[摘 要]在加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的背景下，應(yīng)提升高校黨員教育質(zhì)量。遵循大學(xué)生黨員教育規(guī)律，不斷探索新載體，豐富教育形式，精準施教，以科學(xué)的理論指導(dǎo)大學(xué)生黨員教育實踐。本次調(diào)查對廣東省內(nèi)外高校運用文化建設(shè)、新媒體建設(shè)、課程建設(shè)和實踐平臺建設(shè)加強大學(xué)生黨員教育的情況和效果進行實證調(diào)研，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，指出新時代高校學(xué)生黨員教育存在的問題，提出提升大學(xué)生黨員教育質(zhì)量的可行有效的方法。

[關(guān)鍵詞]黨員；教育；學(xué)生；新時代

2019年5月22日，中共中央印發(fā)《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》指出，“黨員教育管理是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)性經(jīng)常性工作”[1]。

高校應(yīng)當(dāng)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，提升高校學(xué)生黨員教育質(zhì)量。探索適應(yīng)新時代發(fā)展的黨員教育教學(xué)方法，完善大學(xué)生黨員教育的創(chuàng)新創(chuàng)效機制，提升黨員教育實效。

基于此，本調(diào)查組開展了相關(guān)的調(diào)查研究，分析當(dāng)前高校運用文化建設(shè)、新媒體建設(shè)、課程建設(shè)和實踐平臺建設(shè)加強大學(xué)生黨員教育的情況和問題。在此基礎(chǔ)上，提出構(gòu)建提升新時代高校學(xué)生黨員質(zhì)量的“四位一體”長效機制。加強文化、新媒體、課程和實踐平臺建設(shè)，“四位一體”協(xié)調(diào)聯(lián)動，提升新時代大學(xué)生黨員教育質(zhì)量。

一、調(diào)研基本情況

（一）調(diào)研對象

本次調(diào)查對象主要為本專科高校學(xué)生黨員。采用線上線下結(jié)合的方式進行調(diào)查和訪談。隨機對部分高校600多名學(xué)生黨員進行問卷調(diào)查，并應(yīng)用統(tǒng)計軟件來處理數(shù)據(jù)，探究其中存在的問題及成因。本次調(diào)查發(fā)出問卷654份，最后得到有效問卷648份，有效率為99.08%。

（二）調(diào)研方法

問卷調(diào)查法、訪談法。

（三）調(diào)研內(nèi)容

1.高校開展黨員教育基本情況

通過調(diào)查了解高校開展黨員教育的情況。接受問卷調(diào)查的正式黨員有246人，預(yù)備黨員有402人，關(guān)于“目前高校對學(xué)生黨員的教育管理”的調(diào)查，回答“教育管理規(guī)范”的有504人，有124人認為“教育管理一般”?？梢姡蟛糠謱W(xué)生認為高校對學(xué)生的黨員教育管理比較規(guī)范，但也有近20%的學(xué)生認為高校對學(xué)生黨員的教育管理一般。

關(guān)于目前參加的黨員教育培養(yǎng)活動內(nèi)容的調(diào)查，選擇“支部組織生活定期培訓(xùn)”的有534人，占82.41%；選擇“微信公眾號、“學(xué)習(xí)強國”等網(wǎng)絡(luò)媒體教育”的有502人，占77.47%，選擇“外出參觀或?qū)嵺`”的有490人，占75.62%。選擇“黨課、思想政治理論課或講座”的有474人，占73.15%。選擇“其他形式”的占15.43%?？梢姡壳芭嘤逃耐緩奖容^多元。不拘泥于傳統(tǒng)的培育教育方式。

關(guān)于“當(dāng)前高校黨員教育存在的最突出問題”的調(diào)查，選擇“教育內(nèi)容缺乏吸引力，方式方法單一”的有372人，占57.41%，選擇“其他”的有174人，占26.85%。選擇“黨務(wù)干部隊伍素質(zhì)參差不齊”的有58人，占8.95%，選擇“領(lǐng)導(dǎo)不夠重視”的有44人，占6.79%?？梢姡髮W(xué)生黨員教育的方式方法有待創(chuàng)新，內(nèi)容有待優(yōu)化。教育隊伍建設(shè)質(zhì)量有待加強。

2.高校學(xué)生黨員自身對教育情況的認識

關(guān)于“應(yīng)怎樣增強黨員意識”的調(diào)查，選擇“參加教育實踐”的有554人，選擇“加強理論學(xué)習(xí)”的有544人，選擇“榜樣示范強化”的有464人，比例分別達到85.49%、83.95%、71.6%?？梢姡敖逃龑嵺`”較受學(xué)生歡迎。大部分學(xué)生黨員對于加強理論學(xué)習(xí)的重要性認知明晰。加強“榜樣示范強化”也是增強黨員意識的比較好的形式。

關(guān)于“作為學(xué)生黨員應(yīng)該如何發(fā)揮先鋒模范作用”，選擇“關(guān)心集體，樂意為師生服務(wù)”的有576人，占88.89%；選擇“積極參加志愿服務(wù)活動和社會公益活動”的有574人，占88.58%；選擇“學(xué)習(xí)認真刻苦，成績優(yōu)秀”的有528人，占81.48%；選擇“讓自己更優(yōu)秀，帶領(lǐng)更多同學(xué)一起進步”的有512人，占79.01%?？梢姡瑢W(xué)生黨員樂于奉獻，發(fā)揮先鋒模范作用的意愿比較強烈。

關(guān)于“身邊的黨員在哪些方面有待提高”的調(diào)查，選擇“理論水平有待提高”的有502人；選擇“先鋒模范作用有待進一步發(fā)揮”的有370人；選擇“責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識不夠強”的有324人；選擇“理想信念不夠堅定”的有260人?？梢?，大部分學(xué)生黨員認為應(yīng)當(dāng)重視加強學(xué)習(xí)，提升理論水平，堅定理想信念。在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，更好地發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

3.關(guān)于提升大學(xué)生黨員教育質(zhì)量的調(diào)查

關(guān)于“黨員教育最有效的途徑”的調(diào)查，選擇“黨組織活動或黨內(nèi)生活”的有558人，占86.11%；選擇“社會實踐”的有518人，占79.94%；選擇“營造黨員教育文化氛圍”的有516人，占79.63%，選擇“‘學(xué)習(xí)強國’或者微信公眾號”占“65.43%”，選擇“課程或講座”的占57.72%；選擇“其他”的占13.58%?？梢?，黨組織活動、社會實踐、營造黨員教育文化氛圍、“學(xué)習(xí)強國”或微信公眾號、課程或講座的效果普遍受到認可。

關(guān)于“如何營造黨員教育的文化氛圍”的調(diào)查，選擇“加強校園黨建文化建設(shè)”的有282人，占43.52%。選“營造黨史學(xué)習(xí)氛圍”的146人，占22.53%?？梢?，學(xué)生們認為應(yīng)當(dāng)加強校園黨建文化建設(shè)。應(yīng)當(dāng)多措并舉，營造黨員教育氛圍。

關(guān)于“如何運用課程加強黨員教育”的調(diào)查，回答“開設(shè)理論與實踐相結(jié)合的課程”的有228人，占35.19%；選擇“黨課、青馬工程等培訓(xùn)”的有226人，占34.88%；選擇“利用思想政治理論課加強教育”的有136 人，占20.99%；選擇“利用課程思政加強教育”的44人，占6.79%。可見，大學(xué)生黨員青睞理論與實踐相結(jié)合的課程，同時認為“黨課、青馬工程等培訓(xùn)”效果比較好。

關(guān)于“應(yīng)當(dāng)如何加強高校學(xué)生黨員實踐教育”的調(diào)查，選擇“到愛國教育基地參觀、學(xué)習(xí)”和“參加志愿服務(wù)和社會公益實踐”的分別有238人，分別占比36.73%，選擇“參加社會調(diào)研和‘讀懂中國’等社會實踐活動”的有98人，占15.12%。

關(guān)于“應(yīng)當(dāng)如何運用網(wǎng)絡(luò)新媒體提升黨員教育效果”的調(diào)查，選擇“用好‘學(xué)習(xí)強國’”的有488人，占75.31%；選擇“訂閱微信公眾號”的有76人，占11.73%，選擇“瀏覽相關(guān)網(wǎng)頁”的有36人，占5.56%；選擇“利用微信群分享學(xué)習(xí)資源”的有34人，占5.25%。

二、調(diào)研結(jié)果分析

（一）高校學(xué)生黨員學(xué)習(xí)和提升意識較強

從調(diào)研和訪談中可見，新時代大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)意識還是比較強的，也清楚加強理論學(xué)習(xí)的重要性。關(guān)于是否有必要定期開展黨員教育的調(diào)查，認為“很有必要”的占74.92%；認為“有必要”的占21.98%。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)對高校學(xué)生的影響日益增強。各類網(wǎng)絡(luò)平臺和載體的學(xué)習(xí)資源非常豐富，例如“學(xué)習(xí)強國APP”“人民日報” “央視新聞”“新華網(wǎng)”“中國新聞網(wǎng)”等大學(xué)生喜歡關(guān)注的官方微信公眾號，有大量的優(yōu)質(zhì)教育資源。因此，應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的育人功能，充分利用網(wǎng)絡(luò)載體提升黨員教育質(zhì)量。

（二）高校學(xué)生黨員參加教育實踐意愿較強

通過調(diào)查和訪談發(fā)現(xiàn)，新時代大學(xué)生學(xué)生黨員喜歡參加志愿服務(wù)活動和社會實踐活動。大部分黨員表示，到愛國教育基地、黨史館等地方參觀學(xué)習(xí)，有利于他們直觀地了解歷史場景和歷史事實，能有效激發(fā)他們的愛黨愛國情感。積極參加志愿服務(wù)活動，利于他們了解社會，關(guān)心國情、社情。大部分高校學(xué)生黨員認為參加教育實踐和社會實踐非常有意義。

（三）學(xué)生黨員注重發(fā)揮先鋒模范作用

新時代大學(xué)生黨員對黨和國家有著比較強烈的認同感。他們愿意以實際行動愛國報國，注重在同學(xué)中發(fā)揮先鋒模范作用，服務(wù)師生、服務(wù)社會。訪談中，大部分高校學(xué)生黨員也表示，新時代大學(xué)生黨員應(yīng)當(dāng)更加嚴格要求自己，努力成長為其他同學(xué)學(xué)習(xí)的標(biāo)桿和榜樣，但同時又認為，自己的先鋒模范作用不夠突出，還需進一步加強。

（四）黨員教育內(nèi)容和形式多樣化趨勢明顯

當(dāng)前，隨著新媒體和現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生黨員有更便捷的條件和通道接受形式多樣的教育。隨著新媒體和數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，黨員教育也面臨很多新的機遇和挑戰(zhàn)。文字、圖片、動漫、視頻、微電影等多種形式的教育層出不窮，新穎性、豐富性和吸引力明顯增強。在調(diào)研和訪談中，大學(xué)生黨員也反饋當(dāng)前學(xué)習(xí)的資源很豐富，學(xué)習(xí)的機會很多，包括碎片化的學(xué)習(xí)時間也更多。

三、調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題

（一）理論學(xué)習(xí)有待加強

部分學(xué)生黨員認為自己理論基礎(chǔ)薄弱。對黨史黨章知識了解不夠深入，對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的了解不夠系統(tǒng)全面。不擅長運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析問題和解決問題。能夠利用“學(xué)習(xí)強國APP”等平臺加強學(xué)習(xí)，但不能深入理解馬克思主義理論。不擅長用科學(xué)的理論指導(dǎo)實踐。

（二）實踐教育有待加強

學(xué)生們認為當(dāng)前高校實踐教育有待加強，實踐形式有待創(chuàng)新。關(guān)于黨員教育最有效的途徑的調(diào)查中，選擇“社會實踐”的占比達到79.94%。關(guān)于如何增強黨員意識的調(diào)查，選擇“參加教育實踐”的占比達85.49%?？梢?，實踐教育較受學(xué)生歡迎。關(guān)于“學(xué)生黨員應(yīng)當(dāng)如何發(fā)揮先鋒模范作用”的調(diào)查，回答“積極參加志愿服務(wù)活動和社會公益活動”的占88.58%。可見，大學(xué)生黨員希望有更多機會參加社會實踐。

（三）教育內(nèi)容有待優(yōu)化，教育方法有待創(chuàng)新

在調(diào)查和訪談中發(fā)現(xiàn)，高校學(xué)生黨員認為，新時代高校黨員教育內(nèi)容供給有待優(yōu)化。應(yīng)當(dāng)充分運用網(wǎng)絡(luò)新媒體加強教育引導(dǎo)，并希望能提供更多展示自我的平臺。部分學(xué)生反饋，當(dāng)前高校黨員教育方式比較單一。在黨課學(xué)習(xí)中，缺乏實踐活動。

（四）學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮不足

學(xué)生黨員愿意發(fā)揮先鋒模范作用，但發(fā)揮不足。關(guān)于“認為身邊的黨員哪些方面有待提高”的調(diào)查，回答“先鋒模范作用不夠突出”的有370人，占57.1%；回答“責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識有待增強”的有324人，占50%?？梢姡蟛糠謱W(xué)生黨員認為應(yīng)更好地發(fā)揮先鋒模范作用，增強責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。部分學(xué)生黨員表示，有時會存在畏難情緒，不敢沖鋒在前，未能很好地發(fā)揮先鋒模范作用。

四、解決問題的對策和建議

（一）重視黨建文化建設(shè)，促進黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化

黨建文化對高校學(xué)生黨員有潛移默化的教育作用。提升黨員教育質(zhì)量，應(yīng)重視加強紅色文化育人，構(gòu)建“三全育人”格局。在開學(xué)典禮、大型文藝晚會、畢業(yè)典禮等重要場合融入更多愛黨愛國教育元素。通過在教學(xué)場所、“一站式”學(xué)生社區(qū)打造黨史學(xué)習(xí)角、加強黨史黨建文化建設(shè)，充分營造文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生黨員認真學(xué)“四史”，用偉人精神感化和鼓舞高校大學(xué)生。新時代大學(xué)生對新媒體有著天然的親近感，利用網(wǎng)絡(luò)營造教育文化氛圍也是需要認真對待的課題。同時，引導(dǎo)高校學(xué)生黨員傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。積極參與非遺文化體驗活動，匠心傳承中華傳統(tǒng)技藝，堅定文化自信。

（二）重視網(wǎng)絡(luò)思政教育，加強榜樣引領(lǐng)

新時代大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)與生活，與網(wǎng)絡(luò)新媒體息息相關(guān)。網(wǎng)絡(luò)資源魚龍混雜，使得高校思想政治教育工作面臨更多挑戰(zhàn)。習(xí)近平總書記多次強調(diào)，要構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運共同體。高校政工干部應(yīng)當(dāng)重視大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表的言論，加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，增強思想政治教育隊伍的網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)能力。用好易班、微信公眾號等新媒體，講好中國故事，加強日常思想政治引領(lǐng)。

（三）加強特色課程建設(shè)，夯實理論基礎(chǔ)

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多高校學(xué)生黨員希望開設(shè)理論與實踐相結(jié)合的課程。高校應(yīng)探索特色教學(xué)方式，提升黨課質(zhì)量，開設(shè)更多體驗式、沉浸式的課程。同時，加強思政課程和課程思政的建設(shè)。推進黨史學(xué)習(xí)教育入腦入心。新形勢下，“要把思政小課堂與社會大課堂結(jié)合起來，將師生親見親聞親為的鮮活事例貫穿于思政課教學(xué)，進一步提升思政課的思想性、理論性和親和力”[2]。這就要求高校培養(yǎng)更多既具有深厚的理論功底，又能抓住學(xué)生的興趣點的授課教師。開設(shè)更多大學(xué)生黨員的實踐課，例如，探尋民族文化的實踐課程、理論宣講、鄉(xiāng)村振興、科技創(chuàng)新等實踐課程。

（四）搭建實踐育人新平臺，增強行動自覺

高校應(yīng)在鄉(xiāng)村、企業(yè)、社區(qū)中搭建多元實踐平臺，幫助大學(xué)生黨員將自身知識和技能運用到實踐中，了解社會，服務(wù)社會。多去愛國教育基地開展實習(xí)實踐?！俺浞掷脨蹏髁x教育基地，讓人們在歷史的發(fā)生地觸摸歷史、感知歷史[3]?！蓖ㄟ^調(diào)研走訪、知識普及、服務(wù)基層等實踐，增強大學(xué)生黨員的社會責(zé)任感，凸顯黨員的榜樣示范作用。并對標(biāo)國家發(fā)展戰(zhàn)略，引導(dǎo)學(xué)生黨員積極參加粵港澳大灣區(qū)建設(shè)和“一帶一路”建設(shè)等志愿服務(wù)，以實際行動闡釋新時代大學(xué)生黨員的使命擔(dān)當(dāng)。

結(jié)束語

新時代對高校學(xué)生黨員的培養(yǎng)質(zhì)量提出了新要求。高校應(yīng)當(dāng)結(jié)合新問題和新情況，創(chuàng)新黨員教育載體和教育方式，強化黨員教育隊伍建設(shè)，完善教育機制，構(gòu)建提升新時代高校學(xué)生黨員質(zhì)量的“四位一體”長效機制，加強文化建設(shè)、新媒體建設(shè)、課程建設(shè)、實踐平臺建設(shè)，讓“四位一體”協(xié)調(diào)聯(lián)動，提升新時代大學(xué)生黨員教育

質(zhì)量。

參考文獻

[1]中共中央印發(fā).中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例[N].人民日報，2019-05-22（1）.

[2]何秀超.切實辦好網(wǎng)上思政課[N].人民日報，2020-03-12（9）.

[3]朱喜坤.以革命文化培育時代新人[N].中國教育報，2018-11-22（5）.

作者簡介：盧苑霞（1982— ），女，漢族，廣東梅州人，廣東機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，副教授，博士。

研究方向：思想政治教育。

基金項目：廣東機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院課題“以黨建引領(lǐng)打造‘一站式’學(xué)生社區(qū)育人同心圓”（課題編號：YJYB20230043）。廣東省教育科學(xué)規(guī)劃課題“新時代提升大學(xué)生黨員教育質(zhì)量的“四位一體”協(xié)同機制創(chuàng)新研究”（項目編號：2022JKDJ055）的階段性成果。