摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于教育領(lǐng)域?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用能夠提高教育管理效率，并實現(xiàn)教學(xué)資源的共享。在新課改不斷推進的背景下，高職院校需要對原有的教育管理模式進行創(chuàng)新和改革，構(gòu)建更加完善和科學(xué)的教育管理體系，進而提升高職院校教育的教學(xué)水平。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，高職院校還需要建立信息化管理系統(tǒng)，有效整合和共享人才資源、教學(xué)資源等信息，提高信息資源的利用效率和質(zhì)量，為教師提供信息化、智能化的教學(xué)環(huán)境。在此過程中，高職院校需要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念和模式，引入新技術(shù)、新理念等來創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：高職院校；教育管理信息化；互聯(lián)網(wǎng)

一、引言

教育是立國之本，教育現(xiàn)代化是實現(xiàn)教育強國的重要基礎(chǔ)。隨著國家對教育事業(yè)的大力支持，我國的教育水平和教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提高?，F(xiàn)階段，我國的高職院校數(shù)量逐漸增加，承擔(dān)著為國家培養(yǎng)優(yōu)秀技術(shù)人才的重要使命，并為我國經(jīng)濟建設(shè)提供有力的人才支持和保障。因此，高職院校需要緊跟時代發(fā)展潮流，充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方法和理念，為學(xué)生提供信息化、智能化、便捷化的教學(xué)環(huán)境。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，高職院校需要積極與企業(yè)建立合作關(guān)系，引入先進的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來開展相關(guān)教學(xué)工作。在此過程中，高職院校需要結(jié)合自身實際情況來建立科學(xué)、完善的管理體系，并借助信息化管理系統(tǒng)來開展教學(xué)工作，從而提高人才培養(yǎng)效率和質(zhì)量。

二、高職院校教育管理信息化建設(shè)主要內(nèi)容

高職教育管理信息化是現(xiàn)代高等教育發(fā)展的重要方向之一。信息技術(shù)的快速發(fā)展和普及為高職教育管理提供了新的機遇和挑戰(zhàn)。高職院校教育管理信息化建設(shè)的主要內(nèi)容包括教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)籍管理系統(tǒng)、檔案管理系統(tǒng)、財務(wù)管理系統(tǒng)等。

教務(wù)管理系統(tǒng)是高職院校教育管理信息化的核心組成部分，通過將傳統(tǒng)的紙質(zhì)教務(wù)管理轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的方式，實現(xiàn)了教務(wù)管理的自動化、高效化和規(guī)范化。教務(wù)管理系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)對課程管理、教學(xué)計劃管理、成績管理、考勤管理等各個環(huán)節(jié)的管理和監(jiān)控，使得教務(wù)工作更加便捷，提高了工作效率，并能夠為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)支持和服務(wù)。

學(xué)籍管理系統(tǒng)是高職院校教育管理信息化的重要組成部分，通過建立學(xué)生檔案和信息數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)對學(xué)生信息的全面管理和統(tǒng)計分析。學(xué)籍管理系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生招生錄取管理、學(xué)生學(xué)籍注冊管理、學(xué)生課程選修管理、學(xué)生評價管理等功能，不僅為學(xué)校提供了準(zhǔn)確的學(xué)生信息，便于學(xué)生的管理和服務(wù)，同時也為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供了決策參考和數(shù)據(jù)支持。

檔案管理系統(tǒng)是高職院校教育管理信息化的重要保障，通過數(shù)字化存儲和管理學(xué)校各類檔案資料，實現(xiàn)了檔案的整理、檢索、傳遞和共享。檔案管理系統(tǒng)能夠?qū)W(xué)生檔案、教師檔案、行政檔案等進行管理，并能夠與其他系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)交互。檔案管理系統(tǒng)的建立，不僅提高了檔案管理的效率和質(zhì)量，還保障了檔案的安全和穩(wěn)定。財務(wù)管理系統(tǒng)是高職院校教育管理信息化的重要組成部分。它通過建立財務(wù)信息數(shù)據(jù)庫和財務(wù)管理流程，實現(xiàn)了財務(wù)管理的自動化和規(guī)范化。

財務(wù)管理系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)對預(yù)算管理、資金管理、采購管理、報銷管理等各個環(huán)節(jié)的管理和控制，不僅提高了財務(wù)管理的效率和準(zhǔn)確性，還為學(xué)校的財務(wù)決策提供了有力的支持。

高職院校教育管理信息化的建設(shè)需要專業(yè)的技術(shù)支持和管理團隊的共同努力，教育管理者應(yīng)加強對信息化發(fā)展的理解和認識，增強信息化建設(shè)的意識和能力；技術(shù)人員應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和掌握最新的信息技術(shù)，為信息化建設(shè)提供技術(shù)支持和保障，并完善相關(guān)的政策法規(guī)和制度機制，建立信息化建設(shè)的長效機制和監(jiān)控機制。高職院校教育管理信息化的發(fā)展將進一步推動高職教育的現(xiàn)代化和科學(xué)化，加快高職教育的智能化進程，提高高職院校的管理水平和服務(wù)質(zhì)量。在信息化時代，高職院校教育管理信息化的建設(shè)勢在必行，將為高職教育帶來巨大的變革和發(fā)展。

三、高職院校教育管理現(xiàn)代化建設(shè)面臨的困境

高職院校作為我國職業(yè)教育的重要組成部分，一直承擔(dān)著培養(yǎng)各行各業(yè)技術(shù)技能人才的重要任務(wù)。

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和科技的不斷進步，高職院校教育管理現(xiàn)代化建設(shè)面臨著一系列的困境和挑戰(zhàn)：

首先，高職院校在教育管理上面臨的傳統(tǒng)觀念束縛。長期以來，高職院校教育管理采用傳統(tǒng)的行政管理模式，注重規(guī)章制度的執(zhí)行和紀律的約束，而忽視了教師和學(xué)生的主體地位和發(fā)展需求。這種思維方式導(dǎo)致高職院校管理機制僵化、決策不靈活，難以適應(yīng)快速變化的社會需求。

其次，高職院校教育管理信息化水平相對較低?，F(xiàn)代社會已進入信息時代，信息技術(shù)的發(fā)展為高職院校教育管理提供了新的機遇和挑戰(zhàn)。然而，由于投入不足、技術(shù)應(yīng)用能力不強等原因，高職院校的教育管理信息化水平相對較低，教務(wù)管理、學(xué)生管理、資源共享等方面的信息化建設(shè)都還存在較大的欠缺，影響了高職院校教育管理的效率和質(zhì)量。

最后，高職院校教育管理現(xiàn)代化建設(shè)還面臨著師資力量不足的問題。高職院校教育管理的現(xiàn)代化需要具備理論水平高、專業(yè)能力強的管理人才，但目前高職院校師資隊伍整體水平不高，管理人才十分緊缺，這給高職院校教育管理現(xiàn)代化建設(shè)帶來了很大的困難。

為了解決高職院校教育管理現(xiàn)代化建設(shè)面臨的困境，我們需要采取一系列的措施。

首先，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，建立以人為本的管理理念。高職院校教育管理應(yīng)該注重教師和學(xué)生的主體地位，關(guān)注他們的發(fā)展需求，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和潛能，同時注重運用現(xiàn)代管理理論和方法，提升管理水平，增強決策的科學(xué)性和靈活性。

其次，加大對教育管理信息化的投入力度。高職院校應(yīng)當(dāng)加強對信息技術(shù)的應(yīng)用和推廣，建設(shè)教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)生管理平臺等，實現(xiàn)教育管理的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，同時加強對教師和管理人員的信息技術(shù)培訓(xùn)，提升他們的信息化應(yīng)用能力。

此外，加強師資隊伍建設(shè)。高職院校應(yīng)該對管理人員進行培訓(xùn)和選拔，注重提升管理人員的理論水平和實踐能力，同時積極引進高水平管理人才，增強高職院校教育管理的專業(yè)性和科學(xué)性。

最后，加強與行業(yè)和社會的緊密合作。高職院校應(yīng)該與行業(yè)企業(yè)建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，深入了解社會需求，及時調(diào)整和優(yōu)化教育管理方案，確保培養(yǎng)出與時俱進的高素質(zhì)人才。

總之，高職院校教育管理現(xiàn)代化建設(shè)面臨著一系列的困境和挑戰(zhàn)，但只要我們轉(zhuǎn)變觀念、加大投入、加強培養(yǎng)和合作，就能夠推動高職院校教育管理現(xiàn)代化建設(shè)向更高水平邁進，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出積極的貢獻。只有通過不斷地努力和創(chuàng)新，才能使高職院校教育管理真正適應(yīng)時代發(fā)展的需求，促進社會進步和經(jīng)濟發(fā)展。

四、加強高職院校教育信息化建設(shè)具體措施

互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展為高職院校的教育管理帶來了一場革命性的變革。在信息化的時代背景下，高職院校教育管理信息化成了現(xiàn)代化管理的重要方向。而如何加強人才隊伍建設(shè)，構(gòu)建資源共享體系，優(yōu)化高職院校信息管理機制，建立健全的信息化建設(shè)監(jiān)督機制，成為當(dāng)前高職院校教育管理信息化發(fā)展的關(guān)鍵問題。

（一）加強人才隊伍建設(shè)

人才是推動信息化建設(shè)的核心力量，只有具備信息化管理理論和實踐能力的管理人才，才能在信息化的時代背景下適應(yīng)高職院校的管理需求。因此，高職院校應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)信息化管理的專業(yè)人才，加大對教師和管理人員的培訓(xùn)力度，提升他們的信息化管理水平。在建設(shè)信息化管理系統(tǒng)時，高職院校需要加強人才隊伍建設(shè)，引進專業(yè)人才，以此提高信息化管理系統(tǒng)的應(yīng)用效率和質(zhì)量。首先，高職院校需要制定出完善的人才引進和培養(yǎng)機制，并根據(jù)學(xué)校發(fā)展需求，制定完善的人才培養(yǎng)計劃，為人才的引進提供政策支持，幫助引進高素質(zhì)、高水平、綜合能力強的人才。其次，高職院?？梢酝ㄟ^招聘和轉(zhuǎn)崗等方式來充實教師隊伍，并加強對現(xiàn)有教師隊伍的培訓(xùn)，以此提高教師的信息化水平和教學(xué)能力。此外，高職院校需要完善教師績效考核制度，為教師提供更多的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機會。最后，高職院校還可以建立激勵機制，以此激發(fā)教師參與信息化管理系統(tǒng)建設(shè)的積極性和主動性，并鼓勵教師參與信息化管理系統(tǒng)建設(shè)。例如，高職院校可以將信息技術(shù)作為職稱評定、崗位聘任等考核指標(biāo)之一，以此提升教師參與信息化管理系統(tǒng)建設(shè)的積極性。

（二）構(gòu)建資源共享體系

高職院校擁有豐富的教育資源和管理經(jīng)驗，但由于存在信息孤島，導(dǎo)致這些資源無法得到最大程度地發(fā)揮。因此，高職院校應(yīng)當(dāng)建立信息平臺，實現(xiàn)教育資源的共享與整合，為師生提供更多元化和優(yōu)質(zhì)化的教育服務(wù)。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，高職院校的教育管理信息化體系建設(shè)需要從學(xué)校整體情況出發(fā)，對現(xiàn)有的教育管理模式進行創(chuàng)新和改革，將信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等應(yīng)用到日常教學(xué)活動中，構(gòu)建出資源共享體系。首先，高職院?？梢越⒃诰€課堂、網(wǎng)絡(luò)平臺等，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。其次，高職院?？梢越⒒咏涣髌脚_，使教師可以通過互動交流平臺與學(xué)生溝通交流，并為學(xué)生解答疑惑，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)進度和對知識的掌握情況等，以便為學(xué)生制定個性化教育教學(xué)方案。此外，高職院?？梢约訌妼處熽犖榈慕ㄔO(shè)與管理工作。例如，學(xué)?？梢越M織教師定期參加培訓(xùn)活動和學(xué)習(xí)交流會等，以此提高教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。最后，學(xué)?？梢越⒔處熆己嗽u價制度，從而提升教師對教育信息化工作的重視程度和積極性。

（三）優(yōu)化高職院校信息管理機制

在優(yōu)化高職院校信息管理機制方面，高職院校需要建立與信息化相適應(yīng)的管理機制。傳統(tǒng)的紙質(zhì)檔案和人工操作已經(jīng)無法滿足高效、準(zhǔn)確和方便的管理需求。高職院校應(yīng)當(dāng)加大對信息管理系統(tǒng)的建設(shè)和推廣，實現(xiàn)學(xué)生信息、教學(xué)資源、教師評價等各項數(shù)據(jù)的數(shù)字化管理，提高管理效率和服務(wù)質(zhì)量。

首先，高職院校教育管理信息化的建設(shè)和發(fā)展需要構(gòu)建完善的信息管理機制，這是高職院校實現(xiàn)教育管理信息化的重要前提和基礎(chǔ)。高職院校需要對教師進行信息化培訓(xùn)，提升教師的信息技術(shù)水平和綜合素質(zhì)，使教師能夠在信息化教學(xué)環(huán)境中更好地開展教學(xué)工作。其次，高職院校需要建立信息管理體系，確保各項教學(xué)工作能夠高效開展。例如，高職院校需要建立信息采集系統(tǒng)、數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)和決策支持系統(tǒng)等，實現(xiàn)對教育教學(xué)信息的科學(xué)處理和分析。最后，高職院校需要優(yōu)化信息管理機制，從管理模式、制度建設(shè)、人才隊伍和資金投入等方面入手，促進教育信息化管理體系的有效構(gòu)建。

（四）建立健全高職院校教育管理信息化建設(shè)監(jiān)督機制

信息化建設(shè)必然伴隨著一系列的問題和風(fēng)險，并具有較強的綜合性和復(fù)雜性，因此，高職院校需要建立健全的信息化建設(shè)監(jiān)督機制，以確保信息化建設(shè)的合規(guī)性。監(jiān)督機制應(yīng)包括信息安全保障措施、數(shù)據(jù)隱私保護機制和信息化建設(shè)過程的及時監(jiān)督和評估等內(nèi)容。只有建立健全的監(jiān)督機制，才能有效防范信息泄露、數(shù)據(jù)丟失等風(fēng)險，保障高職院校教育管理信息化建設(shè)的順利進行。同時，高職院校還需要制定科學(xué)合理的考核制度，對信息化建設(shè)情況進行有效考評，以此提高高職院校教育管理信息化建設(shè)水平。例如，高職院?？梢詫逃芾硇畔⒒ㄔO(shè)情況進行定期考評和考核，將考評結(jié)果作為高職院?？冃Э荚u和年度考核的重要依據(jù)。在考評過程中，高職院校需要成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)監(jiān)督和管理工作，并制定嚴格的規(guī)章制度和工作流程對考評工作進行規(guī)范和指導(dǎo)，同時，還可以聘請專業(yè)的評價機構(gòu)來對教育管理信息化建設(shè)進行評價和考核。通過建立科學(xué)、合理的考評制度，有效提高教育管理信息化建設(shè)水平。

總之，高職院校教育管理信息化的發(fā)展路徑需要加強人才隊伍建設(shè)、構(gòu)建資源共享體系、優(yōu)化信息管理機制和建立健全的監(jiān)督機制。只有通過綜合運用現(xiàn)代科技手段，充分發(fā)揮信息化在高職教育管理中的作用，才能有效提升高職院校管理水平，推動高職教育的健康發(fā)展。

五、結(jié)束語

在互聯(lián)網(wǎng)背景下，首先，高職院校需要構(gòu)建更加完善的教育管理系統(tǒng)，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與傳統(tǒng)教育管理模式相融合，以提高教學(xué)質(zhì)量和管理效率，滿足學(xué)生的多樣化需求。其次，高職院校需要加大對人才的引進和培養(yǎng)力度，建立起一支高素質(zhì)的教育管理隊伍，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。再次，高職院校需要積極轉(zhuǎn)變教育管理觀念和模式，構(gòu)建科學(xué)的信息化教學(xué)平臺，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也為教師提供信息化教學(xué)環(huán)境，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。最后，高職院?？梢苑e極引入信息化教學(xué)資源，建立信息化交流平臺，實現(xiàn)教學(xué)資源的共享和交流。

綜上所述，高職院校教育管理信息化發(fā)展路徑需要不斷完善和創(chuàng)新，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力水平，并提升高職院校教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

作者單位：孫艷 九州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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