周心怡

關(guān)鍵詞：幼兒園教育；家庭教育；結(jié)合策略

幼兒園教育和家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中兩個(gè)不可或缺的環(huán)境，它們?cè)诤⒆泳C合素養(yǎng)的培養(yǎng)和成長(zhǎng)中發(fā)揮著重要作用。幼兒園教育注重智育、德育和體育的全面發(fā)展，而家庭教育則更注重情感、社交和生活自理能力的培養(yǎng)。兩者結(jié)合起來(lái)，可以更好地滿足孩子的需求，促進(jìn)其全面發(fā)展。

? 一、幼兒園教育和家庭教育的優(yōu)勢(shì)

幼兒園教育和家庭教育的結(jié)合有許多優(yōu)勢(shì)。首先，家庭教育和幼兒園教育的結(jié)合可以加強(qiáng)家校合作，使家長(zhǎng)和教師共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，共同制定教育目標(biāo)和方針，共同解決孩子在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題[1]。此外，家庭教育和幼兒園教育結(jié)合可以為孩子提供更豐富的學(xué)習(xí)資源和經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)和教師可以互相交流家庭和學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，共同為孩子創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和多樣化的教育環(huán)境。

? 二、幼兒園教育和家庭教育的策略

? （一）建立有效的溝通機(jī)制

家長(zhǎng)和教師之間的良好溝通可以幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校生活，促進(jìn)家校合作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。為了建立有效的溝通機(jī)制，可以采取以下策略：首先，定期舉行家長(zhǎng)會(huì)或家校溝通會(huì)，讓家長(zhǎng)和教師有機(jī)會(huì)面對(duì)面交流。這樣的會(huì)議可以讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)安排，同時(shí)也讓教師了解家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的期望和關(guān)注點(diǎn)。其次，建立家校溝通平臺(tái)，例如班級(jí)微信群或家?；?dòng)平臺(tái)。這樣的平臺(tái)可以方便家長(zhǎng)與老師及時(shí)交流，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要，也可以讓教師及時(shí)向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校的相關(guān)信息和教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。

? （二）共同制定培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)共同制定培養(yǎng)目標(biāo)，家長(zhǎng)和教師可以共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)方向和重點(diǎn)，形成教育的一致性，為孩子提供一致的教育指導(dǎo)。首先，家長(zhǎng)和教師可以進(jìn)行定期的家訪或家長(zhǎng)會(huì)議，充分了解孩子在家庭環(huán)境中的特點(diǎn)、喜好和需求，了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和希望。同時(shí)，教師也可以向家長(zhǎng)介紹幼兒園的教育目標(biāo)和重點(diǎn)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校教育的方向和要求。其次，家長(zhǎng)和教師可以共同制定孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)。借助家庭教育和幼兒園教育的結(jié)合，可以綜合考慮孩子在家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境中的特點(diǎn)和需求，制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括認(rèn)知、社交、情感、體驗(yàn)等多個(gè)方面[2]。同時(shí)，家長(zhǎng)和教師在制定目標(biāo)時(shí)應(yīng)相互溝通和協(xié)商，充分考慮孩子的興趣、潛能和發(fā)展空間，確保目標(biāo)的合理性和可行性。

? （三）開(kāi)展家園合作活動(dòng)

家園合作活動(dòng)能夠推動(dòng)家長(zhǎng)與教師之間的互動(dòng)交流，深化彼此間的信任與理解，共同關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)進(jìn)程。首先，幼兒園可以定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、組織親子活動(dòng)以及家長(zhǎng)培訓(xùn)等，邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與。這些活動(dòng)為家長(zhǎng)提供了了解幼兒園教育理念、教學(xué)策略及學(xué)習(xí)內(nèi)容的契機(jī)，從而使家長(zhǎng)更能理解并支持教師的工作。其次，幼兒園可以鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園的日?；顒?dòng)，如志愿者服務(wù)、班級(jí)慶典等。家長(zhǎng)的參與有助于增強(qiáng)孩子在園內(nèi)的歸屬感和參與度，同時(shí)讓家長(zhǎng)和教師更好地協(xié)同合作，全面了解孩子在不同環(huán)境下的表現(xiàn)和需求，為孩子們提供更加精準(zhǔn)的教育支持。

? 三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，幼兒園教育和家庭教育的結(jié)合對(duì)孩子的全面發(fā)展非常重要。本文提出了建立有效的溝通機(jī)制、共同制定培養(yǎng)目標(biāo)、開(kāi)展家園合作活動(dòng)等結(jié)合策略，以期能夠更好地促進(jìn)幼兒的綜合素養(yǎng)和成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]閆立紅.幼兒園教育和家庭教育相結(jié)合的策略分析[J].天津教育，2021（23）：160-162.

[2]傅春萍.幼兒園教育和家庭教育的有效結(jié)合分析[J].當(dāng)代家庭教育，2020（04）：39.

（作者單位：福州外語(yǔ)外貿(mào)學(xué)院）