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際情況制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核方法，改革工作目標(biāo)，優(yōu)化目前的實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核辦法，量化考核指標(biāo)，建立合理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核體系。

三、資源勘查工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體改革措施

下面，本文以西安石油大學(xué)資源勘查工程專(zhuān)業(yè)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)本專(zhuān)業(yè)）為例，探討實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體改革措施。

（一）始終以育人為中心，不斷完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系

建立完善的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，并與相關(guān)企業(yè)的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室合作，以提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新能力。畢業(yè)論文選題要結(jié)合本專(zhuān)業(yè)的實(shí)際問(wèn)題，單獨(dú)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)、協(xié)作精神以及綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

在本專(zhuān)業(yè)的課程體系中，實(shí)驗(yàn)課程與畢業(yè)論文共38.5學(xué)分，占總學(xué)分的20.48%，學(xué)分比例達(dá)到通用標(biāo)準(zhǔn)要求的課程設(shè)置要求。本專(zhuān)業(yè)將石油地質(zhì)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程、有機(jī)地球化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程、油氣田地質(zhì)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程、油氣開(kāi)發(fā)地質(zhì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程、油氣成藏地質(zhì)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程等的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)組成完善的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，并與企業(yè)合作建立了陜西省油氣成藏地質(zhì)學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、全國(guó)石油和化工行業(yè)致密油氣地質(zhì)學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等10個(gè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地。通過(guò)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)和能力。

（二）以實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系來(lái)推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

本專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念是：以能力培養(yǎng)為核心，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，深化理論認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，要建設(shè)一流的自然科學(xué)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)與專(zhuān)業(yè)課程實(shí)驗(yàn)室，并結(jié)合教學(xué)、科研實(shí)驗(yàn)室和省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，建設(shè)良好的大學(xué)生科技創(chuàng)新基地及平臺(tái)，為師生創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境和條件。優(yōu)化理化實(shí)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課及專(zhuān)業(yè)課實(shí)驗(yàn)、大學(xué)生科技創(chuàng)新訓(xùn)練等各類(lèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐的教學(xué)環(huán)節(jié)，為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求提供保障。各個(gè)環(huán)節(jié)相互銜接，配置良好，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合、室內(nèi)實(shí)驗(yàn)與野外實(shí)踐相結(jié)合、宏觀(guān)與微觀(guān)相結(jié)合、教學(xué)與科研相結(jié)合、傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)方式相結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)。

本專(zhuān)業(yè)工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)主要由集中實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)構(gòu)成，單獨(dú)設(shè)置的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)以絕大多數(shù)學(xué)生參與為基本原則，包括獨(dú)立設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)超過(guò)16學(xué)時(shí)的課程單獨(dú)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課程等。2021版培養(yǎng)方案中單獨(dú)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課程包括結(jié)晶學(xué)與礦物學(xué)實(shí)驗(yàn)（必修）、礦物巖石實(shí)驗(yàn)（必修）、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)實(shí)驗(yàn)（必修）、油氣開(kāi)發(fā)地質(zhì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)（選修）。除單獨(dú)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課程外，在理論課程環(huán)節(jié)還有部分專(zhuān)業(yè)課設(shè)置了課內(nèi)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)（實(shí)驗(yàn)課時(shí)小于16學(xué)時(shí)）。各工程實(shí)驗(yàn)與畢業(yè)設(shè)計(jì)的課程教學(xué)目標(biāo)及畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)表1。

（三）與科研院所、企業(yè)共建實(shí)驗(yàn)基地

本專(zhuān)業(yè)與企業(yè)合作建立的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地有延長(zhǎng)油田下寺灣采油廠(chǎng)、延長(zhǎng)油田富縣采油廠(chǎng)、延長(zhǎng)油田靖邊采油廠(chǎng)等（見(jiàn)表2）。企業(yè)學(xué)習(xí)以生產(chǎn)實(shí)習(xí)的方式為主。生產(chǎn)實(shí)習(xí)是將油氣地質(zhì)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與油田現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)密切結(jié)合的集中教學(xué)活動(dòng)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)的主要教學(xué)內(nèi)容包括油田企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)基本組織構(gòu)成及功能、油田勘探與開(kāi)發(fā)地質(zhì)研究基本內(nèi)容及生產(chǎn)部署過(guò)程、參觀(guān)油田開(kāi)發(fā)地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室、地面露頭考察、巖心觀(guān)察與描述、采油、注水基本原理及工藝等。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，達(dá)到進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解、提升其理論聯(lián)系實(shí)際能力和提高教學(xué)質(zhì)量的目的。這對(duì)于幫助學(xué)生熟悉油田工作基本情況、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和縮短適應(yīng)工作周期等具有不可替代的作用。

通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生要熟悉油田單位現(xiàn)場(chǎng)基本組織結(jié)構(gòu)及功能，了解油田勘探與開(kāi)發(fā)地質(zhì)研究基本內(nèi)容及生產(chǎn)部署過(guò)程，掌握露頭剖面觀(guān)測(cè)、巖心觀(guān)察與描述等基本技能和方法。結(jié)合鉆井、采油、注水及集輸?shù)仁凸こ谈鳝h(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生要能夠熟悉油田工作基本情況、理解資源勘查工程實(shí)驗(yàn)活動(dòng)與社會(huì)的關(guān)系，能夠評(píng)價(jià)油氣勘探開(kāi)發(fā)活動(dòng)對(duì)環(huán)境與社會(huì)的影響等。

四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要意義

工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)充分利用好實(shí)驗(yàn)室資源，這有利于提高學(xué)校教育的整體水平，也能提升學(xué)校的科研能力及培養(yǎng)高水平人才的能力。其具體意義如下：一是有利于工科大學(xué)生多種能力的培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂能培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手操作能力、獨(dú)立發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題的能力、發(fā)明創(chuàng)造能力、主動(dòng)學(xué)習(xí)能力等。二是有利于充分發(fā)揮大學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用。大學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作時(shí)，教師主要起指導(dǎo)作用。大學(xué)生從實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的選擇到實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成都是主動(dòng)進(jìn)行的，這一過(guò)程充分體現(xiàn)了大學(xué)生的主體性，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀(guān)能動(dòng)性，為他們將來(lái)進(jìn)入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。三是彌補(bǔ)了理論教學(xué)的不足。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能更好地理解及掌握理論知識(shí)，鞏固基礎(chǔ)。

目前，部分高校教師會(huì)按照教材及自己的專(zhuān)長(zhǎng)來(lái)安排實(shí)驗(yàn)課程和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，而有些實(shí)驗(yàn)會(huì)與部分學(xué)生的研究方向不同。這使得部分學(xué)生不僅缺乏上實(shí)驗(yàn)課的興趣，更不會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及結(jié)果進(jìn)行深入分析。而大學(xué)生自己感興趣的實(shí)驗(yàn)很難在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，這就難以提升大學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課的興趣及相應(yīng)能力。因此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為中心，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、理論課程目標(biāo)等要素設(shè)置實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容。

五、結(jié)語(yǔ)

隨著我國(guó)高?！半p一流”建設(shè)的發(fā)展，各大高校從戰(zhàn)略高度推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，以促進(jìn)本科教學(xué)質(zhì)量的全面提高。實(shí)驗(yàn)作為大學(xué)教學(xué)的重要組成部分，越來(lái)越受到重視。每年教育部撥給各高校實(shí)驗(yàn)室的專(zhuān)項(xiàng)資金逐步增加，實(shí)驗(yàn)室管理體系也逐步完善。一個(gè)國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展離不開(kāi)高素質(zhì)創(chuàng)新人才，因此，進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作具有重要意義。

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