葉定劍 林立濤

摘 要：大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育是提高大學生正確用網(wǎng)和安全防范意識能力的重要保障，是大學生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要內(nèi)容。大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育目標決定著網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的方向，指引、規(guī)范、檢驗大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作。構(gòu)建新時代大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育目標體系，要立足時代新人培育，契合大學生接受特點，體現(xiàn)全面發(fā)展需求，貫通人才培養(yǎng)體系。實施新時代大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，要以推動大學生正確認識網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)社會、切實提升網(wǎng)絡(luò)使用水平、積極適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)社會生存、爭做新時代網(wǎng)絡(luò)好新青年為目標。

關(guān)鍵詞：大學生；網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育；目標體系；構(gòu)建

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1674-9618（2024）01-0048-04

*基金項目：本文系2022年度上海市教育科學研究項目“落實習近平總書記關(guān)于‘大思政課我們要善用之重要論述的路徑和舉措研究”（項目編號：C2022003）及教育部高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心（上海交通大學）2021年度理論課題“新時代高校網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全長效機制構(gòu)建研究”（項目編號：DFY-LL-2021028）階段性成果。

“網(wǎng)絡(luò)文明是新形勢下社會文明的重要內(nèi)容，是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強國的重要領(lǐng)域?！盵1]網(wǎng)絡(luò)社會與現(xiàn)實社會有著一些共同的特點，都是由相互聯(lián)系的個體組成的，網(wǎng)民是網(wǎng)絡(luò)社會的基礎(chǔ)組成單元。推動網(wǎng)絡(luò)社會發(fā)展、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境，其核心與根本在于提升網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。新時代大學生是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而成長起來的一代，是數(shù)字中國建設(shè)的重要推動力量，是數(shù)字公民的重要組成部分。加強新時代大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，既是提高大學生正確用網(wǎng)和安全防范意識能力的重要保障，也是加強網(wǎng)絡(luò)空間生態(tài)治理、推動形成良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的重要舉措。大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育目標決定著網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的方向，指引、規(guī)范、檢驗大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作。為此，構(gòu)建正確、科學、全面的新時代大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育目標體系是非常必要的。

一、新時代大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育目標體系構(gòu)建原則

構(gòu)建新時代大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育目標體系，要服務(wù)于培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，致力于培養(yǎng)具備良好網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、契合時代發(fā)展需求的大學生。

（一）立足時代新人培育

時代新人要有鮮明的時代特性。新時代的特點之一就是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化，因此，時代新人應(yīng)當是順應(yīng)信息技術(shù)變革的一代，是能勇立互聯(lián)網(wǎng)潮頭推動社會發(fā)展的一代。同時，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為意識形態(tài)斗爭的主陣地、主戰(zhàn)場、最前沿，網(wǎng)絡(luò)信息紛繁蕪雜，給社會主義核心價值觀教育帶來不可忽視的挑戰(zhàn)。加強大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育有利于提升大學生合理運用互聯(lián)網(wǎng)的能力水平，有利于增強大學生抵御網(wǎng)絡(luò)侵蝕的免疫力，是時代新人培育的必然要求。

（二）契合大學生接受特點

大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育目的在于提升大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化生存的需要，并在網(wǎng)絡(luò)強國建設(shè)中發(fā)揮生力軍作用。接受是開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的起點，只有接受才可能進一步認同，進而內(nèi)化為自己的能力素養(yǎng)。只有契合接受特點，遵循教育規(guī)律，才能更好地激發(fā)主體作用。網(wǎng)絡(luò)即時性、交互式、碎片化等特征，使大學生信息獲取與知識習得方式發(fā)生了質(zhì)的變化。構(gòu)建大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育目標體系要遵循因材施教的方法和原則，契合大學生的接受特點。

（三）體現(xiàn)全面發(fā)展需求

高等教育要關(guān)注大學生的成長需求，促進大學生全面發(fā)展。大學生群體的發(fā)展需求是多元的，涉及知識學習、能力提升、人際交往、休閑娛樂等多個方面。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)已經(jīng)成為滿足大學生多元發(fā)展需求的基本素養(yǎng)。加強大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，提升大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平，是推動大學生全面發(fā)展、成長成才的必然要求。

（四）貫通人才培養(yǎng)體系

習近平總書記強調(diào)：“思想政治工作是學校各項工作的生命線?！盵2]他還進一步指出：“人才培養(yǎng)體系涉及學科體系、教學體系、教材體系、管理體系等，而貫通其中的是思想政治工作體系?！盵3]新時代大學生是在對外開放和互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下成長起來的，不可避免會接觸到一些魚龍混雜的信息、形形色色的觀點。同時，當大學生畢業(yè)走入社會后，他們的思想和言行往往影響一代年輕人。構(gòu)建大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育目標體系，必須將思想政治工作貫通高校人才培養(yǎng)體系，確保其正確的政治方向。

二、基礎(chǔ)目標：推動新時代大學生正確認識網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)社會

網(wǎng)絡(luò)社會是人與人之間通過互聯(lián)網(wǎng)交往組成的關(guān)系總和。通過網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，提升公民的網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)法律素質(zhì)，是規(guī)范網(wǎng)絡(luò)社會秩序、營造良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境的應(yīng)有之義。實施大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，首要問題是增進大學生對網(wǎng)絡(luò)的認知，推動大學生正確認識網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)社會。

（一）正視網(wǎng)絡(luò)載體屬性

“網(wǎng)絡(luò)的本質(zhì)在于互聯(lián)，信息的價值在于互通?！盵4]網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)上是一個載體，使有形的人通過無形的網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)互聯(lián)。首先，網(wǎng)絡(luò)是信息載體。網(wǎng)絡(luò)正在信息傳播領(lǐng)域催發(fā)一場前所未有的變革，大多數(shù)人在通過互聯(lián)網(wǎng)獲得信息。不斷變換形態(tài)的社交網(wǎng)絡(luò)和即時通信工具在大學生中廣受喜愛，移動互聯(lián)網(wǎng)已然成為大學生獲取信息的主要渠道。其次，網(wǎng)絡(luò)是工作載體。迅速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)不僅提供了大量的新工作崗位，也以其便捷性、高效性改變了很多行業(yè)的傳統(tǒng)工作模式，被當作一個全新的工作載體應(yīng)用到各行各業(yè)中。再次，網(wǎng)絡(luò)是一個文化載體。網(wǎng)絡(luò)不僅是傳播人類優(yōu)秀文化、各類文化交流交鋒的重要載體，也是創(chuàng)造文化的載體。

（二）注重網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)

《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》明確提出：“推進網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，引導廣大網(wǎng)民尊德守法、文明互動、理性表達，遠離不良網(wǎng)站，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷，自覺維護良好網(wǎng)絡(luò)秩序。”[5]網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)是網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的重要內(nèi)容，提升大學生網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)是新時代大學生網(wǎng)絡(luò)教育的重要目標之一。從本質(zhì)上說，網(wǎng)絡(luò)交往仍然是人與人的現(xiàn)實交往延伸，網(wǎng)絡(luò)生活也是人的真實生活反映。網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求，是人們在網(wǎng)絡(luò)生活中為了維護正常的網(wǎng)絡(luò)公共秩序需要共同遵守的基本道德準則，是社會公德在網(wǎng)絡(luò)空間的拓展。

（三）具備網(wǎng)絡(luò)法治素養(yǎng)

《法治社會建設(shè)實施綱要（2020-2025年）》明確提出：“加強全社會網(wǎng)絡(luò)法治和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，制定網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育指南?！盵6]網(wǎng)絡(luò)空間不是法外之地，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進步、網(wǎng)絡(luò)上信息傳遞、網(wǎng)絡(luò)文化交流碰撞都是人為創(chuàng)造及生產(chǎn)的，創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)、推動網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的主體都是現(xiàn)實的。推動互聯(lián)網(wǎng)健康發(fā)展，最終還是要靠公民切實提升網(wǎng)絡(luò)法治素養(yǎng)，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)。大學生應(yīng)走在網(wǎng)絡(luò)法治素養(yǎng)培育的前列，依法依規(guī)觸網(wǎng)、用網(wǎng)，并積極普及網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)。

三、發(fā)展目標：促進新時代大學生切實提升網(wǎng)絡(luò)使用水平

《中長期青年發(fā)展規(guī)劃（2016-2025年）》明確提出：“在青年群體中廣泛開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，引導青年科學、依法、文明、理性用網(wǎng)。”[7]網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展日新月異，網(wǎng)絡(luò)使用技能與水平是新時代大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的發(fā)展目標，核心是要教育引導大學生會用網(wǎng)、用好網(wǎng)。

（一）掌握網(wǎng)絡(luò)操作技能

自1994年互聯(lián)網(wǎng)進入中國，計算機網(wǎng)絡(luò)普及教育受到高度重視。從科學計算、數(shù)據(jù)和事務(wù)處理、信息交互到移動互聯(lián)，在每一次計算機網(wǎng)絡(luò)普及中，大學生都是最受關(guān)注的群體之一。隨著在線課程的深入推廣、網(wǎng)絡(luò)化學習的深度依賴，計算機應(yīng)用已在大學生群體中全面普及。網(wǎng)絡(luò)操作技能成為大學生網(wǎng)絡(luò)化生存的必備技能，是大學生知識結(jié)構(gòu)中不可或缺的重要組成部分。由于網(wǎng)絡(luò)軟件快速更新迭代、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用不斷推陳出新、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品愈發(fā)智能便捷，大學生必須不斷提升網(wǎng)絡(luò)操作技能，以此跟上網(wǎng)絡(luò)時代發(fā)展的步伐。

（二）強化網(wǎng)絡(luò)信息處理

網(wǎng)絡(luò)時代是信息大爆炸的時代，各類信息通過網(wǎng)絡(luò)媒介傳播擴散，權(quán)威信息與小道消息交織，這對網(wǎng)絡(luò)信息處理能力提出明確的要求。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展的推動下，人人都可以成為一個端口，上傳和下載信息，發(fā)布并傳播信息，由此所造成的信息海量存儲與傳遞對大學生網(wǎng)絡(luò)信息處理能力提出了新的要求。大學生網(wǎng)絡(luò)信息處理能力集中反映在兩個方面：一是快速的信息收集能力，要能在短時間內(nèi)從浩瀚的網(wǎng)絡(luò)信息中收集到有用的信息；二是高效的信息分析整理能力，要能對大量的網(wǎng)絡(luò)信息進行再加工及必要的“剪輯”，提升網(wǎng)絡(luò)信息分析效率。

（三）激發(fā)網(wǎng)絡(luò)信息創(chuàng)造

新時代大學生在網(wǎng)絡(luò)中具有很強的代表性，是網(wǎng)絡(luò)信息創(chuàng)造的重要力量。網(wǎng)絡(luò)信息創(chuàng)造能力應(yīng)成為新時代大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育目標體系的重要內(nèi)容。一方面，大學生不能簡單成為網(wǎng)絡(luò)信息的搬運工，要會對網(wǎng)絡(luò)信息進行深加工，轉(zhuǎn)化吸收后進行二次創(chuàng)造，形成自己的核心觀點。另一方面，高校要教育引導大學生積極開展網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品創(chuàng)作，用青年人喜愛的、樂于接受的方式，創(chuàng)作出有溫度、有影響的網(wǎng)絡(luò)文化作品。此外，網(wǎng)絡(luò)信息創(chuàng)造不僅有內(nèi)容層面，也應(yīng)有技術(shù)層面的考量。作為知識分子的一員，大學生也應(yīng)在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進步中作出應(yīng)有的貢獻。

四、根本目標：引領(lǐng)新時代大學生積極適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)社會生存

積極適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)生存是新時代大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育目標體系中的根本要求，是大學生在網(wǎng)絡(luò)時代推動自我發(fā)展的現(xiàn)實需要，也是檢驗大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育成效的關(guān)鍵指標。

（一）繃緊網(wǎng)絡(luò)安全意識之弦

習近平總書記強調(diào)：“從世界范圍看，網(wǎng)絡(luò)安全威脅和風險日益突出，并日益向政治、經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)、國防等領(lǐng)域傳導滲透?！盵8]互聯(lián)網(wǎng)是輿論斗爭的主戰(zhàn)場，也是各種勢力必爭之地。網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性、互動性和即時性給網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全防范帶來了巨大的壓力。高校要教育引導大學生以總體國家安全觀為指引，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀，充分認識到網(wǎng)絡(luò)安全尤其是網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全的極端重要性，學會辨別網(wǎng)絡(luò)信息，做好個人網(wǎng)絡(luò)安全防護，牢牢繃緊網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全之弦，自覺守好網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全陣地。

（二）促進網(wǎng)絡(luò)行為習慣養(yǎng)成

習慣是養(yǎng)成的，養(yǎng)成了習慣才真正是內(nèi)化于心外化于行。首先，大學生要合理使用網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)是載體，但不是學習生活的全部；網(wǎng)絡(luò)化生存是現(xiàn)狀，但不是離開網(wǎng)絡(luò)就無法生存。高校要教育引導青年大學生養(yǎng)成良好的用網(wǎng)習慣，根據(jù)需要使用網(wǎng)絡(luò)。其次，大學生要有自我管理與調(diào)節(jié)的能力。高校要指導大學生科學規(guī)劃線上與線下時間分配，切實管好個人在網(wǎng)絡(luò)上的行為，嚴格遵守網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)定。再次，高校要推動大學生參與網(wǎng)絡(luò)交流協(xié)作，勇于突破圈層禁錮，跳出“信息繭房”，積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢拓展自身交流溝通能力。

（三）提升網(wǎng)絡(luò)學習發(fā)展能力

學習與發(fā)展能力是學生在校期間要培養(yǎng)的最重要的能力之一，網(wǎng)絡(luò)學習發(fā)展能力是大學生適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)生存的必備能力。隨著學分化普遍實施，大學生班級概念逐漸淡化，自主規(guī)劃選課、自主開展課程學習成為常態(tài)。網(wǎng)絡(luò)平臺個性化、自主化的特點給大學生開展學習提供了極大便利。在線教學的不斷推廣促使在線輔導及在線學習不斷深化，給教師深度指導學生提供了平臺。依托網(wǎng)絡(luò)載體開展學習是新時代大學生的基礎(chǔ)素養(yǎng)，依托網(wǎng)絡(luò)學習不斷賦能個人發(fā)展是新時代大學生適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化生存的實際需要。

五、終極目標：倡導大學生爭做新時代網(wǎng)絡(luò)好青年

人無價值不立。推動青年大學生爭做網(wǎng)絡(luò)好青年是新時代大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的終極目標。新時代網(wǎng)絡(luò)好青年應(yīng)當樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀，具有網(wǎng)絡(luò)責任擔當意識，堅持積極的網(wǎng)絡(luò)道德實踐。

（一）樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀

價值觀決定日常行為準則，網(wǎng)絡(luò)價值觀決定網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)上的日常行為準則。在網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)價值觀是個人價值觀的重要組成部分，優(yōu)秀網(wǎng)民應(yīng)該樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀。樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀是新時代大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育目標體系的關(guān)鍵之關(guān)鍵。社會主義道德建設(shè)的核心是為人民服務(wù)，高校要教育引導大學生樹立為人民服務(wù)的價值觀，在網(wǎng)絡(luò)空間積極服務(wù)他人，積極為社會作貢獻，實現(xiàn)個人價值與社會價值的統(tǒng)一。集體主義是社會主義道德建設(shè)的原則，應(yīng)當成為大學生網(wǎng)民在網(wǎng)絡(luò)空間的行為準則。網(wǎng)絡(luò)空間是全體網(wǎng)民共同的空間，共建網(wǎng)絡(luò)精神家園需要傳承弘揚集體主義精神。

（二）具有網(wǎng)絡(luò)責任擔當意識

網(wǎng)絡(luò)空間是現(xiàn)實社會的網(wǎng)絡(luò)延伸。網(wǎng)民是網(wǎng)絡(luò)空間的主體，建設(shè)好網(wǎng)絡(luò)空間須要網(wǎng)民履行好主體責任。具有網(wǎng)絡(luò)責任擔當意識是優(yōu)秀網(wǎng)民區(qū)別于一般網(wǎng)民的顯著標志。青年人敢于擔當，國家民族才有希望；青年大學生網(wǎng)民敢于擔當，網(wǎng)絡(luò)空間治理才有未來。大學生網(wǎng)民不能做“沉默的大多數(shù)”，要敢于發(fā)言發(fā)聲，對自己的網(wǎng)絡(luò)行為負責，對網(wǎng)絡(luò)不良行為堅決抵制，敢于同網(wǎng)絡(luò)低俗文化及敵對勢力拉攏滲透作斗爭。高校要教育引導大學生切實擔負起維護網(wǎng)絡(luò)安全的社會責任，有序參加網(wǎng)絡(luò)空間治理及相關(guān)活動。

（三）堅持積極的網(wǎng)絡(luò)道德實踐

互聯(lián)網(wǎng)為道德實踐提供了新的空間、新的載體。網(wǎng)絡(luò)的匿名性使得網(wǎng)絡(luò)社會更加需要自律。嚴守網(wǎng)絡(luò)道德自律是堅持積極的網(wǎng)絡(luò)道德實踐的前提。大學生在網(wǎng)絡(luò)上開展活動要有原則、有規(guī)矩、有底線，不僅要自覺做到不制作、不發(fā)布、不傳播非法有害信息，更要文明上網(wǎng)、理性表達、有序參與，依法依規(guī)嚴格自律。在“后真相時代”“慢真相時代”，高校在教育引導大學生加強網(wǎng)絡(luò)信息甄別能力的同時，更要加強大學生網(wǎng)絡(luò)道德觀教育，鼓勵大學生為構(gòu)建清朗網(wǎng)絡(luò)空間作出積極貢獻。高校和社會要用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋潤青年網(wǎng)民之心、滋潤網(wǎng)絡(luò)空間，讓主旋律充盈網(wǎng)絡(luò)空間，形成向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化。

參考文獻：

[1]廣泛匯聚向上向善力量 共建網(wǎng)上美好精神家園[N].人民日報，2021-11-20（001）.

[2]習近平在全國教育大會上強調(diào) 堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人[J].黨建，2018，（10）：4-6.

[3]習近平.在北京大學師生座談會上的講話[J].思想政治工作研究，2018，（06）：6-9.

[4]習近平.在第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會開幕式上的講話[N].人民日報，2015-12-17（002）.

[5]中共中央國務(wù)院印發(fā)新時代公民道德建設(shè)實施綱要[N].人民日報，2019-10-28（001）.

[6]中共中央印發(fā)法治社會建設(shè)實施綱要（二〇二〇—二〇二五年）[N].人民日報，2020-12-08（001）.

[7]中共中央 國務(wù)院印發(fā)《中長期青年發(fā)展規(guī)劃（2016—2025年）》[J].中華人民共和國國務(wù)院公報，2017，（12）：6-20.

[8]習近平.在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會上的講話[N].人民日報，2016-04-26（002）.

（責任編輯：薛冰）