山東省東營市利津縣北宋鎮(zhèn)中心幼兒園 王曉月

設計意圖：現(xiàn)階段，中班幼兒已具備初步的自我保護意識，且對身體各個器官逐漸產(chǎn)生興趣，但對身體器官的認識還很淺薄，同時愛護身體、保護自己的經(jīng)驗又比較缺乏。針對此現(xiàn)象，我設計了本次社會活動，旨在讓幼兒認識自己的小手，知道小手的作用，并對自己的小手感興趣，以此激發(fā)幼兒“自己的事情自己做”的愿望。

活動目標：1.知識目標：引導幼兒認識自己的小手，知道小手很能干。

2.能力目標：嘗試親自動手做事情，愿意自己的事情自己做。

3.情感目標：體驗做事情成功后的喜悅與自豪。

活動準備：PPT教學課件、活動音樂；A4紙、彩筆、彩紙、剪刀、房間現(xiàn)場等。

活動方案

[活動時長]20～30分鐘

[活動過程]

一、活動導入

教師播放音樂《小手歌》，并帶領幼兒做動作入場。

兩只小手做雨點，雨點從天空落下來，雨點從天空落下來，

淅瀝瀝，淅瀝瀝，淅瀝淅瀝淅瀝瀝！

兩只小手做雨傘，雨傘使你不淋雨，雨傘使你不淋雨，

啦啦啦，啦啦啦，啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦！

兩只小手做太陽，曬在身上暖洋洋，曬在身上暖洋洋，

嘻嘻嘻，哈哈哈，嘻嘻嘻哈哈嘻嘻嘻……

TIPS

教師以《小手歌》音樂律動導入，吸引幼兒的注意力，提高了幼兒參與活動的積極性。

二、認識我們的小手

師：兒歌中我們的小手都變成了什么？

師幼共答：我們的小手變成了小雨點、小雨傘，還變成了太陽公公，我們的小手可真厲害??！

師：孩子們，你們知道嗎？我們每個手指都有一個好聽的名字，讓我們一起來認識一下吧！

師幼：大拇指贊贊贊；食指點點頭，中指彎彎腰；無名指搭一座小橋；小指勾一勾，拉勾做朋友。幼兒互相拉鉤。

TIPS

幼兒通過“手指小游戲”認識了自己的小手，增強了活動的趣味性。

三、小手的本領

師：我們的小手有十根手指頭，它們能幫我們做很多事情，你們的小手能干什么呢？

幼：能拿勺子、洗衣服（襪子）、倒水、玩玩具、翻書……

師：原來你們的小手能做這么多事情，老師把你們用小手做事情的過程都錄了下來，我們一起來看一下吧！

播放幼兒用小手做事情的視頻，進一步讓幼兒了解手的作用。

師：聽！什么聲音？

幼：哭聲。

師：小美怎么哭了？原來是她的房間里亂七八糟的，但是她不知道該怎么辦，急哭了。孩子們，你們有什么辦法嗎？

幼：幫助小美整理房間。

師：老師知道中班的寶寶們都非常喜歡幫助別人，那讓我們一起來幫她整理房間吧！請起立，跟著老師一起去幫小美整理房間。

幼：幼兒前往教師布置好的房間現(xiàn)場。

師：整理好的小朋友請來老師這里，隨后回到自己的座位上休息一會兒。

師（出示整潔房間的圖片）：哇！房間變整潔了，小美很開心！小美對小朋友們說：“你們的小手真能干，謝謝你們”！

TIPS

教師設置房間現(xiàn)場讓幼兒幫助小美整理房間，充分調(diào)動幼兒的活動積極性，進而幫助幼兒更好地體驗小手具有能干很多事情的本領。

四、怎樣保護好自己的小手

師：我們的小手既然有這么多本領，我們應該怎樣保護它呢？

幼：抹護手油；冬天的時候為小手戴手套；勤剪指甲、勤洗手；不碰觸危險的地方等。

教師總結歸納保護小手的方法。

TIPS

此環(huán)節(jié)讓幼兒知道怎樣保護好自己的小手，比如不碰觸危險地方、冬天戴手套、勤剪指甲、勤洗手等。

[活動延伸]

師：把我們的小手保護好，它能幫我們干更多的事情呢！老師知道你們的小手還能畫畫和剪紙，我們一起去試試吧！

反思：

本次活動中，我以《小手歌》音樂律動導入，激發(fā)了幼兒的活動興趣。首先，在通過“手指小游戲”認識小手環(huán)節(jié)，我利用兒歌吸引幼兒的注意力，在這種愉悅的環(huán)境氛圍中，幼兒通過游戲完成了對手指的認知，習得了新的知識經(jīng)驗。在“現(xiàn)場幫助小美整理房間”環(huán)節(jié)，教師設置現(xiàn)場讓幼兒親自幫助小美整理房間，充分調(diào)動了幼兒的活動積極性，幫助幼兒更好地體驗小手具有能干很多事情的本領。在“自己動手實踐”環(huán)節(jié)，幼兒親自動手實踐，鞏固了幼兒對小手的認知，大大提高了幼兒的活動興趣。

整個活動環(huán)節(jié)的設計處處圍繞“以幼兒為主體”，充分尊重幼兒的體驗與感受。幼兒在輕松愉悅的氛圍中認真聆聽、積極參與，大膽表達自己的感知與感受，可謂玩得開心、學得快樂！