余玉秀

摘 要：隨著汽車制造業(yè)的迅速發(fā)展，對(duì)人才的需求越來越大。為了培養(yǎng)更多具有較強(qiáng)外語應(yīng)用能力、適應(yīng)汽車制造業(yè)發(fā)展需要的應(yīng)用型人才，高校汽車制造業(yè)開始逐步構(gòu)建英語實(shí)踐教學(xué)體系。在高校專業(yè)英語翻譯實(shí)踐教學(xué)過程中，教師往往注重理論知識(shí)的傳授，而對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)不夠重視?；诖?，本文提出了提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策，以期為汽車制造業(yè)英語翻譯實(shí)踐教學(xué)改革提供參考，從而培養(yǎng)出滿足市場需求、具備較強(qiáng)外語應(yīng)用能力和較高綜合素質(zhì)的應(yīng)用型人才。

關(guān)鍵詞：汽車制造業(yè) 英語翻譯 實(shí)踐教學(xué)

1 引言

在我國汽車工業(yè)飛速發(fā)展的今天，汽車行業(yè)對(duì)專業(yè)人才的需求量與日俱增，大學(xué)培養(yǎng)出的汽車專業(yè)人才也越來越多。隨著我國汽車行業(yè)在國際市場上的地位日益提高，我國已成為全球最大的汽車生產(chǎn)基地。隨著全球汽車產(chǎn)業(yè)向中國轉(zhuǎn)移，對(duì)熟練掌握國際市場語言的人才需求也越來越大。目前，我國培養(yǎng)的汽車行業(yè)英語翻譯人才與企業(yè)實(shí)際需求脫節(jié)，這與目前國內(nèi)大學(xué)機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)等專業(yè)人才培養(yǎng)模式有很大關(guān)系。因此，各大學(xué)要重視并積極探索新形勢下英語專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式，為社會(huì)培養(yǎng)出更多英語水平高、適應(yīng)汽車行業(yè)發(fā)展要求的應(yīng)用型人才。

2 汽車制造行業(yè)的背景

汽車制造業(yè)是指以各種汽車零部件為主要生產(chǎn)對(duì)象，包括制造和銷售汽車零部件的一系列產(chǎn)業(yè)活動(dòng)。主要包括整車制造、總成裝配、配件供應(yīng)、售后服務(wù)等。從市場看，我國汽車市場潛力巨大，隨著人們生活水平的提高和汽車消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變，我國的汽車消費(fèi)市場將會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大。近幾年來，我國自主品牌在技術(shù)、質(zhì)量、服務(wù)等方面都有了長足進(jìn)步，自主品牌已逐漸成為我國汽車業(yè)發(fā)展中一支不可忽視的力量。然而在快速發(fā)展的同時(shí)，我國自主品牌也面臨著許多問題和挑戰(zhàn)：自主品牌要想在激烈的市場競爭中站穩(wěn)腳跟、脫穎而出并取得長遠(yuǎn)發(fā)展，就必須提高自身核心競爭力。企業(yè)要想在競爭激烈的市場中立于不敗之地，必須時(shí)刻關(guān)注并研究市場動(dòng)態(tài)并及時(shí)調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和營銷策略，掌握先進(jìn)的生產(chǎn)工藝和技術(shù)，開發(fā)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的新產(chǎn)品、新技術(shù)和新工藝。

3 翻譯實(shí)踐教學(xué)在汽車制造業(yè)人才培養(yǎng)中的重要性

3.1 有助于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展

在大學(xué)汽車制造業(yè)英語翻譯實(shí)踐教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，為學(xué)生安排個(gè)性化的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。然后，將不同層次的學(xué)生分組。最后，由不同層次的學(xué)生完成英語翻譯實(shí)踐任務(wù)。通過這種方式，可以為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化發(fā)展機(jī)會(huì)。這不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，還可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。此外，教師還可以根據(jù)汽車制造業(yè)英語翻譯實(shí)踐教學(xué)中出現(xiàn)的問題為其安排個(gè)性化教學(xué)任務(wù)。在這種方式下，不僅可以提高學(xué)生對(duì)汽車制造業(yè)英語翻譯實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識(shí)，而且還可以幫助教師更好地了解汽車制造業(yè)英語翻譯實(shí)踐教學(xué)中存在的問題并為其提供個(gè)性化教學(xué)方案。

3.2 有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

高校汽車制造業(yè)是一門應(yīng)用性學(xué)科，教師要為學(xué)生營造一個(gè)良好的實(shí)踐環(huán)境，讓學(xué)生通過實(shí)踐教學(xué)提高自身綜合素質(zhì)。通過實(shí)踐教學(xué)，教師可以為學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和語言交際能力。此外，教師還可以通過實(shí)踐教學(xué)，為學(xué)生提供一個(gè)模擬的工作環(huán)境，讓學(xué)生了解工作內(nèi)容和工作流程。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。在汽車制造業(yè)英語翻譯實(shí)踐教學(xué)中，教師要根據(jù)汽車制造業(yè)知識(shí)來組織實(shí)踐活動(dòng)，如進(jìn)行汽車零件的拆裝、檢測、維修等。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，可以讓學(xué)生更好地了解汽車制造業(yè)知識(shí)。在實(shí)踐教學(xué)過程中，教師要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，可以通過組織學(xué)生參觀汽車制造企業(yè)或參加一些與汽車相關(guān)的活動(dòng)來提高他們的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力。通過這種方式，可以使學(xué)生更好地了解汽車制造行業(yè)發(fā)展趨勢和發(fā)展?fàn)顩r并且還可以提高他們的綜合素質(zhì)和能力水平。

3.3 有利于適應(yīng)職業(yè)崗位要求

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的快速發(fā)展，企業(yè)對(duì)人才的要求越來越高。這就要求高校必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力和專業(yè)技能培養(yǎng)。通過英語翻譯實(shí)踐教學(xué)，可以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和寫作能力，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)企業(yè)對(duì)人才的需求。同時(shí)，英語翻譯實(shí)踐教學(xué)也可以使學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自身的綜合素質(zhì)。在汽車制造業(yè)英語翻譯實(shí)踐教學(xué)過程中，教師可以通過組織學(xué)生參觀企業(yè)、模擬課堂等方式，使學(xué)生了解到汽車制造業(yè)的相關(guān)知識(shí)，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。此外，通過英語翻譯實(shí)踐教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和社會(huì)責(zé)任感。例如，在模擬課堂中，教師可以組織學(xué)生參觀汽車制造企業(yè)，了解企業(yè)生產(chǎn)流程和相關(guān)產(chǎn)品知識(shí)等。通過模擬課堂的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，學(xué)生可以增強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)、對(duì)企業(yè)、對(duì)行業(yè)的了解，從而提高自身素質(zhì)。

3.4 有利于企業(yè)與學(xué)校的深度合作

高校汽車制造業(yè)人才培養(yǎng)要想滿足市場需求，必須與企業(yè)建立深度合作關(guān)系。企業(yè)和學(xué)校只有相互融合、共同發(fā)展，才能使企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型人才。同時(shí)，還可以將企業(yè)的管理模式和經(jīng)營理念引入到課堂教學(xué)中，使學(xué)生能夠了解到汽車制造業(yè)的發(fā)展趨勢、市場動(dòng)態(tài)以及企業(yè)管理模式。通過實(shí)踐教學(xué)，可以使學(xué)生掌握汽車制造業(yè)所需要的技能和知識(shí)，從而更好地適應(yīng)汽車制造業(yè)的發(fā)展需求。因此，高校汽車制造業(yè)要想得到更好的發(fā)展，就必須建立校企合作關(guān)系，才能為社會(huì)培養(yǎng)更多符合市場需求的汽車制造業(yè)人才。

4 汽車制造業(yè)英語翻譯實(shí)踐教學(xué)存在的問題

我們學(xué)校開設(shè)的汽車制造專業(yè)屬于理工類專業(yè)，因此，我們在教學(xué)過程中，往往只注重英語的聽說讀寫能力的培養(yǎng)，而忽視了對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)。另外，我們學(xué)校地處東南沿海地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，汽車制造企業(yè)眾多，因此，我們學(xué)校的汽車制造業(yè)英語翻譯實(shí)踐教學(xué)普遍存在著教師師資力量薄弱、教材資料陳舊、學(xué)生語言水平參差不齊、教學(xué)方法單一等問題。由于汽車制造業(yè)英語翻譯實(shí)踐教學(xué)目前還沒有成熟的模式，所以在教學(xué)中存在著諸多問題。在師資力量方面，由于汽車制造專業(yè)是理工類專業(yè)，因此教師大多具有理工科背景。但是大部分教師是從本科院校畢業(yè)后直接進(jìn)入教育領(lǐng)域的。雖然這些教師都有多年從事英語教育的經(jīng)驗(yàn)，但是他們也都沒有在汽車制造領(lǐng)域進(jìn)行過相關(guān)的工作。因此，在汽車制造業(yè)英語翻譯實(shí)踐教學(xué)過程中存在著理論與實(shí)踐結(jié)合不緊密的問題。而在教材資料方面，由于汽車制造業(yè)英語翻譯實(shí)踐教學(xué)具有很強(qiáng)的專業(yè)性和針對(duì)性，因此也存在著一些問題。

5 汽車制造業(yè)英語翻譯實(shí)踐教學(xué)對(duì)策

5.1 以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，積極開展英語專業(yè)實(shí)踐教學(xué)

在我國高等教育體制改革的今天，英語專業(yè)作為一門實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，積極開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。為了更好地培養(yǎng)應(yīng)用型人才，學(xué)校在英語專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中要突出實(shí)踐能力，將專業(yè)實(shí)踐與課堂學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中積極參與到英語專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中去。如英語專業(yè)的教學(xué)過程中可以組織學(xué)生參加英語角活動(dòng)，通過與外國學(xué)生進(jìn)行交流來提高學(xué)生的聽說能力，通過鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力來提高學(xué)生的英語水平。如在汽車制造課程學(xué)習(xí)中，可以組織學(xué)生到汽車生產(chǎn)車間進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。在參觀過程中，可以讓學(xué)生現(xiàn)場模擬汽車生產(chǎn)線上的生產(chǎn)過程，將汽車零件按照工藝流程進(jìn)行組裝，讓學(xué)生親身體驗(yàn)汽車生產(chǎn)的全過程。通過這種教學(xué)方式可以培養(yǎng)出更多既有較強(qiáng)英語語言能力又有較強(qiáng)實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才。大學(xué)要把英語專業(yè)實(shí)踐教學(xué)與大學(xué)生職業(yè)發(fā)展結(jié)合起來。大學(xué)要根據(jù)社會(huì)對(duì)汽車行業(yè)人才的需求來設(shè)置課程，在設(shè)置課程時(shí)要注重與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)能夠?yàn)樯鐣?huì)生產(chǎn)服務(wù)。以英語專業(yè)實(shí)踐教學(xué)為例，在大學(xué)英語教學(xué)中要注重培養(yǎng)大學(xué)生的專業(yè)意識(shí)和職業(yè)意識(shí)，讓大學(xué)生了解企業(yè)文化、了解企業(yè)生產(chǎn)流程。例如在大學(xué)英語課堂上可以設(shè)置一些與汽車制造業(yè)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)講座。如“汽車零件拆裝”“汽車故障分析”等，通過這些課程可以讓大學(xué)生對(duì)汽車制造業(yè)有初步認(rèn)識(shí)，從而能夠?yàn)橐院筮M(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)打下良好基礎(chǔ)?？傊?，大學(xué)英語專業(yè)實(shí)踐教學(xué)要以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)。大學(xué)要注重培養(yǎng)大學(xué)生專業(yè)意識(shí)和職業(yè)意識(shí)，讓大學(xué)生通過實(shí)踐了解行業(yè)特點(diǎn)、行業(yè)知識(shí)、行業(yè)流程和工作內(nèi)容等。這樣才能讓大學(xué)生畢業(yè)后在社會(huì)上更容易適應(yīng)企業(yè)工作需要和崗位要求，更好地服務(wù)于社會(huì)。

5.2 以職業(yè)能力為導(dǎo)向，完善英語專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是指教學(xué)活動(dòng)的構(gòu)成要素及其相互關(guān)系，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、教學(xué)評(píng)估等。根據(jù)《高等學(xué)校英語專業(yè)英語課程教學(xué)基本要求》，英語專業(yè)實(shí)踐課程包括實(shí)踐基礎(chǔ)、實(shí)踐能力和實(shí)踐創(chuàng)新三個(gè)方面。汽車制造業(yè)英語翻譯是指學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的英語知識(shí)，將汽車零部件的相關(guān)信息準(zhǔn)確地傳達(dá)給汽車生產(chǎn)企業(yè)的過程。因此，要實(shí)現(xiàn)汽車制造業(yè)英語翻譯實(shí)踐教學(xué)，必須要以職業(yè)能力為導(dǎo)向，從提高學(xué)生綜合職業(yè)能力出發(fā)，整合優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。

首先，要建立科學(xué)合理的翻譯課程體系，設(shè)計(jì)合理的課程結(jié)構(gòu)。英語專業(yè)的翻譯課程設(shè)置要根據(jù)企業(yè)對(duì)汽車行業(yè)專業(yè)人才的需求和學(xué)生自身學(xué)習(xí)情況制定科學(xué)合理的課程體系。要按照人才培養(yǎng)方案對(duì)汽車制造業(yè)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整合優(yōu)化，使其更貼近實(shí)際生活和企業(yè)需求，并與專業(yè)設(shè)置相吻合。在課程內(nèi)容設(shè)計(jì)上，可以通過引進(jìn)新技術(shù)、新材料、新工藝來更新教學(xué)內(nèi)容。其次，要優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)方法，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。在實(shí)踐教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加翻譯技能比賽、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等來提高學(xué)生的專業(yè)水平和實(shí)踐能力。另外，教師還要引導(dǎo)學(xué)生積極參加英語專業(yè)相關(guān)職業(yè)資格證書考試，使學(xué)生具備更多職業(yè)能力。

最后，要建立合理的評(píng)價(jià)機(jī)制和考核標(biāo)準(zhǔn)。在考核機(jī)制上，要按照汽車行業(yè)英語翻譯人才職業(yè)能力培養(yǎng)要求來制定科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制。在考核標(biāo)準(zhǔn)上要以職業(yè)能力為導(dǎo)向來制定相應(yīng)考核標(biāo)準(zhǔn)。在具體的評(píng)價(jià)過程中，要充分考慮到學(xué)生在翻譯實(shí)踐中遇到的問題及解決辦法、專業(yè)知識(shí)水平、交際能力等方面因素。例如：對(duì)于汽車零部件的英語翻譯，除了考察學(xué)生對(duì)專業(yè)詞匯的掌握和理解外，還應(yīng)重點(diǎn)考察學(xué)生是否能夠熟練運(yùn)用汽車零部件相關(guān)信息進(jìn)行準(zhǔn)確有效的溝通和交流。

5.3 以企業(yè)需求為導(dǎo)向，改進(jìn)英語專業(yè)翻譯實(shí)踐教學(xué)方法

在汽車行業(yè)，企業(yè)對(duì)英語翻譯人才的要求很高，不僅要求掌握汽車制造知識(shí)和生產(chǎn)工藝，還要求其具有較強(qiáng)的職業(yè)素養(yǎng)，能夠勝任生產(chǎn)崗位上的工作。因此，英語翻譯教學(xué)要以企業(yè)需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為目標(biāo)。首先，英語專業(yè)教學(xué)要堅(jiān)持“以人為本”的原則，積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師往往是課堂教學(xué)的主體，學(xué)生則是被動(dòng)學(xué)習(xí)的對(duì)象。在這種情況下，學(xué)生對(duì)英語專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣很低。因此，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中來，通過改變傳統(tǒng)教學(xué)方法和模式來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識(shí)的積極性和主動(dòng)性。例如：教師可以讓學(xué)生在課下收集整理汽車制造相關(guān)知識(shí)、相關(guān)行業(yè)知識(shí)以及與汽車制造有關(guān)的詞匯、句型等資料，并在課堂上向師生做簡單介紹。此外，教師也可以將汽車制造專業(yè)的生產(chǎn)工藝流程、汽車制造常用設(shè)備等相關(guān)內(nèi)容制作成課件并進(jìn)行展示。通過這樣的方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們積極主動(dòng)地參與到英語專業(yè)教學(xué)中來。其次，英語專業(yè)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用語言進(jìn)行交流的能力。英語翻譯與商務(wù)交流有著密切關(guān)系。在目前汽車制造行業(yè)內(nèi)，由于企業(yè)間合作和競爭日趨激烈，企業(yè)對(duì)員工交流能力有了更高要求。例如：教師可以將汽車制造相關(guān)知識(shí)以情景對(duì)話形式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行模擬翻譯練習(xí)。在新形勢下，英語專業(yè)教學(xué)要積極引導(dǎo)學(xué)生參與到企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中去。例如：鼓勵(lì)學(xué)生積極參加到汽車制造企業(yè)實(shí)習(xí)中來，體驗(yàn)真實(shí)的工作環(huán)境和工作內(nèi)容。

6 總結(jié)

隨著世界經(jīng)濟(jì)一體化和貿(mào)易全球化的發(fā)展，我國汽車制造業(yè)的發(fā)展越來越快，我國已經(jīng)成為世界汽車制造業(yè)大國。我國汽車制造業(yè)的發(fā)展與世界汽車制造業(yè)同步，需要大量的專業(yè)人才。因此，培養(yǎng)既具有扎實(shí)英語基礎(chǔ)又具有良好專業(yè)知識(shí)的汽車制造業(yè)英語人才是當(dāng)務(wù)之急。

項(xiàng)目信息：外教社全國高校外語教學(xué)科研項(xiàng)目《產(chǎn)教融合視域下翻譯專業(yè)建設(shè)創(chuàng)新路徑研究》；項(xiàng)目編號(hào)：2023JN0011。

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