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        社會活動:動動手,甜甜嘴

        2023-12-27 14:43:52陜西省西安市高新區(qū)第三十八幼兒園姚欣
        兒童與健康(幼兒教師參考) 2023年11期
        關(guān)鍵詞:幼兒活動方法

        陜西省西安市高新區(qū)第三十八幼兒園 姚欣

        設(shè)計意圖:食物是人們?nèi)粘I钪胁豢苫蛉钡臇|西,小班幼兒對美味的食物往往無法抗拒。但通常小班幼兒在打開食物包裝時存在一定的困難,會因“我打不開”而求助成人。根據(jù)小班幼兒“想自己做又做不到”的心理特點,我設(shè)計了本次社會活動,旨在讓幼兒通過動手操作,打開食物包裝并吃到里面的食物。這不僅能夠鍛煉幼兒的手部肌肉,還能使其體驗到成功與分享的快樂。

        活動目標:1.干果、好多魚、薯片、餅干、小瓶果汁等零食。

        2.托盤、紙巾紙、垃圾筐。

        3.小豬手偶。

        活動準備:1.愿意嘗試打開食品包裝并品嘗里面的食物。

        2.感受擰、撕等不同包裝的開啟方式。

        3.通過參與活動體驗成功的快樂。

        活動方案

        [活動時長]20~30分鐘

        [活動過程]

        一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒參與活動的興趣

        師(出示小豬手偶):誰來啦?小豬(老師)有一位好朋友,你們看看是誰?

        師:小豬媽媽給小豬買了很多零食,可是小豬遇到了困難。它的困難是什么?我們來聽一聽——

        (我想吃好吃的,可是我打不開包裝袋,我很著急。小朋友們,你們可以幫助我嗎?)

        師:你們愿意幫助小豬嗎?我們一起來看看都是什么?(出示PPT課件)

        師:這些零食要怎么打開呢?請小朋友們說一說自己的方法。

        小結(jié):原來不同包裝的零食,打開的方式是不一樣的——有的零食是撕開的,有的是擰開的,還有的需要拉開。

        TIPS

        通過創(chuàng)設(shè)情景和幼兒實踐等方式激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

        二、引導(dǎo)幼兒自己打開各種包裝,品嘗食物

        師:小豬很感謝咱們班的小朋友,也送給了小朋友們一箱零食,讓我們一起打開品嘗一下吧!

        師:我們先來看看小豬帶來的這個快遞箱要用什么方法打開。

        幼兒自由發(fā)言,教師則引導(dǎo)幼兒說出打開快遞箱的方法。

        師:快遞箱上有一層塑料紙,我們撕下來就能打開了。

        1.幼兒自由探索打開各種包裝袋的方法并與同伴分享

        2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

        ⑴引導(dǎo)幼兒打開包裝時控制自己的力量。

        ⑵鼓勵幼兒嘗試打開不同的包裝袋,并與同伴分享自己的方法,邊操作邊說出“擰”或“撕”。

        ⑶教師與幼兒一起回憶打開這些包裝袋的方法并協(xié)助幼兒用繪畫的方式記錄下來。

        小結(jié):小朋友們嘗試通過自己的力量打開了各種瓶子、盒子、袋子,吃到了美味的食物。但是一定要記得,吃東西之前要洗手,剝下的果殼和包裝紙等要扔到垃圾桶里哦!

        三、鼓勵幼兒與同伴分享食物,體驗分享的快樂

        師:如果你覺得這個食物好吃,可以和同伴一起分享哦!

        四、教師評價、總結(jié),活動自然結(jié)束

        教師評價幼兒的操作過程,總結(jié)活動內(nèi)容并自然地結(jié)束活動。

        [活動延伸]

        師:小朋友們,今天我們嘗試通過自己的力量打開了食物的包裝。在家里,我們也可以嘗試幫媽媽或奶奶打開生活用品的包裝,比如食用鹽的袋子、炒菜用的調(diào)料袋子等。

        TIPS

        鼓勵幼兒將學到的技能應(yīng)用到實際生活,體驗幫助他人的快樂。

        反思:

        “吃”是小班幼兒最熟悉的活動之一,在生活中幼兒經(jīng)常需要打開一些食品盒子、袋子、瓶子等。本節(jié)活動從幼兒遇到的實際問題出發(fā),設(shè)計了符合幼兒年齡特征的活動內(nèi)容。活動中我采用了“支架式”的教學方式,創(chuàng)設(shè)“小豬不會開包裝”這一問題情境,運用啟發(fā)式提問、講解等方法支持幼兒的獨立學習,讓幼兒在與環(huán)境、材料的相互作用下,不斷自我構(gòu)建、自我發(fā)展。

        在整個活動過程中,我一直鼓勵幼兒大膽表達、分享自己的觀點,在操作環(huán)節(jié)上我協(xié)助幼兒進行記錄,培養(yǎng)了幼兒的科學精神?;顒又杏械挠變耗芎芸齑蜷_包裝,有的幼兒卻怎么也打不開。于是,我讓已經(jīng)打開包裝的幼兒說說自己的方法,這樣不僅鍛煉了已經(jīng)打開包裝幼兒的語言表達能力,還間接指導(dǎo)了不能打開包裝的幼兒。除此之外,我還在活動中滲透了健康教育和科學教育,以促進幼兒全面和諧發(fā)展。

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