文/商哲

高校新生入學教育是高校育人環(huán)節(jié)的重要組成部分，是為了讓學生盡快完成角色轉(zhuǎn)換，更加熟悉學校、專業(yè)、大學學習與生活，從而增強學生的自我管理、自我提高、自我教育和主動成長成才的基本意識，以奮發(fā)向上、熱情飽滿、積極健康的精神狀態(tài)投入到大學生活中。因此，開展新生入學教育是高校落實立德樹人根本任務的重要一環(huán)，要本著務實的原則，積極引導、有序開展一系列行之有效、豐富多彩的入學教育活動。

“三全育人”理念下開展高校新生入學教育的重要性

青年處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。人生的扣子從一開始就要扣好，這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子也會扣錯。高校新生入學教育是學生接受高等教育的開端，這個階段也是高校學生日常生活和學習的重要組成部分。在“三全育人”背景下開展高校新生入學教育，既可以幫助學生完成高中生到大學生的身份轉(zhuǎn)變，盡快適應大學新的學習生活環(huán)境，又可以在高校日常教學生活中掌握科學的學習規(guī)律，樹立崇高理想。高校應創(chuàng)新入學教育的模式，發(fā)揮入學教育應有的作用，為將來的發(fā)展奠定堅實基礎。

目前，高校新生入學教育全員育人、全過程育人、全方位育人的“三全育人”格局雖然內(nèi)容豐富、載體多種多樣，但也存在如教育時長不科學、教育方式枯燥、教育評價體系不完善等不足。因此，基于“三全育人”理念和終身學習理念的普及，高校的新生入學教育需要立足于解決學生學習和生活中的實際問題。在這個階段，要充分發(fā)揮教育的前瞻性，充分考慮學生未來發(fā)展路徑，引導學生厚植愛國愛校情懷，幫助學生適應大學生活，堅定理想信念，養(yǎng)成良好習慣，自覺把愛國情、強國志、報國行融入大學生活。

高校新生入學教育雖是階段性的，但對學生的影響是顯著的，有著重要的教育功能和價值。高校新生入學教育是高中教育和大學教育銜接的重要環(huán)節(jié)之一，不僅能夠使學生明確自己的使命，還能厚植愛國愛校情懷，正確認識自身實際情況，更好地適應多姿多彩的大學生活，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的新時代青年，實現(xiàn)自我價值和社會價值的統(tǒng)一。這也是學生大學學習生活和實踐的開端，是他們未來的重要開篇。因此，做好高校新生入學教育是提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，也是加強高校學生管理、實現(xiàn)立德樹人的重要途徑。

“三全育人”理念下高校新生入學教育的實踐路徑

通過開展愛國主義教育，培養(yǎng)學生愛國之情、強國之志、報國之心。愛國主義作為中華民族延續(xù)千年的文明密碼、文化基因和民族記憶，作為中華文化軟實力的關鍵要素，凸顯出“天下興亡、匹夫有責”的責任感，彰顯出“為中華之崛起而讀書”的使命感。培養(yǎng)愛國主義情操，發(fā)展愛國主義教育，是賡續(xù)中華民族偉大精神文明傳統(tǒng)的必然要求和歷史使命。青少年學生是愛國主義教育的重點群體，高校是愛國主義教育最重要的陣地之一，弘揚愛國主義精神，要從青少年做起。高校要注重理論引領和精神引領，加強專題學習。將弘揚紅色文化、賡續(xù)紅色基因融于教育教學工作之中，通過讀紅色革命故事，舉辦先進人物事跡等專題講座、報告會等，在學習紅色革命傳統(tǒng)、紅色文化中，從黨的光輝歷史中汲取砥礪奮進的力量，將愛國主義精神和為黨的事業(yè)奮斗的情懷熔鑄在日常工作生活學習之中，讓黨的創(chuàng)新理論和愛國主義精神深入人心。愛國主義教育是一項長期的、基礎的、全局的工作，高校要從對黨和人民的教育事業(yè)負責的歷史使命感和責任感出發(fā)，將愛國主義全面貫徹在教育教學活動的每一個方面、每一個環(huán)節(jié)之中，使愛國主義教育春風化雨、潤物無聲。

通過開展心理健康教育，提升學生心理素質(zhì)。高校應加強心理健康教育，對新生全面開展心理普查。通過開展新生團體輔導，組織參觀心理咨詢中心，使新生明白在遇到心理困惑及問題時如何尋求幫助，了解心理咨詢中心各功能室及服務流程，幫助新生了解心理健康教育，了解心理自助、互助的方式方法，提高心理素質(zhì)；開展心理素質(zhì)提升教育，建立“心理健康輔導小組—心理教師/專職輔導員—班級心理委員—宿舍心理保健員”四級心理健康防御網(wǎng)絡工作制度，組織學生干部、班級心理保健員開展心理素質(zhì)提升講座，進一步明確學生干部工作職能，密切關注班級同學動態(tài)，使其更加有效開展心理活動及心理健康知識宣傳工作，更好地為新生心理健康服務，做到突出重點、兼顧全面。

通過開展安全教育，增強學生安全防范意識、法律意識和健康意識。加強安全教育，圍繞人身安全、公共安全及衛(wèi)生安全等方面，組織開展主題團日活動，讓新生認識安全穩(wěn)定的重要性，清晰認識自身成長與安全之間的關系，使其盡快熟悉新的環(huán)境，遵守學校相關規(guī)定，確保校園安全。加強宿舍安全，組織舉辦新生宿舍長培訓，進一步明確宿舍衛(wèi)生標準，通過案例講授宿舍中存在的安全隱患，講清宿舍安全的重要性。引導新生合理安排作息時間，養(yǎng)成良好的生活習慣；增強新生法律意識，提升新生的自律意識和紀律觀念，組織新生學習相關法律法規(guī)，進一步提升新生法治觀念，做到學法、懂法、知法、守法。

通過開展養(yǎng)成教育，增強學生集體觀念。營造良好宿舍環(huán)境，通過每周“一次寢室例會、一次主題研討、一次經(jīng)驗分享、一次專業(yè)輔導”等形式打造公寓文化特色活動，形成健康文明、積極向上的公寓文化氛圍，進一步提升宿舍凝聚力，增強新生學習能力和集體觀念。通過開展公寓文化節(jié)活動，做好新生文明宿舍創(chuàng)建工作，以新生文明宿舍創(chuàng)建為抓手，強化育人功能，不斷加強新生宿舍環(huán)境、文化建設。加強日常管理教育，開展體育、美育、勞動教育，通過班會解讀學校各種制度；開展體育、美育、勞動教育活動，通過運動會、合唱比賽、主題團日活動等增強教育實效性，進一步培養(yǎng)新生的良好習慣，促進新生的全面發(fā)展。

通過開展專業(yè)教育，幫助學生認識自我、了解專業(yè)和職業(yè)。組織開展人才培養(yǎng)方案和學籍管理制度解讀、新生師生（家長）見面會、“書記、院長第一課”“校友課堂”等活動，進一步幫助新生了解專業(yè)的發(fā)展情況和要求，建立明確的專業(yè)發(fā)展目標。校院結(jié)合，打通專業(yè)互聯(lián)渠道，組織新生參觀各專業(yè)的實驗室等，使新生提前熟悉專業(yè)學習環(huán)境，了解所學知識與實踐操作的重要性。

通過開展學風教育，營造良好學習氛圍。夯實學風建設制度，嚴肅考風考紀教育。一方面，通過解讀相關制度，讓新生清晰認知良好學風的意義、目的，教育新生遵守學校、學院相關規(guī)章制度；另一方面，召開主題班會、講座，開展考風考紀教育，讓新生明確學習目的，端正學習態(tài)度，嚴格遵守考試管理、考場紀律。通過開展經(jīng)典閱讀分享會，幫助新生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，明確自身目標，鼓勵新生會讀書、多讀書、讀好書。通過開展專業(yè)知識講座、大學生成長教育，使新生明確自身的目標，并不斷深入了解所學專業(yè)的特點。加強學習方法指導，形成“比學趕幫超”氛圍。一方面，通過聘請學業(yè)導師、優(yōu)秀學生代表對新生進行學習方法指導，建立學業(yè)困難新生幫扶機制，為學業(yè)困難新生進行“一對一”學業(yè)幫扶；另一方面，選樹榜樣，邀請新生榜樣開展學習經(jīng)驗交流會，讓新生向榜樣看齊。

大學階段是青年的拔節(jié)孕穗期，在這個階段需要對學生精心引導和栽培。因此，要精心策劃新生入學教育活動，周密安排，確保新生全面了解、全員參與、全過程參加，讓他們進一步增強專業(yè)知識學習、培養(yǎng)個人本領、確定人生發(fā)展方向和目標，為適應大學生活奠定堅實的基礎，讓他們以積極樂觀的態(tài)度迎接大學的學習生活。