楊瑒 陳茂國 梅峰

摘 要 隨著時代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及，當(dāng)代高校網(wǎng)絡(luò)育人現(xiàn)狀呈現(xiàn)資源無序化、環(huán)境自由化、用戶私利化，構(gòu)建“博雅”型網(wǎng)絡(luò)育人平臺是亟待解決的問題。高校“博雅”網(wǎng)絡(luò)育人平臺應(yīng)包括學(xué)校官方網(wǎng)站、微信公眾號、微博、抖音、QQ空間、主題教育網(wǎng)站等。內(nèi)容應(yīng)包含思想引領(lǐng)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、文化熏陶、志愿服務(wù)、朋輩教育、心理輔導(dǎo)等，對學(xué)生開展思想引領(lǐng)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)，同時用新媒體引領(lǐng)輿情，用新媒體傳播正能量，用新媒體創(chuàng)新教育形式，用新媒體提升教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 博雅；網(wǎng)絡(luò)育人；平臺構(gòu)建

中圖分類號：G41?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2024.7.039

Research on the Construction of "Boya" Network Education Platform

from the Perspective of Student Development

YANG Yang， CHEN Maoguo， MEI Feng

（Taizhou College， Taizhou， Jiangsu 225300）

Abstract With the development of the times and the popularization of the internet， the current situation of online education in contemporary universities is characterized by resource disorder， environmental liberalization， and user selfishness. Building a "liberal" online education platform is an urgent problem to be solved. The "Boya" online education platform of colleges and universities should include the school's official website， WeChat official account， microblog， Tiktok， QQ space， theme education website， etc. The content should include ideological guidance， learning guidance， cultural education， volunteer services， peer education， psychological counseling， etc.， providing students with ideological guidance， learning guidance， life counseling， psychological counseling， and using new media to guide public opinion， spreading positive energy through new media， innovating educational forms through new media， and improving teaching quality through new media.

Keywords Boya; online education; platform construction

1? 研究背景

1.1? 研究目的及意義

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新。要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時代感和吸引力?！盵1]隨著互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，手機(jī)早已成為“00后”大學(xué)生的必需品，極大地改變了他們的學(xué)習(xí)模式、生活習(xí)慣和思維方式。當(dāng)代高校網(wǎng)絡(luò)育人應(yīng)該如何發(fā)展才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，如何才能配合傳統(tǒng)思想政治工作，如何構(gòu)建三博（博大、廣博、淵博）三雅（雅致、優(yōu)雅、高雅）的“博雅”網(wǎng)絡(luò)育人陣地，這些問題已經(jīng)成為“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下高校教育不可忽視的問題，這也是本文研究的目的及意義。

1.2? 研究內(nèi)容及方法

基于對現(xiàn)代高校網(wǎng)絡(luò)教育的實(shí)際情況出發(fā)，本文通過文獻(xiàn)研究、調(diào)查研究、比較分析等方法，探討如何運(yùn)用新媒體技術(shù)在高校中構(gòu)建“博雅”網(wǎng)絡(luò)育人平臺的整體架構(gòu)和內(nèi)容策略，同時也對開設(shè)此類平臺對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要性進(jìn)行了深入的思考和討論。

1.3? 研究現(xiàn)狀

本文研究的重心為“博雅”“網(wǎng)絡(luò)育人”“平臺構(gòu)建”，因此研究現(xiàn)狀從這三個方面著手調(diào)查、整理與分析。

國內(nèi)有眾多的知名專家和學(xué)者對網(wǎng)絡(luò)育人進(jìn)行了深入的探究，累計2308篇；此外，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)育人平臺的研究也頗為豐富，共計83篇。然而，對于網(wǎng)絡(luò)平臺的特性研究以及整合方面的研究卻屈指可數(shù)，平臺建設(shè)的重心往往集中在微信公眾號上。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果有利于對課題研究的分析，綜上所述，當(dāng)代高?！安┭拧本W(wǎng)絡(luò)育人平臺載體與平臺內(nèi)容構(gòu)建策略有待繼續(xù)研究，且有其研究價值。

2? 當(dāng)代高校網(wǎng)絡(luò)育人發(fā)展現(xiàn)狀

2.1? 網(wǎng)絡(luò)資源無序化

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，網(wǎng)絡(luò)信息碎片化、網(wǎng)絡(luò)資源無序化，“00后”大學(xué)生容易沉溺其中，自覺性較差的學(xué)生并不能獲取更多有益的知識。高校課堂普遍存在“抬頭率低、點(diǎn)頭率低”的現(xiàn)象，課外存在沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象，網(wǎng)絡(luò)對于部分學(xué)生來說弊大于利。當(dāng)代高校應(yīng)當(dāng)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢開展育人工作，有效避免網(wǎng)絡(luò)帶來的負(fù)面影響，引導(dǎo)大學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)。

2.2? 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境自由化

互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境繁雜，言論自由可能將其轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€散播謠言和不良思想的主要渠道。如今的“00后”大學(xué)生們的世界觀、人生觀以及價值觀仍處在形成期，他們的見識有限，承受壓力的能力較弱。因此，面臨問題或者社會上的負(fù)面事件時，他們易采取過激反應(yīng)，被輿論影響甚至誤導(dǎo)裹挾，一些人沉溺其中甚至走上歧途。對我國當(dāng)下的大學(xué)生思想教育任務(wù)提出了新的問題與挑戰(zhàn)。

2.3? 網(wǎng)絡(luò)用戶私利化

在以互聯(lián)網(wǎng)為媒介的新媒體平臺上，部分大眾選擇以匿名的身份參與網(wǎng)絡(luò)討論，因此，“利己主義”“功利主義”“自由主義”“娛樂至上”等思潮不斷蔓延與滲透，這種趨勢對當(dāng)代大學(xué)生的思維習(xí)慣和行為方式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。在這種環(huán)境中成長起來的部分“00后”學(xué)生，在人際交往中只考慮自我，將利益放于首位，忽視了自身素質(zhì)的提升，不利于他們成長為德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸?/p>

3? 當(dāng)代高?！安┭拧本W(wǎng)絡(luò)育人平臺構(gòu)建策略

3.1? 高?！安┭拧本W(wǎng)絡(luò)育人平臺載體構(gòu)建

3.1.1? 校園官方網(wǎng)站

學(xué)校的官方網(wǎng)站及學(xué)院的官方網(wǎng)站作為一種有效途徑，發(fā)布教學(xué)任務(wù)，展示教學(xué)動態(tài)、學(xué)工動態(tài)、科研動態(tài)、招就動態(tài)，可以向教師和學(xué)生傳遞各種信息，可以在線答疑解惑，也可以成為朋輩教育的平臺。

3.1.2? 校園微信公眾號、微博、抖音、QQ賬號

手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模日益龐大，人人機(jī)不離手。手機(jī)設(shè)備的使用正在逐漸成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的必要工具。對于大學(xué)生而言，微博、微信、微視頻、QQ等軟件正日益成為他們獲取信息、學(xué)習(xí)知識的重要途徑[2]。無論是學(xué)校官方賬號或是教師個人賬號，都是網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)的一個重要渠道。

3.1.3? 主題教育網(wǎng)站

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，網(wǎng)絡(luò)資源豐富，高校要善于運(yùn)用主題教育網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育。如學(xué)校官網(wǎng)教育專題、共產(chǎn)黨員網(wǎng)、求是網(wǎng)、中國大學(xué)生在線、中國大學(xué)MOOC、愛課程等都擁有大量的優(yōu)質(zhì)教育資源和信息，可作為構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育平臺的承載網(wǎng)站。此種必修+選修、線上+線下的課程教育模式，擴(kuò)充教育形式、提高教學(xué)興趣、提升教育質(zhì)量。

3.2? 高?！安┭拧本W(wǎng)絡(luò)育人平臺內(nèi)容構(gòu)建

3.2.1? 思想引領(lǐng)1主線，培育博大情懷

經(jīng)過幾十年的飛速發(fā)展，中華民族已經(jīng)以嶄新的面目，在世界民族之林再次屹立了起來。在這短暫的幾十年間，中國實(shí)現(xiàn)了翻天覆地的變化與進(jìn)步。身為當(dāng)代社會的思想政治教育工作者，我們的責(zé)任在于不懈地引導(dǎo)和激勵學(xué)生塑造崇高的道德品質(zhì)，培育他們的純潔心靈和開闊胸襟，深化他們對思想政治領(lǐng)域的理解和認(rèn)同，教導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使他們的思想、行為統(tǒng)一于社會主義理想與目標(biāo)下。

3.2.2? 學(xué)習(xí)指導(dǎo)1條龍，充實(shí)廣博知識

學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要務(wù)，大學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)廣博，豐富專業(yè)知識、提高能力素養(yǎng)。專業(yè)學(xué)習(xí)不局限于課堂與書本，還需要拓展教材之外更多的專業(yè)書籍，更應(yīng)當(dāng)積極參與實(shí)踐。能力素養(yǎng)的學(xué)習(xí)與提升需要通過閱讀、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐、專業(yè)競賽、志愿服務(wù)等多種渠道完成。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體，能夠豐富大學(xué)生的知識儲備，激發(fā)興趣、開拓視野。

在高校思想政治教育中，新生和畢業(yè)生的教育占了重要的比例。要善于發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺“一對多”的優(yōu)勢，對新生進(jìn)行入學(xué)教育，對畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，開展幫扶活動，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯做好指導(dǎo)，放手讓他們步入社會，成為國家棟梁。

3.2.3? 文化熏陶1盤棋，豐富雅致生活

大學(xué)生涯不僅僅是學(xué)習(xí)知識的過程，更是接受文化熏陶的過程，人文素養(yǎng)的培育對大學(xué)生至關(guān)重要。我們在扎實(shí)的思想政治教育基礎(chǔ)上，熱情推廣我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，開展豐富多彩的主題團(tuán)日活動、班級活動、文體活動、學(xué)科競賽等等，這些活動不僅充實(shí)了大學(xué)生的四年學(xué)習(xí)生涯，更有效地培養(yǎng)和提高了他們的素質(zhì)和技能，拓寬了他們的視野，并使他們的大學(xué)生活更為豐富多彩，豐富他們雅致的大學(xué)生活。

3.2.4? 志愿服務(wù)0缺席，培養(yǎng)淵博閱歷

隨著社會的不斷發(fā)展和團(tuán)中央的要求，大學(xué)生志愿服務(wù)活動日益受到校園內(nèi)的矚目，設(shè)立志愿服務(wù)板塊可以幫助我們宣傳和介紹，使更多學(xué)生通過直觀的方式了解志愿服務(wù)的內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)其社會責(zé)任感，增強(qiáng)其社會服務(wù)意識。當(dāng)代高?？梢砸劳泄鎱f(xié)會，開展豐富的志愿服務(wù)活動，起良好的模范作用，帶動越來越多的同學(xué)加入志愿服務(wù)中去，將滿滿的關(guān)愛送到社會的各個角落。

3.2.5? 朋輩教育0距離，樹立優(yōu)雅言行

朋輩教育是大學(xué)思想政治教育的有效形式和關(guān)鍵策略。在大學(xué)生中樹立朋輩榜樣，有利于引導(dǎo)他們以這些典范為學(xué)習(xí)目標(biāo)，提升思想政治教育的實(shí)效性。當(dāng)代高校可以利用官網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺推送學(xué)業(yè)獎學(xué)金、校優(yōu)秀團(tuán)員團(tuán)干、校三好優(yōu)干、校優(yōu)秀畢業(yè)生、國家勵志獎學(xué)金、國家獎學(xué)金等學(xué)子風(fēng)采，在校園起到正向引導(dǎo)作用，樹立學(xué)生的優(yōu)雅言行。

3.2.6? 心理輔導(dǎo)0延時，養(yǎng)成高雅興趣

當(dāng)代大學(xué)生在就業(yè)競爭持續(xù)增強(qiáng)的社會背景下，存在環(huán)境適應(yīng)力低、心理承受能力低、自我定位模糊等心理問題。大學(xué)的學(xué)習(xí)與高中有顯著區(qū)別，變被動為主動，自覺性較差的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很可能一落千丈。在面對突發(fā)事件，如失戀、掛科、家庭變故等情況時，不能很好地進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，緩解心理壓力。面對巨大的就業(yè)壓力，不能正確地認(rèn)識自我，眼高手低，從而導(dǎo)致畢業(yè)即失業(yè)。高校利用網(wǎng)絡(luò)平臺，可以了解學(xué)生的心智發(fā)展?fàn)顩r，通過平臺與學(xué)生建立暢通的線上交流方式，及時對存在心理問題的學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)、開解，傳遞正能量，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成高雅興趣。

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主要是從思想引領(lǐng)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、文化熏陶、志愿服務(wù)、朋輩教育、心理輔導(dǎo)等方面展開，利用新媒體、新技術(shù)，加強(qiáng)與傳統(tǒng)思想政治教育的結(jié)合，對學(xué)生開展思想引領(lǐng)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)。

4? 當(dāng)代高?！安┭拧本W(wǎng)絡(luò)育人平臺的構(gòu)建意義

4.1? 用新媒體引領(lǐng)輿情

新時代背景下高校思想政治工作必須建立好“博雅”網(wǎng)絡(luò)育人平臺，運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)新媒體新技術(shù)，引領(lǐng)輿論導(dǎo)向，將先進(jìn)的、積極的思想文化傳遞給學(xué)生，積極主動地向大學(xué)生推送有助于學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展的相關(guān)信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生正確的思想品德，使學(xué)生潛移默化地接受正能量，推動優(yōu)秀文化的傳播。

4.2? 用新媒體傳播正能量

習(xí)近平總書記指出，要培育和踐行社會主義核心價值觀，把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣[3]。高校輔導(dǎo)員承擔(dān)思想政治教育和價值觀引領(lǐng)任務(wù)，因此要善用新媒體宣傳和推送正能量信息，善于運(yùn)用新媒體大力弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，幫助學(xué)生不斷堅定中國特色社會主義道路四個自信，充分發(fā)揮新媒體的作用，引領(lǐng)學(xué)生追求和傳播正能量。

4.3? 用新媒體創(chuàng)新教育形式

為了提升教育的優(yōu)質(zhì)程度，對學(xué)生有針對性和創(chuàng)新性地開展教學(xué)活動，大學(xué)應(yīng)該構(gòu)建健全的網(wǎng)絡(luò)育人平臺。運(yùn)用好互聯(lián)網(wǎng)與新媒體，及時把握思政教育工作主動權(quán)，正確地發(fā)揮網(wǎng)站輿論導(dǎo)向作用，將思政教育內(nèi)容生動形象地呈現(xiàn)出來，信息及時傳播，加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系溝通，積極做好校園新媒體輿情工作。

4.4? 用新媒體提升教學(xué)質(zhì)量

當(dāng)代高校課堂已引入多媒體技術(shù)，電腦、投影、網(wǎng)絡(luò)基本配備到位，然而教師容易對多媒體設(shè)備形成依賴，課堂容易變成照本宣科，教學(xué)形式枯燥，教學(xué)內(nèi)容失去吸引力。因此用新媒體提升教學(xué)質(zhì)量極有必要，在課堂中引入新媒體技術(shù)，增強(qiáng)互動，添加課堂趣味性，提升學(xué)生的課堂參與感，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

5? 結(jié)語

在社會發(fā)展過程中，新媒體的飛速進(jìn)展對大學(xué)的思想政治教育產(chǎn)生了雙面影響：在新媒體時代，信息傳遞的方便和快速讓大學(xué)生的信息獲取能力增強(qiáng)，但新媒體的開放環(huán)境也對大學(xué)生形成正確的價值觀造成了不利影響。因此，高校應(yīng)當(dāng)積極構(gòu)建“博雅”網(wǎng)絡(luò)育人平臺，并設(shè)立信息管理制度，全方位提高大學(xué)思政教育質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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