張立強(qiáng)

［摘 要］體育學(xué)科的創(chuàng)新發(fā)展肩負(fù)著為實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)目標(biāo)提供人才支撐的重任。因此，新時(shí)代休閑體育專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)值得進(jìn)行更深層的審思和討論。休閑體育專(zhuān)業(yè)在發(fā)展過(guò)程中存在專(zhuān)業(yè)特色不鮮明、課程體系差異不突出、實(shí)習(xí)平臺(tái)建設(shè)不完善和師資力量薄弱等問(wèn)題。因此，休閑體育專(zhuān)業(yè)可以通過(guò)優(yōu)化人才培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程教學(xué)體系、完善實(shí)踐平臺(tái)和加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)更多更高素質(zhì)的休閑體育專(zhuān)業(yè)人才，服務(wù)好國(guó)家和社會(huì)發(fā)展，推動(dòng)休閑體育專(zhuān)業(yè)發(fā)展邁上新臺(tái)階。

［關(guān)鍵詞］休閑體育；專(zhuān)業(yè)發(fā)展；體育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)

［中圖分類(lèi)號(hào)］G64［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］2095-3437（2024）02-0037-05

休閑體育是在自由時(shí)間里的自我享受和發(fā)展，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，反映人類(lèi)和諧文明的新形態(tài)，已經(jīng)成為人們的生活習(xí)慣和普遍參與的生活方式之一，有利于促進(jìn)人自由全面發(fā)展，能夠提升人的幸福感、歸屬感、生活質(zhì)量和生命價(jià)值。休閑體育專(zhuān)業(yè)是2007年由教育部批準(zhǔn)增設(shè)的新專(zhuān)業(yè)[1]。截至目前，全國(guó)共有103所高校開(kāi)設(shè)了休閑體育本科專(zhuān)業(yè)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)觀念的轉(zhuǎn)變，人們對(duì)美好生活的向往和需求日益增長(zhǎng)，開(kāi)始對(duì)休閑體育有了新需求。新時(shí)代發(fā)展階段，我國(guó)高等教育以“四新”為引擎，不斷推動(dòng)高等教育邁上新臺(tái)階。因此，我們要深刻認(rèn)識(shí)新發(fā)展階段加強(qiáng)休閑體育專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性和必要性。文章擬從厘清新時(shí)代休閑體育專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展階段的訴求、明確當(dāng)前我國(guó)休閑體育專(zhuān)業(yè)發(fā)展存在的問(wèn)題、探究滿(mǎn)足新時(shí)代需求的休閑體育專(zhuān)業(yè)建設(shè)的創(chuàng)新發(fā)展對(duì)策，從而提高我國(guó)休閑體育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，為體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供智力支持和人才保障。

一、新時(shí)代休閑體育專(zhuān)業(yè)發(fā)展的訴求

（一）休閑體育專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新目標(biāo)

黨的二十大報(bào)告明確提出到2035年把我國(guó)建成體育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)。2021年，習(xí)近平總書(shū)記在考察首都體育館的講話(huà)中指出，建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的一個(gè)重要目標(biāo)。休閑體育專(zhuān)業(yè)建設(shè)要緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)目標(biāo)的定位，在加快推進(jìn)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中作出新貢獻(xiàn)。發(fā)展休閑體育有利于促進(jìn)全民健身與全民健康的深度融合，助推健康中國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。加快休閑體育發(fā)展對(duì)于滿(mǎn)足人們美好生活的體育需求、建構(gòu)和諧社會(huì)、建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)均具有極其重要的價(jià)值[2]。因此，新時(shí)代休閑體育專(zhuān)業(yè)發(fā)展要圍繞健康中國(guó)、體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的目標(biāo)與要求來(lái)開(kāi)展建設(shè)。

（二）休閑體育專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新要求

以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視新時(shí)代教育發(fā)展問(wèn)題，黨的二十大報(bào)告再次強(qiáng)調(diào)要加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量[3]。休閑體育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)是高等教育的重要組成部分，是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的有力支撐。在新發(fā)展階段，應(yīng)充分發(fā)揮高校休閑體育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的重要作用，使休閑體育專(zhuān)業(yè)的發(fā)展能夠適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展對(duì)人才的需求，有機(jī)融入國(guó)家體育事業(yè)發(fā)展進(jìn)程之中，緊跟中國(guó)式現(xiàn)代化的發(fā)展步伐，推動(dòng)新時(shí)代休閑體育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展。

（三）休閑體育專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新動(dòng)力

新時(shí)代經(jīng)濟(jì)的繁榮、社會(huì)的變革以及科技的發(fā)展使得人們對(duì)休閑體育有了更多期待和需求。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，休閑體育產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的新增長(zhǎng)點(diǎn)和支柱產(chǎn)業(yè)，是體育產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。參與休閑體育活動(dòng)已成為人們參與全民健身活動(dòng)的重要途徑。全面提高休閑體育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量更為緊迫，亟須培養(yǎng)能夠指導(dǎo)人們科學(xué)有效參與休閑體育活動(dòng)的人才。新時(shí)代全民健身?yè)?dān)負(fù)著新的歷史使命，長(zhǎng)期以來(lái)國(guó)家高度重視和持續(xù)深入實(shí)施全民健身國(guó)家戰(zhàn)略[4]。此外，休閑體育還可以促進(jìn)人們身心健康與豐富文體生活。在構(gòu)建健康中國(guó)、國(guó)民素質(zhì)和社會(huì)文明程度達(dá)到新高度的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)遠(yuǎn)景目標(biāo)中，休閑體育意義重大[5]。因此，開(kāi)展好休閑體育專(zhuān)業(yè)的建設(shè)，是推動(dòng)實(shí)現(xiàn)全民健康目標(biāo)的新動(dòng)力。

二、新時(shí)代休閑體育專(zhuān)業(yè)發(fā)展的困境

自北京奧運(yùn)會(huì)舉辦以來(lái)，我國(guó)高校休閑體育專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)規(guī)模日益擴(kuò)大，培養(yǎng)層次逐步提升，為支持休閑體育產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)了應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才。部分休閑體育專(zhuān)業(yè)在人才培養(yǎng)過(guò)程中獲得了大量的經(jīng)驗(yàn)和取得了顯著成效，但仍存在一些普遍性的新問(wèn)題。

（一）休閑體育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)特色不夠鮮明

休閑體育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)休閑體育領(lǐng)域具備指導(dǎo)服務(wù)和經(jīng)營(yíng)管理能力的復(fù)合型人才（見(jiàn)表1）。然而，在人才培養(yǎng)實(shí)踐中，有些學(xué)校對(duì)休閑體育專(zhuān)業(yè)建設(shè)認(rèn)識(shí)不夠科學(xué)全面、資源投入力度不夠、資源平臺(tái)建設(shè)不夠充分等，導(dǎo)致其休閑體育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案容易忽視提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，人才培養(yǎng)途徑較為狹窄，培養(yǎng)出來(lái)的專(zhuān)業(yè)人才往往既缺乏傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能，又不具有休閑體育專(zhuān)業(yè)的管理組織能力，難以滿(mǎn)足當(dāng)前我國(guó)相關(guān)休閑體育企業(yè)和社會(huì)其他場(chǎng)合對(duì)休閑體育專(zhuān)業(yè)人才的需求[6]。從表1中可以看出國(guó)內(nèi)部分高校休閑體育專(zhuān)業(yè)定位還較為寬泛、籠統(tǒng)，雖然都結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)制訂休閑體育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的方案和目標(biāo)，但呈現(xiàn)出來(lái)的休閑體育專(zhuān)業(yè)特色不夠鮮明，其發(fā)展仍處在艱難爬坡階段，影響其發(fā)展的程度和質(zhì)量。

（二）休閑體育專(zhuān)業(yè)課程體系相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程之間的差異性不夠明顯

目前，我國(guó)部分休閑體育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)類(lèi)型未能與社會(huì)需求緊密結(jié)合、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)重視不足和培養(yǎng)方案不夠規(guī)范等問(wèn)題依然存在[7]。如表2所示，部分休閑體育專(zhuān)業(yè)的主要課程是體育概論、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、體育心理學(xué)等體育學(xué)科的基礎(chǔ)課程，與社會(huì)體育指導(dǎo)、體育教育等專(zhuān)業(yè)的課程之間的差異性不夠明顯。部分休閑體育專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置及內(nèi)容對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的支撐不足，針對(duì)性不強(qiáng)。其課程體系不夠科學(xué)，缺乏與經(jīng)營(yíng)管理類(lèi)課程的交叉融合，使得所培養(yǎng)的休閑體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生不能很好滿(mǎn)足社會(huì)需求。因此，高校應(yīng)結(jié)合社會(huì)發(fā)展要求和本校實(shí)際構(gòu)建休閑體育專(zhuān)業(yè)課程結(jié)構(gòu)。

（三）休閑體育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)有待加強(qiáng)

高校休閑體育專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐平臺(tái)往往主要集中在中小學(xué)、健身俱樂(lè)部、游泳館、攀巖館、戶(hù)外俱樂(lè)部等，從事的多為外圍服務(wù)性工作。從就業(yè)方面看，首都體育學(xué)院休閑體育專(zhuān)業(yè)有49％的畢業(yè)生從事中小學(xué)體育教學(xué)工作，這與休閑體育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)相悖[8]。休閑體育專(zhuān)業(yè)的發(fā)展得益于深厚的社會(huì)文化底蘊(yùn)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)以及體育事業(yè)的發(fā)展，休閑體育專(zhuān)業(yè)人才實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)也要面向市場(chǎng)、依托市場(chǎng)、走向市場(chǎng)并融入市場(chǎng)。其專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)不是只會(huì)紙上談兵、高談闊論，而是要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和國(guó)家相關(guān)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施的需要。因此，其專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)要站在國(guó)家相關(guān)發(fā)展的戰(zhàn)略高度進(jìn)行思考和謀劃，專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)要緊扣專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)，綜合考慮社會(huì)發(fā)展的需求、學(xué)生的需要以及學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展和相關(guān)職業(yè)的要求等。

（四）休閑體育專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)

休閑體育是人類(lèi)文明發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，作為一門(mén)新興專(zhuān)業(yè)，其可持續(xù)發(fā)展必然要依靠高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。然而，有的休閑體育專(zhuān)業(yè)師資力量相對(duì)薄弱，部分任課教師存在學(xué)歷水平高而行業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足的現(xiàn)象，其專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍的整體實(shí)踐教學(xué)能力不高，不能有效指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展相關(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)[9]。隨著時(shí)代發(fā)展和人們觀念的改變，具有體育學(xué)科背景的教師也有些無(wú)所適從。高校開(kāi)設(shè)休閑體育專(zhuān)業(yè)是為滿(mǎn)足新時(shí)代全民健身和全面健康需求的有力舉措，是對(duì)休閑社會(huì)建設(shè)要求的積極響應(yīng)。然而，我國(guó)部分開(kāi)設(shè)休閑體育專(zhuān)業(yè)的高校仍存在師資緊缺的情況，嚴(yán)重影響了休閑體育專(zhuān)業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。因此，必須加強(qiáng)休閑體育專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)。

三、新時(shí)代休閑體育專(zhuān)業(yè)發(fā)展的對(duì)策

高校休閑體育專(zhuān)業(yè)應(yīng)從人們對(duì)休閑體育的需求和國(guó)家未來(lái)發(fā)展的需要出發(fā)，從“為黨育人、為國(guó)育才”的目標(biāo)出發(fā)，發(fā)揮高質(zhì)量育人職能作用，培養(yǎng)高素質(zhì)的休閑體育專(zhuān)業(yè)人才。休閑體育專(zhuān)業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)在于根據(jù)國(guó)家相關(guān)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施的要求，突出地方特色，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展，彰顯品牌創(chuàng)新的發(fā)展思路，從優(yōu)化人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程教學(xué)體系以及加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面來(lái)推動(dòng)休閑體育專(zhuān)業(yè)實(shí)現(xiàn)更好發(fā)展。

（一）優(yōu)化休閑體育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

休閑體育專(zhuān)業(yè)建設(shè)面臨的核心問(wèn)題是人才培養(yǎng)的規(guī)格、質(zhì)量不能滿(mǎn)足新發(fā)展階段社會(huì)的需求，而這一問(wèn)題產(chǎn)生的根源在于對(duì)休閑體育屬性認(rèn)知的偏差。新發(fā)展階段賦予休閑體育的職能不斷變化，休閑體育專(zhuān)業(yè)建設(shè)應(yīng)糾正現(xiàn)有人才培養(yǎng)中的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案和目標(biāo)，促進(jìn)休閑體育專(zhuān)業(yè)建設(shè)的水平與質(zhì)量提升。第一，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。新發(fā)展階段，休閑體育專(zhuān)業(yè)的發(fā)展必須服務(wù)國(guó)家相關(guān)發(fā)展戰(zhàn)略和區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，從優(yōu)化人才培養(yǎng)方案入手，著力實(shí)現(xiàn)休閑體育專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展。不斷加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)，打造優(yōu)勢(shì)明顯、特色鮮明的休閑體育專(zhuān)業(yè)，有目的、有計(jì)劃、有組織地培養(yǎng)高素質(zhì)休閑體育專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用型人才。第二，優(yōu)化人才培養(yǎng)目標(biāo)。新時(shí)代的休閑體育專(zhuān)業(yè)是一門(mén)新興專(zhuān)業(yè)，更應(yīng)該關(guān)注人們的休閑活動(dòng)開(kāi)展方式及途徑，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力以及行業(yè)急需的應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才。休閑體育專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)要具有更強(qiáng)的普適性及應(yīng)用性，用國(guó)際視野多維度地拓展學(xué)生潛能，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題能力的創(chuàng)新型人才，推動(dòng)我國(guó)休閑體育專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)研究和人才培養(yǎng)的質(zhì)量再上新臺(tái)階。

（二）優(yōu)化休閑體育專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)體系

加強(qiáng)課程教學(xué)體系建設(shè)是提高課程教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量。休閑體育專(zhuān)業(yè)必須優(yōu)化課程教學(xué)體系，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)建設(shè)。新時(shí)代休閑體育專(zhuān)業(yè)在課程教學(xué)體系上應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展為中心，以產(chǎn)出為導(dǎo)向，重視立德樹(shù)人，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，理論教學(xué)突出應(yīng)用，實(shí)踐環(huán)節(jié)突出訓(xùn)練，把提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和專(zhuān)業(yè)技能放在休閑體育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的核心地位。

課程設(shè)置要基于價(jià)值引領(lǐng)、知識(shí)傳授與技能培養(yǎng)有機(jī)統(tǒng)一的導(dǎo)向。打破專(zhuān)業(yè)課程界限，做到聚焦行業(yè)需求、緊扣國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、符合專(zhuān)業(yè)實(shí)際，積極組織開(kāi)展綜合性的跨學(xué)科交互式學(xué)習(xí)。精選、建設(shè)一批休閑體育專(zhuān)業(yè)一流的“金課”，如國(guó)家級(jí)一流課程、精品在線(xiàn)開(kāi)放課程等，使學(xué)生能夠通過(guò)休閑體育專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)在未來(lái)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求和行業(yè)需要，培養(yǎng)有主見(jiàn)、有知識(shí)、有技能、有信仰、有力量的休閑體育行業(yè)應(yīng)用型人才。休閑體育在專(zhuān)業(yè)建設(shè)上要回歸自然、回歸生活、回歸常識(shí)、回歸技能，在加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)上要有新理念和新作為?？梢詮膬?yōu)化專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)體系，打破傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)學(xué)科之間的壁壘，借鑒、汲取相關(guān)學(xué)科最新的研究成果，及時(shí)補(bǔ)充和更新課程內(nèi)容，優(yōu)化學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)，提升休閑體育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

教材建設(shè)是課程建設(shè)的核心內(nèi)容，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要抓手。持續(xù)推動(dòng)休閑體育專(zhuān)業(yè)教材更新，將科學(xué)有效的有利于推動(dòng)休閑體育專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展的最新理論成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)引入課堂、寫(xiě)入教材，轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的基礎(chǔ)。組織專(zhuān)家學(xué)者為休閑體育專(zhuān)業(yè)教材建設(shè)建言獻(xiàn)策，聯(lián)合校內(nèi)外專(zhuān)家組織開(kāi)展以“新時(shí)代推進(jìn)休閑體育專(zhuān)業(yè)教材建設(shè)”為主題的專(zhuān)家論壇，加強(qiáng)休閑體育專(zhuān)業(yè)教材建設(shè)研究課題項(xiàng)目的立項(xiàng)，以理論研究促進(jìn)休閑體育專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，積極探索休閑體育專(zhuān)業(yè)建設(shè)的新路徑、新范式。此外，休閑體育專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)須通過(guò)課程教學(xué)體系優(yōu)化把知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和價(jià)值引領(lǐng)融為一體。不僅將休閑體育專(zhuān)業(yè)辦成學(xué)生滿(mǎn)意、家長(zhǎng)放心、社會(huì)接受的特色專(zhuān)業(yè)，還將休閑體育專(zhuān)業(yè)建設(shè)成示范性的本科專(zhuān)業(yè)，努力構(gòu)建以育人育才為中心的休閑體育專(zhuān)業(yè)發(fā)展新格局，培養(yǎng)符合時(shí)代要求的人才。

（三）加強(qiáng)休閑體育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)

新時(shí)代休閑體育專(zhuān)業(yè)的建設(shè)應(yīng)根據(jù)社會(huì)工作崗位的需求培養(yǎng)應(yīng)用型人才。第一，基于休閑體育專(zhuān)業(yè)的特殊性，其本科教育應(yīng)多嘗試開(kāi)放式辦學(xué)，搭建符合休閑體育專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和就業(yè)方向的實(shí)踐平臺(tái)。這就需要學(xué)校投入大量人力、物力、財(cái)力去滿(mǎn)足休閑體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需求，充分發(fā)揮實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地作用，建設(shè)休閑體育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)。整合校企合作的力量，搭建全方位的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，使教學(xué)方式與實(shí)際需求相適應(yīng)。搭建休閑體育專(zhuān)業(yè)在教學(xué)、科研、競(jìng)賽等方面的交流合作平臺(tái)，著力推動(dòng)建設(shè)具有地方特色的休閑體育專(zhuān)業(yè)。休閑體育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低決定著這個(gè)專(zhuān)業(yè)能否占領(lǐng)未來(lái)休閑社會(huì)和休閑體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前沿陣地，而專(zhuān)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)的搭建，能夠促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平的提升。第二，休閑體育專(zhuān)業(yè)的人才就業(yè)方向主要是體育行業(yè)，產(chǎn)業(yè)特征明顯。休閑體育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)，重點(diǎn)是堅(jiān)持依托市場(chǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出改進(jìn)意見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)總結(jié)，形成科學(xué)有效的休閑體育專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)體系。推進(jìn)休閑體育專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的產(chǎn)學(xué)研用一體化發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，并成為新時(shí)代休閑體育專(zhuān)業(yè)發(fā)展的著力點(diǎn)。制訂、實(shí)施休閑體育專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作方案，明確指導(dǎo)思想、基本原則和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)辦法，實(shí)行新專(zhuān)業(yè)、新目標(biāo)、新課程、新模式“四位一體”的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)模式，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)模式，開(kāi)拓專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)領(lǐng)域，推動(dòng)休閑體育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)提質(zhì)升級(jí)。

（四）加強(qiáng)休閑體育專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)

高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍是支撐高質(zhì)量教育體系有效實(shí)施之本，是高質(zhì)量教育體系的顯著特征。堅(jiān)持抓好師資隊(duì)伍建設(shè)這一基礎(chǔ)性工作，實(shí)施高素質(zhì)休閑體育教師培養(yǎng)計(jì)劃。在師資隊(duì)伍建設(shè)上，通過(guò)引、育、幫、培、帶等多種形式，培養(yǎng)能夠從事休閑體育專(zhuān)業(yè)教育培訓(xùn)工作的教師。“引”是采取“引進(jìn)來(lái)”政策，積極引進(jìn)休閑體育業(yè)界的高端人才和相關(guān)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀人才，通過(guò)聘任、開(kāi)設(shè)講座以及實(shí)習(xí)培訓(xùn)方式指導(dǎo)休閑體育專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的開(kāi)展?！坝笔且浞职l(fā)揮學(xué)校在人才培養(yǎng)上的綜合育人功能，支持教師外出深造學(xué)習(xí)，為建設(shè)一支質(zhì)量?jī)?yōu)、數(shù)量足的休閑體育專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍提供保障，從而保證我國(guó)休閑體育專(zhuān)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展?！皫汀笔峭ㄟ^(guò)舉辦休閑體育專(zhuān)業(yè)建設(shè)主題學(xué)術(shù)研討會(huì)，全面系統(tǒng)介紹全國(guó)休閑體育專(zhuān)業(yè)建設(shè)理論研究與實(shí)踐探索的新進(jìn)展，幫助從事休閑體育專(zhuān)業(yè)教學(xué)的教師既懂體育相關(guān)理論，又能夠掌握休閑運(yùn)動(dòng)相關(guān)技能，還擅長(zhǎng)休閑體育的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)管理等。“培”是采取“走出去”政策，積極鼓勵(lì)目前在崗的休閑體育專(zhuān)業(yè)教學(xué)教師參加相關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過(guò)定期去相關(guān)企事業(yè)單位進(jìn)修、在職培訓(xùn)方式，與具體休閑體育實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化技術(shù)技能，適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求?！皫А笔遣扇煾祹降艿男问?，為新入職的休閑體育專(zhuān)業(yè)教師選擇指導(dǎo)老師，推動(dòng)其快速成長(zhǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

加強(qiáng)新時(shí)代休閑體育專(zhuān)業(yè)的建設(shè)能夠?yàn)榻ㄔO(shè)體育強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供人力和智力支持。當(dāng)前，休閑體育專(zhuān)業(yè)建設(shè)仍需優(yōu)化人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程教學(xué)體系，加強(qiáng)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)更多更高素質(zhì)的休閑體育專(zhuān)業(yè)人才，服務(wù)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展，引領(lǐng)休閑社會(huì)更好地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)休閑體育專(zhuān)業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展、特色發(fā)展、內(nèi)涵式發(fā)展和高質(zhì)量發(fā)展，推動(dòng)休閑體育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量邁上新臺(tái)階。

［ 參 考 文 獻(xiàn) ］

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