亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        “五育”融合視域下學(xué)校文化構(gòu)建及實(shí)施策略研究

        2024-04-20 09:40:56施華雄葉惠興李小華
        基礎(chǔ)教育研究 2024年1期
        關(guān)鍵詞:學(xué)校文化五育實(shí)施策略

        施華雄 葉惠興 李小華

        【摘 要】學(xué)校文化是學(xué)校辦學(xué)的靈魂,它能潛移默化地影響學(xué)生,是凝聚人心、匯聚力量、體現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵的重要載體。文章以福建省晉江市紫峰中學(xué)為例,說明學(xué)校文化構(gòu)建的五個(gè)基點(diǎn),包括學(xué)校辦學(xué)理念、“五育”融合、校本歷史傳統(tǒng)、學(xué)校辦學(xué)特色、地方文化,以及學(xué)校文化建設(shè)的四個(gè)維度,包括物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、活動(dòng)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)。另外,學(xué)校文化構(gòu)建要圍繞學(xué)校文化核心,明確文化育人目標(biāo)任務(wù);以品牌建設(shè)為抓手,形成學(xué)校文化亮點(diǎn);緊跟時(shí)代育人要求,豐富文化育人內(nèi)容;積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文化,創(chuàng)新文化育人形式。從而助力學(xué)生成長成才,推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

        【關(guān)鍵詞】學(xué)校文化 “五育”融合 實(shí)施策略

        【中圖分類號】G40 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ?【文章編號】1002-3275(2024)01-16-04

        “五育”融合即促進(jìn)德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育的有機(jī)融合。通過德智體美勞融合育人,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?;凇拔逵比诤蠘?gòu)建學(xué)校文化是實(shí)現(xiàn)全面育人目標(biāo)的重要且有效的途徑。學(xué)校文化是學(xué)校辦學(xué)的靈魂,是學(xué)校辦學(xué)特質(zhì)的外顯。從師生發(fā)展的角度來看,鮮明而穩(wěn)固的學(xué)校文化能對師生的思想道德、人格品質(zhì)、人文素養(yǎng)、內(nèi)在精神等方面產(chǎn)生潛移默化的影響,激勵(lì)師生開拓進(jìn)取,自覺向上向善發(fā)展。從學(xué)校發(fā)展的角度來看,加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),能不斷積淀學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn),提升學(xué)校的辦學(xué)品位,增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)的凝聚力、吸引力,為學(xué)校發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力。

        一、學(xué)校文化體系構(gòu)建的五個(gè)基點(diǎn)

        學(xué)校文化建設(shè)要立足于學(xué)校辦學(xué)理念、“五育”融合、校本歷史傳統(tǒng)、學(xué)校辦學(xué)特色、地方文化,通過全面審視、精心梳理、凝煉提純、去雜留精,在傳承中緊扣時(shí)代發(fā)展豐富內(nèi)涵,在實(shí)施中逐漸積淀并穩(wěn)固學(xué)校文化,在再構(gòu)中重建學(xué)校獨(dú)特文化。福建省晉江市紫峰中學(xué)(以下簡稱紫峰中學(xué))基于上述五個(gè)基點(diǎn)構(gòu)建起具有紫峰特色的學(xué)校文化體系。

        (一)學(xué)校文化構(gòu)建要基于學(xué)校辦學(xué)理念

        辦學(xué)理念是一所學(xué)校的核心導(dǎo)向,它主要回答辦什么樣的學(xué)校、育什么樣的人、怎樣育人的問題。這三個(gè)問題決定著學(xué)校辦學(xué)的宗旨,以及育人目標(biāo)、育人方式方法、育人特點(diǎn)。因此,學(xué)校文化體系的構(gòu)建要以辦學(xué)理念為統(tǒng)領(lǐng),要基于辦學(xué)理念貫徹和踐行。

        (二)學(xué)校文化構(gòu)建要基于“五育”融合

        “五育”融合是在“五育”并舉的基礎(chǔ)上進(jìn)一步衍生的,是加法式教育模式向乘法式教育模式的嬗變,是落實(shí)黨的教育方針政策的有效方法,有利于培育德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人?!拔逵比诤喜粌H僅強(qiáng)調(diào)“五育”之間的協(xié)調(diào)發(fā)展,更注重“五育”之間的深度融合,在鼓勵(lì)個(gè)體全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,更加強(qiáng)調(diào)培育“完整的人”。因此,學(xué)校文化構(gòu)建要充分考慮如何將“五育”有機(jī)融入其中。

        (三)學(xué)校文化構(gòu)建要基于校本歷史傳統(tǒng)

        一所學(xué)校在辦學(xué)之初一般會結(jié)合地域特征或地域文化,先確立學(xué)校的辦學(xué)理念、校訓(xùn),明確校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)要求,然后在辦學(xué)過程中貫徹踐行,并逐漸形成一套管理模式、育人模式,校園環(huán)境建設(shè)、學(xué)校文化活動(dòng)、師生的精神面貌和言行舉止都體現(xiàn)出本校的特點(diǎn),這是學(xué)校的歷史傳統(tǒng),也是學(xué)校的固有文化。在構(gòu)建學(xué)校文化時(shí),應(yīng)當(dāng)基于這些歷史傳統(tǒng)進(jìn)行科學(xué)揚(yáng)棄,并結(jié)合新時(shí)代育人要求賦予其更豐富的內(nèi)涵。有的學(xué)校以當(dāng)?shù)貧v史名人命名,或在辦學(xué)歷史中受益于高德賢者的幫助,這些無疑都是學(xué)校文化的瑰寶,建設(shè)校園文化時(shí)應(yīng)立足于此,充分挖掘文化內(nèi)涵,凝練精華,形成特有的文化品牌。

        (四)學(xué)校文化構(gòu)建要基于學(xué)校辦學(xué)特色

        每一所學(xué)校在辦學(xué)過程中一般都會形成區(qū)別于其他學(xué)校的辦學(xué)特色,這體現(xiàn)了一所學(xué)校辦學(xué)的獨(dú)創(chuàng)性和鮮明個(gè)性。而辦學(xué)特色正是學(xué)校文化不可或缺的重要組成部分,因此學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)將辦學(xué)特色融入其中。紫峰中學(xué)的辦學(xué)特色是“籃球成就精彩人生”,這是根據(jù)學(xué)校所在的陳埭鎮(zhèn)重視籃球運(yùn)動(dòng)的文化特征而確立的。因此,紫峰中學(xué)在建設(shè)學(xué)校文化時(shí),將籃球文化作為學(xué)校的一個(gè)文化品牌,形成獨(dú)立的籃球文化支系統(tǒng),使之成為學(xué)校文化的一張亮麗名片。

        (五)學(xué)校文化構(gòu)建要基于地方文化

        每一個(gè)地方都有自己獨(dú)特的文化,除了具有地域特色的物質(zhì)文化,還有獨(dú)特的歷史文化、民俗民風(fēng)、精神風(fēng)貌,這是區(qū)別于其他地方的鮮明識別系統(tǒng)。地方文化可以為學(xué)校文化提供特色的、豐富的土壤和養(yǎng)分,學(xué)校應(yīng)將當(dāng)?shù)氐奶厣幕袡C(jī)融入學(xué)校文化建設(shè)中,使學(xué)校文化既有獨(dú)特的校本性,又有鮮明的地域性。[1]例如晉江市為福建省下轄縣級市,是閩南金三角的核心,素有“泉南佛國”“海濱鄒魯”的美譽(yù),晉江中原文化、海洋文化、閩南文化、華僑文化等多元文化相互交融。這為當(dāng)?shù)貙W(xué)校文化建設(shè)提供了豐富的資源和養(yǎng)分,學(xué)校可以選擇其中的文化元素作為文化建設(shè)的重要元素,在建筑設(shè)計(jì)、校園環(huán)境建設(shè)、課程建設(shè)、“五育”活動(dòng)等方面有效融合地方文化,使學(xué)校文化帶有濃厚的地域特色。

        紫峰中學(xué)的校名取自明代理學(xué)名家陳紫峰,基于上述五個(gè)基點(diǎn),紫峰中學(xué)構(gòu)建了“一念”“五育”“三立”“四品”的學(xué)校文化體系,“一念”即“和諧·發(fā)展”的辦學(xué)理念,“五育”即德智體美勞深度融合,“三立”即基于陳紫峰的品格和事例凝練出的“立德、立學(xué)、立身”,“四品”即形成四個(gè)文化品牌——陳紫峰文化品牌、感恩文化品牌、生命教育文化品牌、“籃球成就精彩人生”辦學(xué)特色文化品牌。簡而言之,紫峰中學(xué)的文化建設(shè)以“和諧·發(fā)展”的辦學(xué)理念為統(tǒng)領(lǐng),在“五育”融合視域下,結(jié)合當(dāng)?shù)貧v史理學(xué)名家陳紫峰的品格和事例凝練出“立德、立學(xué)、立身”的文化核心,明確“三立”育人的具體目標(biāo)要求和踐行途徑與措施,著力創(chuàng)建四個(gè)文化品牌,從而形成紫峰中學(xué)獨(dú)特鮮明的文化,在學(xué)校文化的熏陶中促使全校師生形成德高行美、勤毅篤學(xué)、愛拼敢贏、和諧發(fā)展的精神特質(zhì)。

        二、學(xué)校文化建設(shè)的四個(gè)維度

        高屋建瓴,貴在踐行。在學(xué)校文化建設(shè)實(shí)踐中,構(gòu)建學(xué)校文化體系框架是第一步,更關(guān)鍵的是后續(xù)持之以恒的踐行。學(xué)校文化建設(shè)的實(shí)施途徑因?qū)W校文化內(nèi)容的差異而各有不同,但是整體上離不開物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、活動(dòng)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)四個(gè)維度,其中精神文化建設(shè)是最終目的,物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、活動(dòng)文化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)目的的途徑和載體。

        (一)物質(zhì)文化建設(shè)

        一般來說,物質(zhì)文化包括校園的教學(xué)教研設(shè)施,以及工作、學(xué)習(xí)、生活、校園環(huán)境。本文所說的物質(zhì)文化建設(shè)是指校園環(huán)境文化建設(shè),包括學(xué)校建筑、文化景觀、建筑墻面、走廊、室內(nèi)、道路等文化建設(shè)。這些物質(zhì)文化建設(shè)既要緊扣學(xué)校文化體系的核心要素,又要充分考慮地域文化特色;既要注重實(shí)用性,又要注重文化性、審美性;既要讓師生置身其中心曠神怡、賞心悅目,又要達(dá)到眼之所及潛移默化、冶情受教的效果,實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人的功能。以紫峰中學(xué)為例,學(xué)校在物質(zhì)文化建設(shè)中,緊扣“一念”“五育”“三立”“四品”文化體系,根據(jù)辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)布局,因地因能制宜。辦公區(qū)的物質(zhì)文化建設(shè)重視融入廉勤文化、辦學(xué)特色文化、陳紫峰文化、陳媽祝文化,此區(qū)域建有和園、銘恩園、豐碑園等人文景觀,以及陳紫峰文化長廊、陳媽祝文化長廊、校史文化長廊、廉勤文化長廊、“籃球成就未來”辦學(xué)特色文化展廳等建筑。教學(xué)區(qū)建有師說園、校友勵(lì)志園、揚(yáng)帆競渡園、地理園、生物園、名人雕像園、科技主題雕塑、文化主題雕塑等,建筑命名融入一定的學(xué)校文化,如立德樓、立學(xué)樓、立身樓等,外墻上飾有孔子講學(xué)浮雕、“一訓(xùn)三風(fēng)”、勵(lì)志格言等,班級內(nèi)則根據(jù)各自的班級文化進(jìn)行布置。在運(yùn)動(dòng)區(qū),體育館區(qū)域建有切合“籃球成就精彩人生”辦學(xué)特色的騰飛主題雕像和籃球主題文化墻,田徑場周邊場地建有運(yùn)動(dòng)主題雕塑,圍墻則建成運(yùn)動(dòng)主題文化墻。這些文化景觀、文化長廊、文化墻,既美化了校園,又具有文化性,發(fā)揮著潛移默化的育人作用。

        (二)制度文化建設(shè)

        沒有規(guī)矩,不成方圓。只有建立起完整的規(guī)章制度來規(guī)范師生的行為,才能營造良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。制度文化落實(shí)在實(shí)際的行政管理、教育教學(xué)管理、隊(duì)伍建設(shè)中,因此制度文化也是管理文化。有怎樣的制度就有怎樣的管理文化,學(xué)校要思考制度建設(shè)基于什么管理理念,構(gòu)建怎樣的管理機(jī)制。就紫峰中學(xué)而言,制度建設(shè)基于“和諧·發(fā)展”這一理念和“立德、立學(xué)、立身”的文化核心,遵循“降低重心、分權(quán)管理,制度管人、流程管事,強(qiáng)化督導(dǎo)、注重實(shí)效,有效激勵(lì)、文化引領(lǐng)”的原則,建構(gòu)“462”管理機(jī)制,即完善“四個(gè)職能”(支委會、集體議事會、行政會、教代會),強(qiáng)化“六項(xiàng)管理”(年級扁平化管理、教學(xué)教研管理、德育常規(guī)管理、安全衛(wèi)生管理、后勤服務(wù)管理、養(yǎng)成教育管理),用好“兩本手冊”(教職工管理手冊、學(xué)生管理手冊),充分發(fā)揮黨支部、集體議事會、行政會、教代會職能作用,著眼師生發(fā)展,增強(qiáng)管理合力,不斷推進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化、民主化、精細(xì)化、高效化,著力建設(shè)“制度管理與人文關(guān)懷并重、自我管理與激勵(lì)爭優(yōu)并行”的管理文化。

        (三)活動(dòng)文化建設(shè)

        文化活動(dòng)是學(xué)校文化的重要表現(xiàn)形式,也是學(xué)校精神文化建設(shè)的重要載體。有觀點(diǎn)認(rèn)為,學(xué)校文化活動(dòng)指學(xué)校開展的德育、體育、科技、文化、藝術(shù)等活動(dòng)。誠然,這些教育教學(xué)活動(dòng)從廣義上說都是學(xué)校組織開展的活動(dòng),都是學(xué)校的文化活動(dòng),但嚴(yán)格來說不能稱之為活動(dòng)文化。文化活動(dòng)與活動(dòng)文化有著本質(zhì)區(qū)別,文化活動(dòng)的中心詞是活動(dòng),只要是文化性的活動(dòng)都可稱為文化活動(dòng),而活動(dòng)文化其意旨在于文化,是由具體活動(dòng)而形成的獨(dú)特的、相對穩(wěn)固的文化形式,它是在學(xué)校文化體系內(nèi),針對文化建設(shè)目標(biāo)而開展的文化活動(dòng),這類活動(dòng)具有鮮明的指向性、目的性、獨(dú)特性。簡而言之,學(xué)校的活動(dòng)文化應(yīng)遵循人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特的原則。由此可見,并不是學(xué)校開展的每一項(xiàng)活動(dòng)都具有活動(dòng)文化屬性,例如三月學(xué)雷鋒活動(dòng)、四月清明節(jié)祭奠活動(dòng)等,基本上所有學(xué)校都有且每年的形式都差不多,那么它們算不上是學(xué)?;顒?dòng)文化,僅能稱之為校園文化活動(dòng)。紫峰中學(xué)在開展學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),十分注重活動(dòng)文化建設(shè),著眼于“五育”融合,著力打造陳紫峰文化系列活動(dòng)、感恩文化系列活動(dòng)、珍愛生命文化系列活動(dòng)、“籃球成就精彩人生”辦學(xué)特色系列活動(dòng),使它們成為學(xué)校文化活動(dòng)的品牌。紫峰中學(xué)每年開展的教育教學(xué)活動(dòng)很多,校園文化活動(dòng)也不少,但真正稱得上學(xué)校文化活動(dòng)的只有上述四個(gè)系列活動(dòng),因?yàn)樗鼈円殉审w系,形成品牌,成為學(xué)?!傲⒌?、立學(xué)、立身”文化核心的重要實(shí)施載體,具有鮮明的校本活動(dòng)文化屬性。

        (四)精神文化建設(shè)

        精神文化是學(xué)校文化建設(shè)的最終目的,它主要包括學(xué)校辦學(xué)的歷史傳統(tǒng)和被全體師生認(rèn)同的觀念等,是學(xué)校及師生精神特質(zhì)、行為特質(zhì)的集中反映,它一般體現(xiàn)在學(xué)校的辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)等方面。因此,要將學(xué)校精神文化作為重要的文化元素,貫穿于日常教育教學(xué)活動(dòng)和師生的日常生活中,落實(shí)在具體的行動(dòng)中。這就需要建立相應(yīng)的規(guī)章制度、實(shí)施方案和評價(jià)機(jī)制,使之制度化、活動(dòng)化、常規(guī)化。當(dāng)然,精神文化建設(shè)并不止于此,上述物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、活動(dòng)文化建設(shè),都是精神文化建設(shè)的重要載體,其最終目的就是要使學(xué)校內(nèi)外兼具文化氣質(zhì)。

        三、學(xué)校文化育人的實(shí)施策略

        基于學(xué)校文化體系建構(gòu)的五個(gè)基點(diǎn)和文化建設(shè)的四個(gè)維度,進(jìn)一步梳理文化育人的實(shí)施策略,明確文化育人目標(biāo)、文化育人要素和文化育人途徑。

        (一)圍繞學(xué)校文化核心,明確文化育人目標(biāo)任務(wù)

        學(xué)校構(gòu)建文化體系需凝練出鮮明的文化核心理念,師生通過各種途徑和載體學(xué)習(xí)之、踐行之,使之入心入腦、內(nèi)化于神、外化于行。紫峰中學(xué)的文化核心理念為“立德、立學(xué)、立身”。“立德”就是要求師生立德修身、厚德載物。拓展而言,就是要求教師要立德樹人、行為示范、敬業(yè)樂業(yè),學(xué)生要以德修身、以德明志、以德促學(xué)、厚德成才。為了達(dá)成這些目標(biāo),學(xué)校明確了育人的主要元素,即要基于社會主義核心價(jià)值觀、愛國主義教育、中華民族傳統(tǒng)美德、公民道德、“三觀”教育、理想信念教育、“一訓(xùn)三風(fēng)”等方面開展系統(tǒng)性、常規(guī)性的文化教育活動(dòng)?!傲W(xué)”就是要求師生守初立學(xué)、勤毅達(dá)成。拓展而言,就是要求教師堅(jiān)守初心、牢記使命、博學(xué)勤研、以學(xué)促進(jìn),學(xué)生要以學(xué)為本、立志篤學(xué)、勇毅求學(xué)、以學(xué)達(dá)成。其文化育人要素包括培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)、掌握學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)文化知識、學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能、健身強(qiáng)體、識美審美?!傲⑸怼本褪且髱熒卣⑸?、正身正行。拓展而言,就是要求教師以生為本、立身守正、言傳身教,學(xué)生要以學(xué)立身、以德正行、立身行己、成己達(dá)人。文化育人要素包括樹牢責(zé)任意識、學(xué)會做人做事、掌握立身本領(lǐng)、言行自律有度、樂善助人等。

        “立德、立學(xué)、立身”著眼于德、學(xué)、行三個(gè)層面,融合“五育”。“立德”既是“立學(xué)”的動(dòng)力和保障,又是“立身”之本,“立學(xué)”則是“立身”的重要前提條件。

        (二)以品牌建設(shè)為抓手,形成學(xué)校文化亮點(diǎn)

        紫峰中學(xué)在圍繞文化育人目標(biāo)開展各類文化活動(dòng)時(shí),既著眼于“五育”融合,又十分注重文化品牌建設(shè),努力形成品牌效益。學(xué)校的四個(gè)文化品牌服務(wù)于學(xué)校“立德、立學(xué)、立身”的文化核心,有各自的文化支系,其實(shí)施載體因品牌主題和目標(biāo)任務(wù)的不同而有所區(qū)別,但總的來說又有一套共通的建設(shè)范式。例如四個(gè)文化品牌建設(shè)的共同途徑是制訂品牌創(chuàng)建方案、開展品牌文化課題研究、建設(shè)品牌校本課程群、開設(shè)紫峰講壇、建設(shè)品牌文化長廊、進(jìn)行學(xué)科滲透、開展品牌文化周活動(dòng)。這個(gè)范式能保證學(xué)校文化品牌的制度化、課程化、活動(dòng)化、體系化,為文化品牌的形成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為貫徹踐行學(xué)校文化核心理念搭建有效的平臺。

        (三)緊跟時(shí)代育人要求,豐富文化育人內(nèi)容

        文化需要繼承,更需要發(fā)展,因此學(xué)校文化建設(shè)必須緊跟教育發(fā)展趨勢,否則就會成為無源之水。習(xí)近平總書記在黨的二十大上發(fā)出偉大的號召:“廣大青年要堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走,懷抱夢想又腳踏實(shí)地,敢想敢為又善作善成,立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年,讓青春在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花?!睂W(xué)校文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)時(shí)代育人要求,將思想政治教育、勞動(dòng)教育等作為學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容,創(chuàng)新文化機(jī)制,豐富文化內(nèi)涵,搭建文化平臺,讓思政教育、勞動(dòng)教育成為學(xué)校特色文化,成為育人的重要途徑。

        (四)積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文化,創(chuàng)新文化育人形式

        在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天,校園文化的表現(xiàn)形式和承載途徑也更豐富,應(yīng)充分利用信息技術(shù)手段,利用好校園LED顯示屏、校園網(wǎng)、微信公眾號等網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,構(gòu)建以立德樹人為本、富有學(xué)校特色的網(wǎng)絡(luò)文化,創(chuàng)新文化育人形式,積極開展文化育人活動(dòng),增強(qiáng)文化育人實(shí)效性、時(shí)代性。

        總而言之,學(xué)校文化建設(shè)意義重大,構(gòu)建學(xué)校文化體系是一項(xiàng)系統(tǒng)性、全局性的工程,需要匯集各方的智慧與力量。學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施的途徑多種多樣,要注意去粗存精、打造品牌。如此,學(xué)校文化建設(shè)才能具有鮮明性、獨(dú)特性,從而推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展,助力學(xué)生成長成才。

        【參考文獻(xiàn)】

        [1]鄒勇.文化潤澤,構(gòu)建“五育”融合的育人新常態(tài)[J].現(xiàn)代教學(xué),2023(6):75-79.

        猜你喜歡
        學(xué)校文化五育實(shí)施策略
        五育并舉,協(xié)同育人
        堅(jiān)持五育并舉,引領(lǐng)學(xué)校未來發(fā)展
        教育家(2022年18期)2022-05-13 15:42:15
        五育并舉 德潤童心
        “五育并舉”下家校社資源整合的價(jià)值意義
        小學(xué)英語有效教學(xué)情境對促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)的教學(xué)研究
        學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展需要校園文化的浸潤*
        新一代(2016年15期)2016-11-16 16:46:09
        “多元教育”視閾下的學(xué)校文化建設(shè)探索
        淺談小學(xué)語文趣味識字教學(xué)
        人間(2016年26期)2016-11-03 19:00:27
        提高大學(xué)生學(xué)校認(rèn)同感的策略研究
        成才之路(2016年28期)2016-10-31 10:29:13
        企業(yè)全面預(yù)算管理實(shí)施策略探討
        中國市場(2016年35期)2016-10-19 02:12:00
        国产精品自线一区二区三区| 人妻精品丝袜一区二区无码AV| 国产极品视觉盛宴在线观看| 国产av一区二区网站| 激情内射亚洲一区二区三区| 午夜成人精品福利网站在线观看| 亚洲不卡无码高清视频| 91精品啪在线观看国产色| 日韩精品亚洲一区二区| 国产裸拍裸体视频在线观看| 精品人妻VA出轨中文字幕| 久久本道久久综合一人| 精品一二三四区中文字幕| 天天夜碰日日摸日日澡| 人妻AV无码一区二区三区奥田咲| 久久这黄色精品免费久| 欧美性色欧美a在线播放| 亚洲av成人无码网站…| 2022国内精品免费福利视频| 久久久精品网站免费观看| 日本精品久久久久中文字幕| 亚洲有码转帖| 日韩中文字幕无码av| 国内偷拍国内精品多白86| 精品少妇无码av无码专区| 亚洲精品视频久久| 一区二区三区在线观看精品视频 | 国产亚洲一区二区三区成人| 日韩精品一区二区三区在线视频| 色偷偷av男人的天堂| 亚洲 日韩 在线精品| 国产黄色一区二区三区,| 国产成人a∨激情视频厨房| 中文字幕亚洲无线码| 美腿丝袜av在线播放| 日韩精品熟女中文字幕| 少妇做爰免费视频网站| 色婷婷久久免费网站| 国产三级精品三级在线专区2| wwww亚洲熟妇久久久久| 熟妇无码AV|