楊新宇

［摘 要］通過比較分析2021—2023年湖南省高考物理試卷，總結(jié)湖南省高考物理試卷的基本情況，提煉高考試題特點，啟示高中物理課堂教學(xué)，實現(xiàn)“以考促學(xué)”和“教考銜接”以及“教—學(xué)—評”的一致性。

［關(guān)鍵詞］湖南；高考物理試卷；基本情況；試題特點；教學(xué)啟示

［中圖分類號］ G633.7 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］? A ［文章編號］ 1674-6058（2023）26-0039-04

“服務(wù)選才”和“引導(dǎo)教學(xué)”是高考的兩大核心功能?！胺?wù)選才”功能堅持科學(xué)的選拔標(biāo)準(zhǔn)和選拔方式，通過“以考促學(xué)”更好地引導(dǎo)教學(xué)，提升基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量；“引導(dǎo)教學(xué)”功能充分發(fā)揮高考積極的導(dǎo)向作用，推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，更好地培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，使高考選拔出的人才更加符合高校的需求。加強(qiáng)對高考的研究，可以讓教師的教學(xué)更有方向、更有時代感。

一、2021—2023年湖南省高考物理試卷基本情況比較分析

2021—2023年湖南省高考物理考試滿分都是100分，時間都是75分鐘；試卷由單項選擇題、多項選擇題和非選擇題三大題型構(gòu)成，其中非選擇題包括實驗探究題（2道）、計算題（2021—2022年2道，2023年3道）、選做題（2021—2022年2道，包括1道選擇題和1道計算題；2023年沒有）。

（一）試卷文字量、圖形、圖像、小題數(shù)量比較

2021—2023年湖南省高考物理試卷文字量、圖形、圖像、小題數(shù)量的比較如表1所示。

從表1的統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出，2023年湖南省高考物理試題相較于2021年和2022年，文字量、圖形和圖像數(shù)量都有下降，在適當(dāng)減少閱讀量的情況下可以提高學(xué)生的思考建模時間；2023年湖南省高考物理試題只有15道小題，沒有超過湖南省教育考試院2023年發(fā)布的選考科目考試范圍。

（二）題型賦分比較

2021—2023年湖南省高考物理試卷的題型賦分比較如表2所示。

2023年是“新課標(biāo) 新高考 新教材”元年，2023年湖南省高考物理試題的題型相對之前有適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，最大的變化就是不再設(shè)有選做題。而選擇題和非選擇題的比例分配沒有改變，都是選擇題占44%，非選擇題占56%。2021年和2022年湖南省高考物理試題的選做題都是由1道分值為5分的多項選擇題和1道分值為8分的計算題組成。2023年湖南省高考物理試題的實驗探究題分值占比16%，相較于2021年和2022年提高了1%。2023年湖南省高考物理試題的計算題分值占比40%，相較于2021年和2022年提高了4%。

（三）試題模塊分布比較

2021年和2022年湖南省高考物理試題模塊分布情況如表3所示。

2023年湖南省高考物理試題模塊分布情況如表4所示。

從表3和表4的統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出，試題各模塊占比基本較均衡，這和高考全面考查學(xué)生對高中物理基本知識、基本方法、基本技能和基本思維的要求是一致的。

（四）試題主要知識內(nèi)容的分布分析

2021—2023年湖南省高考物理試題主要知識內(nèi)容的分布分析如表5。

從表5的數(shù)據(jù)統(tǒng)計可以看出，2021—2023年湖南省高考物理試題聚焦高中物理的主干內(nèi)容和要求，所有的Ⅱ級知識點全部覆蓋，無一遺漏，以主干的、學(xué)生終身發(fā)展和繼續(xù)學(xué)習(xí)必須掌握的知識為基礎(chǔ)設(shè)計試題，避免超綱、過難、過繁。試題突出考查了高中物理的力學(xué)和電學(xué)核心知識，通過實際應(yīng)用來考查學(xué)生對理論知識的理解程度。

二、2021—2023年湖南省高考物理試題特點比較分析

《中國高考評價體系》的命題理念是“價值引領(lǐng)、素養(yǎng)導(dǎo)向、能力為重、知識為基”，2021—2023年湖南省高考物理試題很好地踐行了這一理念。2021—2023年湖南省高考物理試題具有以下特點。

（一）價值引領(lǐng)，滲透社會主義核心價值觀的教育

以近幾年我國在世界上具有領(lǐng)先水平和自主知識產(chǎn)權(quán)的重大科技發(fā)明為素材，例如2021年第3題的“復(fù)興號”動車組、第7題的中國空間站天和核心艙，2022年第7題的神舟十三號返回艙，2023年第1題的中國“人造太陽”反應(yīng)堆中科院環(huán)流器裝置（EAST）等。通過這些素材把科技、愛國、愛黨等元素滲透其中，堅持價值引領(lǐng)，落實立德樹人根本任務(wù)，同時滲透社會主義核心價值觀的教育，為黨育人、為國育才，在潛移默化中培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。

（二）注重基礎(chǔ)，重視對科學(xué)思維的考查

1. 重視對基礎(chǔ)知識、基本技能和基礎(chǔ)思維的考查，引導(dǎo)學(xué)生為后一階段的深入學(xué)習(xí)打好堅實基礎(chǔ)

2021—2023年湖南省高考物理試題注重考查基礎(chǔ)知識，聚焦主干內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生在未來的生活、學(xué)習(xí)和工作中所必須具備的知識、能力和素養(yǎng)。高中物理的基礎(chǔ)性內(nèi)容包括牛頓運動定律、萬有引力定律、機(jī)械能守恒定律、動量守恒定律、磁場和電磁感應(yīng)、光的反射和折射等，這些基礎(chǔ)性內(nèi)容在試題命制中全面涵蓋。例如2021年、2022年和2023年的第1題考查與原子物理相關(guān)的基礎(chǔ)內(nèi)容——放射性、半衰期、衰變、裂變和核反應(yīng)方程；2021年第4題“三個點電荷電場”、2022年第4題“四根完全相同的均勻帶正電絕緣長棒”周圍的電場”、2023年第5題“真空三個固定點電荷電場”考查矢量運算法則——平行四邊形定則。

2. 重視科學(xué)思維素養(yǎng)的考查，要求學(xué)生具有一定的模型建構(gòu)、科學(xué)推理和科學(xué)論證等素養(yǎng)

例如2021年第6題考查“理想變壓器和動態(tài)電路分析”，要求學(xué)生通過“等效思維”來處理變壓器的輸出端，結(jié)合閉合電路歐姆定律來分析；2022年第5題以“當(dāng)飄帶穩(wěn)定時，飄帶實際形態(tài)最接近的形狀”來考查“共點力作用下的物體平衡問題”，要求學(xué)生用“微元法”“整體法”“隔離法”來處理得到結(jié)果；2023年第15題“小球從勻質(zhì)凹槽半長軸右端點由靜止開始下滑”，要求學(xué)生將題設(shè)情境抽象建模成“人船模型”或“板塊系統(tǒng)”，同時結(jié)合動量守恒定律和機(jī)械能守恒定律進(jìn)行分析。這些試題都突出對科學(xué)思維的考查，要求學(xué)生具有較高的思維品質(zhì)，體現(xiàn)了高考的“服務(wù)選才”和“引導(dǎo)教學(xué)”功能。

3. 對學(xué)生的數(shù)學(xué)能力要求比較高，要求學(xué)生具有一定的應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力

示）”。同時，引導(dǎo)我們的教學(xué)要適時注意對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的適當(dāng)培養(yǎng)和拔高。

（三）多維度創(chuàng)設(shè)真實問題情境，堅持德智體美勞全面發(fā)展

高考物理試題在命制時進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)情境化設(shè)計，緊密聯(lián)系學(xué)生日常生活實際、國家發(fā)展和社會進(jìn)步，擴(kuò)展素材選取范圍，注重在現(xiàn)實的問題情境中考查學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展水平，從而推動核心素養(yǎng)目標(biāo)在教學(xué)和考試中落實。

1. 以體育運動素材創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉和強(qiáng)身健體

例如2022年第5題“北京冬奧會跳臺滑雪空中技巧比賽場地邊的風(fēng)力指示桿”、第11題北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”、第14題的“打籃球”，2023年第7題“潛水愛好者的水下活動”。試題以體育運動素材創(chuàng)設(shè)問題情境，把體育與物理有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生積極開展體育鍛煉，深植“每天鍛煉一小時，為祖國健康工作50年”的理念，樹立健康意識，促進(jìn)體育與智育協(xié)同發(fā)展，實現(xiàn)體育育人和體育育才。

2. 以勞動實踐為素材創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行力所能及的勞動

2023年第2題以“某些農(nóng)村地區(qū)人們用手拋撒谷粒進(jìn)行水稻播種”為背景，設(shè)置“谷?！狈謩e被水平拋出和斜向上拋出的情境，考查學(xué)生對“運動的合成與分解”的理解與應(yīng)用。與2022年版義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)相呼應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與日常生活勞動、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，感受勞動之美、勞動之樂，促進(jìn)勞育與智育融合發(fā)展，實現(xiàn)以勞強(qiáng)心和以勞育人。

3. 以物理學(xué)史為素材創(chuàng)設(shè)問題情境，加強(qiáng)科學(xué)精神和科學(xué)家精神的教育

2021—2023年湖南省高考物理試題選取了大量的物理學(xué)史為素材創(chuàng)設(shè)問題情境，例如2021年第16題第（2）問的“《墨經(jīng)》中的小孔成像”，2022年第1題的“盧瑟福核式結(jié)構(gòu)、玻爾原子理論”、第4題的“查德威克用未知射線轟擊氫核發(fā)現(xiàn)中子”，2023年第4題的“宇宙大爆炸理論”等，試題以物理學(xué)史為素材創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重大物理學(xué)史背后科學(xué)家克服困難、持之以恒、永不放棄和實事求是的科學(xué)精神，讓學(xué)生在感知感悟科學(xué)精神的同時，培養(yǎng)堅韌、勇敢的意志品質(zhì)，滲透“祖國至上、人民至上”的科學(xué)家精神，引導(dǎo)學(xué)生積極從事科學(xué)事業(yè)，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而團(tuán)結(jié)奮斗。

4. 以生活常見工具為素材創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)觀察和體驗生活

借助日常生活中常見的工具為素材創(chuàng)設(shè)問題情境，例如2021年第16題第（2）問“設(shè)計用電子天平測量環(huán)境溫度的實驗裝置”，2022年第15題第（2）問“設(shè)計一個液體拉力測量儀”、2022年第16題第（2）問的“防窺屏”，2023年第9題“手搖交流發(fā)電機(jī)”、第11題的“智能手機(jī)”、第13題的“汽車剎車助力裝置”等，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中加強(qiáng)觀察和思考，實現(xiàn)“從生活走向物理”和“從物理走向社會”，讓學(xué)生感受到物理讓生活變得更加美好。

（四）重視科學(xué)探究素養(yǎng)的考查，實現(xiàn)實驗育人，培養(yǎng)物理學(xué)科核心素養(yǎng)

1. 重視基本測量工具的考查，引導(dǎo)實驗教學(xué)回歸基礎(chǔ)

2021—2023年湖南省高考物理試題重視對基本測量工具運用的考查，例如2021年第11題的游標(biāo)卡尺、2022年第11題的刻度尺、2023年第12題的歐姆表，引導(dǎo)物理實驗教學(xué)回歸基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng)。

2. 重視基礎(chǔ)實驗的拓展變式，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維

2021—2023年湖南省高考物理實驗探究題以教材實驗為基礎(chǔ)，但不拘泥于教材，大膽進(jìn)行拓展變式，創(chuàng)新實驗原理，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。例如，2021年第12題“由于缺少刻度尺，無法測量電阻絲長度，但發(fā)現(xiàn)桌上有一個圓形時鐘表盤。某同學(xué)提出將電阻絲繞在該表盤上，利用圓心角θ來表示接入電路的電阻絲長度l”；2023年用“橋式電路（如圖1）”來測量未知電阻阻值等，引導(dǎo)教師在平時教學(xué)中真做實驗、做真實驗。

3. 重視對數(shù)據(jù)處理獲得實驗結(jié)果能力的考查，培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實的精神

2021—2023年湖南省高考物理試題的實驗題都提供了真實的實驗數(shù)據(jù)，要求學(xué)生利用描點繪圖來處理數(shù)據(jù)，例如2021年第11題的a-n圖、2022年第11題的l-n圖、2023年第12題的U-m圖，都要求學(xué)生在坐標(biāo)系中進(jìn)行描點，連線繪圖，通過圖像分析數(shù)據(jù)，結(jié)合實驗原理得到實驗結(jié)果；滲透對學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度和求真務(wù)實的科學(xué)精神的培養(yǎng)。

三、2021—2023年湖南省高考物理試題對高中物理教學(xué)的啟示

新時代高考在助力教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變、加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與社會生活的緊密聯(lián)系等方面發(fā)揮重要作用。在高中物理教學(xué)中，教師應(yīng)重視以下幾點。

1. 重視基礎(chǔ)教學(xué)，加強(qiáng)物理概念和規(guī)律的形成過程，引導(dǎo)學(xué)生深度理解物理概念和規(guī)律，幫助學(xué)生形成正確的物理觀念。

2. 重視情境教學(xué)，通過設(shè)置真實的生產(chǎn)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生在體驗和實踐過程中去感知和思考，從而深化學(xué)生對物理概念和規(guī)律的理解，使學(xué)生形成較好的科學(xué)思維。

3. 重視實驗教學(xué)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求開齊、開足、開好實驗課。實驗探究有利于學(xué)生認(rèn)識物理現(xiàn)象發(fā)生的過程，有助于學(xué)生建構(gòu)概念和掌握規(guī)律，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣，有利于拓寬學(xué)生的視野以及培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

4. 重視學(xué)生科學(xué)思維的培養(yǎng)，幫助學(xué)生學(xué)會建模、推理和論證。物理學(xué)科拔高，關(guān)鍵在于學(xué)生有良好的科學(xué)思維。在高中物理教學(xué)中，教師要通過思維可視化、結(jié)構(gòu)化去幫助學(xué)生建模、推理和論證，從而讓學(xué)生具有一定的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和批判性思維，能在陌生的情境中找到解決問題的方法，從而解決問題，收獲成功。

［? ?參? ?考? ?文? ?獻(xiàn)? ?］

［1］? 中國高考報告學(xué)術(shù)委員會.中國高考報告（2023）［M］.北京：新華出版社，2023.

［2］? 袁小堂.高考物理試題中數(shù)字化實驗的考查情況探析［J］.物理之友，2022（11）：58-62.

［3］? 吳國先.建構(gòu)物理模型 培育科學(xué)思維：對一道跳臺滑雪為背景的高考試題的溯源與拓展［J］.物理教學(xué)，2022（12）：68-70，56.

［4］? 胡振歡.高考物理試題中的“基礎(chǔ)性”的體現(xiàn)及教學(xué)策略探討：以2022年高考物理廣東卷單項選擇題為例［J］.物理教學(xué)，2023（2）：73-76.

［5］? 教育部考試中心.中國高考評價體系說明［M］.北京：人民教育出版社，2019.

［6］? 中華人民共和國教育部.普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)：2017年版2020年修訂［M］.北京：人民教育出版社，2020.