丁久萍 湯伶杰

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的變化，短視頻作為一種全新的媒體形式，憑借短平快的傳播方式和碎片化的信息傳遞模式，成為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和社交的新工具。而隨著短視頻的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)亞文化也呈現(xiàn)出新的特征，對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了全新的影響。文章在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)亞文化視域下對(duì)短視頻文化的基本特征、主要樣態(tài)、成因等進(jìn)行深入研究，以問(wèn)卷調(diào)研的形式調(diào)查和分析抖音、微視、小紅書等平臺(tái)上與大學(xué)生的日常生活和個(gè)性需求相契合的短視頻對(duì)大學(xué)生的影響?；谙鑼?shí)的數(shù)據(jù)，通過(guò)分析不同的短視頻、不同樣態(tài)的視頻文化對(duì)不同層次大學(xué)生的影響，探討短視頻映射的大學(xué)生的心理需求。研究發(fā)現(xiàn)，一是短視頻成為大學(xué)生獲取信息、展示自我、休閑娛樂(lè)的重要途徑；二是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)亞文化視域下，短視頻加劇了大學(xué)生價(jià)值觀分化；三是泛娛樂(lè)化主導(dǎo)下，短視頻傳播存在價(jià)值短板，對(duì)大學(xué)生的生活方式產(chǎn)生了影響；四是在網(wǎng)絡(luò)亞文化視域下，短視頻存在內(nèi)容監(jiān)管難等方面的問(wèn)題。文章探索網(wǎng)絡(luò)亞文化對(duì)青年大學(xué)生的價(jià)值觀的影響，及其為網(wǎng)絡(luò)空間的思想政治教育工作提供的新視角，以此更好地引導(dǎo)和促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，滿足大學(xué)生在數(shù)字時(shí)代的成長(zhǎng)需求，并為未來(lái)教育提供有益啟示，對(duì)新媒體時(shí)代教育的發(fā)展和策略研究具有重要的理論意義。

關(guān)鍵詞：短視頻；網(wǎng)絡(luò)亞文化；大學(xué)生價(jià)值觀；思想政治教育；信息傳播

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2024）01-0053-04

課題項(xiàng)目：本論文為2022年度浙江省教育廳大學(xué)生思想政治教育專項(xiàng)一般課題“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)亞文化視域下短視頻現(xiàn)象的教育研究”成果，項(xiàng)目編號(hào)：Y202251011

一、短視頻的主要樣態(tài)、發(fā)展及其形成原因

短視頻，即時(shí)長(zhǎng)在5分鐘以內(nèi)的視頻，通常采用豎屏拍攝。短視頻作為一種新興的傳播媒介，具有獨(dú)特的內(nèi)容表達(dá)方式和傳播渠道，并且具有交互性強(qiáng)和信息傳播及時(shí)等特征，用戶可以隨時(shí)隨地觀看短視頻。在內(nèi)容呈現(xiàn)上，短視頻具有內(nèi)容短、形式新、易傳播等特點(diǎn)。

由于拍攝方式靈活、呈現(xiàn)形式多樣，越來(lái)越多的年輕人喜歡用短視頻來(lái)記錄自己的日常生活，短視頻已成為一種新的文化樣態(tài)[1]。當(dāng)前，短視頻已成為大學(xué)生生活中不可或缺的一部分，大學(xué)生不僅是主要的短視頻創(chuàng)作群體，也是短視頻主要的消費(fèi)群體。通過(guò)短視頻記錄生活、分享自己的見聞和感受，滿足了大學(xué)生的自我表達(dá)和娛樂(lè)消遣需求，造就了一種新的文化樣態(tài)。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，信息實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)共享，各大APP平臺(tái)利用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)捕捉用戶喜好進(jìn)行內(nèi)容推送，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)亞文化也得到了相應(yīng)的發(fā)展。

一是新媒體時(shí)代，內(nèi)容表現(xiàn)形式和信息傳播途徑出現(xiàn)了變化。過(guò)去網(wǎng)絡(luò)亞文化主要依靠文字、圖片、音頻等進(jìn)行傳播，而隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，短平快的短視頻受到新生代網(wǎng)民的青睞，短視頻平臺(tái)逐漸成為網(wǎng)絡(luò)文化重要的傳播途徑之一。

二是創(chuàng)作內(nèi)容呈現(xiàn)多元化的特點(diǎn)。以往網(wǎng)絡(luò)亞文化的創(chuàng)作和傳播側(cè)重于滿足人們的娛樂(lè)消遣需求，而現(xiàn)在短視頻平臺(tái)上不僅有娛樂(lè)消遣類作品，還有物品銷售、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、社會(huì)時(shí)政、校園生活等類型各異、風(fēng)格多樣的作品[2]。

三是作為互聯(lián)網(wǎng)的原住民，網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生了直接而深刻的影響。第52次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2023年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.79億人，較2022年12月增長(zhǎng)1109萬(wàn)人，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)76.4%。短視頻的用戶規(guī)模增長(zhǎng)最為明顯，高達(dá)10.26億人次，用戶使用率為95.2%[3]。

在大學(xué)生中，抖音、快手、小紅書等APP上的短視頻受到青睞?！?022抖音數(shù)據(jù)報(bào)告》指出，現(xiàn)在中國(guó)有超8億的抖音粉絲，《2022快手年度數(shù)據(jù)報(bào)告》顯示，2022年第三季度，快手平均日活躍用戶數(shù)同比增長(zhǎng)13.4%，達(dá)3.63億。

探尋短視頻文化的主要樣態(tài)和發(fā)展變化，可以發(fā)現(xiàn)高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)亞文化的短視頻形成原因：第一，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與對(duì)虛擬世界的探索欲給網(wǎng)絡(luò)亞文化造成了較大沖擊；第二，接地氣、生動(dòng)且個(gè)性化的網(wǎng)絡(luò)傳播方式，使高校大學(xué)生更容易、更樂(lè)意接觸這些內(nèi)容；第三，聚集在短視頻平臺(tái)上的大量專家學(xué)者，給了大學(xué)生一種全新的動(dòng)力和思想支持。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)亞文化視域下短視頻文化影響的現(xiàn)狀調(diào)查研究

為了解短視頻對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀和行為方式的影響，本研究設(shè)計(jì)了《大學(xué)生短視頻使用情況調(diào)查問(wèn)卷》，調(diào)查對(duì)象為溫州大學(xué)、溫州理工學(xué)院、溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江安防職業(yè)技術(shù)學(xué)院等7所學(xué)校的學(xué)生。問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容包括：

一是調(diào)查大學(xué)生對(duì)短視頻APP的使用情況，主要從偏愛的短視頻APP、使用頻率、使用時(shí)長(zhǎng)、內(nèi)容喜好四個(gè)方面著手。

二是調(diào)查短視頻對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀和思想行為等產(chǎn)生的影響，主要從對(duì)社會(huì)主流價(jià)值認(rèn)同、社會(huì)責(zé)任感和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)等方面著手[4]。

三是調(diào)查短視頻對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及人生規(guī)劃等方面的影響，主要從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心態(tài)和就業(yè)規(guī)劃等方面著手。

本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷1000份，回收有效問(wèn)卷600余份，填寫調(diào)查問(wèn)卷的男女百分比為女生占68%，男生占32%；學(xué)歷占比為本科占54%，專科占46%；在年級(jí)分布上，大一學(xué)生占比最大（為50%），其次是大二學(xué)生（為20%）、大三學(xué)生（為20%）、大四學(xué)生（為10%）。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從使用目的來(lái)看，70%的大學(xué)生選擇娛樂(lè)消遣，15%的大學(xué)生選擇學(xué)習(xí)知識(shí)技能和了解社會(huì)動(dòng)態(tài)。

從使用時(shí)長(zhǎng)來(lái)看，只有2%的大學(xué)生每天使用短視頻APP的時(shí)間在1小時(shí)以內(nèi)，60%的學(xué)生每天使用2～4小時(shí)，30%的學(xué)生每天使用5～8小時(shí)，8%的學(xué)生每天使用8～10小時(shí)。

從短視頻內(nèi)容來(lái)看，有45%左右都是娛樂(lè)類和生活類，其次是學(xué)習(xí)知識(shí)、資訊獲取和技能類、體育健身類和社交類。從對(duì)短視頻的內(nèi)容喜好來(lái)看，有58%左右的學(xué)生喜歡搞笑類、生活和技能類等短視頻。

在對(duì)短視頻傳播效果和對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀、思想行為等影響方面，約有61%的學(xué)生認(rèn)為可以從短視頻中獲得正能量。其中大部分學(xué)生認(rèn)為可以從短視頻中獲取知識(shí)、技能、信息和態(tài)度[5]。

從視頻來(lái)源來(lái)看，約有52%來(lái)自短視頻平臺(tái)算法推薦、15%來(lái)自專業(yè)平臺(tái)推薦。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)亞文化視域下短視頻文化影響成因分析

（一）短視頻成為大學(xué)生獲取信息、展示自我、休閑娛樂(lè)的重要途徑

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)亞文化的形成與發(fā)展與大學(xué)生的自身特點(diǎn)息息相關(guān)。

第一，視覺(jué)化的表達(dá)方式更容易滿足大學(xué)生的身心需求。大學(xué)生的生理和心理逐漸趨于成熟，而短視頻作為一種視覺(jué)化的表達(dá)方式，更容易滿足他們的內(nèi)在需求。

第二，當(dāng)代大學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)原住民，他們能快速掌握各種電子設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的使用方法，對(duì)圖像的感知神經(jīng)異常發(fā)達(dá)。而短視頻平臺(tái)集社交、創(chuàng)作、娛樂(lè)等功能于一體，能夠精準(zhǔn)滿足用戶需求，對(duì)不同年齡、不同層次、不同學(xué)科背景的學(xué)生具有強(qiáng)大的吸引力[6]。

第三，在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，用戶通過(guò)短視頻平臺(tái)能夠快速獲取所需信息，在此背景下，大學(xué)生很容易受到外界信息的影響，甚至逐漸迷失自我。

（二）網(wǎng)絡(luò)亞文化視域下短視頻加劇大學(xué)生價(jià)值觀分化

短視頻作為一種新型的傳播方式，也給網(wǎng)絡(luò)亞文化提供了更多的傳播機(jī)會(huì)，對(duì)主流意識(shí)形態(tài)造成了較大沖擊，負(fù)面情緒在大學(xué)生中蔓延，對(duì)一些大學(xué)生的理想信念、價(jià)值取向等產(chǎn)生了消極影響。這些不良信息不僅會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀造成不良影響，還會(huì)引發(fā)部分大學(xué)生的逆反心理，不利于其形成正確的價(jià)值觀。

除此之外，部分短視頻傳遞的消極低俗思想和行為方式會(huì)損害大學(xué)生的身心健康，使他們產(chǎn)生自卑、抑郁、焦慮等負(fù)面情緒，嚴(yán)重影響他們正常的學(xué)習(xí)和生活[7]。而且，過(guò)度沉迷短視頻，可能導(dǎo)致大學(xué)生與現(xiàn)實(shí)世界脫節(jié)，從而影響其身心健康，令部分大學(xué)生長(zhǎng)期處于亞健康狀態(tài)。因此，為了幫助當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，為其塑造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)短視頻的內(nèi)容監(jiān)管力度，積極引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生正確對(duì)待短視頻內(nèi)容。

（三）泛娛樂(lè)化的網(wǎng)絡(luò)短視頻對(duì)大學(xué)生生活方式產(chǎn)生影響

首先，泛娛樂(lè)化的網(wǎng)絡(luò)亞文化容易導(dǎo)致大學(xué)生生活方式失衡，很多泛娛樂(lè)化短視頻內(nèi)容都與主流文化價(jià)值觀相悖，會(huì)在潛移默化間影響大學(xué)生的思想意識(shí)。一是短視頻容易讓人沉迷，浪費(fèi)大量時(shí)間，影響工作、學(xué)習(xí)和生活[8]；二是傳播色情、暴力、拜金等不良信息的短視頻，會(huì)對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀、審美需求、道德觀念和心理健康產(chǎn)生消極影響；三是長(zhǎng)時(shí)間觀看短視頻會(huì)導(dǎo)致視覺(jué)疲勞等問(wèn)題，影響身體健康；四是具有不良引導(dǎo)傾向和過(guò)度娛樂(lè)化的短視頻可能導(dǎo)致社交焦慮和增強(qiáng)大學(xué)生的孤獨(dú)感，影響大學(xué)生的心理健康。大學(xué)生由于涉世未深，更容易被不良信息所侵蝕，進(jìn)而喪失理性思考的能力，造成現(xiàn)實(shí)和網(wǎng)絡(luò)“兩張皮”等現(xiàn)象[9]。

（四）短視頻在網(wǎng)絡(luò)亞文化視域下內(nèi)容監(jiān)管難

網(wǎng)絡(luò)亞文化視域下，短視頻內(nèi)容監(jiān)管難主要體現(xiàn)在以下三方面：一是網(wǎng)絡(luò)亞文化視域下短視頻具有較強(qiáng)的隱秘性和隱蔽性；二是當(dāng)前高校缺乏明確的大學(xué)生短視頻APP使用規(guī)范，使得高校無(wú)法根據(jù)學(xué)生行為表現(xiàn)和個(gè)人需求來(lái)判斷學(xué)生的短視頻瀏覽情況，導(dǎo)致部分學(xué)生在觀看短視頻時(shí)存在較為明顯的隨意性[10]；三是當(dāng)前高校對(duì)大學(xué)生使用短視頻的內(nèi)容監(jiān)管機(jī)制有待完善，導(dǎo)致高校監(jiān)管部門難以及時(shí)發(fā)現(xiàn)部分大學(xué)生接觸不良短視頻等情況，這也讓高校思想政治教育工作面臨全新的挑戰(zhàn)。

四、短視頻對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作的挑戰(zhàn)和對(duì)策

（一）重點(diǎn)培養(yǎng)一批高質(zhì)量、高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)思政輔導(dǎo)員

網(wǎng)絡(luò)思政教育是當(dāng)前高校開展思政教育的重要組成部分。在高校思想政治教育中發(fā)揮新媒體的作用優(yōu)勢(shì)，使互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)最大變量成為促進(jìn)思政教育事業(yè)發(fā)展的最大增量，是高校思想政治教育工作實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展和提升成效的重要舉措[11]。但是當(dāng)前高校思想政治教育工作還存在一些問(wèn)題和不足，首先，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)不完善、學(xué)生的綜合素質(zhì)不高、缺少具有網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能力和掌握信息技術(shù)的復(fù)合型教育工作者。其次，高校思想政治教育工作面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，涉及校園網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題、網(wǎng)絡(luò)亞文化傳播、網(wǎng)絡(luò)詐騙等問(wèn)題。此外，當(dāng)前高校思想政治教育工作沒(méi)有深度挖掘網(wǎng)絡(luò)亞文化[12]?？傊咝Ｋ枷胝谓逃ぷ鲬?yīng)與時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)相適應(yīng)、與社會(huì)需求相符合、與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合。所以，要充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)亞文化對(duì)于大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)，不斷創(chuàng)新思想政治教育方式方法。一是形成思政大課堂和建設(shè)課程思政“大資源”。充分運(yùn)用新媒體、新技術(shù)，不斷豐富網(wǎng)絡(luò)思想政治工作內(nèi)涵，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，充分發(fā)揮各專業(yè)優(yōu)勢(shì)、展現(xiàn)各專業(yè)特色，深挖思政元素，不斷創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的內(nèi)容、形式，豐富載體，推出一批思想精深、藝術(shù)精湛、制作精良的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品，用大學(xué)生喜聞樂(lè)見的方式開展思想政治教育，將紅色資源轉(zhuǎn)化為“活教材”，讓紅色基因植根更深。二是高校教師要積極、定期參與網(wǎng)絡(luò)信息技能培訓(xùn)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及對(duì)短視頻平臺(tái)的了解，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提高對(duì)短視頻平臺(tái)的運(yùn)用能力和監(jiān)管能力。三是高校思政教師要善于利用短視頻平臺(tái)開展思想政治教育工作。通過(guò)短視頻平臺(tái)的特色功能與特點(diǎn)，以短視頻的形式向大學(xué)生傳遞正能量[13]。

（二）積極建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)和自媒體平臺(tái)

強(qiáng)化平臺(tái)建設(shè)，形成網(wǎng)絡(luò)育人矩陣。學(xué)校要根據(jù)學(xué)生對(duì)新媒體平臺(tái)的喜好，依托網(wǎng)絡(luò)思政中心，不斷拓展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)。合力建好易班工作站、大學(xué)生在線和學(xué)工部、團(tuán)委育人號(hào)，指導(dǎo)各院系、部門做好二級(jí)宣傳平臺(tái)建設(shè)，不斷提升各平臺(tái)的吸引力、影響力，共筑學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想高地。一是著力打造一批師生黏合度高、受眾覆蓋面廣、社會(huì)影響力大的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，持續(xù)推進(jìn)媒體融合發(fā)展建設(shè)等工作，為實(shí)現(xiàn)全方位、立體化的網(wǎng)絡(luò)思政提供平臺(tái)支撐。二是加強(qiáng)與社會(huì)各界平臺(tái)的合作與溝通，充分發(fā)揮平臺(tái)的作用，整合社會(huì)各界力量，有效避免不良信息在短視頻平臺(tái)上傳播。三是高校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的人文關(guān)懷，建立與學(xué)生溝通交流的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，了解學(xué)生所想所思，加強(qiáng)與學(xué)生溝通，通過(guò)組織開展各種校園文化、志愿活動(dòng)等方式幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力、豐富課余生活、增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力。四是加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)舉辦短視頻創(chuàng)意大賽、短視頻征集大賽等活動(dòng)，以短小精悍、內(nèi)容豐富、形式新穎的短視頻作為媒介，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)作熱情，并運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手段進(jìn)行有效溝通交流。通過(guò)以賽促學(xué)，大學(xué)生不僅能提高對(duì)短視頻的認(rèn)知和應(yīng)用能力，而且在實(shí)踐中還能更好地了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己、找到個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)方式和途徑[14]。

（三）有效發(fā)揮聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管和引導(dǎo)

構(gòu)建“政府—平臺(tái)—學(xué)?！彝ァW(wǎng)絡(luò)”五級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

第一，落實(shí)主體責(zé)任，相關(guān)各方共同推進(jìn)。通過(guò)政府、平臺(tái)、學(xué)校、家庭協(xié)作，形成合力。發(fā)揮政府在網(wǎng)絡(luò)安全治理中的核心作用，在監(jiān)管平臺(tái)治理的同時(shí)，協(xié)調(diào)社會(huì)資源，推動(dòng)家庭教育和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的順利開展。

第二，平臺(tái)需要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間安全和國(guó)家安全，保障社會(huì)公共利益，保護(hù)公民、法人和其他組織的合法權(quán)益，借助平臺(tái)資源和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)平臺(tái)多研發(fā)優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化內(nèi)容、積極向上的趣味性短視頻和互動(dòng)程序等。

第三，深化學(xué)校網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，構(gòu)建“四維”網(wǎng)絡(luò)思政教育生態(tài)圈。以“短視頻+思政”“短視頻+價(jià)值觀”“短視頻+主流文化”和“短視頻+網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”等方式，深化大學(xué)生思想道德建設(shè)工作，開發(fā)優(yōu)秀的反映主流文化和價(jià)值觀的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，凈化網(wǎng)絡(luò)空間和文化生態(tài)，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，同時(shí)積極發(fā)揮短視頻在高校思政教育、文化引領(lǐng)和價(jià)值塑造等方面的正向引導(dǎo)作用[15]。

第四，通過(guò)家校合作、家長(zhǎng)課堂等編制更加完善的溝通方案，提高家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力，增強(qiáng)家長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)管和引導(dǎo)。

五、結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)亞文化視域下，短視頻既帶來(lái)了積極影響，也帶來(lái)了一些全新的挑戰(zhàn)，對(duì)高校思想政治教育工作產(chǎn)生了一定的沖擊。這要求高校積極引導(dǎo)大學(xué)生正確看待和有效利用短視頻平臺(tái)，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)、創(chuàng)造力和社交能力，以便更好地發(fā)揮短視頻在大學(xué)生思想政治教育中的作用，從而更好地適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。不斷強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)育人的體系建設(shè)、平臺(tái)建設(shè)、內(nèi)容創(chuàng)新、互動(dòng)融通和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，有利于鞏固和完善網(wǎng)絡(luò)育人陣地。

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作者簡(jiǎn)介 丁久萍，講師，研究方向：思政、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃。 湯伶杰，講師，系本文通訊作者，研究方向：思政教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。