□丁蕾/文

鋼琴演奏其實(shí)就是對(duì)鋼琴作品進(jìn)行的一種二度創(chuàng)作。鋼琴演奏者可以嘗試通過對(duì)同一作品進(jìn)行不同風(fēng)格的演奏，呈現(xiàn)出差異化的演奏效果[1]。鋼琴演奏者想要呈現(xiàn)出好的演奏效果，就不能僅僅只在演奏環(huán)節(jié)上下功夫。演奏前，演奏人員需要對(duì)音樂作品進(jìn)行深入分析，建立起自身對(duì)鋼琴作品的認(rèn)知以及情感體驗(yàn)[2]，然后將其納入鋼琴演奏的過程中，在綜合應(yīng)用各種表演技法的基礎(chǔ)上[3]，呈現(xiàn)出更好的演奏效果。若演奏者單純應(yīng)用技法展開演奏，忽略對(duì)音樂作品所包含的情感的分析，那么演奏者就無法充分理解作品的內(nèi)涵，會(huì)導(dǎo)致所演奏出的鋼琴作品缺乏靈魂[4]。演奏者需要深入分析音樂作品，以達(dá)到更高層次的鋼琴演奏境界。本文嘗試探討對(duì)音樂作品進(jìn)行相關(guān)分析以提升鋼琴演奏水平的重要性，首先概括音樂作品分析對(duì)鋼琴演奏的價(jià)值，認(rèn)為音樂作品分析有助于把握創(chuàng)作背景，深入理解情感，同時(shí)還能夠輔助演奏者了解曲譜。將演奏者自身對(duì)作品的情感理解融入鋼琴演奏過程中，能達(dá)到提高作品演繹效果的目的。然后提煉對(duì)音樂作品進(jìn)行分析的要點(diǎn)，旨在幫助演奏者更好地了解音樂作品的創(chuàng)作背景，深入理解作品情感，達(dá)到事半功倍的演奏效果。

1 音樂作品分析對(duì)鋼琴演奏的重要性分析

（1）把握創(chuàng)作背景，深入理解情感。俗話說“知人論世”，對(duì)音樂作品進(jìn)行分析能夠使鋼琴演奏者深入了解鋼琴作品誕生的時(shí)代背景，幫助受眾了解鋼琴作品所要傳遞的思想情感及內(nèi)涵。在創(chuàng)作起步階段，創(chuàng)作者難免受到當(dāng)時(shí)所處社會(huì)的社會(huì)環(huán)境影響，他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀或者對(duì)某一事件有感而發(fā)，進(jìn)行創(chuàng)作，不自覺地將思想感情融入其中[5]。因此在進(jìn)行作品分析的過程中，需要涉及對(duì)創(chuàng)作者所處的時(shí)代背景以及作者本人經(jīng)歷的分析。在進(jìn)行音樂作品分析時(shí)，鋼琴演奏者需要博聞強(qiáng)識(shí)、廣查資料，使自己對(duì)音樂作品創(chuàng)作者的意圖有更為清晰的把握。演奏者可以將自身對(duì)音樂作品的理解與感悟融入鋼琴演奏中，投入主觀情感，在鋼琴演奏中實(shí)現(xiàn)自身與作者跨越時(shí)間、空間的對(duì)話，賦予鋼琴作品全新的意義及內(nèi)涵。

（2）輔助了解曲譜。在音樂作品分析過程中，演奏者能夠更為清晰地了解曲譜當(dāng)中所傳遞的情感特征[6]。演奏者在鋼琴演奏期間，無論是對(duì)聲線力度的控制，還是對(duì)曲譜協(xié)調(diào)性的掌握程度都會(huì)對(duì)鋼琴演奏所呈現(xiàn)在受眾面前的效果產(chǎn)生重要影響[7]。演奏者對(duì)于曲譜的認(rèn)知與了解也會(huì)對(duì)音樂作品的表達(dá)效果產(chǎn)生重要影響。通過分析音樂作品，演奏者能夠更好地把握鋼琴演奏節(jié)奏，與受眾產(chǎn)生精神層面的交流，更好地將鋼琴演奏的真正價(jià)值充分表現(xiàn)出來。

（3）融入對(duì)作品的情感表達(dá)。任何音樂作品均存在內(nèi)在情感的表達(dá)，這是鋼琴演奏音樂作品的根基所在。鋼琴作品演奏期間，為了能夠完美演繹作品，就需要演奏者深刻把握演奏作品所需要傳達(dá)的情感基調(diào)，使演奏者與作品創(chuàng)作者達(dá)到情感體驗(yàn)上的共鳴，并將自己真情實(shí)感融入音樂作品的表達(dá)中[8]。以貝多芬c小調(diào)第八號(hào)鋼琴奏鳴曲《悲愴》為例。創(chuàng)作這一曲目時(shí)，貝多芬已經(jīng)受到耳聾的困擾，聽力有所下降。若演奏者對(duì)作品的了解不夠深入，沒有充分分析與把握貝多芬在作品創(chuàng)作中的精神狀態(tài)，則很難演繹出該作品的內(nèi)在精神，導(dǎo)致鋼琴演奏呈現(xiàn)出有音無魂的狀態(tài)。

如何促進(jìn)鋼琴演奏作品演繹效果的提升，向來是演奏者共同關(guān)注的目標(biāo)。對(duì)作品進(jìn)行分析，是提高演奏者演奏出的作品效果的重要路徑。演奏者只有對(duì)音樂作品建立充分的了解，才能夠形成對(duì)將要演奏的音樂作品的獨(dú)特的認(rèn)知與見解，并利用演奏技法充分傳達(dá)自身在對(duì)音樂作品進(jìn)行分析的過程中的所獲所得和個(gè)體化的情感體驗(yàn)，讓音樂作品在原有表現(xiàn)基礎(chǔ)之上以一種創(chuàng)新性的形式展現(xiàn)出來，達(dá)到提高音樂作品演奏效果，提升觀眾欣賞體驗(yàn)的目的。

2 音樂作品分析要點(diǎn)

2.1 題材與主題的應(yīng)用

對(duì)音樂作品進(jìn)行分析要注意三個(gè)方面的內(nèi)容。其中最為關(guān)鍵的部分就是對(duì)鋼琴演奏題材以及主題的分析。不同鋼琴演奏作品所涉及的題材存在一定差異，演奏者需要在演奏前充分把握作品的題材以及依托于該題材所需要表達(dá)的內(nèi)容，才能從宏觀上把握作品題材與主題，以針對(duì)性地提升鋼琴演奏的效果。如柴可夫斯基《十月秋之歌》演奏時(shí)需重點(diǎn)表現(xiàn)出旋律的悠緩纏綿，傳達(dá)出悲秋的哀傷之情。而肖邦《幻想即興曲》則需要通過演奏呈現(xiàn)出自由且隨性的感覺。在鋼琴演奏中，為了達(dá)到良好的演奏水平與藝術(shù)效果，不單單需要重視對(duì)演奏基礎(chǔ)技法的應(yīng)用，同時(shí)還要求演奏人員掌握音樂作品所蘊(yùn)含的藝術(shù)文化特征，了解作品創(chuàng)作者所需要傳遞的內(nèi)容以及真實(shí)意圖。許多演奏者會(huì)首先選擇有意義的主題，然后通過對(duì)一系列專業(yè)技法以及表現(xiàn)手法的綜合應(yīng)用，使作品主題得到升華，讓作品在演奏過程中呈現(xiàn)出更加豐滿的情感，突出作品蘊(yùn)含的主題形象。在此期間，題材不同的音樂作品，所展現(xiàn)出的音樂作品風(fēng)格是存在一定差異的，帶給受眾的音樂視聽享受是獨(dú)特且極具內(nèi)涵的。演奏者需要通過對(duì)音樂作品題材以及主題進(jìn)行分析，了解作品的風(fēng)格歸屬問題[9]。以肖邦《一分鐘圓舞曲》為例，可以將作品劃分為三個(gè)節(jié)段，第一段借助于對(duì)短音的應(yīng)用，為受眾營造旋轉(zhuǎn)性的音樂氛圍，第二段則借助于對(duì)連音的應(yīng)用，使作品對(duì)受眾的感染力得到充分激發(fā)，第三段則通過對(duì)轉(zhuǎn)音的應(yīng)用與第二段呼應(yīng)，從而將《一分鐘圓舞曲》的主題內(nèi)涵充分調(diào)動(dòng)出來。

2.2 創(chuàng)作背景的應(yīng)用

在音樂作品分析過程中，對(duì)創(chuàng)作背景的分析同樣是非常關(guān)鍵的內(nèi)容之一。對(duì)作者創(chuàng)作背景進(jìn)行分析，能夠幫助鋼琴演奏者進(jìn)一步了解創(chuàng)作者想要通過音樂作品所傳遞的主體內(nèi)涵。創(chuàng)作背景的分析與應(yīng)用不單單體現(xiàn)在對(duì)音樂創(chuàng)作所處大時(shí)代環(huán)境的分析，同時(shí)還涉及對(duì)創(chuàng)作者背景以及當(dāng)下社會(huì)環(huán)境、人文環(huán)境的分析。對(duì)于鋼琴演奏者而言，需要對(duì)音樂作品展現(xiàn)的各類關(guān)系進(jìn)行深入分析，了解音樂作品中所蘊(yùn)含的人文資料[10]，以幫助演奏者準(zhǔn)確分析與了解創(chuàng)作者在作品創(chuàng)作過程中想要傳遞的情感，并在鋼琴演奏中進(jìn)一步凸顯出來。以莫扎特為例，作為一名非常優(yōu)秀的鋼琴演奏家，他一生中創(chuàng)作了一系列優(yōu)秀的鋼琴作品，演奏者在對(duì)這部分音樂作品進(jìn)行演奏前，首先需要了解莫扎特的生平經(jīng)歷，分析其作品創(chuàng)作期間獨(dú)特的社會(huì)條件，了解作品背后所蘊(yùn)含的人文背景。只有這樣，才能夠使自身鋼琴作品的演奏體現(xiàn)出更為獨(dú)特的藝術(shù)魅力，將作品背后所想要傳遞的思想內(nèi)涵，通過演奏的方式充分傳遞與表現(xiàn)出來。

2.3 曲譜分析的應(yīng)用

曲譜分析同樣是鋼琴演奏音樂作品分析的重要內(nèi)容之一。曲譜分析的核心是演奏者通過對(duì)曲譜中所反映的信息進(jìn)行提取，將其融入自身對(duì)作品的理解中，并在演奏過程中得到充分反映。鋼琴演奏作品中的曲譜分析包括四個(gè)階段性的內(nèi)容，第一是踏板、第二是調(diào)性、第三是連線，第四是力度、拍號(hào)以及指法等。在演奏鋼琴作品過程中，需要充分掌握上述內(nèi)容，以對(duì)演奏效果產(chǎn)生積極性影響，以上內(nèi)容對(duì)于演奏者在鋼琴演奏中能否將作品真正內(nèi)涵體現(xiàn)出來產(chǎn)生重要影響。大量鋼琴音樂作品的曲譜內(nèi)容復(fù)雜、繁瑣，演奏者需要深入細(xì)節(jié)進(jìn)行分析。尤其需要注意的一點(diǎn)是，不同曲譜中標(biāo)記速度存在一定的差異性。如對(duì)于肖邦《幻想即興曲》而言，第二速度標(biāo)記為小快板，曲調(diào)速度共出現(xiàn)5次變化，自快至慢的變化過程是非常緩慢的，這一點(diǎn)必須在演奏過程中引起高度重視。這一作品從整體上來看具有多樣化的力度表現(xiàn)形式，期間有兩小節(jié)內(nèi)容會(huì)呈現(xiàn)出緩慢減弱的趨勢，然后瞬時(shí)轉(zhuǎn)換至中強(qiáng)狀態(tài)，最后再過渡至減弱。演奏者必須清楚把握上述節(jié)奏變化特點(diǎn)，演奏過程中落手前就需要對(duì)演奏速度有一個(gè)充分的把握，以確保演奏效果達(dá)到理想目標(biāo)。

2.4 節(jié)奏分析的應(yīng)用

對(duì)于鋼琴演奏作品而言，其基礎(chǔ)構(gòu)成以節(jié)奏為主。在音樂作品中，節(jié)奏起到指揮性的作用，與音樂作品之間呈現(xiàn)出相互滲透與影響的關(guān)系。節(jié)奏作為音樂作品展現(xiàn)的重要形式之一，其形式的變換使音樂作品呈現(xiàn)出不同的特征與風(fēng)格。如郭石夫的《第一新疆組曲》即選用歡快奔放的節(jié)奏將少數(shù)民族音樂作品快速變化、復(fù)雜多變的特征充分展現(xiàn)出來。在音樂作品中，節(jié)奏奠定了作品活力的基礎(chǔ)，通過長短、強(qiáng)弱變化的方式對(duì)音樂要素進(jìn)行組織，進(jìn)而形成完整的音樂作品。演奏者在作品節(jié)奏分析的過程中需要總結(jié)作品中所出現(xiàn)的節(jié)奏數(shù)量與模式，對(duì)節(jié)奏進(jìn)行組合與分類處理。不同節(jié)奏所呈現(xiàn)出的鋼琴音樂作品效果存在一定差異性，演奏者必須深入把握這一變化特征。鋼琴演奏中需要通過分析音樂作品的方式，對(duì)作品節(jié)奏特點(diǎn)變化規(guī)律進(jìn)行深入把握，以為受眾呈現(xiàn)更加流暢的演奏。

3 結(jié)語

在鋼琴演奏過程中，演奏者需要深入分析音樂作品的文化內(nèi)涵，了解創(chuàng)作者想要通過音樂作品所傳遞的情感與風(fēng)格，然后結(jié)合對(duì)演奏技法的綜合應(yīng)用，深入主題，強(qiáng)化演奏效果。演奏者對(duì)作品進(jìn)行分析，既要對(duì)作品創(chuàng)作背景以及情感特征建立初步了解，也要深入分析作品內(nèi)涵與含義。演奏者只有對(duì)作品風(fēng)格、主題形成正確認(rèn)知，才能呈現(xiàn)出更好的演奏效果?！?/p>

引用

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