薛穎

摘?要：隨著網(wǎng)絡(luò)“快餐文化”的進階式發(fā)展，媒體泛娛樂化正以一種顛覆式、沖擊式的方式進入青年群體的視線，以刺激感官的娛樂方式展開功利性的媒介傳播。在此背景下，青年的價值觀面臨生態(tài)異化、情感泛濫、信仰消解的新挑戰(zhàn)；對此，對青年群體的價值觀教育要進行全方位、落地化提升，并從媒介監(jiān)管平臺、高校思政課堂、社會活動實踐等方面對媒體泛娛樂化背景下青年價值觀教育進行重構(gòu)，拓展青年價值觀教育的時代性、文化性、傳承性。

關(guān)鍵詞：媒體泛娛樂化；青年；價值觀；教育研究；提升策略

中圖分類號：F24?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.03.033

1?媒體泛娛樂化概念與時代特征

1.1?概念

媒體的泛娛樂化是指媒介在傳播的過程中，對政治、經(jīng)濟、文化、社會、宗教等各方面內(nèi)容進行過度夸張化、低俗化、虛假化的無序包裝，通過弱化媒體輿論引導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)育人、信息服務(wù)的正面功能，無限放大媒體的娛樂化、功利化功能，只為達到賺取流量盈利的目的。媒體的泛娛樂化在內(nèi)容的設(shè)計與形式的傳播上已經(jīng)偏離了常規(guī)的軌道，它是媒體融合快速發(fā)展的產(chǎn)物，是時代“信息快餐化”發(fā)展的必然趨勢。

1.2?特征

隨著媒體技術(shù)的高速發(fā)展與媒介形式融合推進，媒體泛娛樂化傾向愈發(fā)明顯，網(wǎng)絡(luò)媒體已然成為娛樂的代名詞，媒介傳播充斥著低俗錯誤的價值觀，人們的精神世界也顯得越發(fā)的空虛，媒體的服務(wù)化、利民化的功能已被單一的娛樂化取代，一向嚴肅、權(quán)威的傳播風格轉(zhuǎn)向戲劇化、盈利化的低層次表達，這種泛娛樂化現(xiàn)象在傳播的過程中也有著自己顯著的標簽。

第一是盲目性，媒體的泛娛樂化會增加大眾盲目跟風的輿論風險，泛娛樂化的行為給媒體帶來暴利的經(jīng)濟效益，在利益驅(qū)使下，媒介的形式語言早已失去了真實平等性，這種違背媒體職業(yè)操守的行為，雖然給大眾帶來短暫的刺激感與新鮮感，但大量同質(zhì)化、庸俗化、膚淺化的娛樂信息滋長了受眾盲目享樂、虛榮攀比、驕奢淫逸的心態(tài)；第二是技術(shù)性，媒體泛娛樂化的內(nèi)容表達會結(jié)合媒體技術(shù)優(yōu)勢，如運用VR全景敘事、空鏡頭、5G新技術(shù)、AI智能等來增加宣傳內(nèi)容的夸張性與差異性，以獲得媒體流量背后的經(jīng)濟收益。

1.3?時代影響

媒體泛娛樂化現(xiàn)象通過非理性地夸大媒體娛樂化功能，從而弱化了媒體的社會責任感與道德價值觀，破壞了正常運行的媒體商業(yè)軌跡，公眾的利益也受到市場不良取向的威脅，媒體泛娛樂化表現(xiàn)形式對社會主義核心價值觀正能量的傳播造成信仰危機，對文明和諧的媒介生態(tài)環(huán)境造成嚴重破壞。

2?媒體泛娛樂化背景下青年價值觀教育提升的現(xiàn)實意義

2.1?國家文化軟實力發(fā)展的現(xiàn)實需要

社會主義核心價值觀是國家文化軟實力的重要體現(xiàn)，一個國家的文化軟實力取決于社會主義核心價值觀的生命力、向心力、感召力。國家的文化發(fā)展離不開個人的價值奉獻，青年作為民族復(fù)興的中堅力量，代表著國家的未來與希望。

媒體泛娛樂化是文化墮落的外化表現(xiàn)，對于世界觀、人生觀、價值觀正處在關(guān)鍵階段的青年大學(xué)生，他們正是媒體娛樂最大的消費群體，面對違背公序良俗的娛樂宣傳，無疑會影響青年對主流價值觀的吸收與學(xué)習(xí)，長期受到不良信息的熏染，會瓦解青年對主流價值的認同，導(dǎo)致青年群體的文化墮落，不能承擔新時代社會主義的接班人重任，不能形成文化堡壘新生力量，更不能助推社會進步、國家繁榮發(fā)展，從而阻礙文化強國的發(fā)展步伐，所以媒體泛娛樂化背景下，青年價值觀教育提升工作意義重大。

2.2?社會主義核心價值觀內(nèi)在引領(lǐng)要求

社會主義核心價值觀對青年的信仰教育起到積極的引導(dǎo)作用，社會主義核心價值觀是青年教育實踐化的指南針，面對青年的思想困惑，它給予科學(xué)化的指導(dǎo)，給青年的理想抱負插上自由翱翔的翅膀。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提出，要堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范實踐者。在媒體泛娛樂化的傳播形式下，傳統(tǒng)精品文化蕩然無存，變成只剩糟粕的窘境，娛樂搞笑類的媒體元素雖然博取了大眾的眼球，但是卻失去了藝術(shù)的審美與文化的內(nèi)涵，這對社會主義核心價值觀的傳遞造成極大的挑戰(zhàn)與威脅。由此看出，在媒體泛娛樂化背景下，青年價值觀教育提升工作刻不容緩。

2.3?青年全面發(fā)展成長成才的客觀需要

青年的全面發(fā)展包括身體、心理、行為多方面因素的結(jié)合，具體體現(xiàn)在德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，才能成為新時代的合格人才。青年正處在人生拔穗期，他們的心理結(jié)構(gòu)、價值理念、人生規(guī)劃尚不成熟完善，需要有人來指引與點撥。好的導(dǎo)師、優(yōu)質(zhì)的學(xué)友、充滿愛與理解的成長環(huán)境對于青年來講都是至關(guān)重要的，可是在媒體泛娛樂化的大趨勢下，迎來的卻是淺薄化、碎片化、惡搞化的網(wǎng)絡(luò)語言，低俗化、色情化、暴力化的網(wǎng)絡(luò)行為正在潛移默化地腐蝕著青年的價值理念，對青年的身心健康造成不可逆轉(zhuǎn)的創(chuàng)傷。

媒體泛娛樂化傳播對青年的意識形態(tài)工作形成挑戰(zhàn)，如果不加以管理與制約，不以科學(xué)理智的態(tài)度去審視，長此以往，青年群體會被“愚樂”所蒙蔽，會在鴉片式的物欲世界里不能自拔，喪失理想信念，藐視法律法規(guī)，放縱自己的貪婪懶惰的習(xí)氣，最后會被娛樂背后的精神虛無所吞噬，所以媒體泛娛樂化背景下青年價值觀教育提升工作迫在眉睫。

3?媒體泛娛樂化背景下青年價值觀教育面臨的現(xiàn)實挑戰(zhàn)

3.1?群體化的娛樂語言引發(fā)盲目跟風，阻礙了主流價值觀生態(tài)環(huán)境的發(fā)展

媒體對于信息傳播有輿論導(dǎo)向的作用，在新媒體的快速發(fā)展下，互聯(lián)網(wǎng)儼然成為信息集中處理站，社會輿論在傳播的過程中很容易被放大與曲解，媒體的輿論導(dǎo)向功能是一把雙刃劍，使用得好，能加快社會主義精神文明建設(shè)的步伐，使用不當，則能引發(fā)輿情危機，對社會發(fā)展、人民價值取向造成深遠的負面影響。

媒體的泛娛樂化增加了網(wǎng)絡(luò)語言盲目跟風的風險性，言論道德在媒體泛娛樂化的傳播下顯得不值一提。青年群體是網(wǎng)絡(luò)的原住民，往往容易被“標題黨”“惡搞段子”“嫁接橋段”所吸引，導(dǎo)致不明真相，不信科學(xué)，盲目跟風炒作、發(fā)言、傳播，形成惡劣性的網(wǎng)絡(luò)群體事件。

尤其是網(wǎng)絡(luò)短視頻的傳播，很多內(nèi)容都是掐頭去尾，對一個微小的社會現(xiàn)象無限放大，加上過度娛樂的策劃設(shè)計，配上誤導(dǎo)性的文字解說與音樂，完全違背媒體傳播的真實性與客觀性原則，這樣低質(zhì)化、無效化內(nèi)容傳播大大削弱了主流價值觀對青年思想引導(dǎo)的權(quán)威性與公信力，對主流價值觀傳播的生態(tài)環(huán)境造成了污染。

3.2?非理性的情感寄托滋長負面情緒，掩蓋了主流價值觀正面引導(dǎo)作用

在媒體泛娛樂化的傳播中，政治、經(jīng)濟、文化、教育、宗教內(nèi)容中各類嚴肅的主題都被不同程度地冠上了娛樂信息的帽子，顯得低級而隨意。媒體泛娛樂化的肆意傳播滋長了青年非理性情感的泛濫，對青年的心理健康成長造成威脅，拜金主義、享樂主義、利己主義等一些偏離正軌的思想愈演愈烈，這些思想如毒蛇一般吞噬著青年們原本純真的心理與積極的心態(tài)。

在媒體泛娛樂化背景下，造就了虛妄的互聯(lián)網(wǎng)世界，在這樣虛假的平臺空間里，傳統(tǒng)文化突然變成娛樂的附屬品，短視頻平臺上充斥著惡搞歷史、調(diào)侃政治、無視倫理、諷刺道德的娛樂段子，網(wǎng)紅主播、大V們不斷地在推崇感官刺激與獵奇式的網(wǎng)絡(luò)語言，每天上演著物欲橫流、貪婪追求的劇本戲碼。主播們濃妝艷抹、穿著暴露、性感嫵媚的打扮也生動的詮釋了泛娛樂化背景下流量為王的新審美標準。青年群體是媒體語言傳播受眾的主要群體，媒體泛娛樂化傳播下的個人主義、奢靡主義無疑讓青年們對主流價值觀產(chǎn)生懷疑，他們在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里找價值存在、價值認同，在低門檻、平民化、虛擬化的媒介平臺上漸漸迷失自我，從而產(chǎn)生矛盾扭曲心理，意志被薄弱化從而產(chǎn)生動搖，甚至被不良思想同化，最后由內(nèi)化思想向外化行為轉(zhuǎn)變，做出極端消極的行為。

3.3?非價值的文化與商業(yè)的過度融合，腐蝕了主流價值觀的真正理想與信仰

媒體泛娛樂化最大特點是商業(yè)化特性，在其背后最大的運轉(zhuǎn)力量就是利益的驅(qū)使、資本的推動，正因為有資本的誘惑，媒體泛娛樂化傳播渠道已經(jīng)從過去的被動傳播升級為精準化主動推送，新媒體技術(shù)大刀闊斧地更新，為媒體泛娛樂化的傳播開啟了無障礙、立體式、多維度的便捷傳播路徑，大數(shù)據(jù)模式下的信息個性化推送完全將大眾的閱讀習(xí)慣、審美偏好、探索方向進行科學(xué)化、編制化的管理融合，形成私人定制的傳播渠道。在實現(xiàn)技術(shù)自由之后，媒體泛娛樂化的傳播更加利用“內(nèi)容炸點”來對不同階層、不同職業(yè)、不同年齡段的群體進行不良網(wǎng)絡(luò)信息的輸入。

青年群體是敏感而又自我的，在面對商業(yè)化、娛樂化、技術(shù)化的媒體世界，他們好奇媒體內(nèi)容的勁爆豐富，在一定程度上激發(fā)出他們內(nèi)在的質(zhì)疑欲與窺視欲，在媒體泛娛樂化傳播中產(chǎn)生的新語境、新符號、新思潮也成為他們“娛樂至死”的依據(jù)，這種快餐式的娛樂供給，會侵蝕青年群體的道德信仰與人生綱條，會擾亂青年群體的道德判斷與人生抉擇，青年群體對主流價值觀的信仰也隨之轟然倒塌。

4?媒體泛娛樂化背景下青年價值觀教育提升創(chuàng)新策略

4.1?監(jiān)管力度提升——完善媒體平臺法治化管理，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)算法推送，加強主流價值觀陣地建設(shè)

面對媒體泛娛樂化現(xiàn)象，要不斷加強黨與政府對媒體傳播的職能監(jiān)管、不斷優(yōu)化媒體行業(yè)的規(guī)范，運用頂層管理的力量來規(guī)范媒介的傳播生態(tài)，建立媒體輿論監(jiān)測預(yù)警機制，快速準確地切斷媒體泛娛樂化傳播的路徑。

媒體主管單位對傳播的內(nèi)容要嚴格地審核把關(guān)，要積極發(fā)揮媒體的社會職能，保證媒介傳播的生態(tài)健康，致力媒體傳播內(nèi)容軌道化、規(guī)范化、標準化發(fā)展，對于相關(guān)媒體平臺傳播觸及法律紅線的信息，國家管理相關(guān)部門應(yīng)采取嚴厲處置，對發(fā)布平臺及發(fā)布作者采用“雙罰制”，以此來打破輿論發(fā)酵的被動局面，加強主流價值觀的陣地建設(shè)。

媒體從業(yè)人員要加強社會主義核心價值觀、國家法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷提高從業(yè)的道德水準，策劃水平，要努力設(shè)計符合青年健康成長，社會和諧發(fā)展的好作品；要不斷改進網(wǎng)絡(luò)算法推送功能，將社會主義核心價值觀的內(nèi)容優(yōu)先融入網(wǎng)絡(luò)算法推送中，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的凈化，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人的作用，為青年大學(xué)生群體主動規(guī)避娛樂化、激進化信息的推送。

積極發(fā)揮社會輿論監(jiān)督的強大作用，運用協(xié)同管理合力，共同塑造風清氣正的媒娛環(huán)境，通過開設(shè)媒體監(jiān)督快速通道熱線、媒體評論性節(jié)目，建立媒娛傳播評價體系，讓青年群體積極參與到媒娛的監(jiān)督與管理中來。

改革以點擊率、流量、播放量、收視率增加為盈利的媒體運營模式，打破無底線的流量潛規(guī)則，重新建立媒體盈利的量化考核標準，從經(jīng)營體制管理上遏制媒體泛娛樂化發(fā)展的勢頭。

4.2?課堂內(nèi)容提升——加強對思政課的改革創(chuàng)新，打破當下青年信仰危機困境，占據(jù)主流價值觀的話語權(quán)

加強青年的價值觀教育，要牢牢把握好高校思政課的主流價值觀引導(dǎo)作用，加強對思政課的改革創(chuàng)新，堅持內(nèi)容為王，不斷策劃社會主義核心價值觀主題故事，從青年群體喜聞樂見的話題入手，循序漸進地向青年群體傳輸社會主義核心價值觀的重要意義，增強思政教育課的互動交流，強化青年群體對主流價值觀多角度、多維度、多層次的認知。客觀分析媒體泛娛樂化現(xiàn)象對青年群體思想的腐蝕危害，如不引起重視，會形成嚴重的精神內(nèi)耗與病態(tài)心理。

思政教育課堂模式應(yīng)從傳統(tǒng)的教師為主體的灌輸式教育向?qū)W生為中心主題教育轉(zhuǎn)變，在課堂教學(xué)里應(yīng)充分尊重青年群體的思想表達與內(nèi)心訴求，多從舉例子、作比較、看案例中去引導(dǎo)青年樹立正確的價值觀，擯棄媒體泛娛樂化背景下傳播的不良價值觀，引導(dǎo)他們理性抉擇，培養(yǎng)青年群體的邏輯思維力與情感判斷力，啟發(fā)他們的內(nèi)在認知與覺醒。思政課教師應(yīng)該建立與青年群體平等、真誠的情感紐帶，這樣在對青年群體價值觀引導(dǎo)中更能積極發(fā)揮榜樣效應(yīng)，做到更有說服力與同化力。

高校應(yīng)不斷拓展青年群體接受價值觀教育的組織渠道，應(yīng)定期開展誠信教育、感恩教育、紅色教育、心理健康教育、媒介素養(yǎng)教育等一系列主題講座，傳播愛國主義思想、民族融合思想、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想，激發(fā)青年群體自強不息的內(nèi)在動力，拯救當下青年群體的信仰危機，樹立青年群體對媒娛的理性消費觀，牢牢占據(jù)主流價值觀傳播的話語權(quán)與主動權(quán)。

4.3?實踐拓展提升——運用實踐活動為載體形式，實證實踐出真知理論，轉(zhuǎn)換泛娛樂化下不良風氣

為了升華社會主義核心價值觀對青年行為的外化作用，應(yīng)積極開展青年群體各類價值觀教育實踐活動，培養(yǎng)青年群體從實踐中求真知的科學(xué)精神與嚴謹態(tài)度，引導(dǎo)青年從實踐中辨別媒體泛娛樂化思想的弊端與危害，打消青年群體在接受媒體泛娛樂化信息傳播過程中產(chǎn)生的自我質(zhì)疑與自我否定，不斷提高青年群體的正向思維、創(chuàng)新思維、勞動思維，通過克服自身不良的習(xí)氣與嗜好，樹立正確的活動娛樂觀，培養(yǎng)責任意識、服務(wù)意識、利他意識，完成自我價值觀的內(nèi)化提升與功能補給。

實踐活動可以充分調(diào)動青年群體的關(guān)注力，可以讓青年群體從媒體虛擬的世界中抽離出來，培養(yǎng)青年的耐力、定力、專注力、動手力，從而能更好地挖掘自身的潛在能量，通過當下實踐活動的互動交流，幫助青年群體了解真實的國情、多元的社會、鮮活的群體，建立豐富的人際關(guān)系信息網(wǎng)，為以后人生發(fā)展、就業(yè)擇業(yè)打好堅實的基礎(chǔ)，樹立正確的價值觀，從而能夠更好地奉獻社會、實現(xiàn)自我。

高校應(yīng)完善青年學(xué)生的實踐綜合考核評價體系，將公益活動、支教服務(wù)、技能實踐等作為青年學(xué)生的課程考核內(nèi)容，在評獎評優(yōu)的過程中以學(xué)分核算的方式增加實踐活動的比重，真正做到青年價值觀教育落地化、具體化、標準化、專業(yè)化。

5?結(jié)語

媒體泛娛樂化一定程度上削弱了主流價值觀的地位，擾亂媒體道德輿論的導(dǎo)向，對高?！傲⒌聵淙恕惫ぷ鲙硖魬?zhàn)，對青年群體價值觀教育帶來危害。要遏制媒體泛娛樂化的肆意傳播，必須結(jié)合頂層管理的法治力量、線上線下思政教育資源、社會協(xié)同管理機制、探索真理實踐作用共同發(fā)力，營造常態(tài)化、科學(xué)化、健康化網(wǎng)娛生態(tài)環(huán)境，重塑青年價值觀持續(xù)發(fā)展的長效機制，共建網(wǎng)絡(luò)強國、文化強國新格局。

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