高中政治學(xué)科與社會(huì)生活和時(shí)政熱點(diǎn)緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、法治觀念和政治意識(shí)等。通過(guò)學(xué)習(xí)政治知識(shí)，了解政治思想，學(xué)生能夠更好地理解政治現(xiàn)象，參與公民生活，增強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任感和公共參與能力，培養(yǎng)政治學(xué)科核心素養(yǎng)。高中政治試題多取材于近一年發(fā)生的時(shí)政熱點(diǎn)，考查學(xué)生的分析理解能力、辯證思維能力、綜合運(yùn)用能力和表達(dá)能力。在復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，我們要了解高考試題的命題意圖，總結(jié)高考試題的考查特點(diǎn)，以提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。

一、分析試題立意，聯(lián)系教材內(nèi)容

高中政治試題信息量大，知識(shí)面廣，對(duì)學(xué)生思維能力和表達(dá)能力的考查較為多元化，仔細(xì)審題能夠幫助學(xué)生快速把握考查的要點(diǎn)和關(guān)鍵，分析試題立意能夠從全面客觀的角度看待問(wèn)題，避免主觀臆斷，理清問(wèn)題的本質(zhì)，從而辯證地看待問(wèn)題，有針對(duì)性地展開(kāi)分析和論述。為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)試題立意的理解，我們可以從教材出發(fā)，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生圍繞主題有針對(duì)性進(jìn)行討論和聯(lián)系，認(rèn)真閱讀相關(guān)材料。例如，在學(xué)習(xí)《我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制》內(nèi)容時(shí)，相關(guān)試題的出題角度多從政府和市場(chǎng)的關(guān)系入手，要求學(xué)生對(duì)相關(guān)政策進(jìn)行解讀與評(píng)價(jià)，或者分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀與相關(guān)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，考查政府在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中扮演的角色以及市場(chǎng)機(jī)制。材料內(nèi)容多涉及改革開(kāi)放的意義、國(guó)際領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)合作和對(duì)外開(kāi)放政策等。我們要引導(dǎo)學(xué)生秉持科學(xué)的精神，正確認(rèn)識(shí)市場(chǎng)調(diào)節(jié)的優(yōu)點(diǎn)和弊端，客觀看待市場(chǎng)調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控的關(guān)系、市場(chǎng)與政府的關(guān)系。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展離不開(kāi)法律的規(guī)范與引導(dǎo)，良好的市場(chǎng)秩序需要法律法規(guī)等市場(chǎng)規(guī)則來(lái)維護(hù)，作為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者也必須尊法學(xué)法守法用法，增強(qiáng)法治觀念，樹立法治意識(shí)。

二、思考設(shè)問(wèn)，明確答題方向

高中政治試題為學(xué)生提供了思考的情境和相關(guān)的數(shù)據(jù)等，設(shè)問(wèn)為學(xué)生明確了答題的角度和方向，確定了考查的知識(shí)模塊。我們要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)分析設(shè)問(wèn)的重要性。一般來(lái)說(shuō)，高中政治試題會(huì)提供中國(guó)特色社會(huì)主義、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)或政治與法治等相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)材料進(jìn)行評(píng)價(jià)、分析原因或影響等，學(xué)生要根據(jù)具體要求進(jìn)行回答。如有這樣一道試題，材料給出了中美貿(mào)易談判的相關(guān)內(nèi)容以及最新進(jìn)展。特朗普上任后強(qiáng)調(diào)“美國(guó)優(yōu)先”，奉行單邊主義和經(jīng)濟(jì)霸權(quán)主義。從中美雙邊貿(mào)易貨物結(jié)構(gòu)可以看出，中國(guó)貿(mào)易順差主要來(lái)源于勞動(dòng)密集型產(chǎn)品和制成品，而在飛機(jī)、集成電路、汽車等資本與技術(shù)密集型產(chǎn)品貿(mào)易領(lǐng)域存在逆差。設(shè)問(wèn)為：（1）簡(jiǎn)要說(shuō)明造成上述中美貿(mào)易狀況的原因。（2）結(jié)合材料說(shuō)明應(yīng)如何推動(dòng)解決中美兩國(guó)在貨物貿(mào)易方面存在的不平衡問(wèn)題。第（1）題，仔細(xì)閱讀設(shè)問(wèn)能夠看出，設(shè)問(wèn)并沒(méi)有給出明確的知識(shí)范圍，學(xué)生需要結(jié)合材料確定答題知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)閱讀材料能夠發(fā)現(xiàn)，中美兩國(guó)的國(guó)家政策和貿(mào)易結(jié)構(gòu)不同，各自具有比較優(yōu)勢(shì)。因此，這是由中美兩國(guó)各自發(fā)展階段、國(guó)際分工、比較優(yōu)勢(shì)、貿(mào)易結(jié)構(gòu)和國(guó)家政策等多種因素導(dǎo)致的。第（2）題，學(xué)生要運(yùn)用經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行解答。具體答題內(nèi)容可以包括對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策，發(fā)展更高層次的開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)，“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”并重，加快轉(zhuǎn)變對(duì)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，形成出口競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)。

三、開(kāi)展高效訓(xùn)練，規(guī)范答題

解答高中政治試題的最后一步是對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行規(guī)范加工，然后以書面的形式呈現(xiàn)出來(lái)。高中政治教師可以先為學(xué)生提供范例，展示標(biāo)準(zhǔn)答案的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生將教材知識(shí)點(diǎn)和具體事例關(guān)聯(lián)到一起，做到觀點(diǎn)明確、表述清晰。在平時(shí)的訓(xùn)練過(guò)程中，我們可以向?qū)W生介紹常見(jiàn)的答題技巧，帶領(lǐng)學(xué)生深入挖掘教材內(nèi)容，構(gòu)建系統(tǒng)知識(shí)框架，提高解題的水平和效率。我們可以開(kāi)展定期測(cè)評(píng)或模擬考試，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)提高解題能力。對(duì)于薄弱的知識(shí)模塊，還可以開(kāi)展專題練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的鍛煉和提升。