陳學(xué)東

新冠疫情影響下天津市青少年社區(qū)體育鍛煉研究*

陳學(xué)東

（中國(guó)民航大學(xué) 體育工作部，天津 300300）

采用文獻(xiàn)法、訪談法、問卷法和歸納法調(diào)查疫情期間天津市河?xùn)|區(qū)60名青少年學(xué)生的體質(zhì)健康及社區(qū)體育鍛煉情況，發(fā)現(xiàn)：當(dāng)前天津市青少年學(xué)生的體質(zhì)健康狀況堪憂，超重和肥胖比例達(dá)55%（n=33），近視率達(dá)65%（n=39）；青少年學(xué)生具有濃厚的體育鍛煉興趣和社區(qū)體育鍛煉需求，能夠保證每天1h的社區(qū)體育活動(dòng)時(shí)間，但社區(qū)體育處于場(chǎng)地設(shè)施、指導(dǎo)人員和活動(dòng)組織“三缺乏”的狀態(tài)；青少年學(xué)生參與社區(qū)體育鍛煉的三大制約因素：場(chǎng)地設(shè)施不足，課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重，父母陪伴有限。建議：（1）重視社區(qū)體育發(fā)展，加大社區(qū)體育設(shè)施的建設(shè)和管理力度；（2）整合社區(qū)體育資源，解決社區(qū)體育鍛煉指導(dǎo)和活動(dòng)組織不力問題；（3）關(guān)注學(xué)生體質(zhì)健康，構(gòu)建學(xué)校、家庭和社區(qū)體育一體化發(fā)展模式。

疫情；青少年；社區(qū)體育；體質(zhì)健康；體育鍛煉

社區(qū)一直是青少年學(xué)生進(jìn)行校外體育鍛煉活動(dòng)的重要場(chǎng)所，對(duì)于增加青少年體育活動(dòng)機(jī)會(huì)、養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣、提高身體素質(zhì)、促進(jìn)身心健康發(fā)展、以及提升社會(huì)適應(yīng)能力等具有重要意義。2019-2022年的新冠肺炎疫情讓我們充分認(rèn)識(shí)到良好的社區(qū)體育環(huán)境的重要性，也讓我們?cè)俅螌徱曮w育鍛煉對(duì)于青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要價(jià)值。2020年5月，全國(guó)人大代表、中國(guó)首位冬奧會(huì)金牌獲得者楊揚(yáng)在“兩會(huì)”中的提案瞄向了與青少年學(xué)生密切相關(guān)的社區(qū)體育場(chǎng)所，題目為《社區(qū)體育——“熊孩子”需要有“放電”的地方》，她建議將社區(qū)兒童青少年體育納入全民健身和社區(qū)發(fā)展的范疇，她認(rèn)為“社區(qū)體育做得好，將成為學(xué)校體育的有力補(bǔ)充”[1]。文章通過調(diào)查新冠肺炎疫情期間天津市河?xùn)|區(qū)60名青少年學(xué)生（7-21歲）在社區(qū)內(nèi)的日常體育鍛煉情況，了解目前天津市青少年學(xué)生的體質(zhì)健康狀況、社區(qū)體育鍛煉情況和體育鍛煉基本需求等，以期為加快推進(jìn)全國(guó)城市社區(qū)體育發(fā)展、增強(qiáng)青少年學(xué)生體質(zhì)提供參考。

1 研究對(duì)象與研究方法

1.1 研究對(duì)象

以新冠疫情期間天津市河?xùn)|區(qū)60名青少年學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，年齡7-21歲，其中男生39人，女生21人。課題組按照分層隨機(jī)抽樣原則確定樣本，其中小學(xué)生48人，中學(xué)生6人，大學(xué)生6人，樣本具有較強(qiáng)的代表性。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)法

通過中國(guó)知網(wǎng)（CNKI）和萬方數(shù)據(jù)庫(kù)搜集相關(guān)文獻(xiàn)資料32篇，整理后確定文章的研究思路和具體研究?jī)?nèi)容。

1.2.2 訪談法

根據(jù)研究需要，與天津市河?xùn)|區(qū)60名青少年學(xué)生及其家長(zhǎng)進(jìn)行交談，了解青少年的體質(zhì)健康狀況、體育鍛煉態(tài)度及社區(qū)體育鍛煉情況等。

1.2.3 問卷法

向所有調(diào)查對(duì)象發(fā)放問卷，共發(fā)放120份問卷，其中青少年學(xué)生60份，家長(zhǎng)60份，回收問卷118份，有效問卷118份。

1.2.4 歸納法

根據(jù)本次實(shí)際調(diào)研統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，總結(jié)歸納天津市青少年學(xué)生體質(zhì)健康狀況和社區(qū)體育鍛煉情況等，并提出針對(duì)性發(fā)展策略。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 天津市青少年學(xué)生的體質(zhì)健康狀況

近年來青少年學(xué)生的體質(zhì)與健康問題已經(jīng)引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注，青少年學(xué)生體質(zhì)健康的持續(xù)下滑已成不爭(zhēng)的事實(shí)。盡管國(guó)家相關(guān)部委曾先后發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》（中發(fā)〔2007〕7號(hào)）、《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》（中辦發(fā)〔2020〕36號(hào)）、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》（教體藝廳函〔2021〕16號(hào)）等政策文件，加快推進(jìn)全國(guó)大中小學(xué)體育工作改革，但青少年學(xué)生的體質(zhì)和健康問題在目前并未得到有效改善。本次調(diào)查的天津市河?xùn)|區(qū)60名青少年學(xué)生中，有55%的青少年處于超重（n=15）和肥胖（n=18）狀態(tài)，BMI比例正常的僅為40%（n=24），另外有3名學(xué)生的體質(zhì)處于偏瘦狀態(tài)（見表1）；從青少年的視力情況來看，近視比例達(dá)65%（n=39），尤其是小學(xué)生的近視比例達(dá)43.75%（n=21），明顯超過2018年國(guó)家衛(wèi)生與健康委員會(huì)對(duì)于全國(guó)兒童青少年近視的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果（小學(xué)生近視率36%）[2]。故目前天津市青少年學(xué)生的體質(zhì)健康狀令人堪憂。

表1 天津市河?xùn)|區(qū)青少年學(xué)生BMI指數(shù)狀況統(tǒng)計(jì)表（n=60）

2.2 天津市青少年學(xué)生的社區(qū)體育鍛煉情況

青少年學(xué)生是我國(guó)城市社區(qū)體育鍛煉的重要主體。調(diào)查結(jié)果顯示：天津市青少年學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的體育鍛煉興趣和需求，課外堅(jiān)持進(jìn)行體育鍛煉的比例達(dá)到100%，節(jié)假日里經(jīng)常參與足球、籃球、游泳、羽毛球、輪滑、武術(shù)和舞蹈等校外體育培訓(xùn)活動(dòng)。新冠肺炎疫情期間，青少年學(xué)生的空余時(shí)間明顯增多，社區(qū)內(nèi)體育鍛煉時(shí)間均能保持每天至少1h，個(gè)別學(xué)生的社區(qū)體育鍛煉時(shí)間甚至在2h以上，遠(yuǎn)超在校體育鍛煉時(shí)間。從青少年社區(qū)體育內(nèi)容來看，包括踢球、拍球、跳繩、丟沙包、跑步和游戲等。家長(zhǎng)對(duì)孩子們的社區(qū)體育鍛煉持全力支持的態(tài)度，并均能夠認(rèn)識(shí)到當(dāng)前學(xué)生在體質(zhì)健康、性格和交往等方面存在一定問題，認(rèn)為孩子非常有必要加強(qiáng)課內(nèi)外和校內(nèi)外體育鍛煉，并盡力抽出時(shí)間陪同孩子進(jìn)行體育活動(dòng)。個(gè)別家長(zhǎng)表示：疫情期間，經(jīng)歷了充實(shí)的社區(qū)體育鍛煉后，孩子們變瘦了，變得開朗了，也更加熱愛體育運(yùn)動(dòng)了，每天的社區(qū)體育鍛煉更是成為了一種生活方式和習(xí)慣。

2.3 天津市青少年學(xué)生社區(qū)體育鍛煉存在的主要問題

任海等的研究（1998）顯示：我國(guó)社區(qū)體育經(jīng)費(fèi)和人力資源緊缺，天津市、杭州市等地的社區(qū)體育場(chǎng)地嚴(yán)重匱乏[3]。本次調(diào)查結(jié)果表明：當(dāng)前天津市河?xùn)|區(qū)的社區(qū)體育場(chǎng)地設(shè)施、體育指導(dǎo)人員和體育活動(dòng)組織幾乎處于“三缺乏”的狀態(tài)。盡管通過相關(guān)居委會(huì)了解到各社區(qū)均配備一定數(shù)量的社區(qū)體育指導(dǎo)員，但通過調(diào)查對(duì)象的實(shí)際反饋情況來看，所有家長(zhǎng)及青少年學(xué)生均未得到過這些所謂“社區(qū)體育指導(dǎo)員”的任何指導(dǎo)與幫助，他們只能憑借個(gè)人意愿自發(fā)地在社區(qū)內(nèi)僅有的“小廣場(chǎng)”或“空地”進(jìn)行無具體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的體育鍛煉活動(dòng)。廣大青少年學(xué)生如此的社區(qū)體育活動(dòng)狀態(tài)一方面會(huì)導(dǎo)致體育鍛煉的無序和無效，另一方面也極易發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷和安全事故。學(xué)生家長(zhǎng)們普遍提出：社區(qū)必須配有完善的體育鍛煉空間，哪怕沒有體育鍛煉器械。新冠肺炎疫情期間，孩子們均有體育鍛煉的意愿和時(shí)間，但由于所在社區(qū)缺乏鍛煉場(chǎng)地，缺乏專業(yè)指導(dǎo)，缺乏活動(dòng)組織，嚴(yán)重影響青少年的社區(qū)體育活動(dòng)效果，進(jìn)而影響了學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。由此可見，經(jīng)歷了20多年的發(fā)展，天津市社區(qū)體育資源不足的問題依舊未能得到有效解決。此次疫情著實(shí)放大了我國(guó)城市社區(qū)體育各方面存在的問題，尤其對(duì)于一些老舊社區(qū)，加速改造迫在眉睫。

2.4 天津市青少年學(xué)生社區(qū)體育鍛煉的影響因素

影響天津市青少年學(xué)生參與社區(qū)體育鍛煉的因素較多，通過主要影響因素的頻數(shù)分析結(jié)果來看：社區(qū)體育場(chǎng)地和器材不足是影響青少年社區(qū)體育鍛煉的最主要因素，達(dá)到樣本量的95.76%（n=113），被選次數(shù)明顯高于其它因素。第二影響因素是青少年學(xué)生們的課業(yè)負(fù)擔(dān)普遍較重（n=96），自小學(xué)三年級(jí)以后作業(yè)量明顯增加，個(gè)別學(xué)校甚至將課后服務(wù)時(shí)間直接變成了寫作業(yè)時(shí)間，到了初高中由于中考和高考的壓力學(xué)生就更難自主參加社區(qū)體育鍛煉活動(dòng)。另外，父母陪伴孩子的時(shí)間較為有限排在第三位（n=58）。本次調(diào)研對(duì)象中，小學(xué)生的比例達(dá)到80%（n=48），在小學(xué)階段孩子們的體育鍛煉往往需要父母及家人的陪伴，但由于父母的業(yè)余時(shí)間普遍較為有限，難以充分陪伴孩子進(jìn)行體育活動(dòng)，在一定程度上影響青少年學(xué)生社區(qū)體育鍛煉的積極性。其它影響因素包括：缺少鍛煉伙伴、擔(dān)心運(yùn)動(dòng)損傷、缺乏鍛煉技巧、鍛煉風(fēng)氣不足等。

2.5 天津市青少年學(xué)生社區(qū)體育鍛煉的發(fā)展策略

2.5.1 重視社區(qū)體育發(fā)展，加大社區(qū)體育設(shè)施的建設(shè)和管理力度

2022年6月24日，新修訂的《中華人民共和國(guó)體育法》（以下簡(jiǎn)稱《體育法》）將我國(guó)體育分為全民健身、學(xué)校體育和競(jìng)技體育三大部分。社區(qū)體育作為全民健身的重要組成部分，具有自主性、公益性、多樣性、趣味性等特點(diǎn)。一直以來，黨和國(guó)家高度重視社區(qū)體育建設(shè)與發(fā)展，《關(guān)于建設(shè)社區(qū)多功能公共運(yùn)動(dòng)場(chǎng)有關(guān)事宜的通知》（體群字〔2010〕109號(hào)）明確要求：要堅(jiān)持“從實(shí)際出發(fā)、因地制宜、質(zhì)量第一和重在利用”的建設(shè)原則，充分利用社區(qū)空間建設(shè)符合不同人群，特別是青少年特點(diǎn)的室外健身場(chǎng)地設(shè)施[4]?！扼w育法》強(qiáng)調(diào)：新建、改建、擴(kuò)建居住社區(qū)，應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，同步規(guī)劃、設(shè)計(jì)和建設(shè)用于居民日常健身的配套體育場(chǎng)地設(shè)施[5]等。因此，相關(guān)部門必須嚴(yán)格執(zhí)行《城市社區(qū)多功能公共運(yùn)動(dòng)場(chǎng)配置要求》具體規(guī)定，持續(xù)加大社區(qū)體育經(jīng)費(fèi)的投入與保障力度，逐步配齊配強(qiáng)社區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地及器材，為廣大青少年學(xué)生提供一個(gè)良好的社區(qū)體育鍛煉環(huán)境，提升城市社區(qū)體育的吸引力和認(rèn)可度。與此同時(shí)，主管部門要加強(qiáng)社區(qū)體育設(shè)施的管理、維護(hù)與保養(yǎng)，堅(jiān)持日常監(jiān)督與檢查制度，對(duì)已損壞或不可使用的器材應(yīng)及時(shí)修理或更換，提高體育場(chǎng)地器材的使用壽命，確保社區(qū)體育環(huán)境整潔、體育器材完好，保證青少年學(xué)生在干凈、安全的環(huán)境下進(jìn)行豐富多彩的社區(qū)體育鍛煉活動(dòng)。

2.5.2 整合社區(qū)體育資源，解決社區(qū)體育鍛煉指導(dǎo)和活動(dòng)組織不力問題

社區(qū)體育是全民健身的基礎(chǔ)，社區(qū)體育資源是社區(qū)體育活動(dòng)的基礎(chǔ)。為了切實(shí)解決我國(guó)城市社區(qū)體育鍛煉指導(dǎo)人員不足和活動(dòng)組織不力等問題，在《全民健身?xiàng)l例》（國(guó)令第560號(hào)）中明確提出：國(guó)家要加強(qiáng)社會(huì)體育指導(dǎo)人員隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)全民健身活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)[6]。另外，《天津市社會(huì)體育指導(dǎo)員管理辦法》（津體規(guī)〔2022〕1號(hào)）明確要求：每個(gè)社區(qū)至少配備一名社會(huì)體育指導(dǎo)員，積極開展全民健身志愿服務(wù)工作[7]。但隨著近年來我國(guó)城市化進(jìn)程的加快和城市人口數(shù)量的持續(xù)增加，城市社區(qū)一般會(huì)覆蓋十幾個(gè)甚至幾十個(gè)居民小區(qū)，必然增加社區(qū)體育活動(dòng)的指導(dǎo)難度和組織難度。因此，為了有效指導(dǎo)廣大青少年學(xué)生積極參與社區(qū)體育鍛煉，必須切實(shí)加強(qiáng)社區(qū)體育志愿服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)，一方面需要吸納社區(qū)內(nèi)各級(jí)各類學(xué)校體育教師，優(yōu)秀競(jìng)技體育教練員、裁判員、運(yùn)動(dòng)員，體育愛好者等加入社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍，擴(kuò)大社區(qū)體育指導(dǎo)人員的總體規(guī)模；另一方面需要健全社區(qū)體育組織，成立社區(qū)體育協(xié)會(huì)，搭建社區(qū)體育服務(wù)平臺(tái)，定期在社區(qū)內(nèi)開展青少年體育競(jìng)賽、健身指導(dǎo)、體質(zhì)檢測(cè)及趣味體育游戲等，滿足青少年學(xué)生體育鍛煉需求和身心健康發(fā)展需求。同時(shí)，青少年社區(qū)體育發(fā)展還亟需社會(huì)體育資源的支持以及相關(guān)單項(xiàng)體育協(xié)會(huì)的專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，確保青少年社區(qū)體育鍛煉的多樣性、專業(yè)性和有效性。

2.5.3 關(guān)注學(xué)生體質(zhì)健康，構(gòu)建學(xué)校、家庭和社區(qū)體育一體化發(fā)展模式

青少年學(xué)生是祖國(guó)的未來和民族的希望。增強(qiáng)青少年體質(zhì)、促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)更是關(guān)系國(guó)家和民族未來的大事。然而，近30年來我國(guó)青少年學(xué)生體質(zhì)健康狀況持續(xù)下滑，近視率逐年升高，其主要原因在于學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，體育鍛煉時(shí)間不足。2013年4月2日，習(xí)近平主席在參加首都義務(wù)植樹活動(dòng)時(shí)指出：身體是人生一切奮斗成功的本錢，少年兒童要注意加強(qiáng)體育鍛煉，家庭、學(xué)校和社會(huì)都要為少年兒童增強(qiáng)體魄創(chuàng)造條件，讓他們像小樹那樣健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材[8]。為了早日實(shí)現(xiàn)“健康中國(guó)”發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)青少年學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，必須加快形成全社會(huì)共同關(guān)注青少年學(xué)生體質(zhì)健康的合力，在深入落實(shí)《教育部等九部門關(guān)于印發(fā)中小學(xué)生減負(fù)措施的通知》（教基〔2018〕26號(hào)）、《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（中辦發(fā)〔2021〕40號(hào)）等減負(fù)政策的同時(shí)，必須加強(qiáng)青少年體育教育，增加青少年學(xué)生體育鍛煉時(shí)間。為此，我們必須努力構(gòu)建學(xué)校、家庭和社區(qū)體育一體化協(xié)同發(fā)展機(jī)制，打造以家庭體育為基礎(chǔ)、學(xué)校體育為中心、社區(qū)體育為延伸和補(bǔ)充的立體發(fā)展模式，推動(dòng)“家—校—社”協(xié)同聯(lián)動(dòng)，形成“三位一體”、融合助力的青少年體育發(fā)展生態(tài)（見圖1），三者發(fā)揮各自資源優(yōu)勢(shì)并形成有效銜接，打破出了學(xué)校就不會(huì)進(jìn)行體育鍛煉的怪象，努力培養(yǎng)出體魄強(qiáng)健、身心健康的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

3 結(jié)論

3.1 當(dāng)前天津市青少年學(xué)生的體質(zhì)健康狀況堪憂，應(yīng)引起相關(guān)部門的高度重視與警惕，亟待加強(qiáng)青少年體育教育，引導(dǎo)青少年積極參與各種體育鍛煉活動(dòng)，滿足青少年多樣化體育鍛煉需求，全面提升青少年身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力。

3.2 社區(qū)作為青少年學(xué)生參加體育鍛煉的重要場(chǎng)所，必須充分發(fā)揮延伸和補(bǔ)充學(xué)校體育的重要作用，通過加快完善社區(qū)體育場(chǎng)地設(shè)施，加強(qiáng)社區(qū)體育志愿服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)和豐富社區(qū)體育活動(dòng)等舉措，逐步提升社區(qū)體育的建設(shè)和服務(wù)水平，為廣大青少年?duì)I造濃厚的社區(qū)體育鍛煉氛圍，切實(shí)吸引青少年學(xué)生參與到社區(qū)體育運(yùn)動(dòng)中來。

3.3 為有效提升青少年學(xué)生的體質(zhì)健康水平，必須打造家庭—學(xué)校—社區(qū)“三位一體”的體育發(fā)展模式，形成完整的體育生態(tài)閉環(huán)，為青少年學(xué)生構(gòu)建立體式的體育學(xué)習(xí)和鍛煉環(huán)境，進(jìn)而增加青少年體育活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展。

[1]楊楊.社區(qū)體育應(yīng)與學(xué)校體育互補(bǔ)[EB/OL].http://news.china.com.cn/live/2020-05/26/content_828665.htm,2020-05-26.

[2]衛(wèi)健委.2018年全國(guó)兒童青少年總體近視率為53.6%[J].現(xiàn)代養(yǎng)生,2019,34(16):3-4.

[3]任海,王凱珍,王渡,等.我國(guó)城市社區(qū)體育的產(chǎn)生原因、現(xiàn)狀及問題:對(duì)我國(guó)城市社區(qū)體育的探討之二[J].體育與科學(xué),1998,18(3):18-24.

[4]國(guó)家體育總局群體司.關(guān)于建設(shè)社區(qū)多功能公共運(yùn)動(dòng)場(chǎng)有關(guān)事宜的通知[EB/OL].https://www.sport.gov.cn/qts/n4986/c670192/content.html,2010-06-08.

[5]全國(guó)人大常委會(huì).中華人民共和國(guó)體育法[EB/OL].http://www.gov.cn/xinwen/2022-06/25/content_5697693.htm,2022-06-25.

[6]欒開封.《全民健身?xiàng)l例》試解讀[J].體育文化導(dǎo)刊,2011(1):6-8.

[7]天津市體育局.關(guān)于印發(fā)《天津市社會(huì)體育指導(dǎo)員管理辦法》的通知[EB/OL].https://ty.tj.gov.cn/zwgk_51582/newzcwj/tyjwj/202212/t20221207_6051873.html,2022-12-07.

[8]雷芬.習(xí)近平青年理想信念教育觀研究[D].株洲:湖南工業(yè)大學(xué),2022.

Study on Community Physical Exercise for Teenagers in Tianjin under the Influence of COVID-19 Epidemic

CHEN Xuedong

(Civil Aviation University of China, Tianjin 300300, China)

基金項(xiàng)目：2022 年中國(guó)民航大學(xué)教育教學(xué)改革與研究項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：CAUC-2022-B1-050；2020 年中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)項(xiàng)目（中國(guó)民航大學(xué)專項(xiàng)資助），項(xiàng)目編號(hào)：3122020013。

陳學(xué)東（1981—），碩士，副教授，研究方向：學(xué)校體育和社會(huì)體育。