喬宇尚

摘 要：當(dāng)今融媒體時代，編輯作為專業(yè)技術(shù)人員，尤其需要在實際工作中不斷接受繼續(xù)教育，提高自身的綜合素養(yǎng)。習(xí)近平總書記有關(guān)編輯“四力”的論述，為新時代宣傳思想工作提供了根本遵循和前進(jìn)方向?？茖W(xué)出版社在對編輯的繼續(xù)教育中，注重針對性、系統(tǒng)性，通過組織“思政大課堂”“質(zhì)量大講堂”“科學(xué)之光院士專家論壇”等培訓(xùn)活動，持續(xù)提升編輯的腳力、眼力、腦力、筆力，努力打造一支政治過硬、本領(lǐng)高強(qiáng)、求實創(chuàng)新、能打勝仗的編輯隊伍。

關(guān)鍵詞：繼續(xù)教育 編輯“四力” 實踐探索

編輯作為專業(yè)技術(shù)人員，需要在實際工作中不斷更新知識，提高綜合素養(yǎng)，我國頒布了編輯繼續(xù)教育相關(guān)政策，引導(dǎo)、規(guī)范、管理編輯繼續(xù)教育工作。2002年，原新聞出版總署發(fā)布《出版專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格管理暫行規(guī)定》，要求出版專業(yè)資格獲得者接受繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)；2010年出臺了《出版專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》，這是首個針對編輯繼續(xù)教育的專項政策法規(guī)，開啟了我國編輯隊伍全員接受繼續(xù)教育的時代；2020年9月，國家新聞出版署、人力資源和社會保障部印發(fā)《出版專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》，指出出版專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育是建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化出版專業(yè)人才隊伍的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略性工作，要求“把政治能力建設(shè)貫穿繼續(xù)教育全過程”，并對繼續(xù)教育的形式、學(xué)時計算標(biāo)準(zhǔn)做出了更新與突破，引導(dǎo)編輯繼續(xù)教育更具實用性和可操作性。

當(dāng)今融媒體時代，出版物的受眾、傳播方式、編輯模式發(fā)生了重大變化，必須依賴有效的編輯繼續(xù)教育，更新編輯理念、轉(zhuǎn)化編輯手段、提升編輯能力與素質(zhì)，以適應(yīng)信息時代的發(fā)展。習(xí)近平總書記在2018年全國宣傳思想工作會議上強(qiáng)調(diào)，“宣傳思想干部要不斷掌握新知識、熟悉新領(lǐng)域、開拓新視野，增強(qiáng)本領(lǐng)能力，加強(qiáng)調(diào)查研究，不斷增強(qiáng)腳力、眼力、腦力、筆力，努力打造一支政治過硬、本領(lǐng)高強(qiáng)、求實創(chuàng)新、能打勝仗的宣傳思想工作隊伍”[1]，為做好新時代宣傳思想工作提供了根本遵循和前進(jìn)方向。

腳力、眼力、腦力和筆力，共同構(gòu)成了編輯的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)“四力”不僅是黨中央對編輯的要求，也是編輯不斷提升自身專業(yè)水平的內(nèi)在要求?？茖W(xué)出版社素來注重編輯隊伍建設(shè)，重視編輯繼續(xù)教育，通過專家講座、案例分析、經(jīng)驗交流、項目實踐、主題研討等形式，將對“四力”的培養(yǎng)融入其中，系統(tǒng)提升編輯綜合素養(yǎng)。

一、增強(qiáng)腳力——愿意走且會走

增強(qiáng)腳力，指編輯要走近作者、走近讀者、走進(jìn)市場，才能策劃優(yōu)質(zhì)選題、增進(jìn)與作者的關(guān)系、做好營銷推廣。隨著通信技術(shù)的發(fā)展，電話、郵件、微信，都可以實現(xiàn)與作者的聯(lián)系，但是要想深入切磋問題、探討觀點，離不開面對面的交流。這就要求編輯要腳勤，深入走訪、調(diào)研，參加行業(yè)交流和學(xué)術(shù)會議，了解學(xué)術(shù)研究的熱點，熟悉主要的學(xué)術(shù)團(tuán)體及其研究進(jìn)展，才能發(fā)現(xiàn)有價值的選題方向，并找到合適的團(tuán)隊來落實選題意見。

開發(fā)并維護(hù)作者資源，同樣需要編輯腳勤。編輯經(jīng)常去拜訪作者，才能及時了解作者的撰稿進(jìn)度，對撰稿中遇到問題及時回應(yīng)，幫助撰稿工作快速高效地推進(jìn)。

隨著自媒體的發(fā)展，新媒體營銷在圖書營銷中發(fā)揮著越來越重要的作用。但是新媒體更多的是起到引流的作用，讀者對于產(chǎn)品的深入了解離不開現(xiàn)場體驗。所以，編輯要通過組織線下活動走進(jìn)市場，貼近讀者，才能把好書推廣出去，同時也能了解讀者的需求，獲得更多有價值的選題信息。

每年秋季，科學(xué)出版社會對全社員工進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，內(nèi)容包括圖書策劃與組稿、選題工作創(chuàng)新、開展創(chuàng)新業(yè)務(wù)等，其中，對選題來源、作者資源開發(fā)與建設(shè)、圖書營銷的培訓(xùn)內(nèi)容注重可操作性，具體到組稿方法、出差注意事項等。培訓(xùn)講師既有主管編輯業(yè)務(wù)的副總編輯，也有各板塊的業(yè)務(wù)骨干，既有理念引領(lǐng)，又有方法指導(dǎo)，編輯受益匪淺，尤其是對當(dāng)年入職、工作了一段時間的新編輯來說，指導(dǎo)意義尤為顯著。從踏入出版行業(yè)開始，編輯就樹立了培養(yǎng)“腳力”的意識，并且對具體工作流程、方法和技巧有了一定認(rèn)知。落實到實際工作中，能夠根據(jù)業(yè)務(wù)需要，明確出差目標(biāo)，制訂年度出差計劃；在出差前做足準(zhǔn)備工作，提前聯(lián)系拜訪對象，做好具體的時間安排，及時記錄、整理信息，提交出差報告，使出差收益最大化。

二、練就眼力——看得出看得遠(yuǎn)

就新聞出版高質(zhì)量發(fā)展而言，既需要“埋頭扎根”，更需要“抬頭看路”，在增強(qiáng)“眼力”上下功夫。要“眼觀六路，耳聽八方”，廣泛接收信息，提高對行業(yè)大勢的把握能力。[2]對于編輯人員而言，眼力主要是看待事物以及在調(diào)查研究過程中對事物的觀察力和判斷力。信息爆炸時代，在浩如煙海的知識海洋中，編輯的眼光比知識更加稀缺。[3]編輯要有慧眼識珠的能力，要具備獨到的“眼力”，能發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作者，分辨出優(yōu)質(zhì)選題，捕捉到市場需求，進(jìn)而把需求轉(zhuǎn)變成產(chǎn)品；還要練就一副“火眼金睛”，把好作品的內(nèi)容質(zhì)量關(guān)，避免政治性、導(dǎo)向性問題。

增強(qiáng)眼力就是既要看得出，又要看得遠(yuǎn)。[4]要善于把出版工作和國家大局、發(fā)展大勢聯(lián)系起來，把握并圍繞發(fā)展的大趨勢策劃產(chǎn)品。無論專著出版還是教材業(yè)務(wù)，都要求編輯及時了解國家的政策導(dǎo)向、市場的發(fā)展動態(tài)，順勢而為。

科學(xué)出版社自2021年開辦“思政大課堂”，邀請社內(nèi)外的權(quán)威學(xué)者進(jìn)行國家政策法規(guī)、國際安全形勢、思想政治方面的講座，比如，邀請中央黨校的樊繼達(dá)教授做《加快構(gòu)建新發(fā)展格局 著力推動高質(zhì)量發(fā)展》的報告，中國人民大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院的宋偉教授做《當(dāng)前國際安全形勢與中國周邊安全》的報告，人民教育出版社的譚桂聲編審做《正確把握出版物涉及政治內(nèi)容的重點問題》的報告，科學(xué)出版社的吳瑰琦編審做《時政類書稿中的常見問題》的報告。通過學(xué)習(xí)，提高編輯的政治素養(yǎng)，使編輯不僅具有把好圖書政治關(guān)的意識，而且具備把關(guān)能力。

內(nèi)容質(zhì)量方面，科學(xué)出版社通過“質(zhì)量大講堂”項目，常態(tài)化地對編輯進(jìn)行編校知識的培訓(xùn)，著力提升編輯的專業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)內(nèi)容包括：編輯校對工作中應(yīng)注意的語言文字規(guī)范，從質(zhì)檢的角度分析稿件加工中的常見問題，參考文獻(xiàn)常見錯誤分析，圖書質(zhì)檢規(guī)范、難點及案例解析，英文稿件中的常見問題及處理辦法，插圖和表格的審讀加工，科技名詞規(guī)范化和應(yīng)用等，涵蓋編輯業(yè)務(wù)的方方面面，案例大都來自社內(nèi)稿件質(zhì)檢或成書質(zhì)檢中發(fā)現(xiàn)的問題，經(jīng)過系統(tǒng)梳理、歸納后，結(jié)合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，幫助編輯明了正確的處理方法，用于指導(dǎo)實際工作。

三、增強(qiáng)腦力——勤學(xué)習(xí)多思考

編輯要策劃有價值的選題，除了腳勤、眼毒，更重要的是要有腦力。對編輯而言，需要具有豐富的專業(yè)知識和極強(qiáng)的思維能力，要深入思考，在某一專業(yè)領(lǐng)域具備深厚的學(xué)識、獨立的見解，富于創(chuàng)意，才可能做出好的策劃，才可能為作者提出建設(shè)性的意見，提升作品質(zhì)量。

腦力是腳力、眼力、筆力的基礎(chǔ)，做任何事情都需要動腦，很難想象沒有提前策劃好的出差能夠獲得成效；沒有深厚專業(yè)積淀、不具備足夠知識積累的“眼力”只能是空談；筆力是用語言表達(dá)思想的能力，沒有思想何談筆力？

科學(xué)出版社組織突出貢獻(xiàn)獎獲得者、首席策劃、骨干編輯，就系列選題策劃、重大項目申報等進(jìn)行經(jīng)驗分享，以身邊同事的優(yōu)秀案例來引導(dǎo)編輯增強(qiáng)腦力。比如，首席策劃編輯錢俊做了《選題策劃實戰(zhàn)經(jīng)驗漫談——以物理專業(yè)書為例》的分享，從市場調(diào)研、學(xué)科調(diào)研、現(xiàn)有產(chǎn)品線分析入手，研判選題策劃的方向，概括出“搜集信息—消化與整理”“聯(lián)系作者—拋出你的想法”“進(jìn)一步溝通—拋出出版計劃”的工作流程，然后以重大項目“21世紀(jì)理論物理及其交叉學(xué)科前沿叢書”的策劃為例，進(jìn)行實戰(zhàn)講解。錢俊編輯對于物理學(xué)基礎(chǔ)研究的熱點進(jìn)行分類，概括出物理研究中理論突破、學(xué)科交叉兩個顯著特點，在此基礎(chǔ)上做出物理專業(yè)書整體的框架分析，體現(xiàn)出對整個物理學(xué)科及其前沿和發(fā)展現(xiàn)狀的精準(zhǔn)把握，為其他學(xué)科的編輯樹立了標(biāo)桿，明確了增強(qiáng)腦力的路徑。

科學(xué)出版社充分利用自身優(yōu)勢，從2015年起開辦“科學(xué)之光院士專家論壇”，截至2023年上半年，已舉辦23場講座，邀請科技領(lǐng)域的院士、科學(xué)家進(jìn)行前沿科技的宣講，比如，邀請中國科學(xué)院國家天文臺FAST首席科學(xué)家李菂研究員和北京師范大學(xué)天文系張同杰教授，做關(guān)于天眼與地外文明探索的主題講座，開拓編輯的視野，提升編輯的科學(xué)素養(yǎng)。

四、提升筆力——善于編長于寫

編輯在處理稿件的過程中，常常要對書稿進(jìn)行取舍、修改、潤色、加工，這些都需要編輯具備一定的文字功底，也就是要有筆力。編輯除了要善于編，還要長于寫。[5]審讀報告、作品簡介、營銷文案，都是編輯必做的應(yīng)用文；撰寫專業(yè)領(lǐng)域或行業(yè)發(fā)展的研究文章，更是體現(xiàn)編輯的筆力。

科學(xué)出版社重視培養(yǎng)編輯的筆力，就編輯應(yīng)用文寫作、如何做好初審、如何做好書稿的審讀工作、人文社科類圖書的審讀及要素、出版類學(xué)術(shù)論文選題及撰寫方法等內(nèi)容組織了培訓(xùn)。比如，余丁老師撰寫的《〈車輛-軌道耦合動力學(xué)〉審讀報告》，獲得第三屆優(yōu)秀審讀報告一等獎，余丁老師為全社編輯做《如何撰寫審讀報告》的分享，理論和實務(wù)相結(jié)合，對編輯撰寫審讀報告非常有啟發(fā)。在歷屆優(yōu)秀審讀報告推介活動中，科學(xué)出版社的編輯多次斬獲一、二、三等獎。

“四力”是編輯素養(yǎng)的提升路徑與檢驗標(biāo)準(zhǔn)，“四力”并不是完全割裂的四個流程，而是相互影響和促進(jìn)的四個重要方面。[6]出版社在對編輯進(jìn)行繼續(xù)教育時，結(jié)合編輯工作實際，有針對性地組織專項培訓(xùn)，同時，注重綜合素質(zhì)的養(yǎng)成。以2022年度科學(xué)出版社的繼續(xù)教育為例，51.5學(xué)時的培訓(xùn)中，意識形態(tài)領(lǐng)域的內(nèi)容占50%，編輯業(yè)務(wù)占34%，“科學(xué)之光”專家講座占8%，政策學(xué)習(xí)占5%，其他[7]占3%。培訓(xùn)內(nèi)容兼顧針對性和系統(tǒng)性，共有4485人次參與培訓(xùn)，將編輯繼續(xù)教育落到了實處。

踐行“四力”，還需要加強(qiáng)編輯的自身修養(yǎng)。楊牧之先生曾說過：“要出好書，首先要當(dāng)一個好編輯，要提高編輯的自身修養(yǎng)。”[8]社會責(zé)任感、編輯基本業(yè)務(wù)素養(yǎng)、行業(yè)意識、經(jīng)營意識、營銷意識、創(chuàng)新素養(yǎng)、法律素養(yǎng)等構(gòu)成編輯的自身素養(yǎng)，[9]繼續(xù)教育是出版單位組織的、提升編輯素養(yǎng)的一種途徑，編輯要發(fā)揮自身的內(nèi)驅(qū)力，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，善于進(jìn)行自我教育，主動追求職業(yè)素養(yǎng)的提升，從而提高繼續(xù)教育的實效，最終實現(xiàn)自身的成長。

（作者單位系科學(xué)出版社）